執(zhí)竿入城PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1執(zhí)竿入城執(zhí)竿入城一、熟悉體裁，了解寓一、熟悉體裁，了解寓言言 是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的小故事 寄寓意味深長(zhǎng)的道理。（小故事，大道理）（小故事，大道理）追問(wèn)：你知道哪些寓言故事呢？追問(wèn)：你知道哪些寓言故事呢？ 守株待兔、守株待兔、掩耳盜鈴、掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)寓言：寓言：第1頁(yè)/共16頁(yè)題目解析：執(zhí)竿入城：執(zhí)竿入城：執(zhí)： 拿的意思。竿： 竹竿。入： 進(jìn)入。城： 城門(mén)。拿著竹竿進(jìn)城門(mén)。第2頁(yè)/共16頁(yè)二、自讀課文，感知內(nèi)容二、自讀課文，感知內(nèi)容 朗讀課文，并嘗試著用自己的話(huà)告訴大家這則寓言朗讀課文，并嘗試著用自己的話(huà)告訴大家這則寓言講述了一個(gè)什么小故事。講述了一個(gè)什么小故事。

2、學(xué)法小貼士：學(xué)法小貼士：1.（1）朗讀時(shí)請(qǐng)用普通話(huà)；）朗讀時(shí)請(qǐng)用普通話(huà)； （2）朗讀注意節(jié)奏；）朗讀注意節(jié)奏； （3）要注意語(yǔ)速（聲音的快慢），）要注意語(yǔ)速（聲音的快慢）， 注意語(yǔ)調(diào)（聲音的高低）；注意語(yǔ)調(diào)（聲音的高低）； （4）朗讀時(shí)還要讀出感情。）朗讀時(shí)還要讀出感情。2. 復(fù)述故事，抓住故事中的復(fù)述故事，抓住故事中的人物人物和發(fā)生在和發(fā)生在 主人公身上的主人公身上的事情事情。第3頁(yè)/共16頁(yè)三、疏通句子，掌握大意三、疏通句子，掌握大意 古時(shí)候，有古時(shí)候，有一個(gè)人拿著一根一個(gè)人拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿進(jìn)城長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿進(jìn)城門(mén)。他一開(kāi)始是門(mén)。他一開(kāi)始是豎豎著拿，但是竹著拿，但是竹竿比城門(mén)還高，竿比城門(mén)還

3、高，怎么也進(jìn)不去；怎么也進(jìn)不去；第4頁(yè)/共16頁(yè) 后來(lái)又橫橫著拿，還是進(jìn)不去。第5頁(yè)/共16頁(yè)思考： 那人采用了哪些方式進(jìn)城門(mén)？為什么進(jìn)不去？試一試，你能行！試一試，你能行！第6頁(yè)/共16頁(yè)正在他發(fā)愁的時(shí)候。你為什么不用鋸把它從中間截?cái)嗄兀康?頁(yè)/共16頁(yè) 于是他就依照老頭兒說(shuō)的，把竹竿從中截?cái)唷５?頁(yè)/共16頁(yè)高高興興地進(jìn)城了。第9頁(yè)/共16頁(yè)四、深入課文，分析人物四、深入課文，分析人物 再讀課文，你認(rèn)為文中的魯人和再讀課文，你認(rèn)為文中的魯人和 老者分別是什么樣的人？從他們身上老者分別是什么樣的人？從他們身上 你學(xué)到了什么道理？你學(xué)到了什么道理？第10頁(yè)/共16頁(yè) 自以為是，不經(jīng)過(guò)自以為是，

4、不經(jīng)過(guò)思考，只相信別人的片思考，只相信別人的片面經(jīng)驗(yàn)，照搬照做的人。面經(jīng)驗(yàn)，照搬照做的人。 好為人師好為人師，自作聰明自作聰明的的經(jīng)驗(yàn)主義者經(jīng)驗(yàn)主義者。魯魯 人人老老 者者第11頁(yè)/共16頁(yè) 這則寓言通過(guò)一位魯人執(zhí)竿這則寓言通過(guò)一位魯人執(zhí)竿入城的故事，告訴我們一個(gè)道理：入城的故事，告訴我們一個(gè)道理：凡事都要多動(dòng)腦子，想出解決問(wèn)凡事都要多動(dòng)腦子，想出解決問(wèn)題的辦法題的辦法,而不能動(dòng)不動(dòng)就去問(wèn)別而不能動(dòng)不動(dòng)就去問(wèn)別人。能主動(dòng)幫助人是對(duì)的，但不人。能主動(dòng)幫助人是對(duì)的，但不能好為人師，反而壞事。能好為人師，反而壞事。小小故事，故事，大大道理道理第12頁(yè)/共16頁(yè) 一根長(zhǎng)竹竿截?cái)嗪笥钟惺裁从媚?？一根長(zhǎng)竹竿截?cái)嗪笥钟惺裁从媚兀咳绻悄?，你?huì)怎么做？如果是你，你會(huì)怎么做？想一想想一想第13頁(yè)/共16頁(yè)五、五、我會(huì)講故事我會(huì)講故事1 2 34第14頁(yè)/