司法考試中如何解答論述題

1、司法考試中如何解答論述題司法考試試卷四的題型構(gòu)成中，論述題將是必考的題型，而且分值很高，在50分左右。從近幾年的司法考試情況看，卷四的平均及格率很低，2005年僅為5，相當(dāng)一部分考生是因?yàn)榫硭姆謹(jǐn)?shù)低而沒(méi)有通過(guò)司法考試。因此，學(xué)習(xí)、研究論述題的命題規(guī)律和答題技巧，對(duì)順利通過(guò)司法考試很有意義。目前關(guān)于卷四論述題的做題訓(xùn)練并沒(méi)有一個(gè)成熟的方案，考生往往無(wú)從著手。我這里所提的模板式論述題答題技巧也是一種探索，希望能對(duì)考生在做題速度和得分率上提供幫助。為了真正使考生在短時(shí)間內(nèi)取得明顯效果，首先需要明白三點(diǎn)：1司法考試卷四的論述題，是一種典型的應(yīng)試型題目，其規(guī)律是顯而易見(jiàn)的。這種題目，完全可以理解成考試經(jīng)

2、常見(jiàn)到的供材料作文，并且比它還要簡(jiǎn)單。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的供材料作文所隱含的觀點(diǎn)往往有很多個(gè)，考生在緊張的考試中，在有限的時(shí)間內(nèi)，常常會(huì)造成審題的偏差。而司法考試的論述題，由于其特殊的專業(yè)性，其考查的觀點(diǎn)是非常明顯的，一般不會(huì)超過(guò)兩個(gè)。2我們寫(xiě)作的目的是為了讓閱卷老師在短短的20秒時(shí)間內(nèi)給我們一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，而不是其他。司法考試每年有約20萬(wàn)左右的閱卷量，大約需要將近一個(gè)月的時(shí)間，而這一個(gè)月所閱試卷，大部分是沒(méi)有通過(guò)司法考試的，也就是說(shuō)閱卷老師大部分時(shí)間在做無(wú)用的勞動(dòng)，這在客觀上決定了不可能對(duì)每一份試卷進(jìn)行比較細(xì)致的評(píng)閱，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，閱卷老師對(duì)一道題目的有效評(píng)閱時(shí)間很難超過(guò)20秒鐘。大家可以想見(jiàn)，這樣短的

3、時(shí)間，閱卷者只能是去尋找題目所要求的有效信息。這樣一來(lái)，如何將最有效的信息明確無(wú)誤地提供應(yīng)閱卷者，就是考生遵循模板式答題技巧所要到達(dá)的目標(biāo)。3模板式訓(xùn)練的目的是有效縮短卷四的答題時(shí)間，防止因?yàn)闀r(shí)間不夠用而做不完題目。在訓(xùn)練中，我們可以嘗試把論述題變成“填空題”，在較短時(shí)間內(nèi)完成答題并取得理想的分?jǐn)?shù)。研究司法考試卷四論述題的答題要求我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，卷四的論述題，實(shí)際上完全可以當(dāng)做我們所熟悉的論說(shuō)文來(lái)寫(xiě)作。根據(jù)我們對(duì)數(shù)千優(yōu)秀論說(shuō)文的考察和研究，我們發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的論說(shuō)文都遵循一種固定的模式。對(duì)這種模式進(jìn)行訓(xùn)練，無(wú)疑對(duì)應(yīng)付司法考試將會(huì)有很大的幫助。對(duì)于司法考試卷四的任何一道論述題，我們都可以從下面的模板

4、出發(fā)進(jìn)行謀篇布局。我們把一篇文章分成五個(gè)段落，會(huì)更具有可操作性： 第一段120字原材料概述，提出文章總的觀點(diǎn)。抄原文，提觀點(diǎn) 第二段180字主要概念的界定。為什么會(huì)提出這個(gè)觀點(diǎn)？原因的分析：邏輯的或理論的。析概念，寫(xiě)原因 第三段170字從正反兩面論述提出這個(gè)觀點(diǎn)的好處和害處。如何好，如何壞 第四段140字如何做到這樣及應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？怎樣做，注意點(diǎn) 第五段40字總結(jié)和提升全文觀點(diǎn)：口號(hào)，略寫(xiě)。喊口號(hào) 因此，對(duì)論述題的訓(xùn)練可以從以下四個(gè)方面著手：1文章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練模板式答題法，要求考生熟練模板的每一部分結(jié)構(gòu)。這種訓(xùn)練不需要太多的時(shí)間，一般用一個(gè)晚上的時(shí)間就可以徹底掌握。有興趣的考生也可以登錄網(wǎng)站：

