第八章--機(jī)件常用的表達(dá)方法教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上沅江市職業(yè)中?？傂虻?個(gè)教案第八章 機(jī)件常用的表達(dá)方法課 題：視圖教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握基本視圖、向視圖、局部視圖、斜視圖的概念；2、掌握四種視圖的畫法和標(biāo)注規(guī)定。教學(xué)重點(diǎn)：局部視圖和斜視圖。教學(xué)難點(diǎn)：1、局部視圖與斜視圖在概念、畫法和標(biāo)注上的主要區(qū)別；2、各類視圖的標(biāo)注（包括箭頭、字母、及省略條件等）。教學(xué)方法： 講授為主、講練結(jié)合。教 具：掛圖、示教板、模型第 1 課 時(shí)教學(xué)步驟：（復(fù)習(xí)提問）（引入新課）板書章名后提問前面已學(xué)過什么表達(dá)方法，從對機(jī)件的表達(dá)要求和機(jī)件內(nèi)外形狀結(jié)構(gòu)的多樣性出發(fā)，說明為什么除了三視圖還要有其它表達(dá)方法。(在實(shí)際生產(chǎn)中，僅用三

2、視圖不足以完整清晰地表達(dá)出其形狀和結(jié)構(gòu)。)根據(jù)用不同的方法去解決不同性質(zhì)的矛盾的辯證法，本章將介紹以下幾種常用的表達(dá)方法：視圖主要用于表達(dá)機(jī)件的外形。剖視圖主要用于表達(dá)機(jī)件的內(nèi)形。斷面圖主要用于表達(dá)機(jī)件的斷面形狀。其它表達(dá)方法如局部放大、簡化畫法等。本次課主要介紹視圖的表達(dá)方法。（講授新課）視 圖（GB/T 17451-1998）為了解決不同的外形結(jié)構(gòu)表達(dá)問題，可采用基本視圖、向視圖、局部視圖、斜視圖的表達(dá)方法。視圖上能省略的虛線一般不應(yīng)畫出。教師說明在什么情況能省略后，請學(xué)生分析并回答教師課前已板畫好的底座三視圖中那些虛線可省略不畫，學(xué)生回答后擦去可省略的虛線。一、基本視圖 基本視圖：物體向

3、基本投影面投射所得的視圖。基本投影面：正六面體的六個(gè)面。 六個(gè)基本視圖的名稱和投射方向：主視圖：由前向后投射所得的視圖；俯視圖：由上向下投射所得的視圖；左視圖：由左向右投射所得的視圖；右視圖：由右向左投射所得的視圖；仰視圖：由下向上投射所得的視圖；后視圖：由后向前投射所得的視圖?；疽晥D的配置關(guān)系:六個(gè)基本視圖之間，仍符合“長對正”、“高平齊”、“寬相等”的投影關(guān)系。附另外一種教法：基本視圖的引出提出問題：前面已提出過采用三視圖不能完全滿足完整、清晰、簡便地表達(dá)機(jī)件的要求。如板圖所示底座用三視圖雖能完整地表達(dá)該機(jī)件的內(nèi)外形狀，但由于左右部分的投降都重合在左視圖上，因而使左視圖虛實(shí)線互相重迭交叉

4、，不符合清晰的要求，如何解決這個(gè)矛盾呢？讓學(xué)生思考片刻后引出解決方法：如在底座的左側(cè)再加一個(gè)投影面（用模型、三面投箱和投影板顯示），然后從右側(cè)底座向該投影面投上射得到右視圖。投影面展開后，右視圖即配置在主視圖的左邊。教師板圖右視圖。提問：1、用了右視圖后，左視圖表達(dá)底座右上方凸臺的虛線能否省略？（回答后擦去凸臺虛線）。2、采用左、右視圖是否只用左視圖是否只用左視圖表達(dá)來得清晰！（若提出畫圖不簡便的問題，留后再解決）1 基本視圖的形成、畫法及選用原則基本投影面：正六面體六個(gè)面?；疽晥D：六個(gè)。（1）、概念： 機(jī)件向基本投影面投射所得的視圖。（2）、名稱： 主、俯、左、右、仰、后。復(fù)習(xí)主、俯、左視

