I2015高考?xì)v史江蘇卷解析

1、高中歷史四種版本合一教程+高考文科解題技巧+新史觀+二輪通史網(wǎng)購地址沒有支付寶或網(wǎng)銀，可到郵政儲蓄銀行匯款兌至 馮紅玲 郵政卡號 6210-9850-6101-0759-090。然后把收貨地址發(fā)可2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）歷史試題 簡析2015年高考落下帷幕，高中歷史四種版本合一教程再次給數(shù)萬名師生以驚喜！高中歷史四種版本合一教程作者唯一授權(quán)經(jīng)銷網(wǎng)店全套資料包括高中歷史四種版本合一必修123選修1234解題技巧+新史觀+通史，776頁，130余萬字，圖片、示意圖數(shù)百幅。該教程適合老師備課，優(yōu)等生擴(kuò)大知識面，有效提高高考成績！注：江蘇卷與海南卷是歷

2、史單科，不是政史地綜合！一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。1.禮記記述了貴族朝會的列位禮節(jié)：天子南向而立；三公，中階之前；諸侯，阼階（東臺階）之東；諸伯，西階之西；諸子，門東九夷，東門外；八蠻，南門外。與此相關(guān)的政治制度是A.分封制 B.三公九卿制 C.郡縣制 D.郡國并行制【答案】A【解析】天子、諸侯、諸伯、諸子等次依次遞減。【與高中歷史四種版本合一教程的關(guān)系】依據(jù)各種版本教材均可作答，從略。2.據(jù)秦瑯邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，東有東海。但西漢學(xué)者編寫的淮南子等書說顓頊帝即已“西濟(jì)于流沙”，大禹“東漸于海，西被于流沙”，更有

3、“紂之地，左東海，右流沙”。上述差異最能說明A.淮南子等書以傳說貶抑秦始皇 B.年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史記述莫衷一是C.歷史材料的運用首先要辨別真?zhèn)?D.石刻與文獻(xiàn)形成證據(jù)鏈印證歷史【答案】C【解析】淮南子與“瑯邪石刻”，信哪一個？淮南子里面還訪道求仙、鬼神靈怪呢！3.景帝時，司馬相如的賦沒有引起天子注意。武帝時，“相如既奏大人之頌，天子大悅，飄飄有凌云之氣，似游天地之間”，“言語侍從之臣朝夕論思，日月獻(xiàn)納”。成帝時，奏御者千有余篇。由此，對賦的理解不正確的是A.契合時代的文化需求 B.為統(tǒng)治者“潤色鴻業(yè)”C.宣揚道家的無為思想 D.為閱讀者“鋪陳氣勢”【答案】B【解析】注意本題為逆向選擇（不正確的是

4、）。題干與無為而治無關(guān)?！九c高中歷史四種版本合一教程的關(guān)系】四合一教程必修3P38原文：1.背景：漢朝政治統(tǒng)一，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國力強(qiáng)大。統(tǒng)治者廣建宮室，田獵、巡游之風(fēng)興盛。出于潤色鴻業(yè)、歌舞升平的需要。3.特點：專重描述，鋪陳辭藻，文采華麗，講究排比，手法夸張。4.唐人寫淮北多有“稻壟瀉泉聲”之類的詩句，北宋仍有“水闊人間熟稻天”的描寫。但1678年，河道總督的奏疏已是“田地皆成沙土，止產(chǎn)粟米”，兩年后就有人感嘆是“溝洫之制，水陸失宜”。淮北農(nóng)耕變化表明古代農(nóng)業(yè)A.注重作物品種選擇 B.需要政府合理作為C.重視農(nóng)田生態(tài)保護(hù) D.全憑興修水利工程【答案】B【解析】從唐朝到宋代，淮北由“泉聲

5、水闊”到“沙土漫天”，該咋辦呢？5.乾隆吳江縣志載明末周燦詩：“水鄉(xiāng)成一市，羅綺走中原。尚利民風(fēng)薄，多金商賈尊。人家勤織作，機(jī)杼徹黃昏?！痹娭小叭思摇薄皺C(jī)杼徹黃昏”是因為A.水上集市不受時空限制 B.家庭紡織工勤奮“走中原”C.重農(nóng)抑商政策發(fā)生變化 D.尊富崇利意識蔚然成風(fēng)尚【答案】D【解析】“機(jī)杼徹黃昏”是因為“羅綺走中原”“多金商賈尊。6.某學(xué)者說：“農(nóng)民造反者長歌涌入金陵，開始建造人間小天堂，曾是他們的喜??；天京陷落則是他們的悲劇?！薄八麄儭睆摹跋矂　弊呦颉氨瘎　钡母驹蚴茿.定都天京的戰(zhàn)略失誤 B.“人間小天堂”的腐朽享樂C.絕對平均的社會綱領(lǐng) D.“農(nóng)民造反者”的社會角色【答案】D