5、 :/ chinafakao /index.html上去免費(fèi)收聽(tīng)這個(gè)訓(xùn)練的講座錄音。2文章提綱訓(xùn)練五段式提綱，通過(guò)訓(xùn)練快速把握題目所蘊(yùn)含的真正法學(xué)觀點(diǎn)。需要提醒考生注意，司法考試的絕大多數(shù)題目，都是以現(xiàn)行法條為依托的，也就是說(shuō)，答復(fù)司法考試題目一定要以現(xiàn)行法條為準(zhǔn)。但卷四的論述題卻需要考生超越現(xiàn)行法條去謀篇布局，也就是說(shuō)，論述題更多考查的是考生的基本法學(xué)素養(yǎng)，如果考生還像答復(fù)其他題目那樣，強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)行法律規(guī)定為準(zhǔn)，往往很難寫(xiě)出理想的文章，也很難獲得較高的分?jǐn)?shù)。3卷面整潔訓(xùn)練湊字?jǐn)?shù)能力訓(xùn)練。由于考試題目中有字?jǐn)?shù)的規(guī)定，一般為500字以上，因此，考生一定要注意每一個(gè)段落的字?jǐn)?shù)限制。首先要保證各個(gè)段落

6、字?jǐn)?shù)的平衡，不要出現(xiàn)大小段落字?jǐn)?shù)相差懸殊的情況。其次，要控制總的字?jǐn)?shù)，應(yīng)該在600800字之間。字?jǐn)?shù)太少的話，會(huì)給閱卷老師以字?jǐn)?shù)不足的印象；而字?jǐn)?shù)太多，又會(huì)浪費(fèi)你太多的答題時(shí)間，也容易造成卷面結(jié)構(gòu)的不均衡。另外，還要特別注意卷面的整潔，寫(xiě)字不求漂亮，但一定要一筆一畫(huà)地去寫(xiě)。還要注意千萬(wàn)不要隨意修改，寧可錯(cuò)了的字不改動(dòng)，也不要弄臟了卷面，更不可以大面積地修改。4法學(xué)專題訓(xùn)練應(yīng)試法言法語(yǔ)。論述題的語(yǔ)言是與大家平時(shí)的法學(xué)素養(yǎng)息息相關(guān)的，總的來(lái)說(shuō)靠的是日常的積累。但對(duì)于考試來(lái)說(shuō)，可以去記憶些“法律格言”，不要多，30條就足夠用了。另外，一定要注意在文章中防止用極端的語(yǔ)言，而要以客觀、平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)反映你

7、的觀點(diǎn)。模板式答題法訓(xùn)練范文1我們來(lái)看一個(gè)論述題：案情：1996年3月，廣州季先生的母親張女士肝硬化伴嚴(yán)重腹水，多次昏迷。當(dāng)年6月23日，張女士病危，被其子季先生送往市傳染病醫(yī)院治療。6月25日上午，季先生和妹妹向主治醫(yī)生李醫(yī)生詢問(wèn)母親病情，李醫(yī)生告知治療無(wú)望。季先生不忍心讓母親再受折磨，于6月28日要求李醫(yī)生給其母實(shí)施“安樂(lè)死”，李醫(yī)生不同意。后因季先生和其妹一再要求，李醫(yī)生給張女士開(kāi)了100毫克復(fù)方冬眠靈，由值班護(hù)士做了注射。張女士在6月29日凌晨5時(shí)死去。張女士死后，市公安局遂對(duì)此案立案?jìng)刹?，并于同?月以故意殺人罪將李醫(yī)生、季先生逮捕，并于1998年2月8日向市人民法院提起公訴。法院于

