高中體育與健康課程實(shí)施方案模塊教學(xué)

1、體育與健康課程實(shí)施方案2021-1-22高中體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程.新課程樹(shù)立以健康第一為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生的開(kāi)展為中央,改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,改變教學(xué)評(píng)價(jià)體系,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生整體素質(zhì)的開(kāi)展,形成健全的人格,為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的開(kāi)展奠定根底.根據(jù)國(guó)家教育部的統(tǒng)一部署,我校已于2021年9月開(kāi)始全面實(shí)施高中新課程改革,現(xiàn)將于2021年春期實(shí)施體育與健康課程模塊教學(xué)實(shí)驗(yàn).一、新課程實(shí)施的現(xiàn)狀分析1、學(xué)校學(xué)生的狀況我校共有65高52、初13個(gè)班級(jí)

2、,其中高一、高二各18個(gè)班.全校我校地處縣城北郊,所招的學(xué)生大局部是來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的學(xué)生.因中考體育,故學(xué)生的根本身體素質(zhì)尚可；但由于應(yīng)試教育及各初中場(chǎng)地、器材、教師配備等多方面因素的影響,在一些球類工程上學(xué)生的根底整體較差.因此,學(xué)生在選擇自己所喜歡的運(yùn)開(kāi)工程過(guò)程中盲目性較大.2、學(xué)校體育教師師資狀況我校體育組由11位體育教師組成,教師的年齡結(jié)構(gòu)比擬合理,全部都在一線工作.11位教師都有自己擅長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容,分別能開(kāi)設(shè)籃球、田徑、武術(shù)、羽毛球、乒乓球、健美操等6個(gè)選項(xiàng)教學(xué)課,供學(xué)生選擇的余地尚可,根本能開(kāi)設(shè)新課程選項(xiàng)教學(xué).但是,假設(shè)要三個(gè)年級(jí)都開(kāi)展選項(xiàng)教學(xué),體育教師的工作量將大大增加,再加上有

3、二位教師均在四十周歲以上中層領(lǐng)導(dǎo)需減工作量.故在制定本方案之前經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教研組教師共同商議,選項(xiàng)教學(xué)只在高一、高二年級(jí)中開(kāi)設(shè),其他年級(jí)暫不執(zhí)行.3、體育場(chǎng)地器材的情況我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施總體情況較好.有一個(gè)400米的標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng),室外籃球場(chǎng)8個(gè),有十桌的乒乓球場(chǎng)1個(gè),各個(gè)工程所需要的器材數(shù)量參差不一,但根本可以滿足選項(xiàng)教學(xué)的要求.14、選項(xiàng)教學(xué)的根底我校以前并未開(kāi)設(shè)過(guò)選項(xiàng)教學(xué),所以在選項(xiàng)教學(xué)的組織程序、治理方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面缺少經(jīng)驗(yàn),新課程的實(shí)施要從零做起.新課程要求合理整合師資資源,每人負(fù)責(zé)一專項(xiàng)教學(xué),這樣就要求我們?cè)诮M織教學(xué)和治理上要精心設(shè)計(jì).二、新課程實(shí)施的目標(biāo)通過(guò)三年體育與健康課

4、程的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該到達(dá)以下的目標(biāo)：1、提升參與意識(shí).學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有濃厚的興趣,能夠積極參與各種體育運(yùn)動(dòng),根本養(yǎng)成天天鍛煉的習(xí)慣與終身體育的意識(shí).評(píng)價(jià)自身的健康狀況,會(huì)利用掌握的技能根據(jù)自身特點(diǎn)制訂鍛煉方案,并對(duì)鍛煉效果進(jìn)行評(píng)價(jià).2、開(kāi)展運(yùn)動(dòng)技能,提升自我鍛煉水平.熟悉運(yùn)動(dòng)的價(jià)值,熟練掌握23項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的根本方法與技能.全面開(kāi)展速度、靈敏、耐力、力量和柔韌等身體素質(zhì),提升跑、跳、擲、滾、越等生活活動(dòng)水平.提升平安防范意識(shí),減少運(yùn)動(dòng)傷害事故,掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處理方法.3、提升健康水平.增強(qiáng)體質(zhì),提升對(duì)環(huán)境適應(yīng)水平和疾病抵御的水平.明確個(gè)人健康、群體健康和社會(huì)開(kāi)展的關(guān)系,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感.