6、【解析】從“政治正確”的角度，作為一名歷史老師，我們可以使學(xué)生“選對”“得分”。但是，命題人，你確定此題的答案經(jīng)得起“歷史”的檢驗？（農(nóng)民階級自身的局限性，呵呵！哪個“階級”如果有的話沒有局限性？）主語變成“*階級”+“*理論”就一定勝利？你用“放之四海而皆準(zhǔn)”的某理論動員歐美的“*產(chǎn)階級”試試？7.1876年，郭嵩燾出使海外期間常寫信給李鴻章，報告日本派到西洋的留學(xué)生不限于機(jī)械一門，學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)的都有，勸其擴(kuò)大留學(xué)范圍。他的這些言論引起了士大夫們的謾罵，有人說他是“漢奸”。結(jié)果，出使不到兩年他就回國了。這說明A.李鴻章的洋務(wù)思想日趨保守 B.郭嵩燾對西方體制過于推崇C.郭嵩燾的主張超越主流思

7、想 D.清廷的對外政策發(fā)生了變化【答案】C【解析】觀點超前的猴子會挨揍！2015年年全國二卷第28題賞析：奕力倡洋務(wù)，又因在兄弟中排行第六，被稱為“鬼子六”；洋務(wù)派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴”；郭嵩燾在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。這反映了 A.洋務(wù)運動與傳統(tǒng)的觀念發(fā)生沖突 B.崇洋媚外行為遭到社會鄙視 C.洋務(wù)派改器物不改制度受到批判 D.西方列強(qiáng)侵略激起國人抵制【答案】A8.下表展示了19141920年華商火柴廠的發(fā)展情況。年代進(jìn)口火柴（萬羅）新廠數(shù)廠均資本額（萬元）19142383.58104.9219152097.3493.3019162062.0741.4219171559.438

8、5.4719181334.0830.661920848.43239.67對表中數(shù)據(jù)的解讀正確的是A.辛亥革命直接導(dǎo)致了19141915年工業(yè)發(fā)展B.火柴進(jìn)口量的遞減影響著華商投資額的遞增C.火柴業(yè)發(fā)展折射出近代民族工業(yè)的某些特征D.反對“二十一條”推動了1920年的投資高潮【答案】C【解析】有些年份不是“遞減影響著的遞增”。9.下圖中帶處反映了20世紀(jì)初期某類組織的分布狀況。它們的歷史作用是A.促成了資產(chǎn)階級革命政黨的建立 B.奠定了中國共產(chǎn)黨成立的基礎(chǔ)C.推動了新文化運動的深入發(fā)展 D.掀起了國民革命運動的高潮【答案】B【解析】共產(chǎn)主義小組。知識點涉及初中教材?！九c高中歷史四種版本合一教程的

9、關(guān)系】四合一教程部分吸收了初中歷史課本的知識點，涉及各地建立共產(chǎn)主義小組的知識。10.毛澤東在論聯(lián)合政府中說：“從1937年7月7日盧溝橋事變到1938年10月武漢失守這一時期內(nèi)，國民黨政府的對日作戰(zhàn)是比較努力的一時出現(xiàn)了生氣蓬勃的新氣象?！贝颂帯靶職庀蟆敝饕侵窤.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步建立 B.敵后戰(zhàn)場已成為主戰(zhàn)場C.國民黨軍隊基本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局 D.全國性抗戰(zhàn)局面的形成【答案】D【解析】通過史實可以排除錯誤選項。題干體現(xiàn)的是“國民政府”的“抗戰(zhàn)”排除AB，C表述不符合史實。11.下圖是1949年3月美國記者伯恩斯拍攝于上海的兩張照片。從中可以看出疑似“偷棉花”的婦女被搜身 遛狗者和流浪兒A.民

10、族工商業(yè)受到列強(qiáng)與官僚的雙重擠壓B.國民政府覆滅時上海陷入了混亂與動蕩C.下層民眾遭受了沒有硝煙的侮辱與傷害D.中國社會萌生著反差強(qiáng)烈的富裕與貧窮【答案】C【本題缺陷】這是在拉仇恨嗎？不愧是“首都卷”，ZHZH教育的典范?。ǔ鲩T被磚頭絆了一腳，“NND，一定是美帝國主義搞破壞！”）敢不敢拍一張當(dāng)今的圖片放上去？12.周恩來在萬隆會議期間透露，中國愿同美國談判，也準(zhǔn)備同蔣介石談判，以便能用和平方式解放臺灣。同時，毛澤東也主動通過外國來訪者表示，臺灣問題可以用談判來解決，中國尤其希望和美國簽訂和平條約。材料表明A.和平統(tǒng)一祖國的方針已正式確定 B.和平共處五項原則得以正式確立C.中國已成為世界外交

