中考化學復習備考策略(中山章榮妹)PPT課件

1、2022-5-14淺談中考化學復習備考策略淺談中考化學復習備考策略 化學中考復習備考策略化學中考復習備考策略一：研討兩讀三題，明確備考方向一：研討兩讀三題，明確備考方向 二：尊重學生主體，注重復習方法二：尊重學生主體，注重復習方法三：提高備考效益，研討優(yōu)化策略三：提高備考效益，研討優(yōu)化策略五：重視綜合模擬，提高備考實力五：重視綜合模擬，提高備考實力四：調動學生激情四：調動學生激情, , 儲備學生正能儲備學生正能2022-5-14一：開展兩讀三題，明確備考方向一：開展兩讀三題，明確備考方向 備考備考 熱身熱身讀課標讀課標讀考綱讀考綱研考題研考題做考題做考題 擬考題擬考題考綱、課標考綱、課標考題點

2、和面考題點和面 復習方向復習方向決定決定決定決定圍繞圍繞圍繞圍繞2022-5-14教師是將知識導向學生的橋梁教師是將知識導向學生的橋梁知知 識識學生學生教教 師師課標課標考綱考綱2022-5-149. 氯化銨和硝酸鉀溶解度曲線如圖所示，氯化銨和硝酸鉀溶解度曲線如圖所示， 下列敘述正確的是下列敘述正確的是 （ ）A50時，氯化銨的溶解度大于硝酸鉀時，氯化銨的溶解度大于硝酸鉀Ba時，氯化銨與硝酸鉀溶液的質量分數(shù)相等時，氯化銨與硝酸鉀溶液的質量分數(shù)相等C將將60的硝酸鉀飽和溶液降溫變?yōu)椴伙柡腿芤旱南跛徕涳柡腿芤航禍刈優(yōu)椴伙柡腿芤篋40時，時，50g水中加入水中加入50g硝酸鉀，充分攪拌，硝酸鉀，充分

3、攪拌， 得到質量分數(shù)約為得到質量分數(shù)約為39%的硝酸鉀溶液的硝酸鉀溶液 案例案例1： 解讀試題解讀試題“理解、分析與應用理解、分析與應用”能力能力不理解溶解度定義不理解溶解度定義不理解曲線上點的含義不理解曲線上點的含義不理解質量分數(shù)計算不理解質量分數(shù)計算缺少理解能力缺少理解能力缺少聯(lián)系能力缺少聯(lián)系能力缺少應用能力缺少應用能力不理解飽和與不飽和不理解飽和與不飽和缺少分析能力缺少分析能力失分原因分析：失分原因分析：現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題：(1)寫出儀器的名稱：E_、F_。(2)圖A的實驗室制氧器裝置有兩處錯誤，請改正錯誤_；_。(3)裝置B中反應的化學方程式為_；把H與B組合

4、，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可以“C至H”中選擇儀器_（填序號）組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E（或F）和_組合。 (4)若用圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為_(填“a”或“b”)。(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaON溶液確實發(fā)生了反應，其現(xiàn)象是_，應作的對比實驗是_。 案例案例2： 解讀試題解讀試題“靈活多樣靈活多樣”及及“探究探究”方法方法不識別儀器或錯字不識別儀器或錯字錯圖改正表述不到位錯圖改正表述不到位對比實驗不理解對比實驗不理解缺少基礎知識缺少基礎知識缺少觀察能力缺少觀察能力缺少探究思

5、維缺少探究思維實驗現(xiàn)象描述沒方向實驗現(xiàn)象描述沒方向缺少分析能力缺少分析能力儀器組裝不會選擇儀器組裝不會選擇缺少分析能力缺少分析能力導入氫氣方向不明確導入氫氣方向不明確缺少靈活應用缺少靈活應用化學方程式書寫不嚴謹化學方程式書寫不嚴謹缺少學科素養(yǎng)缺少學科素養(yǎng)失分原因分析：失分原因分析： 注重培養(yǎng)學生用知識分析和解決問題的能力注重培養(yǎng)學生用知識分析和解決問題的能力 加強學生化學用語的書寫與實驗觀察的能力加強學生化學用語的書寫與實驗觀察的能力 注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與探究思維的能力注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與探究思維的能力 加強化學聯(lián)系生活，培養(yǎng)終身學習的能力加強化學聯(lián)系生活，培養(yǎng)終身學習的能力3 3、明確中