5、了解營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對(duì)健康的重要性,建立起科學(xué)合理的飲食衛(wèi)生習(xí)慣.4、形成健全的人格.體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)性與成就感,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；能利用體育活動(dòng)解除心理的煩悶,提升自我情緒限制水平.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中具有勇敢、頑強(qiáng)、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì).運(yùn)動(dòng)中能與同伴和諧相處,尊重他人,遵守比賽規(guī)那么、服從裁判,有良好的體育道德風(fēng)氣；具有與他人協(xié)作、配合的意識(shí),表達(dá)良好的團(tuán)隊(duì)精神.三、新課程實(shí)施的內(nèi)容根據(jù)湖南省新課程實(shí)施的有關(guān)精神,結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,在三年中逐步完成新舊課程的接軌工作.一必修必選內(nèi)容與必修任選內(nèi)容：1、必修必選內(nèi)容：有田徑、健康教育專題與體操民族民間類體育工程組成.其中體操和民族民

6、間類體育工程二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,應(yīng)由學(xué)生任選其一；但考慮到學(xué)校實(shí)際及師資專長(zhǎng)情況,以體操作為必修工程.2、必修任選內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校體育師資資源和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的情況,將開(kāi)設(shè)籃球、田徑、武術(shù)、小球羽毛球、乒乓球、健美操等五個(gè)運(yùn)開(kāi)工程作為必修任選內(nèi)容,供學(xué)生選擇二高中三年的課表1、高一、二年級(jí)體育課程表高一、二年級(jí)課程表18個(gè)班級(jí)分成4、4、4、4、2形式課次星期一星期二星期三星期四星期五1221、22、22、2430、31、32、333149、150、151、152159、160、161、162131、132、133、134141、142、143、14425、26、27、28、294153、154、155

7、、156163、164、165、166135、136、137、138145、146、147、14821、22、22、245131、132、133、134141、142、143、144157、158、139、140159、160、161、1626135、136、137、138145、146、147、148149、150、151、152163、164、165、1667157、158、139、14025、26、27、28、29153、154、155、15630、31、32、3382、學(xué)生三年學(xué)習(xí)內(nèi)容總課表學(xué)生三年學(xué)習(xí)內(nèi)容總課表高一年段備注第一學(xué)期第二學(xué)期田徑1田徑2體操1體操21、對(duì)必修任選工程,學(xué)

8、生可以只選一個(gè)工程學(xué)健康1健康2習(xí)三年,也可一個(gè)學(xué)年調(diào)整一次即一個(gè)學(xué)年籃1籃1后換選另一工程.武術(shù)1武術(shù)1小球1小球1健美操1健美操12、田徑、健康、體操1、2、3為同一水平不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)高二年段第一學(xué)期第二學(xué)期田徑3體操3健康3籃球?qū)W習(xí)1、2武術(shù)學(xué)習(xí)1、2小球1、23、球類學(xué)習(xí)1、2、3表示為等級(jí)水平,每一等級(jí)水平表示為連續(xù)學(xué)習(xí)同一工程的三個(gè)模塊內(nèi)容型即根底水平層、提升層、穩(wěn)固層,共籃球?qū)W習(xí)1、2武術(shù)學(xué)習(xí)1、2小球1、2健美操1、2健美操1、2田徑1、2計(jì)8個(gè)學(xué)分根據(jù)湖南省規(guī)定體育與健康課程為11學(xué)分.4、選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的志愿、師資和場(chǎng)地器材等情況,在適當(dāng)?shù)那闆r下作一定的調(diào)整.5、學(xué)生

