ABO血型鑒定學習教案

1、會計學1ABO血型鑒定血型鑒定第一頁，編輯于星期五：十七點 三十分。一、說教材二、學情分析三、教學目標四、教學重、難點五、教學過程六、教學方法說課流程七、板書設計第1頁/共31頁第二頁，編輯于星期五：十七點 三十分。教材地位教材一、說教材安艷、趙平主編全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材宗旨：掌握并運用臨床檢驗基本技術，進行臨床標本的檢測，提供可靠診斷依據第2頁/共31頁第三頁，編輯于星期五：十七點 三十分。教材地位教材 ABO血型鑒定位于教材第八章第三節(jié)，它講述了ABO血型鑒定的基本方法，該內容也是檢驗專業(yè)技術資格考試的重點。通過本內容的學習可幫助學生鞏固復習相關知識，掌握ABO血型

2、鑒定的基本程序及方法。一、說教材第3頁/共31頁第四頁，編輯于星期五：十七點 三十分。生 物 化 學生 理 學病 理 生理學臨床醫(yī)學概要 檢驗中?；A較差 缺乏自主學習能力活潑好動好奇心強 授課對象授課對象 知識基礎知識基礎 學習特點學習特點 二、學情分析第4頁/共31頁第五頁，編輯于星期五：十七點 三十分。 1.1.掌握掌握ABOABO血型鑒定玻片法。血型鑒定玻片法。 2. 2.熟悉熟悉ABOABO血型鑒定試管法。血型鑒定試管法。 教 學 目 標1.激發(fā)學生學習興趣，獲得自主、合作、探 究的學習態(tài)度。2.樹立實事求是、嚴謹的科學態(tài)度。知識目標(學到什么)能力目標能力目標（獲得什么）（獲得什么

3、）情感目標情感目標(悟出什么悟出什么) 1.1.能完成能完成ABOABO血型的鑒定。血型的鑒定。 2.2.具有觀察能力、語言表達能力、團隊協作具有觀察能力、語言表達能力、團隊協作和初步的綜合分析能力。和初步的綜合分析能力。 三、教學目標第5頁/共31頁第六頁，編輯于星期五：十七點 三十分。四、教學重、難點重點：ABO血型鑒定的操作方法難點：ABO血型鑒定的結果判斷第6頁/共31頁第七頁，編輯于星期五：十七點 三十分。復習舊課導入新課展示授課思路課堂總結課堂練習講授內容布置作業(yè)五、教學過程第7頁/共31頁第八頁，編輯于星期五：十七點 三十分。復習舊課 ABO血型抗原抗體分布型 別 紅細胞抗原 血

4、清抗體 A A、H 抗B B B、H 抗A O H 抗A抗B AB A及B、H -第8頁/共31頁第九頁，編輯于星期五：十七點 三十分?？柼m德斯坦納 細心觀察善于思考探究第9頁/共31頁第十頁，編輯于星期五：十七點 三十分。導入新課時間觀價值觀第10頁/共31頁第十一頁，編輯于星期五：十七點 三十分。導入新課同學們知道自己的血型嗎？如何鑒定同學們知道自己的血型嗎？如何鑒定每個人的血型？每個人的血型？第11頁/共31頁第十二頁，編輯于星期五：十七點 三十分。思路展示 一、標本的采集 二、紅細胞懸液的配制 三、標準血清的要求 四、標準紅細胞懸液制備 五、ABO血型鑒定方法 六、臨床意義以ABO血

5、型分型及鑒定原理為主線第12頁/共31頁第十三頁，編輯于星期五：十七點 三十分。講授內容詳略得當，突出重點第13頁/共31頁第十四頁，編輯于星期五：十七點 三十分。講授內容第14頁/共31頁第十五頁，編輯于星期五：十七點 三十分。實事求是、嚴謹認真仔細的工作態(tài)度良好的職業(yè)道德第15頁/共31頁第十六頁，編輯于星期五：十七點 三十分。社會責任感第16頁/共31頁第十七頁，編輯于星期五：十七點 三十分。病人病人A A型標準血型標準血清清B型標準血型標準血清清血型血型趙趙錢錢孫孫李李請你來鑒定請你來鑒定凝集凝集凝集凝集凝集凝集凝集凝集不凝集不凝集不凝集不凝集不凝集不凝集不凝不凝集集課堂練習第17頁/

6、共31頁第十八頁，編輯于星期五：十七點 三十分。用用A型型標準血清和標準血清和B型型標準血清對標準血清對10人人進行血型鑒定，其中進行血型鑒定，其中6人人與與A型型標準標準血清發(fā)生凝集反應，血清發(fā)生凝集反應，2人人與兩種標準血與兩種標準血清都有凝集反應，清都有凝集反應，1人人與兩種標準血清與兩種標準血清都不發(fā)生反應。那么，血型為都不發(fā)生反應。那么，血型為A型、型、B型、型、AB型和型和O型的人數分別是多少？型的人數分別是多少？第18頁/共31頁第十九頁，編輯于星期五：十七點 三十分。就本課目標的達成以及學生的表現情就本課目標的達成以及學生的表現情況進行總結，以及重難點況進行總結，以及重難點課堂

7、小結第19頁/共31頁第二十頁，編輯于星期五：十七點 三十分。即無標準血清又無標準紅細胞，如何鑒定血型？設計鑒定方案布置作業(yè)第20頁/共31頁第二十一頁，編輯于星期五：十七點 三十分。緊急情況即無標準血清又無標準紅細胞等試劑，但是病人情況又急需做血型鑒定，怎么做？如何鑒定血型？設計鑒定方案布置作業(yè)科學探究第21頁/共31頁第二十二頁，編輯于星期五：十七點 三十分。六教學方法 第22頁/共31頁第二十三頁，編輯于星期五：十七點 三十分。作業(yè)一、課后習題 1.選擇題 單選題（710）、配伍選擇題（18） 、多選題（22） 2.簡答題二、分組作業(yè)即無標準血清又無標準紅細胞，如何鑒定血型？設計鑒定方案

8、 第23頁/共31頁第二十四頁，編輯于星期五：十七點 三十分。A A型標準血清（抗型標準血清（抗B B）B B型標準血清（抗型標準血清（抗A A）血型血型ABOAB第24頁/共31頁第二十五頁，編輯于星期五：十七點 三十分。第25頁/共31頁第二十六頁，編輯于星期五：十七點 三十分。第26頁/共31頁第二十七頁，編輯于星期五：十七點 三十分。第27頁/共31頁第二十八頁，編輯于星期五：十七點 三十分。教 育 理 念第28頁/共31頁第二十九頁，編輯于星期五：十七點 三十分。 第三節(jié) ABO血型鑒定一.標本的采集二.紅細胞懸液的配制三.標準血清要求四.標準紅細胞懸液的配制五. ABO血型鑒定方法 1.原理 2.試劑 3.操作 4.結果判斷 5.報告方式 6.注意事項 結果