5、圖投影方法。引導(dǎo)學(xué)生采用對比法，引出：與左視對比，右視圖由右向左投影所得。與俯視對比，仰視圖由下向上投影所得。與主視對比，后視圖由后向前投影所得。（3）、配置 按展開后的位置配置，用掛圖講述展開方法。（4）、投影規(guī)律 引導(dǎo)學(xué)生對著掛圖，在復(fù)習(xí)三視圖的基礎(chǔ)上引出主、俯、 、 、長對正。主、左、 、 、高平齊。俯、左、 、 、寬相等。 （橫線上面由學(xué)生回答后填入）（5）、方位關(guān)系 在復(fù)習(xí)三視圖的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用兩兩對比的方法引出：右視圖與左視圖對比得：上下關(guān)系一致，前后關(guān)系相反；仰視圖與俯視圖對比得：左右關(guān)系一致，前后關(guān)系相反；后視圖與主視圖對比得：上下關(guān)系一致，左右關(guān)系相反；（6） 選用原則

6、根據(jù)機(jī)件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一般優(yōu)先考慮從主、俯、左三視圖中選用，然后再考慮其它視圖二、向視圖向視圖是可自由配置的視圖。在采用這種表達(dá)方式時(shí)，應(yīng)在向視圖的上方標(biāo)注“×”（“×”為大寫拉丁字母），在相應(yīng)視圖的附近用箭頭指明投射方向，并標(biāo)注相同的字母。向視圖三、小結(jié)基本視圖的投影規(guī)律及圖形特點(diǎn)。四、布置作業(yè)沅江市職業(yè)中?？傂虻?個(gè)教案第 2 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握基本視圖、向視圖、局部視圖、斜視圖的概念；2、掌握四種視圖的畫法和標(biāo)注規(guī)定。教學(xué)重點(diǎn)：局部視圖和斜視圖。教學(xué)難點(diǎn)：1、局部視圖與斜視圖在概念、畫法和標(biāo)注上的主要區(qū)別；2、各類視圖的標(biāo)注（包括箭頭、字母、及省略條件等）。教學(xué)方法

7、： 講授為主、講練結(jié)合。教 具：掛圖、示教板、模型教學(xué)步驟：一、局部視圖如圖6-5a所示用兩個(gè)基本視圖（主、俯視圖）已能將零件的大部分形狀表達(dá)清楚，只有圓筒左側(cè)的凸緣部分沒能表達(dá)清楚，如果再畫一個(gè)完整的左視圖，則顯得有些重復(fù)。因此，在左視圖中可以只畫出凸緣部分的圖形，而省去其余部分，如圖6-5b所示。 這種將物體的某一部分向基本投影面投射所得的視圖，稱為局部視圖。注意：1、局部視圖可按基本視圖的配置形式配置，也可按向視圖的配置形式配置并標(biāo)注。當(dāng)局部視圖按照投影關(guān)系配置，中間又沒有其它視圖隔開時(shí)，可省略標(biāo)注。2、局部視圖的斷裂邊界應(yīng)以波浪線表示。當(dāng)它們所表示的局部結(jié)構(gòu)是完整的，且外輪廓線又成封閉

8、時(shí)，波浪線可省略不畫。附另一種教法：局部視圖1 提出問題引導(dǎo)學(xué)生討論板圖所示底座用了主、俯視圖后還差什么結(jié)構(gòu)不清楚？然后提出為了局部結(jié)構(gòu)而增加左右兩個(gè)完整的基本視圖，雖然符合完整清晰的要求，但增加了繪圖工作量，不符合制圖簡便的原則，如何解決這一矛盾呢？讓學(xué)生思考片刻后引出解決方法：在左右視圖上僅將需要表達(dá)的局部結(jié)構(gòu)畫出。此時(shí)教師擦去底座板圖中左右視圖中其余部分，保留左右凸臺部分后引出局部視圖。2 局部視圖的形成及畫法（1）、概念 僅將機(jī)件的某一部分向基本投影面投射所得的視圖。（2）、范圍 按需要而定，斷裂邊界線以波浪線表示。（教師在左、右凸臺的圖形周圍畫出波浪線。當(dāng)所表達(dá)的局部結(jié)構(gòu)完整，且外輪