9、選擇了一個(gè)工程,必須學(xué)滿一學(xué)年,一學(xué)年前方可再換選其它工程學(xué)習(xí).6、高三第二學(xué)期安排一個(gè)教學(xué)模塊高三年段第一學(xué)期第二學(xué)期籃球?qū)W習(xí)1、2、3武術(shù)學(xué)習(xí)1、2、3小球1、2、3健美操1、2、3田徑1、2、3籃球?qū)W習(xí)1、2、3武術(shù)學(xué)習(xí)1、2、3小球1、2、3健美操1、2、3田徑1、2、3三教學(xué)組織形式打破傳統(tǒng)的行政班編制,高中三年所有學(xué)習(xí)內(nèi)容全部以選項(xiàng)班的形式進(jìn)行教學(xué).根據(jù)我校的工作安排,高一新生在暑假要進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn),今后我們要利用好這個(gè)時(shí)機(jī)完成按選項(xiàng)教學(xué)編班的各項(xiàng)工作.A、選項(xiàng)方法1 .學(xué)生必修與必修選擇內(nèi)容確實(shí)定方法根據(jù)國(guó)家教育部統(tǒng)一部署,從2021年9月開(kāi)始,湖南省高中學(xué)校將全面實(shí)施新課程

10、.2021年春期,我校體育與健康課程將實(shí)行選修學(xué)分制,選修學(xué)分制有二個(gè)主要特點(diǎn),一是教學(xué)內(nèi)容選擇制,讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容.二是采用學(xué)分制治理,每個(gè)學(xué)生學(xué)完1個(gè)模塊內(nèi)容18節(jié)課后,經(jīng)考核成績(jī)合格得到1個(gè)學(xué)分.在高中三年學(xué)習(xí)中,學(xué)生要修滿11個(gè)學(xué)分才算合格,其中必修必選3個(gè)學(xué)分,必修任選8個(gè)學(xué)分,每個(gè)學(xué)分原那么上要完成1個(gè)模塊18學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容.現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況,設(shè)計(jì)體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)查志愿表如下.邊城高級(jí)中學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容志愿表高年級(jí)第學(xué)期班級(jí)姓名性別序號(hào)必修必選工程備注1體育與健康課體育與健康課、田徑、體操分別安排在高一學(xué)年、高二第一學(xué)期三個(gè)學(xué)期完成,每個(gè)工程每學(xué)期

11、6學(xué)時(shí),一學(xué)期共18學(xué)時(shí)合1個(gè)學(xué)分.2田徑3體操必修任選工程第一志愿第二志愿1籃球2排球3足球4乒乓球5羽毛球6健美操1說(shuō)明：高一、二年級(jí)教學(xué)按選項(xiàng)班進(jìn)行,18個(gè)班級(jí)體育課分成5個(gè)組合6節(jié)課完成.組合一：1一4班,組合二:5一8班,組合三：912班,組合四：1316班,組合五:1718班,各選項(xiàng)班人員將在組合內(nèi)產(chǎn)生.每個(gè)學(xué)生可以從五個(gè)任選工程中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,將你最喜歡的兩項(xiàng)作為第一志愿和第二志愿,并在志愿欄打上我們將根據(jù)你的志愿編排選項(xiàng)教學(xué)班,首先滿足第一志愿,當(dāng)?shù)谝恢驹覆荒軡M足時(shí),將按第二志愿編班.特殊情況另行處理原那么上選項(xiàng)班額限制在3550人,缺乏20人不編班.每一選項(xiàng)班將實(shí)行男女生