11、舞臺的強(qiáng)國 D.臺灣問題已牽涉到中美外交問題【答案】D【本題缺陷】本題的正選項貌似修正為“中美外交問題牽涉到臺灣問題”更合適。13.鄧小平說，我們的同志就是怕引來壞的東西，最擔(dān)心的是會不會變成資本主義無論怎么樣開放，公有制經(jīng)濟(jì)始終還是主體，得益處的大頭是國家，是人民，不會是資本主義。這一講話應(yīng)該出現(xiàn)于A.改革開放大幕拉開之際 B.浦東開發(fā)與開放之時C.“南方談話”發(fā)表之后 D.市場經(jīng)濟(jì)體制建立之初【答案】A【解析】看那小心謹(jǐn)慎的樣子，一看便知是初期。14.“萬民法吸收了清除了形式主義的羅馬市民法的規(guī)范、同羅馬人發(fā)生聯(lián)系的其他各民族的規(guī)范、地中海商業(yè)習(xí)慣與法規(guī)，主要涉及所有權(quán)和債務(wù)等方面的內(nèi)容的

12、調(diào)整?！睂Σ牧侠斫庹_的是A.萬民法繼承了公民法的具體內(nèi)容 B.萬民法是公民法的適時革新C.公民法忽略了財產(chǎn)所有權(quán)的規(guī)定 D.公民法是萬民法的組成部分【答案】B【解析】簡化一下題干：萬民法吸收了市民法的規(guī)范、其他民族的規(guī)范、商業(yè)習(xí)慣與法規(guī)，涉及所有權(quán)和債務(wù)等方面的內(nèi)容調(diào)整。吸收并調(diào)整！15.“科學(xué)革命引發(fā)了觀念形態(tài)的革命：宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無知之幕被理性之手撩開一角，傳統(tǒng)的權(quán)威受到撼動，人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來，重新審視自身的價值和能力?！贝颂帯翱茖W(xué)革命”的代表人物是A.牛頓 B.達(dá)爾文 C.愛因斯坦 D.普朗克【答案】A【解析】啟蒙運動的背景?！九c高中歷史四種版本合一

13、教程的關(guān)系】四合一教程必修3P7475原文：1.概念：啟蒙運動是以理性和科學(xué)的光芒驅(qū)散迷信、宗教狂熱和專制統(tǒng)治帶來的黑暗，照亮人類精神世界的思想文化運動。啟蒙先驅(qū)們提倡用理性而不是用外界的權(quán)威來判斷一切事物，只敬畏真實，尊重科學(xué)，不再相信傳統(tǒng)的偶像與教條，把批判鋒芒直指專制制度及其宗教思想體系，為資產(chǎn)階級革命準(zhǔn)備了思想條件。2.背景：自然科學(xué)的進(jìn)步為啟蒙思想家提供了自信。在文藝復(fù)興運動的推動下，自然科學(xué)取得很大進(jìn)展，科學(xué)家們揭示了許多自然界的奧秘。人們認(rèn)識到，自然科學(xué)領(lǐng)域的研究方法同樣可以應(yīng)用到人類社會?！斑@種氛圍不可避免地產(chǎn)生了18世紀(jì)占支配地位的觀念：科學(xué)方法是研究社會活動和自然現(xiàn)象的惟一

14、可行的方法。具有自然屬性的世界正被人認(rèn)識，因此啟蒙思想家認(rèn)為具有社會屬性的世界很快也可以用科學(xué)的方法去認(rèn)識?！薄斑@些哲人受牛頓證實的萬有引力定律的影響巨大，他們相信不僅存在著控制著物質(zhì)世界的自然法則，也存在著控制人類社會的自然法則。”請購買過四合一教程的老師和同學(xué)出來證明一下，謝謝！16.依據(jù)1871年德意志帝國憲法建立的政體屬于資產(chǎn)階級代議制。這部憲法內(nèi)容中最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級代議制特征的是A.帝國依據(jù)本憲法在聯(lián)邦領(lǐng)土內(nèi)行使立法權(quán)B.德意志皇帝在國際關(guān)系上為帝國的代表C.聯(lián)邦議會主席職位屬于皇帝任命的帝國宰相D.帝國議會由秘密投票的普遍和直接選舉產(chǎn)生【答案】D【解析】代議制的含義間接民主制！選民

15、選出代表組成權(quán)力機(jī)關(guān)！【與高中歷史四種版本合一教程的關(guān)系】四合一教程有詳細(xì)解釋，從略。17.對西方某一美術(shù)流派有這樣的批判：它看不到未來，常常把希望寄托在空想的世界里，因而與生活脫節(jié)，在把未來理想化的同時，有時也導(dǎo)致藝術(shù)家走向悲觀的道路。據(jù)此推斷這一流派是A.浪漫主義 B.現(xiàn)實主義 C.印象主義 D.現(xiàn)代主義【答案】A【解析】把希望寄托在空想的世界里，把未來理想化。實現(xiàn)*主義！理想！*能實現(xiàn)嗎？悲觀！印象派借助光學(xué)科研成就，注重光和色的研究，強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現(xiàn)微妙的色彩變化，排除C。【與高中歷史四種版本合一教程的關(guān)系】四合一教程必修3有幾種流派的詳細(xì)解讀。看看四合一