8、1998年3月15日至17日公開(kāi)審理了此案。一審開(kāi)庭審理后，根據(jù)上級(jí)指示，由于“安樂(lè)死”的定性問(wèn)題有待立法解決，就本案的具體情節(jié)，不提“安樂(lè)死”問(wèn)題，對(duì)李醫(yī)生、季先生的行為不作犯罪處理。1999年4月，市人民法院作出一審判決，宣告李醫(yī)生、季先生二人無(wú)罪。作為一名法律工作者，請(qǐng)利用你掌握的法學(xué)理論及相關(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)此事的看法。答題要求：1用法學(xué)理論及相關(guān)知識(shí)闡述你的觀點(diǎn)和理由；2說(shuō)理充分，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，表述準(zhǔn)確；3答題文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。答題思路此題的核心問(wèn)題是“安樂(lè)死”。對(duì)于這一問(wèn)題，我國(guó)的司法實(shí)踐有的是判決有罪的。但如果考生按照實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行論述，顯然很難寫(xiě)出有水平的文章。雖

9、然“安樂(lè)死”本身沒(méi)有社會(huì)危害性，但我國(guó)在實(shí)踐中沒(méi)有將“安樂(lè)死”合法化，其主要的考慮應(yīng)該是實(shí)施“安樂(lè)死”的技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)不好把握。這篇文章可以供我們選擇的也就兩種觀點(diǎn)：贊同還是反對(duì)。通過(guò)上面的分析我們已經(jīng)知道，如果反對(duì)“安樂(lè)死”合法化，寫(xiě)起來(lái)有些難度。因此，贊同“安樂(lè)死”合法化就成為了我們首選的觀點(diǎn)了。由于這是一道和刑法相關(guān)的題目，而要論述一種行為是否合法的依據(jù)其實(shí)是很好把握的。那就是罪刑法定原則和有關(guān)構(gòu)成犯罪的三大特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性。這樣，這篇論說(shuō)文的思路我們就已經(jīng)很清晰了，再來(lái)按照我們的模板進(jìn)行布局，很容易成為一篇優(yōu)秀的應(yīng)試作文。提綱：安樂(lè)死不應(yīng)屬于犯罪893字

10、第一段179字原材料概述，提出文章總的觀點(diǎn)概述案件，認(rèn)定法院關(guān)于季先生無(wú)罪的判決是正確的。第二段260字主要概念的界定。為什么會(huì)提出這個(gè)觀點(diǎn)？解釋安樂(lè)死的概念。提出罪刑法定原則。第三段171字從正面論述提出這個(gè)觀點(diǎn)的好處從犯罪的特征去論述季先生無(wú)罪。第四段219字從正面論述提出這個(gè)觀點(diǎn)的好處從犯罪的主客觀要件來(lái)分析。也可以從反面論述不這樣做的害處，或者應(yīng)注意哪些問(wèn)題第五段64字總結(jié)和提升全文觀點(diǎn)：口號(hào)，略寫(xiě)照應(yīng)本文觀點(diǎn)。 范文賞析安樂(lè)死不應(yīng)屬于犯罪季先生的母親由于患不治之癥痛不欲生，子女不得已請(qǐng)求醫(yī)生為其母采取“安樂(lè)死”的方法，以提前數(shù)日結(jié)束母親痛苦的生命。不料卻被檢察院以故意殺人罪起訴至法院

11、，引發(fā)了一場(chǎng)罪與非罪的討論。抄原文我認(rèn)為，從罪刑法定的原則出發(fā)，我們可以顯而易見(jiàn)地得出季先生無(wú)罪的結(jié)論。從犯罪的主客觀要件進(jìn)行分析，也可以得出無(wú)罪的結(jié)論。顯然，法院關(guān)于季先生無(wú)罪的判決是正確的。提觀點(diǎn)安樂(lè)死，是指對(duì)于身患絕癥的人，在確信沒(méi)有方法醫(yī)治的情況下，在病人和家屬同意的基礎(chǔ)上，由醫(yī)生無(wú)痛苦地結(jié)束其生命的一種死亡手段。它既能解決病人的痛苦，又可以減輕其親人的負(fù)擔(dān)。但在涉及罪與非罪的問(wèn)題上，世界各國(guó)給出了不同答案。我國(guó)現(xiàn)行刑法將罪刑法定作為一項(xiàng)基本原則，即法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑，法律沒(méi)有規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑。其目的是為了更好地實(shí)施法治、保障人權(quán)，限制國(guó)家刑罰權(quán)的