12、一起上課的形式.籃球等工程如報(bào)名人數(shù)多,同時(shí)開(kāi)設(shè)二個(gè)以上的教學(xué)班,將根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平分層教學(xué).請(qǐng)你在了解體育與健康學(xué)習(xí)內(nèi)容志愿表有關(guān)內(nèi)容和要求的根底上,認(rèn)真填報(bào)志愿,為體育與健康新課程在我校的順利實(shí)施開(kāi)好頭！1 .教師設(shè)項(xiàng)意向表體育選項(xiàng)課教師設(shè)項(xiàng)意向表教師設(shè)項(xiàng)意向第一志愿第二志愿第三志愿龍運(yùn)文彭煥宋新華彭茂華文峰彭軍懋龍世平黃剛易長(zhǎng)軍李婭向超說(shuō)明：1、教師打破分年級(jí)教學(xué)的界線,按教學(xué)需要進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配.2、教師的意向與學(xué)生的志愿相結(jié)合,合理分配教學(xué)任務(wù),一般每一個(gè)教師同一年級(jí)的選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容最多不超過(guò)2個(gè)工程.3、教師的意向與工作量相結(jié)合.B、教學(xué)評(píng)價(jià)一學(xué)分治理1、在實(shí)施前做好新課程的宣傳發(fā)開(kāi)工作

13、,讓學(xué)生明白教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)與學(xué)分的關(guān)系,1個(gè)學(xué)分等于學(xué)習(xí)1個(gè)模塊內(nèi)容修滿18學(xué)時(shí)+成績(jī)合格.高中三年共有多少個(gè)體育學(xué)分,如何得到每1個(gè)學(xué)分.2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)分選擇,保證每個(gè)學(xué)生高中三年在體育教學(xué)活動(dòng)中修滿11個(gè)學(xué)分,其中2個(gè)學(xué)分是國(guó)家規(guī)定的必修學(xué)分田徑和體育健康教育專題,1個(gè)學(xué)分是湖南省規(guī)定的必修學(xué)分體操或民族民間類體育工程,其余8個(gè)必修任選學(xué)分是學(xué)生自行選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師要指導(dǎo)學(xué)生如何合理選擇適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容.3、學(xué)生修滿體育與健康課程的11,個(gè)學(xué)分且成績(jī)合格是學(xué)生畢業(yè)的必要條件.4、學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的權(quán)力在任課教師,如果學(xué)生對(duì)教師所給的學(xué)分有疑義,可按程序向體育組一藝體中央或教務(wù)處

14、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)議.二評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容1、學(xué)生體質(zhì)健康情況：根據(jù)?學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案?.2、體能：根據(jù)不同學(xué)習(xí)模塊確定相關(guān)的測(cè)試工程.3、知識(shí)與技能：對(duì)體育與健康的熟悉,科學(xué)鍛煉的方法,體育技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)與運(yùn)用水平,有關(guān)健康知識(shí)的掌握與運(yùn)用.與不同模塊相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能水平及運(yùn)用情況.4、學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度,以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn).主要看體育課、課間操、課外體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度及鍛煉的積極性.5、情意表現(xiàn)與合作精神：學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn),對(duì)他人的理解與尊重,交往與合作精神.三評(píng)價(jià)的根本思路與方法1、評(píng)價(jià)的思路評(píng)價(jià)主體多元化.教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、

15、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合.評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣性.從新課程五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生.過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合.考慮學(xué)生原有的根底與進(jìn)步的幅度.定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合.2、評(píng)價(jià)方法學(xué)生體質(zhì)健康狀況.參照?學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案?的要求實(shí)施,每個(gè)學(xué)期測(cè)試一次,學(xué)年成績(jī)按二次測(cè)試最好一次成績(jī)錄用.運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng).觀察學(xué)生參與的積極性,學(xué)習(xí)的態(tài)度與行為表現(xiàn),學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的自信心、情緒和意志,以及和同伴之間的互作合作精神等方面內(nèi)容.評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,評(píng)價(jià)采用等級(jí)制.每一個(gè)模塊學(xué)習(xí)后都要進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)成績(jī),算出學(xué)期與學(xué)年成績(jī).體育健康知識(shí)和行為表現(xiàn).學(xué)生掌握健康