16、上的幾幅圖的名稱及繪畫內(nèi)容即可得出正選項。高中歷史四種版本合一教程必修3P93原文摘錄：3.特征：輕理性，重感情。輕素描，重色彩，筆法奔放，畫面輝煌瑰麗。不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過分描繪和刻畫。不滿現(xiàn)實，追求幻想；有時以比喻或象征的手法，抒發(fā)對理想世界的追求。4.作品：梅杜薩之筏，該畫取材于1816年7月法國巡洋艦梅杜薩號在非洲海岸觸礁沉沒的事件。西奧島的屠殺，描繪希土戰(zhàn)爭中希臘人民遭受土耳其軍隊虐殺的情景。槍殺馬德里市民（描繪1808年法國拿破侖軍隊屠殺西班牙馬德里人民的情形。18.下邊是19201940年的美國經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖。對該圖解讀符合實際的是預(yù)算結(jié)余或赤字在國民生產(chǎn)總值中所占的百分比，192

17、01940A.19211930年預(yù)算結(jié)余，反映經(jīng)濟(jì)政策順應(yīng)時代要求B.19301932年預(yù)算赤字，反映政府全面加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)干預(yù)C.19331935年預(yù)算比重接連增加，表明公共開支增多D.19361938年預(yù)算比重連續(xù)下降，表明經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)復(fù)蘇【答案】D【本題缺陷】把考生弄暈！19.“20世紀(jì)50年代，蘇聯(lián)科技人員發(fā)明了連續(xù)鑄鋼法，鑄出的鋼錠比傳統(tǒng)方法質(zhì)地均勻，且能將產(chǎn)量提高1/10到1/5，因而被28個國家買去專利。但直到1980年，蘇聯(lián)自身只有11%的鋼錠采用此項技術(shù)生產(chǎn)?！睂Σ牧辖庾x最準(zhǔn)確的是A.制度變革激發(fā)技術(shù)創(chuàng)新 B.計劃經(jīng)濟(jì)制約技術(shù)轉(zhuǎn)化C.科技交流不受冷戰(zhàn)影響 D.經(jīng)濟(jì)模式?jīng)Q定科研方向【答案

18、】B【解析】計劃經(jīng)濟(jì)就是好，就是好！效益與我無關(guān)！20.“與會國深信，新解放的國家的出現(xiàn)將有助于縮小集團(tuán)對立的地區(qū)，從而鼓舞旨在加強(qiáng)和平以及促進(jìn)獨立與平等的國家之間和平合作的趨勢?！痹摃h的召開A.標(biāo)志著世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的加強(qiáng) B.預(yù)示著冷戰(zhàn)期間國際力量的失衡C.反映了兩極格局下政治力量的變化 D.消除了亞非國家之間的政治分歧【答案】C【解析】第三世界（新解放的國家）開始組團(tuán)兒玩游戲。二、非選擇題：本大題共4題，滿分60分，包括必做題和選做題兩部分。其中第21題第23題為必做題，每個試題考生都必須作答。第24題為選做題，包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。若

19、多做，則按作答的前兩小題評分。21.（12分）中華文明燦爛輝煌，對保持國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一發(fā)揮了積極作用。閱讀下列材料：材料一 對于一個旁觀者來說，4世紀(jì)時世界歷史的情況可能是這樣：羅馬帝國總算歷劫而存，而中華帝國的時代已成為過去?？墒侵腥A帝國在羅馬帝國已不復(fù)存在時最后重新組成。中華帝國為什么能恢復(fù)而羅馬帝國卻不能，一個原因可能是中國王朝比拜占庭帝國更充分地保留了帝國的傳統(tǒng)。如果皇帝依靠不是按照出身或機(jī)遇而是按才干選拔的官僚知識分子行使權(quán)力，那他就會實行公正的道德的統(tǒng)治。中國的文字也比西方的拉丁文和希臘文有著更大的文化上的連續(xù)性。摘編自費正清中國：傳統(tǒng)與變革材料二 理學(xué)家提出“理”作為宇宙萬物的本