9、廓線成封閉狀時(shí)波浪可略。提問所畫兩局部視圖時(shí)可省略波浪線？回答后擦去右側(cè)凸臺局部視圖上的波浪線）(3)、配置 一般按投影關(guān)系配置，必要時(shí)也可按向視圖的配置形式配置。例如為了合理布圖可將右側(cè)凸移到俯視圖的右邊畫出。（4）、標(biāo)注方法：用帶字母的箭頭指明投射方向和部位，并于局部視圖的上方標(biāo)注名稱“”。教師邊講邊標(biāo)注。省略條件：按投影關(guān)系配置，中間又無其它圖形隔開時(shí)可省。提問板圖所示局部視圖的標(biāo)注可否省略？回答后擦去可省略的標(biāo)注。討論能省略的原因（因投影方向和部位明確）。二、斜視圖零件具有傾斜部分，在基本視圖中不能反映該部分的實(shí)形；這時(shí)可選用一個(gè)新的投影面，使它與零件上傾斜部分的表面平行，然后將傾斜部

10、分向該投影面投影，就可得到反映該部分實(shí)形的視圖。這種物體向不平行于基本投影面的平面投射所得的視圖稱為斜視圖。注意：1、斜視圖主要用來表達(dá)物體上傾斜部分的實(shí)形，所以其余部分不必全部畫出而用波浪線或雙折線斷開。2、斜視圖通常按向視圖的配置形式配置并標(biāo)注。必要時(shí)，允許將斜視圖旋轉(zhuǎn)配置；標(biāo)注時(shí)，表示該視圖名稱的大寫拉丁字母應(yīng)靠近旋轉(zhuǎn)符號的箭頭端，也允許將旋轉(zhuǎn)角度標(biāo)注在字母之后。附另一種教法：斜視圖1 斜視圖的引出提出問題：用模型顯示具有傾斜結(jié)構(gòu)的彎板機(jī)件，并板圖其主、俯視圖由于在俯視圖或左視圖上都不可能得到傾斜部分的實(shí)形，給繪、看圖帶來不便，也不便于標(biāo)注尺寸，既不符合看圖方便又不符合繪圖簡便的要求，此

11、矛盾如何解決？用局部視圖的方法能否能解決？建立一個(gè)平行于傾斜結(jié)構(gòu)的投影面。教師一手拿投影板，另一手拿彎板模型，并以黑板作正立投影面，使投影直黑板且平行于傾斜結(jié)構(gòu)后,向投影板投射即得.由此引出斜視圖。2 斜視圖的形成及畫法（1）、概念 將機(jī)件向不平行于任何基本投影的平面投射所得的視圖。教師將投影板旋轉(zhuǎn)到黑板面顯示展開方向圖形位置，并反畫斜視圖。（2）、畫法及標(biāo)注 與局部視圖基本相同。教師標(biāo)注時(shí)將字母和“”順著箭頭和圖形的傾斜方向書寫，然后提問標(biāo)注是否有錯(cuò)誤，并讓學(xué)生對照教材回答。在不致引起誤解時(shí)，允許將圖形旋轉(zhuǎn)擺正。并標(biāo)注“” 或“”。教師將畫有斜視圖的投影板旋轉(zhuǎn)后掛在黑板上并作標(biāo)注，強(qiáng)調(diào)不能漏