6、考復習備考方向、明確中考復習備考方向2022-5-14 1 2 Strategy 3 Challengers Forward 4 Conclusion一：開展兩讀三題，明確復習方向一：開展兩讀三題，明確復習方向 清楚考點分值分布清楚考點分值分布預測中考命題趨勢預測中考命題趨勢探究中考備考策略探究中考備考策略掌握中考命題結構掌握中考命題結構一：開展兩讀三題，明確復習方向一：開展兩讀三題，明確復習方向 1.2.3.4. 知應用，不踏步知應用，不踏步 知難易，不拔高知難易，不拔高知方向，不盲教知方向，不盲教知規(guī)律，不跑偏知規(guī)律，不跑偏2022-5-14 二：尊重學生主體，注重復習方法二：尊重學生主體

7、，注重復習方法明確系統(tǒng)復習與專題復習復習任務明確系統(tǒng)復習與專題復習復習任務避免系統(tǒng)復習與專題復習兩種錯誤避免系統(tǒng)復習與專題復習兩種錯誤有效促進化學有效促進化學中考復習的優(yōu)化模式中考復習的優(yōu)化模式2022-5-14知識梳理，喚醒識記，知識梳理，喚醒識記，夯實基礎，構建體系；夯實基礎，構建體系； 理解與運用，分析與探究，理解與運用，分析與探究，拓展與提高，歸納與總結。拓展與提高，歸納與總結。系統(tǒng)復習系統(tǒng)復習專題復習專題復習目目標標差差異異1.明確系統(tǒng)復習與專題復習復習任務2022-5-14v全面性、基礎性：梳理要點，覆蓋考點全面性、基礎性：梳理要點，覆蓋考點v系統(tǒng)性、條理性：以線串珠，優(yōu)化結構系統(tǒng)

8、性、條理性：以線串珠，優(yōu)化結構v運用性、聯(lián)系性：學以致用，活學活用運用性、聯(lián)系性：學以致用，活學活用v方法性、規(guī)律性：方法性、規(guī)律性：歸納總結，舉一反三歸納總結，舉一反三v實驗性、探究性：質疑推理，促進發(fā)展實驗性、探究性：質疑推理，促進發(fā)展1.明確系統(tǒng)復習與專題復習復習任務2022-5-14案例案例3 3：方法性、規(guī)律性的講解方法性、規(guī)律性的講解20. 有五種化合物，它們兩兩之間發(fā)生的某些轉化關系如下圖箭頭有五種化合物，它們兩兩之間發(fā)生的某些轉化關系如下圖箭頭所示。請回答：所示。請回答：(1)Na2SO4NaCl的轉化反應屬于的轉化反應屬于_反應反應 這一類型反應能發(fā)生必須具備的條件之一是這一

9、類型反應能發(fā)生必須具備的條件之一是_ (2)NaOHNa2SO4 ；NaClNaNO3 。(3)在圖中的物質間轉化關系中有的可以逆向轉化。在圖中的物質間轉化關系中有的可以逆向轉化。他們分別是：他們分別是： ； 。2022-5-14氧氣氧氣可燃物可燃物溫度達著火點溫度達著火點隔絕氧氣隔絕氧氣清除可燃物清除可燃物將溫度降到達著火點以下將溫度降到達著火點以下歸納與總結，舉一反三歸納與總結，舉一反三2022-5-14 “ “鈉三角鈉三角”NaClNaOHNa2CO3 “銅三角銅三角”CuCuOCuSO4“ 碳 三碳 三角角”COCO2C“ 鈣 三鈣 三角角”Ca(OH)2CaO CaCO32022-5

10、-14CaCO3 CO2 Na2CO3Ca(OH)2 CaO C CO NaCl NaOH 根據(jù)所學化學知識將下三角形的各物質根據(jù)所學化學知識將下三角形的各物質 用用“ ”“ ”標出其轉化關系標出其轉化關系系統(tǒng)系統(tǒng)專題專題講多、講深、講難講多、講深、講難拋套題，甩大題；拋套題，甩大題； 講淺、講雜、講偏講淺、講雜、講偏缺運用，少拓展。缺運用，少拓展。（夾心飯）（夾心飯） 吃了化吃了化 不了！不了！（炒剩飯）（炒剩飯） 吃了不吃了不 太飽！太飽！兩兩種種癥癥狀狀2.2.避免系統(tǒng)復習與專題復習兩種癥狀避免系統(tǒng)復習與專題復習兩種癥狀2022-5-1421讀讀讀章節(jié)考點讀章節(jié)考點讀讀知識梳理知識梳理讀