20、源，它以儒家的禮法、倫理思想為核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、論證明確的哲學(xué)體系，這是兩漢的粗糙儒學(xué)所無法比擬的。理學(xué)家以儒家“圣人”為最高境界，充分肯定人的現(xiàn)實生活、道德精神的意義；它摒棄佛道所宣揚的彼岸世界，不相信靈魂不滅、輪回轉(zhuǎn)世之說，而力求在現(xiàn)實世界中實現(xiàn)崇高的理想，所以它是一種理性主義的哲學(xué)。馬克垚世界文明史請回答：（1）概括材料一中有利于中國穩(wěn)定和統(tǒng)一的因素。結(jié)合所學(xué)知識，指出“不是按照出身或機(jī)遇而是按才干選拔”所涉及的制度。（6分）（2）據(jù)材料二，指出理學(xué)的積極作用。結(jié)合所學(xué)知識，簡析儒學(xué)由“粗糙”趨向“精微”的原因。（4分）（3）據(jù)上述材料，說明中華文明在傳承和發(fā)展

21、過程中所體現(xiàn)的基本特質(zhì)。（2分）【答案要點】（1）因素：充分保留傳統(tǒng)；合理選官；實行德政；漢字文化延續(xù)功能強(qiáng)。制度：察舉制（九品中正制）；科舉制。（2）作用：引導(dǎo)人們關(guān)注現(xiàn)實；有利于培養(yǎng)道德品質(zhì)。原因：儒學(xué)受到佛道思想的挑戰(zhàn)（沖擊）；復(fù)興儒學(xué)的需要（宋明理學(xué)家的學(xué)術(shù)創(chuàng)新）。（3）特質(zhì)：延綿不斷（尊重傳統(tǒng)）；兼收并蓄（與時俱進(jìn)）。22.（13分）甲午之役，民族之殤。對此，史學(xué)家陳旭麓說：“深重的災(zāi)難同時又是一種精神上的強(qiáng)擊?！遍喿x下列材料：材料一 旅順陷后，海軍提督丁汝昌褫職，仍統(tǒng)海軍駐威海，兵艦既弱，坐守而已。日艦集大連灣，將襲威海，先攻登州，陷榮城。日艦二十五艘環(huán)威?？谕?。海軍方新敗，并匿不

22、出。汝昌恐北炮臺不能守，命卸巨炮機(jī)件以歸，免資敵，戴宗騫持不可。無何北臺陷，宗騫奔劉公島。日軍踞炮臺，以臺之巨炮俯擊澳內(nèi)兵艦海軍水手并登岸，噪出，鳴槍過市，聲言向提督乞生路，劉公島中大擾。諸洋員請姑許乞降，以安眾心，汝昌不可。軍士露刃挾汝昌，汝昌仰藥死。諸將推洋員托汝昌之名，作降書。日軍受降。材料二 當(dāng)中國盛時，日本不敢與抗。咸豐庚申中英之戰(zhàn)，敗釁，英、法、俄、美并為有約之國，日本不得與是役（甲午戰(zhàn)爭）后，日人資中國賠款以興百政，培力既厚。俄、法、德以仗義歸遼，責(zé)報殊奢，而中國復(fù)乖于應(yīng)付，于是俄據(jù)旅順、大連灣，英據(jù)威海衛(wèi)，德?lián)z州，法據(jù)廣州灣，以互為鈐制。中國乃不國矣。以上材料摘編自楊松中國近

23、代史資料選編請回答：（1）據(jù)材料一，概括指出威海之戰(zhàn)戰(zhàn)場態(tài)勢的特點，歸納北洋艦隊失敗的主觀原因。（6分）（2）據(jù)材料二，概括指出甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗所造成的危害。（3分）（3）結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初相關(guān)史實，對“深重的災(zāi)難同時又是一種精神上的強(qiáng)擊”這一論斷加以說明。（4分）【答案要點】（1）特點：敵攻我守（被動挨打）；海陸交織（局處海嵎）。原因：北洋艦隊避戰(zhàn)不出；將士貪生怕死；洋員鼓動投降；主帥指揮不力。（2）危害：引發(fā)了列強(qiáng)瓜分中國的狂潮；大大加深了中國社會的半殖民地化（民族危機(jī)的加深）；刺激了日本軍國主義的擴(kuò)張野心。（3）說明：甲午戰(zhàn)爭客觀上喚醒了國人的民族意識；推動了救亡圖存運動；激發(fā)了政

24、治變革思潮；加快了中國近代化（現(xiàn)代化）進(jìn)程。【說明】高中歷史四種版本合一教程有本題第（2）（3）題中的全部答案。四合一必修1+2P29原文摘錄：甲午戰(zhàn)爭的影響：對中國的影響：清政府的“大國形象”掃地，國際地位一落千丈；洋務(wù)運動破產(chǎn)；刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心，中華民族陷入極其深重的危機(jī)；三國“干涉還遼”拉開了列強(qiáng)瓜分中國狂潮的序幕；中國半殖民地化程度大大加深。為挽救統(tǒng)治危機(jī)，清政府開始軍事改革（編練新軍）；促進(jìn)了中華民族的新覺醒，知識界和各階層民眾展開了多種形式的救亡圖存斗爭；客觀上促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展（政府鼓勵創(chuàng)辦實業(yè)，民族工業(yè)進(jìn)一步發(fā)展）。對日本的影響：刺激了日本軍國主義的野心，日本的國

