[原創(chuàng)]2016年《南方新中考》生物第一部分第三章第二講綠色植物的作用[配套課件]

1、第二講 綠色植物的作用考綱內容水平要求1.綠色植物的蒸騰作用2.綠色植物的光合作用3.綠色植物光合作用原理在生產上的應用4.綠色植物的呼吸作用5.綠色植物為許多生物提供食物和能量6.綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡7.綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用實驗：(1)收集或實測不同植被環(huán)境中的大氣濕度數(shù)據，并進行比較分析(2)探究光合作用的條件、原料和產物考點1 綠色植物的蒸騰作用1.植物對水分的吸收和運輸：(1)吸水的主要部位：根尖成熟區(qū)。(2)根適于吸水的特點：成熟區(qū)具有大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面積。(3)植物運輸水分的結構導管。特點：由許多長形、管狀的細胞組成，這些細胞沒有細胞質和

2、細胞核，上下細胞間的細胞壁消失，形成一根中空的管道，屬于輸導組織。2.蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過葉片進行的。3.葉片的結構與功能：葉脈的作用是支持和輸導；表皮包括上表皮和下表皮；葉肉細胞內含有大量的葉綠體；氣孔由一對半月形保衛(wèi)細胞構成，是水分散失的“門戶”，氣體交換的“窗口”。4.收集或實測不同植被環(huán)境中的大氣濕度數(shù)據，并進行比較：用干濕計分早、中、晚三次對裸地、草叢和茂密的灌木叢進行測量，濕度最大的是茂密的灌木叢，濕度最小的是裸地。5.蒸騰作用的意義：(1)拉動水分和無機鹽在體內的運輸，保證各組織、器官對水和無機鹽的需

3、要。(2)能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。(3)能夠提高大氣濕度，增加降水，所以綠色植物能夠促進生物圈的水循環(huán)?？键c2 綠色植物的光合作用1.概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中將二氧化碳和水轉化為有機物(如淀粉)，并釋放氧氣；同時把光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中的過程。2.探究光合作用的條件、原料和產物的實驗：(1)綠葉在光下制造有機物：步驟：暗處理葉片遮光光照酒精脫色漂洗滴碘液檢驗。a.暗處理的目的：讓葉片中原有的淀粉運走耗盡。b.葉片遮光的目的：進行對照實驗。c.酒精脫色：溶解葉綠素；酒精要水浴加熱，目的是防止酒精燃燒發(fā)生火災。結果分析：葉

4、片遮光部分遇碘不變藍；光照部分遇碘變藍。結論：光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產物之一。(2) 綠葉進行光合作用需要二氧化碳( 裝置圖如右下圖所示)：步驟：植株暗處理光照幾小時葉片酒精脫色漂洗滴碘液檢驗。a.暗處理的目的：讓葉片中原有的淀粉運走耗盡。b.密封花盆的目的：防止外界空氣的干擾。c.氫氧化鈉溶液：吸收瓶內二氧化碳。d.清水：起對照作用。結果分析：放置氫氧化鈉的一組遇碘液不變藍；放置清水的一組遇碘液變藍。結論：二氧化碳是光合作用的原料。(3)綠葉進行光合作用放出氧氣：步驟：結果：衛(wèi)生香復燃。結論：光合作用產生了氧氣。4.光合作用的實質：合成有機物，儲存能量。5.綠色植物光合作用

5、原理在生產上的應用：(1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。(2)提高作物產量的方法：增加二氧化碳的濃度；增加光照強度和延長光照時間；適當調節(jié)晝夜溫差等。6.意義：(1)綠色植物利用制造的有機物構建植物體，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。(2)綠色植物為其他生物提供了基本的食物來源。(3)綠色植物通過光合作用制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧以氣體的形式排到大氣中。(4)綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳氧平衡?？键c3 綠色植物的呼吸作用1.概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放

6、出來，供給生命活動的需要的過程。2.場所：主要是在線粒體內進行。3.實質：分解有機物，釋放能量。4.反應式：有機物(儲存著能量)氧二氧化碳水能量。一、蒸騰作用1.植物主要通過根吸水：根吸水的主要部位是根尖成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛，這使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有強大的吸水能力。2.植物吸收的水分通過導管向上運輸?shù)角o、葉、花等器官時，很少一部分作為植株的組成成分以及參與各種生理過程，絕大部分的水則參與蒸騰作用，通過葉片的氣孔散失到大氣中去。3.植物的蒸騰作用不是一種浪費，而是有很重要的意義。4.導管和篩管的比較：5.移栽植物與蒸騰作用有關，移栽時應注意：在清晨或傍晚移栽；剪去部分枝葉后移