11、知識框架讀知識框架夯實基礎夯實基礎構建體系構建體系講講講講典型例題典型例題講重難疑點講重難疑點講聯(lián)系運用講聯(lián)系運用深入淺出深入淺出簡明扼要簡明扼要 練練 練出解題要領練出解題要領練出解題思路練出解題思路練出解題步驟練出解題步驟 切合學情切合學情 鞏固提高鞏固提高 評錯題疑點評錯題疑點評解題技巧評解題技巧評解題規(guī)律評解題規(guī)律 典型錯誤典型錯誤 查漏補缺查漏補缺評評3.3.有效促進化學中考復習的優(yōu)化模式有效促進化學中考復習的優(yōu)化模式2022-5-14A A氫氣和液氫都可做燃料氫氣和液氫都可做燃料同種分子，化學性質相同同種分子，化學性質相同B B“墻內開花墻外香墻內開花墻外香”分子在不斷的運動分子在

12、不斷的運動C C濕衣服晾太陽底下易干濕衣服晾太陽底下易干溫度越高，分子運動越快溫度越高，分子運動越快D. D. 水燒開后會把壺蓋掀起水燒開后會把壺蓋掀起 溫度升高，分子溫度升高，分子變大變大E. E. 同體積氣體比液體易壓縮同體積氣體比液體易壓縮氣體分子間隔比較大氣體分子間隔比較大F. F. 用水銀溫度計測量體溫用水銀溫度計測量體溫溫度升高，溫度升高，分子分子間隔變大間隔變大l分子概念分子概念l分子運動分子運動l分子運動與溫度關系分子運動與溫度關系l分子間隔與溫度關系分子間隔與溫度關系l氣體分子間隔較大氣體分子間隔較大l原子間隔與溫度關系原子間隔與溫度關系例例1:下列現(xiàn)象微觀解釋不正確的是（下

13、列現(xiàn)象微觀解釋不正確的是（ ）例例2:2:將將40mL40mL水與水與40mL40mL酒精混合，所得溶液體積小于酒精混合，所得溶液體積小于80mL80mL，下列對此現(xiàn)象的解釋最合理的是（）下列對此現(xiàn)象的解釋最合理的是（）A A分子間是有間隔的分子間是有間隔的 B B分子是由原子構成的分子是由原子構成的C C分子的質量和體積都很小分子的質量和體積都很小 D D分子是不斷運動的分子是不斷運動的 l分子是有間隔的分子是有間隔的案例案例4 4：精講精講-典型例題的重要性典型例題的重要性p“讀讀”的弱的弱化化p“講講”的太的太多多p例題不典型例題不典型p評無針對性評無針對性p語句不簡練語句不簡練p板書顯

14、空白板書顯空白缺少基礎識記缺少基礎識記缺少練習缺少練習重點不突出重點不突出難點未突破難點未突破羅嗦，繞圈子羅嗦，繞圈子弱化視覺主線弱化視覺主線低效低效診斷課堂低效因素診斷課堂低效因素2022-5-14三：提高備考效益，研討優(yōu)化復習策略三：提高備考效益，研討優(yōu)化復習策略 1 2 Strategy 3 Challengers Forward少講多練少講多練讓學生真正成為課堂的主體！讓學生真正成為課堂的主體！實干巧干實干巧干分層教學分層教學尊重學生個體差異，因材施教！尊重學生個體差異，因材施教！抓實備課與改作，提高課堂效率！抓實備課與改作，提高課堂效率！2022-5-14不同層次學生化學學習的目標層

