西師大版六年級語文上冊《巨人的花園》PPT課件(1)

1、西師大版西師大版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第八單元第八單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.結(jié)合語境理解詞語的意思。能正確、流利、有結(jié)合語境理解詞語的意思。能正確、流利、有 感情地朗讀課文。感情地朗讀課文。 2.體會文中主人公的性格特點及其心理變化，明體會文中主人公的性格特點及其心理變化，明 白不要自私，要學(xué)會愛，快樂只有和大家一起白不要自私，要學(xué)會愛，快樂只有和大家一起 分享了，才會真正快樂。分享了，才會真正快樂。 作者了解作者了解 主要作品：快樂王子、主要作品：快樂王子、道林道林格雷的肖像、忠實的朋格雷的肖像、忠實的朋友等。友等。 名言佳句：起初是我們造成習(xí)慣，名言佳句：起初是我們造成習(xí)慣

2、，后來是習(xí)慣造就我們。后來是習(xí)慣造就我們。近義詞：近義詞：兇殘兇殘怒吼怒吼裝扮裝扮動聽動聽飄蕩飄蕩感嘆感嘆凄慘凄慘喃喃自語喃喃自語粗魯粗魯兇狠兇狠咆哮咆哮打扮打扮婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)自言自語自言自語感慨感慨凄涼凄涼回蕩回蕩反義詞：反義詞：溫柔溫柔堅硬堅硬熙熙攘攘熙熙攘攘熱熱鬧鬧熱熱鬧鬧勤奮勤奮冷冷清清冷冷清清充實充實粗暴粗暴我要聯(lián)系上下文理解這些詞！蕩漾：蕩漾：一哄而散：一哄而散：漫山遍野：漫山遍野：凄涼：凄涼：嚴(yán)霜：嚴(yán)霜：咆哮如雷：咆哮如雷：自言自語：自言自語：（水波）一起一伏地動。（水波）一起一伏地動。形容一群人吵吵鬧鬧地一下子走開了。形容一群人吵吵鬧鬧地一下子走開了。遍布山野，形容很多。遍布山野，形

3、容很多。孤寂冷落。孤寂冷落。寒冷的霜，常用來比喻嚴(yán)厲。寒冷的霜，常用來比喻嚴(yán)厲。形容人暴怒喊叫的神態(tài)。形容人暴怒喊叫的神態(tài)。自己跟自己說話。自己跟自己說話。我要聯(lián)系上下文理解這些詞！蹤影：蹤影：碩果：碩果：盡情：盡情：悅耳動聽：悅耳動聽：婉轉(zhuǎn)：婉轉(zhuǎn)：回蕩：回蕩：呼嘯：呼嘯：蹤跡（指尋找的對象，多用于否定式）。蹤跡（指尋找的對象，多用于否定式）。大的果實，比喻巨大的成績。大的果實，比喻巨大的成績。盡量抒發(fā)情感，不受約束。盡量抒發(fā)情感，不受約束。形容聲音、音樂等美妙好聽。形容聲音、音樂等美妙好聽。說話含蓄、曲折而溫和。說話含蓄、曲折而溫和。（聲音等）來回飄蕩。（聲音等）來回飄蕩。發(fā)出高而長的聲音，

4、尤指由于迅速運動而產(chǎn)生的發(fā)出高而長的聲音，尤指由于迅速運動而產(chǎn)生的聲音。這里用來形容風(fēng)很大的樣子。聲音。這里用來形容風(fēng)很大的樣子。我要聯(lián)系上下文理解這些詞！感慨萬分：感慨萬分：小心翼翼：小心翼翼：因外界事物變化很大而引起許多感因外界事物變化很大而引起許多感想感、觸。想感、觸。本是虔誠、莊嚴(yán)的意思，現(xiàn)在用來本是虔誠、莊嚴(yán)的意思，現(xiàn)在用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 理清文章層次理清文章層次按按“巨人外出巨人外出”、“巨人回巨人回來來”、“巨人改變度巨人改變度”“”“巨巨人醒悟人醒悟”給課文畫畫段落給課文畫畫段落第一部分（第一部分（12）：）：第二部分（第二部分

5、（312）：）：第三部分（第三部分（1319）第四部分（第四部分（20）主要寫孩子們在巨人美麗的花園里快樂玩耍。主要寫孩子們在巨人美麗的花園里快樂玩耍。寫巨人到老一直看著孩子們在花園里快樂地玩寫巨人到老一直看著孩子們在花園里快樂地玩耍，并感受到耍，并感受到“最美麗的花是這群活潑可愛的最美麗的花是這群活潑可愛的孩子孩子”沒有孩子就沒有美麗的春天。沒有孩子就沒有美麗的春天。寫巨人趕走孩子們，花園變得寒冷、荒涼。寫巨人趕走孩子們，花園變得寒冷、荒涼。寫巨人改變態(tài)度，春天又回到花園。寫巨人改變態(tài)度，春天又回到花園。段落大意：段落大意： a a、請你找出文中巨人的話語，、請你找出文中巨人的話語，邊讀邊寫