16、知識(shí)與行為表現(xiàn)相結(jié)合,重在平時(shí)的行為表現(xiàn).考核以理論測(cè)試、課外作業(yè)、學(xué)習(xí)交流和日常行為相結(jié)合,成績(jī)采用等級(jí)制,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合.運(yùn)動(dòng)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)技能與專項(xiàng)體能.采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,既看最后的結(jié)果,又要看學(xué)生成績(jī)提升的幅度.評(píng)價(jià)采用等級(jí)制,教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合.具體如下：測(cè)試內(nèi)容一般跑的工程根據(jù)每個(gè)學(xué)生的體能狀況來(lái)決定測(cè)試的次數(shù),技能工程一般不超過(guò)三次,為鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生,可根據(jù)學(xué)生的要求再給一次測(cè)試的時(shí)機(jī).測(cè)試內(nèi)容根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生的實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行測(cè)試即可以采用選項(xiàng)的方法進(jìn)行.每一水平工程的測(cè)試成績(jī),根據(jù)學(xué)生成績(jī)提升的幅度因人而宜決定

17、.例：100米對(duì)于體弱生每提升0.1秒,該工程在原得分的根底上再增加5分觀察學(xué)生成績(jī)的提升幅度的初試成績(jī)可以是本學(xué)期的.也可以是跨學(xué)期的.如果本學(xué)期只進(jìn)行了一次測(cè)試,可以參照上學(xué)期的最后一次測(cè)試成績(jī),但是不同工程的成績(jī)不能相互參照.對(duì)于某一模塊測(cè)試不及格的學(xué)生,應(yīng)再次給予學(xué)生練習(xí)時(shí)間,允許學(xué)生再次補(bǔ)考.體育與健康知識(shí)掌握情況的評(píng)定以學(xué)滿18學(xué)時(shí)為合格.學(xué)年體育課成績(jī)=上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)+下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)/2四、體育教師課時(shí)安排高一由3位教師上課,高二由3位教師上課,原那么上每人6班12課時(shí).根據(jù)模塊教學(xué)排課與編班的要求,課時(shí)量增加,平均每位教師每周要上18節(jié)課.三位中層上課,原那么上要適當(dāng)減少課

18、時(shí)量,中層每人上5個(gè)班10節(jié)課,那么有3位教師上20節(jié)課.五、教學(xué)現(xiàn)狀分析目前健美操和小球上課必須運(yùn)用體育館或室內(nèi)場(chǎng)地上課,體操房、武術(shù)健身房、乒乓球羽毛球室沒(méi)有,體操、武術(shù)、小球器材設(shè)施缺乏.建議學(xué)校增強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)：1、 建室內(nèi)體操室1間面積200平米,四周安裝平面鏡,地面體操墊上鋪體操專用地毯.2、 建室內(nèi)乒乓球室1間面積300平米,室內(nèi)擺放10張球桌,周圍安擋板.3、 建室內(nèi)羽毛球室1間面積400平米,4、 武術(shù)健身房1間面積300平米高中體育與健康必修學(xué)分與選項(xiàng)教學(xué)的初探隨著本次課改的進(jìn)一步深入,根據(jù)?根底教育課程改革指導(dǎo)綱要試行?和?普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)?的精神要求隨之相應(yīng)就出臺(tái)了

19、?普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?,該課程標(biāo)準(zhǔn)要求將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為必修和選修兩局部.必修內(nèi)容是對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課程內(nèi)容的共同要求,高中學(xué)生在水平五階段可以根據(jù)自己興趣與愛(ài)好在學(xué)校確定的范圍內(nèi)選擇運(yùn)開(kāi)工程作為學(xué)業(yè)習(xí)內(nèi)容,并且在高中三年中學(xué)生修滿11個(gè)必修學(xué)分含田徑類工程系列必修1學(xué)分,健康教育專題系列必修1學(xué)分方可到達(dá)體育與健康課程的畢業(yè)要求.學(xué)分制和選項(xiàng)教學(xué)是高中體育與健康課程教學(xué)的又一改革,也是歷史上的突破.根據(jù)?普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)學(xué)分與選項(xiàng)的要求,在高中體育與健康課程的實(shí)際教學(xué)中,我在此,談?wù)勛约阂恍┚唧w的做法.一、靈活理解學(xué)分的分布?普通高中體育與健康課