15、次不同不同層次學生化學學習的目標層次不同優(yōu)優(yōu)差差1、分層教學，尊重學生個體差異2022-5-14 練練 講講 讀讀5分鐘分鐘10分鐘分鐘15-20分鐘分鐘 評評5-10分鐘分鐘2、少講多練，讓學生成為課堂主體、少講多練，讓學生成為課堂主體讓學生真正成為課堂的主體！讓學生真正成為課堂的主體！2022-5-14目標要明確，不能腳踩西瓜皮滑哪算哪目標要明確，不能腳踩西瓜皮滑哪算哪不能一本資料從頭用到底，學會增和減不能一本資料從頭用到底，學會增和減忌諱啥都講都練都評，要精講精練精評忌諱啥都講都練都評，要精講精練精評ONETWOTHREE3、實干巧干、實干巧干-讓復習優(yōu)質高效！讓復習優(yōu)質高效！作業(yè)不在乎

16、多在乎精，要有批改快反饋作業(yè)不在乎多在乎精，要有批改快反饋備學情，學了不會不講，不學也會不講備學情，學了不會不講，不學也會不講FOURFIVE重點關注邊緣對象重點關注邊緣對象培養(yǎng)良好學習習慣培養(yǎng)良好學習習慣開發(fā)學生內在動力開發(fā)學生內在動力四：調動學生激情，儲備學習正能四：調動學生激情，儲備學習正能2022-5-14多關愛少冷漠，親師信教多關愛少冷漠，親師信教多微笑少埋怨，點燃希望多微笑少埋怨，點燃希望多表揚少批評，建立自信多表揚少批評，建立自信多鼓勵少打擊，堅持不懈多鼓勵少打擊，堅持不懈1 1、開發(fā)學生內在動力、開發(fā)學生內在動力2022-5-14v學寫規(guī)范，不潦草學寫規(guī)范，不潦草v書寫嚴謹，不

17、錯字書寫嚴謹，不錯字v書寫整潔，不涂改書寫整潔，不涂改v獨立思考，不抄襲獨立思考，不抄襲v計算認真，不失誤計算認真，不失誤v看題仔細，分對錯看題仔細，分對錯v審題沉著，重分析審題沉著，重分析v先易后難，講統(tǒng)籌先易后難，講統(tǒng)籌2 2、 培養(yǎng)良好學習習慣培養(yǎng)良好學習習慣2022-5-14v思想關注思想關注v課堂關注課堂關注v課后關注課后關注多交流多鼓勵多交流多鼓勵多提問多指點多提問多指點重點批重點評重點批重點評3 3、重點關注邊緣對象、重點關注邊緣對象2022-5-14量身定做，補練補測量身定做，補練補測1用好科代表與學科小組長用好科代表與學科小組長23思想引導，學法指導思想引導，學法指導4推行幫

18、扶，制定獎勵機制推行幫扶，制定獎勵機制關注邊緣策略關注邊緣策略-發(fā)揚手牽手精神發(fā)揚手牽手精神從從容容 面面對對有效模擬，演習到位有效模擬，演習到位嚴謹規(guī)范，預防失誤嚴謹規(guī)范，預防失誤尋找生長點，沖刺極限尋找生長點，沖刺極限五：重視綜合模擬，提高備考實力五：重視綜合模擬，提高備考實力總結經驗，調整狀態(tài)總結經驗，調整狀態(tài) 2022-5-141 1、有效模擬，演習到位、有效模擬，演習到位p綜合試卷，增刪組合綜合試卷，增刪組合p查漏補缺，逐題突破查漏補缺，逐題突破p熟練、準確、科學、規(guī)范熟練、準確、科學、規(guī)范p會便對，對而全，全且佳會便對，對而全，全且佳 計算不小心計算不小心步驟不完整步驟不完整審題不

19、認真審題不認真錯別字太多錯別字太多做題速度慢做題速度慢答題不規(guī)范答題不規(guī)范語言不嚴謹語言不嚴謹失分七要害失分七要害2 2、排除失分七要害、排除失分七要害化學方程式化學方程式常見錯別字常見錯別字15-1815-18分分基礎必記基礎必記11-15分分20-30分分3 3、尋找生長點，沖刺極限、尋找生長點，沖刺極限1. CaO+H2SO4= 或或 Ca(OH)2+H2SO4=2. Al+O2=3. NaOH+H2SO4=4. NaCl+AgNO3=5. CaCO3=6. CaCO3+HCl=7. Fe+HCl=8. Fe2O3+HCl=9. CuO+H2SO4=10. CuO+CO=或或 C+CO2=201