BIM在教學(xué)應(yīng)用中的主要難題——四川某職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、 楊 勇基于基于BIMBIM的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院ONTENTS目目錄錄01020304BIM在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀基于基于BIMBIM的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐BIM在教學(xué)應(yīng)用中的主要難題基于基于BIMBIM的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐四川建院的想法和做法基于基于BIMBIM的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐建筑信息管理專業(yè)培養(yǎng)方案基于基于BIMBIM的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐01BIM在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀基于BIM的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐PART ONEBIM技術(shù)應(yīng)用發(fā)展特點(diǎn)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展特點(diǎn)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變深化深化延伸延伸B

2、IM技術(shù)應(yīng)用不斷深化單純技術(shù)應(yīng)用單純技術(shù)應(yīng)用單機(jī)應(yīng)用單機(jī)應(yīng)用標(biāo)志性項(xiàng)目應(yīng)用標(biāo)志性項(xiàng)目應(yīng)用項(xiàng)目管理集成應(yīng)用項(xiàng)目管理集成應(yīng)用基于網(wǎng)絡(luò)的多方協(xié)同基于網(wǎng)絡(luò)的多方協(xié)同一般項(xiàng)目應(yīng)用一般項(xiàng)目應(yīng)用聚焦設(shè)計(jì)階段聚焦設(shè)計(jì)階段單業(yè)務(wù)應(yīng)用單業(yè)務(wù)應(yīng)用施工階段深化應(yīng)用施工階段深化應(yīng)用多業(yè)務(wù)集成應(yīng)用多業(yè)務(wù)集成應(yīng)用BIM在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀(非)獨(dú)立專業(yè)+全課程BIM獨(dú)立專業(yè)+BIM獨(dú)立課程非獨(dú)立專業(yè)+階段性BIM應(yīng)用非獨(dú)立專業(yè)+REVIT第四類第三類第二類第一類02BIM在教學(xué)應(yīng)用中的主要難題基于BIM的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐PART TWOBIM人才培養(yǎng)過(guò)程中遇到的問題人才培養(yǎng)過(guò)程中遇到的問題開設(shè)什么樣的BI

3、M課程如何培養(yǎng)BIM師資如何構(gòu)建學(xué)院的BIM實(shí)驗(yàn)體系03四川建院的想法和做法基于BIM的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐PART THREE建設(shè)中的思考：人才培養(yǎng)目標(biāo)定位建設(shè)中的思考：人才培養(yǎng)目標(biāo)定位BIM工作崗位BIM總監(jiān)BIM項(xiàng)目經(jīng)理BIM工程師工程師BIM建模員建模員建設(shè)中的思考：能力構(gòu)成建設(shè)中的思考：能力構(gòu)成BIMBIM業(yè)務(wù)集成能力業(yè)務(wù)集成能力BIM項(xiàng)目管理能力項(xiàng)目管理能力BIM應(yīng)用環(huán)境建立能力應(yīng)用環(huán)境建立能力BIM軟件應(yīng)用能力軟件應(yīng)用能力BIM模型應(yīng)用能力模型應(yīng)用能力BIM模型生產(chǎn)能力模型生產(chǎn)能力建設(shè)中的思考：人才培養(yǎng)涉及的項(xiàng)目過(guò)程建設(shè)中的思考：人才培養(yǎng)涉及的項(xiàng)目過(guò)程運(yùn)維階段運(yùn)維階段施工階段施工階