20、程標(biāo)準(zhǔn)?中強(qiáng)調(diào)了高中三年中,學(xué)生完成18學(xué)時(shí)的一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)且成績(jī)合格即可獲得一個(gè)學(xué)分,一共要獲得11個(gè)學(xué)分其中田徑工程系列和健康教育專題系列各1個(gè)學(xué)分.那么,我們來(lái)算一下：11個(gè)學(xué)分X18課時(shí)/學(xué)分=198課時(shí),每一個(gè)學(xué)期為18周X2課時(shí)/每周=36課時(shí),5個(gè)學(xué)期2年半X36課時(shí)/每個(gè)學(xué)期=180課時(shí),離11個(gè)學(xué)分還差18個(gè)課時(shí)即9周的課,也就是說(shuō)到了高三第二個(gè)學(xué)期我們還要安排上9周的課,學(xué)生才能到達(dá)?普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?中必修內(nèi)容規(guī)定的要求,獲得11個(gè)學(xué)分而到達(dá)體育與健康課程畢業(yè)要求.這對(duì)我們教師與學(xué)生來(lái)說(shuō)在高三第二學(xué)期前的每一節(jié)課都必須有適宜的安排,否那么,就會(huì)影響到高三第二學(xué)期

21、的其它教學(xué)工作及學(xué)生對(duì)體育與健康課程11個(gè)學(xué)分的獲得.因此,對(duì)高中階段11個(gè)學(xué)分的分布首先要一盤棋,把高中三年的時(shí)間統(tǒng)籌安排學(xué)分的分布,把11個(gè)學(xué)分化整為零,靈活安排每個(gè)模塊,為學(xué)生選項(xiàng)提供方便.我的具體做法：在高一年級(jí)安排田徑1個(gè)學(xué)分,健康教育專題0.5個(gè)學(xué)分,其它根據(jù)學(xué)生選項(xiàng)情況,以每個(gè)教材9個(gè)課時(shí)為一個(gè)單元安排2.5個(gè)學(xué)分；高二年級(jí)安排健康教育專題0.5個(gè)學(xué)分,其它按學(xué)生的選項(xiàng)情況田徑也可以作為選項(xiàng)之一,以每個(gè)教材9課時(shí)為一個(gè)單元安排3.5個(gè)學(xué)分；高三年級(jí)第一學(xué)期以學(xué)生選項(xiàng)為根底以每個(gè)教材9課時(shí)為一個(gè)單元靈活安排2個(gè)學(xué)分,高三年級(jí)第二學(xué)期,根據(jù)具體情況安排1個(gè)學(xué)分田徑在高三年級(jí)可以靈活安

22、排.這樣,不僅保證了高三第二學(xué)期有必要的體育活動(dòng)時(shí)間,而且又不影響高中階段學(xué)生修滿體育與健康11個(gè)必修學(xué)分.二、把握好選項(xiàng)教學(xué)的尺度高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成.在水平五階段可以根據(jù)自己的條件和愛(ài)好在學(xué)校確定的范圍內(nèi)選擇運(yùn)開(kāi)工程作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而減少運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的工程內(nèi)容,以形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng),滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和開(kāi)展的需要.因此,學(xué)校就加大了高中學(xué)習(xí)階段學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的自主選擇,但對(duì)學(xué)生的選擇,?普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?雖然從7個(gè)系列給了一定的目標(biāo)要求,卻沒(méi)有規(guī)定每個(gè)系列中假設(shè)干模塊的內(nèi)容組成.在學(xué)生具體的選擇過(guò)程中,我