7、栽；移栽后注意遮陽。另外移栽植物應帶土移栽，目的是防止損傷根尖結構(如根毛等)。比較項目分布部位運輸對象運輸方向細胞特性導管木質部水、無機鹽由下向上死細胞篩管韌皮部有機物由上向下活細胞【典例】(2015 年廣東茂名)下列與植物蒸騰作用有關的敘述，不正確的是()A.蒸騰作用能促進水分和無機鹽的運輸B.植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少C.蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔D.上表皮氣孔少，可減少水分的散失思路點撥蒸騰作用為植物運輸水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被運輸。綠色植物從土壤中吸收的水分絕大部分以氣體的形式通過氣孔散發(fā)出去。答案B【變式訓練】1.(2014 年

8、廣東省)水分進出植物的主要途徑依次是()AA.根毛、導管、氣孔B.氣孔、篩管、根毛C.根毛、篩管、氣孔D.氣孔、導管、根毛解析：植物經過根毛吸收水分，然后由植物體內的導管由下向上運輸，最后絕大部分水分通過葉片的氣孔散失到大氣中。二、光合作用與呼吸作用1.兩者的比較：項目光合作用呼吸作用區(qū)別部位主要在葉綠體所有的活細胞，主要在線粒體條件光有光無光均可原料二氧化碳、水有機物、氧氣產物有機物(淀粉)、氧氣二氧化碳、水物質和能量轉變制造有機物，儲存能量 分解有機物，釋放能量聯(lián)系過程相反，相互依存2.影響光合作用的外界因素：(1)光照強度：在一定范圍內，光照強度越強，光合作用越強。(2)CO2 的濃度：

9、溫室種植可適當提高大棚內 CO2 的濃度來增強光合作用，從而提高產量。(3)溫度：在最適溫度時，光合速率最高。生產實踐中要注意控制環(huán)境溫度，避免高溫和低溫對光合作用的不利影響。(4)水分：水是光合作用的原料之一，植物體內水分含量的多少對其他生理活動也會產生影響；當葉片水分充足時，氣孔充分張開，CO2 進入葉內速度加快，光合作用增強。注意：光照最強，光合作用不一定最強。例如，夏季中午光照最強時，由于氣孔關閉，原料 CO2 供應不足，使光合作用強度減弱。3.影響呼吸作用的因素：溫度、水分、氧氣和二氧化碳是影響呼吸作用的主要因素。一定范圍內，溫度越低、水分越少、氧氣濃度越低呼吸作用越弱?！镜淅?2

10、015 年廣東省)下圖為某溫室大棚內一天中二氧)化碳含量的變化曲線，據此曲線分析正確的是(A.ab 段植物只進行呼吸作用B.bd 段植物只進行光合作用C.c 點氧氣濃度最高D.d 點有機物積累最多思路點撥ab 段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以二氧化碳增多，A 錯誤；bd 段示植物的光合作用大于呼吸作用，所以二氧化碳減少，B 錯誤；早上6 時到傍晚18 時，植物進行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧氣，所以d 點氧氣濃度最高，C 錯誤；早上6 時到傍晚18 時，植物進行了一天的光合作用，制造了大量的有機物，所以d 點有機物積累最多，D 正確。答案D【變式訓練】2.(2014 年

11、湖北鄂州)右上圖 2 是植物的葉釋放氧氣的量隨時間 t 變化的曲線，下列對該圖的描述，正確的一項是()A.AB 段植物的葉只進行呼吸作用，不進行光合作用B.B 點時植物的葉不進行光合作用C.CD 段植物的葉只進行光合作用，不進行呼吸作用D.B 點過后，植物的葉的光合作用強于呼吸作用解析：由圖可知在 A 點光照強度為零，所以在A 點只進行呼吸作用；AB 段呼吸作用大于光合作用，B 點光合作用等于呼吸作用，BC 段光合作用大于呼吸作用，整個的AC 段說明光合作用隨光照強度的增強而增加。答案：D三、光合作用和呼吸作用原理在生產生活上的應用1.光合作用原理在生產生活中的應用：在一定范圍內，增加光照強度

12、、二氧化碳濃度可以增強光合作用，增加有機物的產量；白天適當提高溫度，夜晚適當降低溫度也可以增加有機物的積累，從而提高產量。2.呼吸作用原理在生產生活中的應用：外界因素影響應用溫度一定范圍內，呼吸作用隨溫度升高而加強貯藏水果、糧食等需保持低溫水分含水量越高，呼吸作用越強貯藏糧食要曬干氧氣一定范圍內，氧氣濃度越高，呼吸作用越強對貯藏糧食的糧倉進行密封二氧化碳二氧化碳濃度過高，抑制呼吸作用貯藏糧食的糧倉在密封后充入二氧化碳【典例】(2014 年廣東省)葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)葉片總面積/土地面積)，指數(shù)過大或過小都不利于農作物高產。下列分析不當?shù)氖?)A