25、際地位如日中天；占領(lǐng)臺灣，獲得2.3億兩白銀的戰(zhàn)爭賠款，其資本主義經(jīng)濟(jì)以此為契機(jī)更加迅速發(fā)展起來，日本很快擠進(jìn)帝國主義列強(qiáng)的行列。2014屆使用過高中歷史四種版本合一的老師請給做個證明啊！23.（15分）生產(chǎn)流水線是美國工業(yè)生產(chǎn)組織形式的一種創(chuàng)新。閱讀下列材料：材料一 亨利·福特的創(chuàng)新是用于生產(chǎn)的流水線。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用裝上螺帽，裝上螺帽的人不用去擰緊它。正因為流水線有如此的速度，福特才得以在以后的十年中每年的生產(chǎn)量成倍地增長，并使零售價降低了三分之二。到1914年，路上行駛的每兩輛汽車中就有一輛是福特汽車。摘編自韋爾奇美國創(chuàng)新史材料二 流水作業(yè)法的普遍采用推

26、動了汽車時代的到來，從而引起了居住方面的革命汽車的普及推動了一場社會革命，遏制了人口進(jìn)一步向城市集中，從而使人口得以從飽和的城市向郊區(qū)擴(kuò)散。李慶余美國現(xiàn)代化道路材料三 1921年，喜劇大師卓別林興沖沖地參觀了海藍(lán)公園的福特工廠，并與福特在總裝流水線旁微笑合影。當(dāng)時人們把福特看作一個創(chuàng)造奇跡的大師，但在15年后，他已經(jīng)成為勞動者的公敵。在摩登時代里，卓別林毫不客氣地諷刺了他的這位資本家朋友和殘酷的流水線。這部默片時代的經(jīng)典電影也是迄今為止對大機(jī)器生產(chǎn)的非人性批判得最深刻的一部。杜君立歷史的細(xì)節(jié)請回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，從工業(yè)發(fā)展的角度，指出福特“創(chuàng)新”產(chǎn)生的原因，簡析其影響。（4分）

27、（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明工業(yè)革命以來汽車普及前后的人口移動趨勢。（2分）（3）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，就“大機(jī)器生產(chǎn)的非人性”這一觀點，從客觀公正的立場寫一篇小論文。（9分）（要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰；280字左右）【答案要點】（1）原因：大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)的需要。影響：勞動生產(chǎn)率提高，成本降低；產(chǎn)量增加，更多人使用汽車；有助于壟斷組織產(chǎn)生。（2）普及前：由農(nóng)村向城市移動（向煤鐵生產(chǎn)地區(qū)移動）。普及后：由城市向郊區(qū)移動。（3）略24.【選做題】本題包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。若多做，則按作答的前兩小題評分。A.【歷史上重

28、大改革回眸】（10分）“文明開化”是明治維新的有機(jī)組成部分，給日本社會帶來了震撼和反思。閱讀下列材料：材料一 1872年太政官發(fā)布廢止幕府時代服飾的布告，自天皇以下，達(dá)官貴人紛紛在正式場合身穿西洋大禮服，洋服一時成了時髦衣著。飲食結(jié)構(gòu)也在變化，幕府時代禁食的牛肉被稱為“開化的藥鋪”、“文明的藥劑”，“士農(nóng)工商、男女老少、賢愚貧富等咸以不食牛肉為不開化”，牛肉火鍋店里顧客盈門。一群群年輕人聚在店里邊大嚼牛肉，飲用葡萄酒，邊用蹩腳的英語談?wù)摃r事，成為眾人趨之若鶩的時尚。宋成有新編日本近代史材料二 （1888年日本某學(xué)者認(rèn)為）一國文明之進(jìn)步，必基于國民本來之元氣和性格，絕不是僅憑一朝一夕的模仿和虛飾

29、就可以得到解決的。然而，我國開國以來只是眩暈于滔滔而來的泰西文明之外觀，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之結(jié)果，便產(chǎn)生了崇拜泰西文明之風(fēng)潮。此風(fēng)潮破壞了作為國民獨立之根基的國民性格，虛飾了一國之文明。松本三之介政教社文學(xué)集請回答：（1）據(jù)材料一，概括指出日本文明開化的特征。（4分）（2）據(jù)材料一、二，說明日本人在吸收外來文明的態(tài)度上發(fā)生的變化。結(jié)合所學(xué)知識，分別指出前后態(tài)度產(chǎn)生的原因。（5分）（3）據(jù)上述材料，指出有些日本人“眩暈于滔滔而來的泰西文明”這一錯誤的實質(zhì)。（1分）【答案要點】（1）特征：自上而下推行；涉及范圍廣泛；國民競相效仿；學(xué)習(xí)西方表面化。（2）變化：由