12、濫用，要求定罪必須做到依法定罪、疑罪從無(wú)。既然安樂(lè)死在我國(guó)現(xiàn)行刑法中沒(méi)有明文規(guī)定，因此將其作為犯罪處理有悖于罪刑法定原則。析概念，寫(xiě)原因1從犯罪的特征來(lái)看，任何一種犯罪都必須具備三個(gè)特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性。這是區(qū)分罪與非罪的重要標(biāo)志，其中社會(huì)危害性是最基本最本質(zhì)的特征。而安樂(lè)死是絕癥瀕死患者純粹的自愿他殺，它不具有危害社會(huì)的性質(zhì)，相反會(huì)給社會(huì)、家庭、病人帶來(lái)諸多益處。因此，嚴(yán)格限制條件下的實(shí)施安樂(lè)死的行為不具備犯罪的本質(zhì)特征，不應(yīng)將其作為犯罪處理。寫(xiě)原因2從犯罪的主客觀要件來(lái)分析，安樂(lè)死不同于我國(guó)刑法上規(guī)定的故意殺人罪，因?yàn)楣室鈿⑷俗镏饔^上具有剝奪他人生命的故意，而

13、實(shí)施安樂(lè)死的行為人是在病人主動(dòng)請(qǐng)求下的被動(dòng)故意，且故意的內(nèi)容不是患者的生命權(quán)，而是要解除他的痛苦。在客觀方面，故意殺人系非法剝奪他人的生命權(quán)，而安樂(lè)死客觀上并不是非法剝奪他人生命，其對(duì)象都是特定的、患有不治之癥的瀕死病人，他們?cè)诙唐趦?nèi)的死亡結(jié)局是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。安樂(lè)死僅僅是為了他們死得更有尊嚴(yán)，更加人道。寫(xiě)原因3綜上所述，我認(rèn)為，法院判決被告無(wú)罪的決定是正確的，安樂(lè)死本身不應(yīng)屬于犯罪，同時(shí)希望國(guó)家立法部門盡快出臺(tái)相關(guān)立法對(duì)其進(jìn)行規(guī)制。喊口號(hào)上文的模式就是：第一段：抄原文，提觀點(diǎn)；第二段：析概念，寫(xiě)原因1，罪刑法定原則；第三段：寫(xiě)原因2，犯罪的特征；第四段：寫(xiě)原因3，犯罪的主客觀要件；第五

14、段：喊口號(hào)。如果未想到從犯罪特征和犯罪主客觀要件分析，我們也完全可以僅僅從罪刑法定原則著手進(jìn)行論述。同樣，如果不從罪刑法定的原則去論述，可以僅僅從犯罪特征和犯罪主客觀方面進(jìn)行論述。模板式答題法訓(xùn)練范文2這是2005年考試論述題，也可以使大家理解模板式答題技巧的奧妙。2005年司法考試卷四第八題此題25分：英美法系國(guó)家實(shí)行判例法制度，法官的判決本身具有立法的意義，并對(duì)以后處理類似案件具有拘束力。我國(guó)主要以成文法律及司法解釋作為審判案件的依據(jù)，同時(shí)最高人民法院也通過(guò)公布案例指導(dǎo)審判實(shí)踐。請(qǐng)圍繞“判例、案例與司法解釋”談?wù)勀愕目捶ā４痤}要求：1在分析、比較、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，提出觀點(diǎn)并運(yùn)用法學(xué)知識(shí)闡述理

15、由；2說(shuō)理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確；3字?jǐn)?shù)不少于500字。答題思路這是一道有關(guān)英美法系和大陸法系特點(diǎn)比照的題目，屬于自由評(píng)論式的論說(shuō)文。它考查的重點(diǎn)是考生對(duì)于大陸法系和英美法系各自的優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但千萬(wàn)注意不要做成一道簡(jiǎn)答題，僅僅解釋什么是大陸法系，什么是英美法系，這樣分?jǐn)?shù)肯定是很低的。論述必須要有自己明確的觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單分析后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它能談的觀點(diǎn)就三個(gè)，根本不用大家過(guò)多思考。一是贊同英美法系而排斥大陸法系；二是贊同大陸法系而排斥英美法系；三是英美法系和大陸法系各有其優(yōu)缺點(diǎn)，并正在互相學(xué)習(xí)和融合。只有選定一個(gè)觀點(diǎn)，全面闡述即可，但觀點(diǎn)要鮮明，切忌“立場(chǎng)不堅(jiān)定”。對(duì)于論述題擬個(gè)標(biāo)題往