4、段招投標(biāo)階段招投標(biāo)階段建筑設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)拆除階段拆除階段BIM專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè) 2014年設(shè)立了建筑信息管理專業(yè)，以建立BIM模型及應(yīng)用BIM模型為核心技能，能根據(jù)委托方的要求，提議BIM軟件系統(tǒng)架構(gòu)方案及實(shí)施能力的人員。提出各專業(yè)建模標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)協(xié)同為指導(dǎo)思想，帶動(dòng)建筑工程、工程造價(jià)、建筑設(shè)備安裝、工程造價(jià)等專業(yè)的BIM應(yīng)用發(fā)展。全全建筑信息管理專業(yè) 2014年，對(duì)建筑信息管理專業(yè)進(jìn)行改革，確定以施施工圖設(shè)計(jì)到運(yùn)維階段工圖設(shè)計(jì)到運(yùn)維階段的BIM應(yīng)用為核心能力，以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)全專業(yè)全專業(yè)模型建立和模型應(yīng)用模型建立和模型應(yīng)用的BIM人才. 2015年，按照教育部專業(yè)目錄修改的要求，更名為建設(shè)

5、項(xiàng)目信息化管理。專專 建筑工程技術(shù)專業(yè). 工程造價(jià)專業(yè). 建筑設(shè)備專業(yè). 工程管理專業(yè) .各專業(yè)發(fā)展目標(biāo)各專業(yè)發(fā)展目標(biāo) BIM單專業(yè)應(yīng)用. BIM階段性應(yīng)用. BIM局部性應(yīng)用確定各專業(yè)與BIM的結(jié)合方式與結(jié)合深度建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)人才培養(yǎng)方案BIM技術(shù)中心BIM實(shí)訓(xùn)室BIM教材及實(shí)訓(xùn)方案BIM師資團(tuán)隊(duì)系部系部信息工程系學(xué)院學(xué)院四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部系部工程管理系系部系部.中心中心BIM基礎(chǔ)技術(shù)中心設(shè)立了設(shè)立了BIM基礎(chǔ)技術(shù)中心基礎(chǔ)技術(shù)中心實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室BIM實(shí)訓(xùn)室專業(yè)中心專業(yè)中心綠色建筑評(píng)價(jià)中心.設(shè)立BIM基礎(chǔ)技術(shù)中心，與系部實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，避免重復(fù)浪費(fèi)1236541 1. . 校企校

6、企BIMBIM技術(shù)服務(wù)合作技術(shù)服務(wù)合作 .2 2. . 校際校際BIMBIM教學(xué)交流教學(xué)交流.3 3. . 學(xué)院學(xué)院BIMBIM技術(shù)宣傳技術(shù)宣傳.4 4. . 學(xué)院學(xué)院BIMBIM技術(shù)培訓(xùn)、考試技術(shù)培訓(xùn)、考試5. 5. 學(xué)院學(xué)院BIMBIM設(shè)施建設(shè)規(guī)劃設(shè)施建設(shè)規(guī)劃6 6. . 學(xué)院學(xué)院BIMBIM師資培養(yǎng)師資培養(yǎng).BIM基礎(chǔ)技術(shù)中心職能基礎(chǔ)技術(shù)中心職能 作為建筑信息管理專業(yè)建設(shè)的配套項(xiàng)目之一，學(xué)院在2014年同期啟動(dòng)了BIM實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)，并于2015年建成投入使用。 獲得了中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)全國(guó)BIM應(yīng)用技能考評(píng)機(jī)構(gòu)資格 獲得了廣聯(lián)達(dá)公司BIM應(yīng)用技能培訓(xùn)中心資格 正在申報(bào)圖學(xué)會(huì)BIM等級(jí)考試

7、考點(diǎn)資格BIM實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)BIM實(shí)訓(xùn)室：硬件實(shí)訓(xùn)室：硬件學(xué)生用計(jì)算機(jī)學(xué)生用計(jì)算機(jī)23英寸液晶顯示器英寸液晶顯示器I7處理器處理器3.4G主頻主頻16G內(nèi)存內(nèi)存可擴(kuò)可擴(kuò)32G1T7200轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)SATA3硬盤硬盤4G獨(dú)立顯卡獨(dú)立顯卡BIM實(shí)訓(xùn)室：軟件實(shí)訓(xùn)室：軟件系統(tǒng)系統(tǒng)AUTODESK廣聯(lián)達(dá)廣聯(lián)達(dá)其他其他Windows 7Office 2010極域電子教室CAD REVITNAVISWORKS3DS MAXGCLGGJGBQGQIGDQMagiCADBIM5DTEKELAPROJECT教材及實(shí)訓(xùn)方案建設(shè)教材及實(shí)訓(xùn)方案建設(shè) 例如：BIM集成技術(shù)需要各專業(yè)模型、進(jìn)度計(jì)劃、造價(jià)文件等，學(xué)生可能沒有

