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文檔簡介
這兩個(gè)同學(xué)寫出的就是我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中教給的，他們能寫出這些方法，說明是自己會用，還體會到了效果，傾聽這兩個(gè)同學(xué)分享的同學(xué)很認(rèn)真，他們彼此之間在用相同的方法，分享和傾聽之間就建立了聯(lián)系。第一步的“先寫后分享”做完之后，我請大家閱讀課本上的內(nèi)容，看書上總結(jié)的是什么方法，用簡潔的語言進(jìn)行概括。大家一邊閱讀一邊畫線，并進(jìn)行批注。這個(gè)任務(wù)既能鍛煉學(xué)生讀得速度，也能訓(xùn)練他們的概括能力，還無形中把書上的方法和自己總結(jié)的方法比較，來應(yīng)證自己方法的正確性大家概括出：閱讀課外名著、思考批注、自主修改習(xí)作、勤查勤問。第三步是經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)。學(xué)生概括出四種方法了，就以為學(xué)完了，我說：這些好方法大家平時(shí)都用，可是總有一兩個(gè)方法會特別用經(jīng)驗(yàn)，請大家就最常用的方法，寫一次的使用經(jīng)歷，用一段話來介紹。在學(xué)生完成第一環(huán)節(jié)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的思路就被打開了，大家毫不含糊地寫了起來。6
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