12、掉旋轉(zhuǎn)的符號。3 提問1) 斜視圖和局部視圖在概念、畫法和標(biāo)注上的主要不同是什么？2) 斜視圖的標(biāo)注為什么不能省略？彎板畫出斜視圖后其俯視圖是否有必要完整畫出？回答后教師擦去傾斜部分的投影并畫上波浪線提問：叫什么視圖？其標(biāo)注可否省略？三、綜合舉例課堂作業(yè)：習(xí)題集P90 、P91課堂練習(xí)教師板畫連桿模型的主、俯視圖，然后請一位學(xué)生到黑板改用斜視圖和局部視圖代替俯視圖，其余學(xué)生利用教材進(jìn)行練習(xí)，教師注意發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在作圖和標(biāo)注上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。一、 小結(jié)1 概念基本視圖機(jī)件整體向基本投影面投射向視圖可自由配置的視圖局部視圖機(jī)件局部向基本投影面投射斜視圖機(jī)件局部（傾斜部分）向非基本投影面投射2 應(yīng)用主

13、要用于表達(dá)機(jī)件的外形。基本視圖機(jī)件六個(gè)方位的外形局部視圖機(jī)件局部的外形斜視圖機(jī)件傾斜部分的外形3 標(biāo)注基本視圖不按規(guī)定位置配置時(shí)局部視圖、斜視圖 用帶字母的箭頭表示投射方向及部位并標(biāo)注名稱“”基本視圖按規(guī)定位置配置時(shí)無需標(biāo)注 布置課外作業(yè)：習(xí)題集沅江市職業(yè)中?？傂虻?個(gè)教案課 題：§8-2 剖視圖 教學(xué)時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握剖視圖的有關(guān)概念；2、使學(xué)生掌握剖視圖的作法及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：剖視圖的種類和作圖方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、剖視圖的種類；2、畫剖視圖的注意事項(xiàng)。教學(xué)方法： 講練結(jié)合教 具：掛圖、示教板、模型教學(xué)步驟：第 1 課 時(shí)（復(fù)習(xí)提問）1、六個(gè)基本視圖的名稱是什么？2、視

14、圖可分為哪四種？（引入新課）用視圖表達(dá)零件時(shí)，對于零件上看不見的內(nèi)部形狀（如：孔、槽等）用虛線表示。如果零件的內(nèi)外形狀比較復(fù)雜，則圖上就會出現(xiàn)許多的虛線，且交叉重疊，這樣一來既不便于看圖，也不便于畫圖和尺寸的標(biāo)注。為了能夠清楚的表達(dá)零件的形狀，在機(jī)械制圖中常采用剖視的方法。（講授新課）一、剖視圖概述1、剖視圖的概念：假想的用剖切面剖開物體，將處在觀察者和剖切平面之間的部分移去，而將其余部分向投影面投影所得到的圖形稱為剖視圖，簡稱剖視。以圖6-8為例進(jìn)行講解：2、有關(guān)術(shù)語（1） 剖切面：剖切被表達(dá)物體的假想平面或曲面。（2）剖面區(qū)域：假想用剖切面剖開物體，剖切面與物體的接觸部分。（3）剖切線：指

15、示剖切面位置的線（用細(xì)點(diǎn)畫線）。（4）剖切符號：指示剖切面起、迄和轉(zhuǎn)折位置（用粗短畫表示）及投影方向（用箭頭或粗短畫表示）的符號。 二、剖面區(qū)域的表示法1、剖面符號剖視圖中，剖面區(qū)域一般應(yīng)畫出特定的剖面符號，物體材料不同，剖面符號也不相同。2、通用剖面線剖視圖中，不需在剖面區(qū)域中表示材料的類別時(shí)，可采用剖面線表示，即畫成互相平行的細(xì)實(shí)線。通用剖面線應(yīng)以適當(dāng)角度的細(xì)實(shí)線繪制，最好與主要輪廓或剖面區(qū)域的對稱線成450。同一物體的各個(gè)剖面區(qū)域，其剖面線畫法應(yīng)一致。相鄰物體的剖面線必須以不同的斜向或以不同的間隔畫出。三、 課堂小結(jié)四、 作業(yè)沅江市職業(yè)中專總序第4個(gè)教案第 2 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握剖