30、模仿虛飾變?yōu)槔硇詫ΥＧ耙颍簲[脫民族危機(jī)；改變落后狀況。后因：全盤西化的現(xiàn)實危害；傳統(tǒng)文明的社會價值。（3）實質(zhì)：片面理解西方文明（不了解西方文明的內(nèi)涵）。B.【中外歷史人物評說】（10分）唐太宗論“明君”執(zhí)政之“君道”，為此后歷代帝王所推崇。閱讀下列材料：材料 貞觀元年，太宗令長孫無忌和房玄齡修定法律，并說“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以輕重”。此后，太宗提出：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒豈得以一日萬機(jī)，獨斷一人之慮也豈如廣任賢良，高居深視，法令嚴(yán)肅，誰敢為非？”貞觀二年，太宗問魏征：“何謂為明君？”魏征說：“君之所以明者，兼聽也。”太宗以為然，并說“主欲知過，必藉忠臣”

31、，“冀憑直言鯁議，致天下太平”。貞觀期間，太宗屢屢對“一士之諤諤（直言）”表示“此言是也，當(dāng)為卿改之”，并賜絹帛。貞觀六年，太宗對侍臣說：“可愛非君，可畏非民，天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也。”摘編自袁行霈中華文明史請回答：（1）據(jù)材料，就“明君”執(zhí)政概括唐太宗的“君道”內(nèi)涵。（3分）（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明唐太宗“君道”產(chǎn)生的客觀因素。（3分）（3）以帝王政治為視角，綜合評價唐太宗的“君道”。（4分）【答案要點】（1）內(nèi)涵：嚴(yán)肅法令，遵守法律；減少獨斷，廣任賢良；兼聽納諫，激勵直言。（2）因素：隋朝無道而亡（農(nóng)民戰(zhàn)爭的威力）；傳統(tǒng)儒家的民本、仁政思想；大亂初定，

32、經(jīng)濟(jì)凋敝。（3）評價：唐太宗的“君道”是古代開明政治的典范，促成了封建治世的出現(xiàn)，成為古代統(tǒng)治者的“明君”理想。但唐太宗的“君道”是為了維護(hù)李唐王朝的統(tǒng)治，其實施有賴于帝王的個人品質(zhì)，唐太宗晚年背離了自己的這一“君道”?！菊f明】高中歷史四種版本合一教程有本題有與本題類似的知識點。四合一必修3+選修3.2版P29原文摘錄：透視中國古代的“治世”和“盛世”1.含義：2.“治世”或“盛世”出現(xiàn)的一般背景：經(jīng)過社會動蕩或分裂，新王朝重新統(tǒng)一之初，往往吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，注意調(diào)整統(tǒng)治政策，往往會出現(xiàn)“治世”，如文景之治、貞觀之治等。3.“治世”或“盛世”出現(xiàn)的一般原因：某些帝王良好的個人素質(zhì)。如漢文帝崇

33、尚節(jié)儉，唐太宗能認(rèn)識自己的過失，康熙平定三藩后沒有自我陶醉。清官廉吏的輔佐。如漢文帝即位后能夠禮敬大臣，得到了大批開國元老的支持；唐太宗唯才是舉，網(wǎng)羅了大批效忠自己的人才等。新王朝的建立者或社會動蕩后的執(zhí)政者吸取前代教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，實行仁政。如西漢初年特別重視秦亡教訓(xùn)；唐初的統(tǒng)治者更是以隋朝的教訓(xùn)為例而改進(jìn)政治；清初注意克服晚明弊政。制度創(chuàng)新。整頓吏治。統(tǒng)治者開明的民族政策和對外政策。4.對盛世的認(rèn)識：評價是否盛世的標(biāo)準(zhǔn)是民生有無較好的保證和改善，百姓是否安居樂業(yè)。專制時代的盛世時期，社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮，客觀上推動了社會的進(jìn)步。另一方面也應(yīng)該看到，即使在專制集權(quán)的治世之下，剝削和壓迫仍然存

34、在，社會各階級的地位并沒有改變，地主階級和農(nóng)民階級矛盾并沒有消失。統(tǒng)治者采取的寬松政策，從本質(zhì)上講是為緩和階級矛盾，從而達(dá)到為維護(hù)其長久統(tǒng)治的目的。使用過高中歷史四種版本合一的老師請給做個證明??！C.【探索歷史的奧秘】（10分）克里特文明是歐洲文明的源頭，其中存在著許多未解之謎。閱讀下列材料：材料一 1900年，英國考古學(xué)家伊文斯及其同事對克里特宮殿進(jìn)行考古，有了重大發(fā)現(xiàn)，并發(fā)掘出大量刻有字符的陶片。神話傳說得到證實?？上У氖牵死锾氐南笮挝淖趾途€形文字A還沒有被破解。線形文字B于20世紀(jì)50年代被英國建筑師溫特里斯和史學(xué)家柴德威克所破譯。最新的科學(xué)測定年代的方法，確定了火山爆發(fā)的準(zhǔn)確年代，這

