教研教改制度管理辦法及保障措施

1、教研教改制度及保障措施教改教研制度及保障措施教改教研是提高教師自身素質(zhì)，反映教師能力水平的一個重要方面，也是教師的本職工作之一，全體教師都應(yīng)以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神參加教改教研，適應(yīng)新課改要求。為了進一步加強教改教研，不斷推進新課程改革，提升教學水平，特制定本制度。1、校級管理層面 （1）校長是校本教研的第一負責人 提供開展教研活動的經(jīng)費、時間、場所、硬件支持。 為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)機會，幫助教師獲得專業(yè)性指導(dǎo)。 確保積極參與研究的教師有優(yōu)先外出學習的機會。 在各項教師評價標準中，要增加教學研究成果考評的權(quán)益。 （2）學校教導(dǎo)處研究本校的教學現(xiàn)狀，向校長，教導(dǎo)主任提供教學導(dǎo)向性意見

2、，總結(jié)，推廣好的教法與經(jīng)驗，制定學校教研制度，并逐步落實。 （3）負責全校的教研流程管理工作，加強對學校教師的教學研究的指導(dǎo)與管理，組織各教研組教研成果的匯總、統(tǒng)計工作，檢查教研工作的落實、進展情況和交流情況。 2、教研組層面 （1）學期初組織教師學習本學校課程標準，明確本學期課程的目的、任務(wù)、教學內(nèi)容、重難點及相關(guān)策略；討論并確定各年級教學要求，組織教師根據(jù)個人特長和任教班級情況，制定個人學期教學計劃。 （2）根據(jù)教學實際，圍繞學校實際確定教研組和個人每學期的教研任務(wù)，做好組內(nèi)職責分工、任務(wù)布置工作，有計劃地開展研究與交流匯報。 （3）有針對性地組織教學研究、公開示課，及時總結(jié)、反思、交流、

3、推廣教學經(jīng)驗，加強與校外教學教研的溝通和交流。 （4）教研活動每兩周開展一次。做到有依據(jù)、有主題、有記錄、有措施、有成果。 （5）提升全組教師的理論水平。鼓勵并組織本學科組教師依據(jù)學科特點和學生實際，結(jié)合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結(jié)教學成果，推廣教學新經(jīng)驗。 （6）每次教學檢測后，及時召開各年級組的質(zhì)量分析會，并針對薄弱教師，或薄弱學科，或薄弱班級進行跟蹤聽課，進行專題分析。組織好新老教師的結(jié)對指導(dǎo)和同伴互助。 （7）注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。建立本學科的課程資源庫。每學期要向?qū)W校提交一定數(shù)量的教研成果。 （8）協(xié)助學校科研部門檢查科研任務(wù)的落實情況，期末做好工

4、作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。 （9）鼓勵每位教師每學期提出一項教改建議。 3、教師個人層面 （1）制定學期教學計劃（課程標準的具體化、個性化）及個人本學期所重點關(guān)注的教學問題、研究任務(wù)。認真完成教研組布置的各項教研任務(wù)。 （2）學期初，教師自我反思教學中存在的問題，并在教研部門的協(xié)助下根據(jù)教學問題擬定解決問題的初步方案。每位教師在整體把握、研讀教材的基礎(chǔ)上，認真制訂問題研究明細表，確保問題研究在教學行動中實現(xiàn)。 （3）認真參加校內(nèi)各項教研活動，態(tài)度端正，在教研組討論時要認真準備，積極發(fā)言。無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。各科室人員及實驗員要參加相應(yīng)學科的教研活動。 （4）認真參與課