16、視圖的有關(guān)概念；2、使學(xué)生掌握剖視圖的作法及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：剖視圖的種類和作圖方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、剖視圖的種類；2、畫剖視圖的注意事項(xiàng)。教學(xué)方法： 講練結(jié)合教 具：掛圖、示教板、模型一、 復(fù)習(xí)提問：1、 什么是剖視圖？2、 畫剖面線有什么要求？二、新授（一）剖切面的種類1.單一剖切面單一剖（斜剖）2.幾個(gè)平行的剖切平面階梯剖視圖：當(dāng)機(jī)件內(nèi)部有較多的結(jié)構(gòu)形狀，且它們的中民線又排列在兩個(gè)或多個(gè)相互平行和平面內(nèi)時(shí)，可用此方法得到剖視圖。僅當(dāng)兩個(gè)要素在剖視圖上具有公共對稱中心線或軸線時(shí),可以對稱中心線或軸線為界各畫一半。（標(biāo)注時(shí)注意：剖切符號轉(zhuǎn)折處不應(yīng)與機(jī)件的輪廓相重合。）3.幾個(gè)相交的剖切面，即其交

17、線垂直于某一投影面。旋轉(zhuǎn)剖: 用兩個(gè)相交的剖切面（其交線垂直于某一基本投影面）剖開機(jī)件，再將被傾斜的剖切平面剖開的結(jié)構(gòu)“旋轉(zhuǎn)”到與選定的基本投影面平行，在選定的基本投影面上畫出剖視圖。注意：剖切面是一個(gè)假想的面，因此采用后兩種剖切面時(shí)，在剖面區(qū)域內(nèi)，對應(yīng)于剖切符號的轉(zhuǎn)折處不應(yīng)畫投影線。（二）、剖視圖的種類按剖切的范圍，剖視圖可分為全剖視圖、半剖視圖和局部視圖。1、全剖視圖（1） 概念：用剖切面完全地剖開物體所得的剖視圖。（2） 應(yīng)用：表達(dá)內(nèi)形比較復(fù)雜、外形比較簡單或外形已在其他視圖上表達(dá)清楚的零件。例：全剖視圖的作法：（如下圖）三、課堂小結(jié)重點(diǎn)掌握階梯剖和旋轉(zhuǎn)剖。四、課堂作業(yè) 見習(xí)題集沅江市職

18、業(yè)中?？傂虻?個(gè)教案第 3 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握剖視圖的有關(guān)概念；2、使學(xué)生掌握剖視圖的作法及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：剖視圖的種類和作圖方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、剖視圖的種類；2、畫剖視圖的注意事項(xiàng)。教學(xué)方法： 講練結(jié)合教 具：掛圖、示教板、模型一、 復(fù)習(xí)1、 剖視圖有哪幾種剖切方法？2、 剖視圖有哪幾種類型？二、新授（一）、剖視圖的種類1、全剖視圖2、半剖視圖（1）概念：當(dāng)零件具有對稱平面時(shí),向垂直于對稱平面的投影面上投射所得到的圖形，可以對稱中心線為界，一半畫成剖視，另一半畫成視圖。 （2）應(yīng)用：由于半剖視圖既充分的表達(dá)了機(jī)件的內(nèi)部形狀，又保留了機(jī)件的外部形狀，所以常采用它來表達(dá)內(nèi)外部形狀都比較復(fù)雜

19、的對稱機(jī)件。當(dāng)機(jī)件的形狀接近于對稱，且不對稱的部分已另有圖形表達(dá)清楚時(shí)，也可以畫成半剖視圖。（3）注意：a、視圖與剖視圖的分界線應(yīng)是對稱中心線（細(xì)點(diǎn)畫線），而不應(yīng)畫成粗實(shí)線，也不應(yīng)與輪廓線重合；b、機(jī)件的內(nèi)部形狀在半剖視圖中以表達(dá)清楚，在另一半視圖上就不必再畫出虛線，但對于孔或槽等，應(yīng)畫出中心線的位置。3、局部剖視圖（1）概念：用剖切平面局部的剖開機(jī)件所得的視圖。例：局部剖視圖的作法：（如下圖）（2）注意：a、局部視圖用波浪線分界，波浪線不應(yīng)和圖樣上的其它圖線重合；b、當(dāng)被剖結(jié)構(gòu)為回轉(zhuǎn)體時(shí)，允許將該結(jié)構(gòu)的中心線作為局部剖視圖與視圖的分界線；c、如有需要，允許在視圖的剖面中再作一次局部剖，采用這