23、們要結(jié)合學(xué)校條件和教師的實(shí)際情況,將學(xué)校能開(kāi)設(shè)的工程內(nèi)容和課任教師匯編成簡(jiǎn)易、通俗易懂的表冊(cè)發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生了解學(xué)校在體育與健康課程上開(kāi)設(shè)的工程內(nèi)容及有關(guān)的教師,允許學(xué)生自己在一定的范圍內(nèi)選擇自己喜歡的運(yùn)開(kāi)工程進(jìn)行學(xué)習(xí).高中階段允許學(xué)生對(duì)體育與健康課程進(jìn)行屢次選擇,但不要太多最好23次,選擇的時(shí)間學(xué)校安排在每學(xué)期的結(jié)束階段,以便下一個(gè)學(xué)期順利開(kāi)展工作,并且一旦選好后最好學(xué)完一個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容,獲得相應(yīng)的學(xué)分后,確實(shí)是要重新選擇,那么再選.學(xué)生再次選擇時(shí),既可以選擇相同的工程,也可以選擇不同的工程內(nèi)容.教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)考慮到同一工程的系統(tǒng)性和完整性,分散工程教師要根據(jù)不同的條件、氣候工程的特點(diǎn)等有

24、方案、科學(xué)地安排相應(yīng)的課時(shí)及工作,同時(shí)宣傳與鼓勵(lì)學(xué)生在選擇時(shí)相對(duì)集中,以便加深運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解,開(kāi)展運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與專長(zhǎng).三、選項(xiàng)教學(xué)的組織形式選項(xiàng)教學(xué)的組織形式是高中階段體育與健康課程教學(xué)的關(guān)鍵性的一環(huán),是學(xué)校根據(jù)體育師資力量、相應(yīng)的班級(jí)、學(xué)生選項(xiàng)情況和學(xué)校的具體條件等情況在體育與健康課上進(jìn)行重新分組或分班來(lái)安排教學(xué).這項(xiàng)工作面廣、量大,操著起來(lái)也挺麻煩的,首先要把學(xué)生的選項(xiàng)情況安照年級(jí)、技能工程、已經(jīng)掌握情況或以前選擇和學(xué)習(xí)的情況加以說(shuō)明進(jìn)行分類匯總,其次是將這些信息結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,一般情況下,在同年級(jí)打破班級(jí)界限,根據(jù)學(xué)生選項(xiàng)情況,集中相對(duì)運(yùn)開(kāi)工程重新分班教學(xué).但每個(gè)班的同一課時(shí)中不要超過(guò)兩

25、個(gè)教材內(nèi)容,如果教學(xué)運(yùn)開(kāi)工程過(guò)多,教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到相應(yīng)的要求,或流于形式放羊式上課.第三是如果學(xué)校條件較好,也可以打破年級(jí)界限進(jìn)行教學(xué),當(dāng)然每個(gè)教學(xué)課時(shí)中以一個(gè)教材為宜,一個(gè)模塊修完后的情況包括考核應(yīng)及時(shí)歸口到原來(lái)年級(jí)及課任教師處,進(jìn)行備案.第四是在國(guó)內(nèi)很多的地方師資及器材存在著嚴(yán)重的問(wèn)題,各種教學(xué)資源嚴(yán)重缺乏,這種情況下就進(jìn)行班內(nèi)選項(xiàng)教學(xué),那么,同一節(jié)課中出現(xiàn)多個(gè)教材是很正常的事了,這可忙了我們體育教師了,既不能發(fā)生傷害事故,也不能流于形式,因此,我們不妨采用同工程的同質(zhì)分組或友伴型分組或其它的靈活組織形式進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生順利獲得學(xué)分.四、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定與學(xué)分的獲得學(xué)生所選擇的工程及教師安排的模塊雙方共同完成了,也只能辯證的看待這一項(xiàng)工作,學(xué)生能否獲得該項(xiàng)學(xué)分,必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)后才能下結(jié)論.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度進(jìn)行判斷與等級(jí)評(píng)定.因此,只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)定合格后才能給予學(xué)分.當(dāng)然,在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)選擇能反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一些指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),具體是：1.體能評(píng)價(jià),通過(guò)對(duì)每個(gè)工程對(duì)照有關(guān)測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行實(shí)際測(cè)試并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)前與學(xué)習(xí)后的情況和?學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行評(píng)定；2.知識(shí)與技能的評(píng)價(jià),通過(guò)口頭與筆試的形式對(duì)學(xué)生掌握