16、往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，但有的考生害怕寫(xiě)跑題了而不寫(xiě)題目，這是不可取的。如果怕跑題的話，可以寫(xiě)出籠統(tǒng)的題目：如淺議“判例、案例與司法解釋”、英美法系與大陸法系之比照、有關(guān)“判例、案例與司法解釋”之我見(jiàn)等；當(dāng)然也可以直接寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)如英美法系與大陸法系的相互融合等。為了保證寫(xiě)作時(shí)卷面的整潔，一定要先列出一個(gè)簡(jiǎn)要的寫(xiě)作提綱，比方：淺議“判例、案例與司法解釋”第一段129字抄原文，提觀點(diǎn)英美法系和大陸法系有某種走向融合的趨勢(shì)。第二段268字析概念，寫(xiě)原因什么是判例、案例和司法解釋？我國(guó)古代就有融合的實(shí)證。第三段350字如何好，如何壞法律必有漏洞，判例可做補(bǔ)充；成文法的滯后性。第四段135字怎樣做，

17、注意點(diǎn)美國(guó)、日本的做法值得我們思考。第五段88字喊口號(hào)借鑒但不照搬。范文賞析淺議“判例、案例與司法解釋”英美法系國(guó)家實(shí)行判例法制度，法官的判決本身具有立法的意義，并對(duì)以后處理類似案件具有拘束力。我國(guó)屬于大陸法系，主要以成文法律及司法解釋作為審判案件的依據(jù)，同時(shí)最高人民法院也通過(guò)公布案例指導(dǎo)審判實(shí)踐。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，英美法系和大陸法系有某種走向融合的趨勢(shì)。抄原文，提觀點(diǎn)判例是指對(duì)以后的審判具有普遍約束力的法院判決，具有造法功能，是英美法系國(guó)家重要的法律淵源。案例可以將其界定為最高人民法院公布的具有指導(dǎo)審判實(shí)踐作用的個(gè)案判決。司法解釋是指司法機(jī)關(guān)在法律適用過(guò)程中對(duì)有關(guān)法律問(wèn)題所作出的解釋，其

18、中只有最高人民法院和最高人民檢察院的司法解釋具有普遍的約束力，是標(biāo)準(zhǔn)性解釋。我國(guó)是成文法國(guó)家，歷朝歷代的司法改革都是從變法修律開(kāi)始的，成文法是主要的法律淵源，但這并不代表我國(guó)不存在判例制度，秦代的“廷行事”、漢代的“決事比”、宋代的“斷例”都是以成例作為判案依據(jù)。因此判例在我國(guó)古代的司法體制中是占有一席之地的。析概念，寫(xiě)原因拉丁法諺云：“法律必有漏洞?！边@是因?yàn)榱⒎ㄕ叩挠^察能力有限，不可能預(yù)見(jiàn)將來(lái)的一切問(wèn)題，也不可能所有的法律問(wèn)題都能在立法上完全表達(dá)。當(dāng)司法活動(dòng)中遇到法律漏洞、又不能以法無(wú)明文規(guī)定而拒絕裁判時(shí)，怎么辦？在英美法系國(guó)家，判例是重要的法源之一，因此，可運(yùn)用判例來(lái)補(bǔ)充法律漏洞。新中國(guó)成立后，繼續(xù)延續(xù)著中華民族幾千年的成文法傳統(tǒng)，將制定成文法律、編纂法典作為法治建設(shè)的成就，在審判案件時(shí)更是將制定法作為審判的唯一依據(jù)。但是改革開(kāi)放以來(lái)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，制定法的滯后性弱點(diǎn)日益凸現(xiàn)。為解決這一問(wèn)題，近年來(lái)，最高人民法院不斷出臺(tái)司法解釋，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，這些司法解釋本身已經(jīng)具備法律標(biāo)準(zhǔn)的要素，并且實(shí)際上也起著法律標(biāo)準(zhǔn)的作用，其在審判實(shí)踐中發(fā)揮著十分重要的作用。對(duì)其修正過(guò)于僵化的法律條文、實(shí)現(xiàn)個(gè)案公平的作用是很明顯的。如何好，如何壞目前，大陸法系與英美法系已不再是楚河漢界，涇渭分明，而是呈現(xiàn)出相互滲透、相互融合之勢(shì)。例如，美國(guó)先后制定了證券法、美國(guó)聯(lián)邦證據(jù)規(guī)則