13、.葉面積指數(shù)過小，影響對光的充分利用B.葉面積指數(shù)適中，光合作用的強度與呼吸作用的強度相等C.葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會消耗大量的有機物D.葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果思路點撥植物種植過稀，葉面積指數(shù)小，部分光能得不到利用，光能利用率低，A 正確；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，達到高產的目的，而不是使光合作用的強度與呼吸作用的強度相等，B 錯誤；種植過密，葉面積指數(shù)過大，會使植物的呼吸作用消耗大量的有機物，C 正確；種植過密，植物葉片相互遮擋，只有上部葉片進行光合作用，D 正確。答案B【變式訓練】3.(2015 年四川瀘州)福集鎮(zhèn)龍腦橋葡萄種植基地利用溫室栽培

14、葡萄，以下措施不能提高葡萄產量的是()A.種植葡萄時，要用樹枝竹竿等搭架供其生長，充分接受陽光B.盡量保持溫室內晝夜溫度的相對穩(wěn)定，避免忽冷忽熱C.適時澆水、除草、松土、施肥D.向溫室內定期通入二氧化碳解析：保持一定的晝夜溫差有利于有機物的積累，白天適當提高溫度有利于提高光合作用速率，增加有機物的產量，夜晚適當降低溫度有利于降低呼吸作用，減少有機物的消耗。答案：B一、選擇題1.(2015 年廣東廣州)“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分滴加碘液變成了藍色，這說明綠葉在光下制造)D的有機物主要是(A.蛋白質C.纖維素B.脂肪D.淀粉2.(2015 年廣東茂名) 下面是實驗“綠葉在光下

15、制造有機物”的方法步驟，其中有操作錯誤的是(把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜)用黑紙片把葉片一部分從上下兩面遮蓋把天竺葵放在陽光下照射一段時間后摘下葉片并去掉紙片中，用酒精燈加熱小燒杯將葉片放入盛有酒精的小燒杯用清水漂洗葉片后滴加碘液，觀察葉色變化DA. B. C. D.解析：步驟的目的是溶解葉片中的色素，需水浴加熱，不能將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，以免發(fā)生危險。3.(2015 年廣東省)左下圖為葉片結構示意圖，下列對相關)結構和功能敘述錯誤的是(A.是導管可運輸水B.具有保護作用C.中能進行光合作用D.可以張開或閉合解析：是葉脈，內含導管、篩管等，具有支持和輸導作用，A 錯誤；為表皮

16、，作用是保護內部組織，B 正確；是葉肉，有葉綠體，能進行光合作用，C 正確；是氣孔，是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物體蒸騰失水的“門戶”，由保衛(wèi)細胞控制張開或閉合，D 正確。答案：A4.(2015 年廣東揭陽)右上圖所示天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有一根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平)左側上升。產生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的(A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用解析：植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失到大氣中。由圖可知，左側的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多；右側葉片少，蒸騰作用散失的水分較少；因此，經過一

17、段時間后，天平的右側會下降，左側會上升。答案：A5.(2015 年廣東省)關于綠色植物各項生理作用的敘述中，錯誤的是()A.植物吸收的水分主要用于蒸騰作用DB.呼吸作用是所有動植物的共同特征C.光合作用在碳氧平衡中起重要作用D.呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動解析：呼吸作用釋放出的能量，一部分用于各項生命活動，還有一部分作為熱能散失掉。6.(2014 年廣東廣州)“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，)A把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是(A.溶解葉綠素B.破壞細胞核C.破壞細胞膜D.溶解細胞中的淀粉7.(2014 年廣東省)探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗現(xiàn)象如下圖所示，該實驗說明()B

18、光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要葉綠體 光合作用產生淀粉A.B.C.D.8.(2014 年廣東省)將手插入未曬干并堆放一段時間的谷堆，感到發(fā)熱和潮濕，這主要是因為()A.谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分CB.谷物光合作用釋放了熱量和水分C.谷物呼吸作用釋放了熱量和水分D.細菌、真菌分解谷物釋放了熱量和水分解析：未曬干的谷物呼吸作用強，釋放了較多的熱量和水分，所以感到發(fā)熱和潮濕。9.(2013 年廣東省)驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應采用的對照實驗是()BA.和B.和C.和D.和解析：由題干可知，實驗變量是葉，無葉和有葉是一組對照實驗，應為對照組，則是實驗組。其他不符合實驗單一變量原則。10.(2013 年廣東省)小球藻、硅藻等被稱為微藻，其體內能產生較多的油脂等有機物，是未來人類生產生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有機物所需的原料主要是()DA.水、無機鹽B.水、氧C.二氧化碳、無機鹽D.水、二氧化碳11.(2013 年廣東省)在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是()CA.清潔魚缸里的水B.提供新鮮的食料C.增加水中氧的含量D.起殺菌作用二