20、樣的表達(dá)方法時(shí)，兩個(gè)剖面的剖面線應(yīng)該同一方向，同一間隔，但要互相錯(cuò)開，并用引出線標(biāo)注其名稱。 圖：局部剖視圖（二）（二）、畫剖視圖的注意事項(xiàng)1、剖視圖是用剖切面假想地剖開物體，所以，當(dāng)機(jī)件的一個(gè)視圖畫成剖視之后，其它視圖的完整性應(yīng)不受影響，仍按完整的視圖畫出。2、在剖切面后方的可見部分應(yīng)全部畫出，不能遺漏，也不能多畫。常見的如下圖所示3、在剖視圖上對于已經(jīng)表達(dá)清楚的結(jié)構(gòu)，其虛線可以省略不畫。但如果仍有表達(dá)不清的部位，其虛線則不能省略，在沒有剖切的視圖上虛線的問題也按照同樣的原則處理。（三）、剖視圖的標(biāo)注1、標(biāo)注方法一般應(yīng)在剖視圖的上方用字母標(biāo)出剖視圖的名稱“XX”。在相應(yīng)的視圖上用剖切符號表示

21、剖切位置，用箭頭表示投影方向，并注上同樣的字母。2、一些可以省略標(biāo)注的場合：（1）當(dāng)剖視圖按照投影關(guān)系配置，中間沒有其它視圖隔開時(shí)，可以省略箭頭；（2）當(dāng)單一剖切平面通過機(jī)件的對稱平面或基本對稱的平面且剖視圖按照投影關(guān)系配置，中間又沒有其它視圖隔開時(shí)，可以省略標(biāo)注；（3）當(dāng)單一剖切平面的剖切位置明顯時(shí)，局部視圖的標(biāo)注可以省略。（鞏固練習(xí)） 抄畫課本圖，體會作圖的各個(gè)注意點(diǎn)（課堂小結(jié)） 1、剖視的概念；2、剖視圖的種類及畫法。（作業(yè)布置）課堂作業(yè)：習(xí)題集 課后作業(yè)：抄作書圖教后感：沅江市職業(yè)中?？傂虻?個(gè)教案課 題：斷面圖教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)第 1 課 時(shí)教學(xué)目的：1、理解并掌握斷面的定義、分類和畫

22、法。2、掌握作斷面圖的幾個(gè)注意點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、斷面的定義及分類；2、移出斷面、重合斷面的畫法。 3、畫端面圖的注意事項(xiàng)及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)： 畫端面圖的注意事項(xiàng)及應(yīng)用。教學(xué)方法： 講練結(jié)合教具準(zhǔn)備： 投影儀、投影膠片、木模教學(xué)步驟：（復(fù)習(xí)提問）1、剖視圖的種類。3、 指正錯(cuò)誤。（剖視圖）（引入新課）出示掛圖（投影片）如上圖所示：是一個(gè)軸類零件，在前面我們學(xué)習(xí)了三視圖、基本六面視圖和剖視圖，在前面的學(xué)習(xí)過程中向這樣的物體（如圓柱）加上尺寸標(biāo)注須幾個(gè)視圖來表達(dá)？ 因?yàn)樯蠄D中沿著徑向開了孔、槽為表答孔、槽的開切程度我們可以采用剖視圖來表達(dá)（具體如圖）剖視我們前面已經(jīng)學(xué)過、而且通過復(fù)習(xí)可以看到大部分同學(xué)