35、可以使人們重新考慮一些歷史論斷。摘編自納吉對稱、非對稱和迷宮材料二 根據(jù)我們目前對線形文字A的了解，當(dāng)時人們用它在清單表格中做各種記載：記錄收到的物品以及支出的物品，記錄庫存物品、家畜數(shù)量、土地?fù)碛辛恳约叭丝跀?shù)。王宮儲藏室的支出記錄包括：用于祭神儀式上的供品，分發(fā)給居民的口糧，手工藝品制作所需原材料的數(shù)量。但沒有一塊泥板記載了不同種類物品的兌換率，透露當(dāng)時人們是否以金銀作為貨幣進(jìn)行物品交換。小集市上的交易量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法與王宮再分配經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)模相匹敵。摘編自馬丁古希臘簡史請回答：（1）據(jù)材料一、二，指出破解克里特文明之謎所涉及到的學(xué)科。（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納克里特文明的社會經(jīng)濟(jì)

36、特征。（4分）（3）據(jù)上述材料，說明進(jìn)一步探索克里特文明之謎所需的條件。（2分）【答案要點】（1）學(xué)科：考古學(xué)；神話學(xué)；古文字學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)（統(tǒng)計學(xué)）。（2）特征：農(nóng)牧業(yè)相結(jié)合；工商業(yè)和海外貿(mào)易的發(fā)展；實行財產(chǎn)的重新分配；王室壟斷經(jīng)濟(jì)。（3）條件：新資料的發(fā)現(xiàn)；新技術(shù)的應(yīng)用。D.【世界文化遺產(chǎn)薈萃】（10分）梁思成說，建筑活動與民族文化之動向?qū)嵪酄窟B，互為因果。閱讀下列材料：材料一 在古代，最高等級的城市為國都，城方九里，縣城通常為三里。平遙古城城方三里，正是這一“禮”制等級的完整范本。在布局上，遵循嚴(yán)格的“左祖右社”、“左文右武”、“上下有序”的城市禮制程式。高聳古城中央的市樓能夠“攬山秀于東南

37、，挹清流于西北”。城里的古民居是具有自足封閉色彩的典型的北方四合院，采用了與山西自然環(huán)境相契合的窯洞（磚拱頂）式建筑結(jié)構(gòu)。摘編自曾曉華從西安到平遙等材料二 徽州古村落利用天然的地理形勢進(jìn)行設(shè)計，通過適量采用花墻、漏窗、樓閣、天井等建筑手法，溝通內(nèi)外空間。無論大小聚落，因是聚族而居，徽州古村落均以宗祠為中心來營建民宅、園林、牌坊等。民宅所建的天井，可以采光通風(fēng)，無形中將天人合一的觀念引入其中。民居院落相套，造就出縱深自足型家族的生存空間，形成左右對稱、長幼有別、尊卑有序的住家格局。摘編自王星明徽州古村落請回答：（1）材料一、二的“建筑活動”都屬于世界文化遺產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)中的“傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰

38、出范例”，指出各自的“范例”所在。（2分）（2）概括上述“建筑活動”中包含的民族文化的共同特性，并援引材料予以佐證。（6分）（3）從傳承民族文化的角度，說明保護(hù)、開發(fā)此類古建筑的基本要求。（2分）【答案要點】（1）平遙古城：明清漢族傳統(tǒng)縣城?；罩莨糯迓洌好髑鍌鹘y(tǒng)鄉(xiāng)村民居。（2）特性：禮制等級：平遙城方三里的規(guī)模，徽州古村落的住家格局。家族中心：平遙民居是北方四合院，徽州古村落聚族而居。天人合一：平遙市樓“攬山秀”、“挹清流”，徽州古村落的天井采光通風(fēng)。（3）保護(hù)：保持整體原貌，體現(xiàn)歷史感。開發(fā)：進(jìn)行適度開發(fā)，體現(xiàn)協(xié)調(diào)性。高中生如何學(xué)好歷史·老師如何提高備課質(zhì)量：做模擬題或高考題時，經(jīng)常出現(xiàn)題目涉及的知識點，教科書上沒有講，Why？因為：全國有四套歷史教材（人教、人民、岳麓、北師大），而您手中只有一種。您手中的教材沒有講，不代表其他版本的教材沒有講。高考考的是歷史，不是歷史書，更不是你手中的某一版本的教科書。所以，要想在高考中取得好成績，必須對各版本的歷史教材都有所了解。：考試時，我寫的答案比同桌的還多還長還漂亮，沒有同桌得分高，Why？因為：高考答題有技巧！根據(jù)作者多年參加高考閱卷的經(jīng)驗，給考生提