8、基礎(chǔ)或者沒時(shí)間完成基礎(chǔ)工作，這時(shí)候由教師提供標(biāo)準(zhǔn)的模型文件、進(jìn)度計(jì)劃、造價(jià)文件等，保證課程的順利進(jìn)行。 由于各專業(yè)、各課程的內(nèi)容不同，設(shè)計(jì)了BIM全過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)素材，供學(xué)生實(shí)訓(xùn)直接或間接使用團(tuán)隊(duì)構(gòu)成培養(yǎng)鍛煉u不少于2名通曉BIM實(shí)施全過(guò)程的負(fù)責(zé)人u土建+水電+暖通+造價(jià)+施工+綠建的專業(yè)教師u 設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)BIM師資u 與校友合作，提供教師實(shí)踐機(jī)會(huì).u 學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目為師資實(shí)踐鍛煉增設(shè)了BIM咨詢內(nèi)容。BIM師資培養(yǎng)實(shí)踐師資培養(yǎng)實(shí)踐04建筑信息管理專業(yè)培養(yǎng)方案基于BIM的專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐PART FOUR建筑信息管理部分課程設(shè)置建筑信息管理部分課程設(shè)置課程課程課程課程課程課程課程課程課程課程

9、第一學(xué)期第一學(xué)期學(xué)院公共課學(xué)院公共課建筑制圖建筑制圖畫法幾何畫法幾何建筑材料建筑材料第二學(xué)期第二學(xué)期學(xué)院公共課學(xué)院公共課結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識(shí)圖圖建筑施工工藝建筑施工工藝建筑建筑CADCAD第三學(xué)期第三學(xué)期學(xué)院公共課學(xué)院公共課建筑工程項(xiàng)目建筑工程項(xiàng)目管理管理設(shè)備、電氣安裝設(shè)備、電氣安裝工藝及識(shí)圖工藝及識(shí)圖建筑工程預(yù)算建筑工程預(yù)算REVITREVIT第四學(xué)期第四學(xué)期學(xué)院公共課學(xué)院公共課招投標(biāo)與合同招投標(biāo)與合同管理管理工程量清單計(jì)價(jià)工程量清單計(jì)價(jià)建筑工程測(cè)量建筑工程測(cè)量MagiCADMagiCAD第五學(xué)期第五學(xué)期BIMBIM技術(shù)概論技術(shù)概論BIMBIM建模技術(shù)建模技術(shù)BIMBIM集成技術(shù)集成技術(shù)

10、3DS max3DS max第六學(xué)期第六學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)建筑信息管理建筑信息管理BIM課程設(shè)置課程設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課REVITMagiCAD公共課程專業(yè)基礎(chǔ)課CAD專業(yè)課BIM建模技術(shù)BIM集成技術(shù)及綜合應(yīng)用3DSmax畢業(yè)設(shè)計(jì)課程課程第一學(xué)年第一學(xué)年第二學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第三學(xué)年有益的補(bǔ)充：有益的補(bǔ)充：BIM協(xié)會(huì)協(xié)會(huì) 成立成立初衷初衷u(píng) BIM需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，僅僅靠課堂教學(xué)不夠；u 整個(gè)培養(yǎng)方案限于條件，主要課程比較靠后，前期接觸太少u 興趣才是最好的老師u 將BIM與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境相結(jié)合. u 由學(xué)院提供各種政策免費(fèi)支持.u 減免學(xué)生創(chuàng)業(yè)壓力.u 讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程u 根本