6、下你的體會，感受巨邊讀邊寫下你的體會，感受巨人的花園變化的原因？人的花園變化的原因？ “你們竄到這兒來干什么？你們竄到這兒來干什么？ “我的花園就是我的花園。這點道理你們還不我的花園就是我的花園。這點道理你們還不明白嗎？除了我，誰也不準(zhǔn)進來玩明白嗎？除了我，誰也不準(zhǔn)進來玩.” “這是怎么回事呢？今年的春天為什還不到來這是怎么回事呢？今年的春天為什還不到來呢？要是春光滿園該有多好?。∧?？要是春光滿園該有多好啊！” “我太自私了?，F(xiàn)在我終于明白為什么春天不我太自私了。現(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來。我要馬上去把這個可憐的小家愿意到我這兒來。我要馬上去把這個可憐的小家伙抱上樹頂，然后立刻把

7、圍墻拆掉，從此以后，伙抱上樹頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠成為孩子們的樂園。讓我的花園永遠成為孩子們的樂園?！弊屛业幕▓@永遠成為孩子們的樂園讓我的花園永遠成為孩子們的樂園我的花園就是我的花園我的花園就是我的花園 我有許許多多美麗的花，可是我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛的孩子。最美麗的花是這群活潑可愛的孩子。 孩子們玩耍時，花園孩子們玩耍時，花園里什么樣？里什么樣？ 鮮花盛開鮮花盛開 巨人旅行回來后巨人旅行回來后,發(fā)現(xiàn)孩子們在花園發(fā)現(xiàn)孩子們在花園,他是怎么說和做的呢他是怎么說和做的呢? 你們竄到這你們竄到這兒來干什么？兒來干什么？我的花園就是我的我的花園就是

8、我的花園。這點道理你花園。這點道理你們還不明白嗎？除們還不明白嗎？除了我，誰也不準(zhǔn)進了我，誰也不準(zhǔn)進來玩。來玩。”從巨人說的話里你能體會出什么？從巨人說的話里你能體會出什么？ 巨人的心胸非常狹窄，他看見別巨人的心胸非常狹窄，他看見別人在這里玩，就感覺心里很不痛快，人在這里玩，就感覺心里很不痛快，他認(rèn)為花園是自己的，別人沒有權(quán)他認(rèn)為花園是自己的，別人沒有權(quán)利到他的花園里來玩。他是一個自利到他的花園里來玩。他是一個自私的人。私的人。 巨人回來，禁止孩子們玩耍，花巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園什么樣？園什么樣？ 大雪給草地披上了厚厚的白色大衣，大雪給草地披上了厚厚的白色大衣，嚴(yán)霜給樹木穿上了亮晶裝嚴(yán)

9、霜給樹木穿上了亮晶裝“春天來了，漫山遍野開著五顏六色的小春天來了，漫山遍野開著五顏六色的小花，到處都有小鳥在歌唱，唯獨巨人的花，到處都有小鳥在歌唱，唯獨巨人的花園里還是寒冷的冬天花園里還是寒冷的冬天”這段話采用了什么寫作手法，突出了什么？這段話采用了什么寫作手法，突出了什么？采用了對比的寫作手法，突出了巨人花園采用了對比的寫作手法，突出了巨人花園內(nèi)、外的強烈反差，以此來襯托由于巨內(nèi)、外的強烈反差，以此來襯托由于巨人的自私帶來的后果人的自私帶來的后果 我太自私了?，F(xiàn)我太自私了?，F(xiàn)在我終于明白為什么在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒春天不愿意到我這兒來。來。 1.1.當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時，花

10、園當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時，花園 景色迷人，四季如春。景色迷人，四季如春。 2.2.而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園卻而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園卻 變成了寒冷的冬天。變成了寒冷的冬天。 3.3.再當(dāng)孩子們偷偷鉆進花園玩耍時，花園又再當(dāng)孩子們偷偷鉆進花園玩耍時，花園又 草翠花開，春意盎然。草翠花開，春意盎然。 4.4.而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時，花園卻又而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時，花園卻又 變成了寒冷的冬天。變成了寒冷的冬天。 這說明了孩子帶來了春天，孩子們這說明了孩子帶來了春天，孩子們所到之處，會讓呼嘯的北風(fēng)卻步，會所到之處，會讓呼嘯的北風(fēng)卻步，會讓花兒開放、草兒變綠。讓花兒開放、草兒變綠。 一堵墻圍住了孩子的腳步，一堵墻圍住了孩子的腳步，也圍住了也圍住了（ ），），只留下只留下（ ）。）。春天、友誼、溫暖、歡笑春天、友誼、溫暖、歡笑冬天、寒冷、荒涼、孤獨冬天、寒冷、荒涼、孤獨 巨人生活在漂亮的花巨人生活在漂亮的花園和孩子們的中間園和孩子們的中間, ,感到無感到無比的幸福。比的幸福