23、已經(jīng)掌握，那么今天我們來共同學(xué)習(xí)另外一種表達(dá)方法斷面圖。（講授新課） 一、斷面圖的概念1、概念：假想用剖切面將物體的某處切斷，僅畫出該剖面與物體接觸部分的圖形，稱為斷面圖，簡稱斷面。2、斷面圖與剖視圖的區(qū)別及關(guān)系（1）區(qū)別:斷面圖只畫出物體被切處的斷面形狀。剖視圖除了畫出物體斷面形狀之外，還應(yīng)畫出斷面后的可見部分的投影。（2）關(guān)系：斷面圖通常用來表示物體上某一局部的斷面形狀。二、斷面圖的分類及其畫法1、移出斷面圖移出斷面圖的圖形應(yīng)畫在視圖之外，輪廓線用粗實(shí)線繪制，配置在剖切線的延長線上或其他適當(dāng)?shù)奈恢?。注意事?xiàng)：（1）當(dāng)剖切平面通過回轉(zhuǎn)面形成的孔或凹坑的軸線時(shí)，這些結(jié)構(gòu)按剖視繪制；（2）當(dāng)剖切

24、平面通過非圓孔，會導(dǎo)致出現(xiàn)分離的兩個(gè)斷面圖時(shí)，則這些結(jié)構(gòu)按剖視繪制；由兩個(gè)或多個(gè)相交的剖切平面剖切得出的移出斷面圖，中間一般應(yīng)斷開。2、重合斷面圖重合斷面圖的圖形應(yīng)畫在視圖之內(nèi)，斷面輪廓線用細(xì)實(shí)線繪出。當(dāng)視圖中的輪廓線與重合斷面圖的圖形重疊時(shí)，視圖中的輪廓線仍應(yīng)連續(xù)畫出，不可間斷。三、課堂小結(jié)四、課堂作業(yè)習(xí)題集沅江市職業(yè)中?？傂虻?個(gè)教案第 2 課 時(shí)教學(xué)目的：1、理解并掌握斷面的定義、分類和畫法。2、掌握作斷面圖的幾個(gè)注意點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、斷面的定義及分類；2、移出斷面、重合斷面的畫法。 3、畫端面圖的注意事項(xiàng)及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)： 畫端面圖的注意事項(xiàng)及應(yīng)用。教學(xué)方法： 講練結(jié)合教具準(zhǔn)備： 投影

25、儀、投影膠片、木模（講授新課）斷面圖的標(biāo)注（1）移出斷面的標(biāo)注移出斷面一般應(yīng)用剖切符號表示剖切位置，用箭頭表示投影方向，并注上字母，在斷面圖上方應(yīng)用同樣的字母標(biāo)出相應(yīng)的“X-X”。（具體細(xì)節(jié)如最后的表）（2）重合斷面圖的標(biāo)注由于重合斷面是直接畫在視圖內(nèi)的剖切位置處，因此標(biāo)注時(shí)應(yīng)省略字母。對稱的重合斷面不必標(biāo)注，不對稱的只須畫出剖切符號與箭頭。（鞏固練習(xí)）將下圖中的兩個(gè)剖視圖改畫成斷面圖：（課堂小結(jié)）目前、我們已共同學(xué)習(xí)了斷面的的定義、分類、畫法及標(biāo)注，在作圖時(shí)要注意畫法注意事項(xiàng)及標(biāo)注方法。（作業(yè)布置） 課堂作業(yè)： 習(xí)題集 課外作業(yè)： 習(xí)題集沅江市職業(yè)中專總序第8個(gè)教案課 題：局部放大圖和簡化畫法教學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)教學(xué)目的：1、理解并掌握局部放大圖。2、掌握簡化畫法。教學(xué)重點(diǎn)：1、局部放大圖；2、簡化畫法。教學(xué)難點(diǎn)： 對簡化畫法的理解。教學(xué)方法： 講練結(jié)合教具準(zhǔn)備： 投影儀、投影膠片、木模教學(xué)步驟：一、局部放大圖二、相同結(jié)構(gòu)的簡化三、物體上某些交線和投影的簡化四、其他五、課堂小結(jié)六、課堂作業(yè)沅江市職業(yè)中?？傂虻?個(gè)教案課題：表達(dá)方法綜合舉例教學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)教學(xué)目的： 綜合理解運(yùn)用機(jī)件的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)：給具體的機(jī)件確定表達(dá)方案教學(xué)難點(diǎn)： 機(jī)