學生發(fā)展指導中心2019~2020年第一學期社團工作總結

1、學生發(fā)展指導中心 20192020 年度第一學期社團工 作總結社團成立中華人民共和國教育部制定的普通高中課程方案 （2018 年版 ）中 指出，普通高中的培養(yǎng)目標是進一步提升學生綜合素質(zhì)， 著力發(fā)展核 心素養(yǎng)，使學生具有理想信念和社會責任感， 具有科學文化素養(yǎng)和終 身學習能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。為進一步優(yōu)化課程結構， 促進學生全面而有個性的發(fā)展， 為學生適應 社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準備， 為學生的終身發(fā)展奠定基礎， 我校的社團活動依托普通高中課程方案來開展，主要以綜合實踐 活動為主。通過考察探究、社會服務、職業(yè)體驗等方式進行，由學校 統(tǒng)籌規(guī)劃與實施。xx 年，由烏蘭浩特一

2、中學生發(fā)展指導中心的領導與教師共同創(chuàng)立了 風向標職業(yè)生涯社團和雪絨花心理社團，凝聚了一批對未來有想法、 對職業(yè)生涯規(guī)劃感興趣、對心理學有熱情的同學們。風向標職業(yè)生涯社團堅持以“立足當下，胸懷未來”為目標，以幫助 高中生近距離了解職業(yè)為宗旨， 通過職業(yè)體驗、 家長訪談、校友訪談、 假期研學活動以及生涯人物訪談匯報、 研學匯報等一系列活動激發(fā)學 生主動探索職業(yè)世界的興趣。雪絨花心理社團堅持以“超越自我，助人自助”為宗旨，以提高高中 生心理健康素質(zhì)為目的， 以普及心理健康知識、 提高心理健康意識為 己任，積極組織開展了一系列豐富多彩的活動， 如心理學小課題研究 （反應時的測定、人格測試等） ；電影賞

3、析；素質(zhì)拓展活動；走進福 利院、敬老院、特殊教育學校等機構； 525 心理健康宣傳周活動、校 園心理劇匯演等活動。 豐富了校園精神文化生活， 也得到了同學們的 普遍歡迎。兩個社團在學校領導及學生發(fā)展指導教師教師的正確領導下蓬勃發(fā) 展，不僅成為我校心理健康教育與生涯規(guī)劃教育專業(yè)力量的有益補 充，也成為維護校園和諧穩(wěn)定的重要力量， 且充分發(fā)揮了同學們的主 體性，為我校探索高中生心理與生涯教育開辟了新的途徑。成立目的為了活躍學校的學習氛圍， 提高學生是自主管理能力， 豐富學生的課 余生活，利用學生的課余時間開展各種形式的活動， 促進學生交流思 想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼，不斷培養(yǎng)學生適應社會發(fā)

4、展需 要，適應教育改革及學生成長成才的需要。01家長訪談依托風向標職業(yè)生涯社團，自 xx 年 10 月 15 日至今，我中心共舉辦 了 12 期家長訪談系列活動。有來自扎賚特旗就業(yè)局的唐麗丹女士、 興安盟國家稅務局的韓偉女士、 興安盟邊防支隊軍醫(yī)孟黎麗、 興安盟 廣播電視臺攝像記者趙英建、 阿爾山醫(yī)院臨床醫(yī)生劉曉偉等學生家長 與校友。本學期我們還邀請到了烏蘭浩特市消防中隊的蔡喆和興安盟人民醫(yī) 院 ICU 的男護王明。他們分別向一中學子分享了自己的人生經(jīng)歷尤 其是職業(yè)歷程， 講述了自己青年時代如何萌發(fā)從事該職業(yè)的意念， 又 是怎樣一步一步獲得該職業(yè)的成長故事。今后，學生發(fā)展指導中心還將持續(xù)不斷的

5、開展此項工作， 為一中學子 規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃未來保駕護航。02為使學生近距離了解和認識社會需求、 職業(yè)需求、 職業(yè)環(huán)境的基本狀 況，幫助學生檢驗和印證其它渠道獲得的信息， 風向標職業(yè)生涯社團 進行了一系列職業(yè)體驗活動， 與興安盟盟內(nèi)多家企業(yè)建立了職業(yè)體驗 合作基地。帶領學生走近了盟醫(yī)院，盟交警大隊，新華彩印等企業(yè)內(nèi) 部，探索不同職業(yè)一天的工作流程。本學期，風向標職業(yè)生涯社團聯(lián)合綠蔭校報編輯部部分成員走進 了新華彩印企業(yè)內(nèi)部，跟老師們詳細交流了關于排版、版面設計、校 對的具體方法及注意事項，體驗了編輯這份職業(yè)的多姿多彩。03生涯人物訪談職業(yè)生涯規(guī)劃是自我認知、 環(huán)境分析、 目標確立與合理計劃的動態(tài)

6、過 程，而生涯人物訪談作為職業(yè)信息探索與獲取的基本途徑之一， 對高 中生職業(yè)生涯的規(guī)劃起到指引與導向作用。本學期，風向標職業(yè)生涯社團組織學生對身邊的學長、 家長進行了采 訪，涉及的職業(yè)包含教師、公務員、律師、銀行職員等大家較熟悉的 傳統(tǒng)行業(yè)，也涉及電競玩家、新媒體人等新興職業(yè)。學生們在這項活動里受益匪淺， 對職業(yè)的了解不再停留于表面， 也認 識到了自身的優(yōu)勢和不足， 更加合理的制定自己的學習計劃， 既明確了方向，也燃起了動力04校友是一所學校的寶貴財富。通過校友可以反饋學校辦學質(zhì)量與水 平，或提升或鞏固或卓越。校友的校園情懷、同窗友誼，是高中文化 與品牌建設的組成部分。本學期，風向標職業(yè)生涯社

7、團邀請到了我校 2005 屆畢業(yè)生，現(xiàn)任成 都電視臺主播，李舒宇學長，向我們講述她的職業(yè)發(fā)展歷程，為在校 生合理規(guī)劃未來提供參考。05525 心理活動周為全面提升我校學生心理健康水平，雪絨花心理社團每年組織開展 “ 5.25 心理健康宣傳周”活動。通過心理知識普及、 scl-90 心理普 測、心靈探索體驗活動、主題講座及心理沙龍等豐富多彩的形式，積 極地向同學們宣傳心理健康知識， 提升自我了解的意識， 增強學生的 心理彈性與韌性。06自與特殊教育學校成立社團活動基地以來， 也為讓同學們不斷了解并 且關愛特殊兒童這個群體， 了解特殊兒童的內(nèi)心世界， 雪絨花社團定 期組織學生到特殊教育學校開展志愿活動， 深化了兩校的友誼的同時 也促進了兩校學生的共同成長。07團體輔導活動為了讓大家能夠更好調(diào)整自己， 舒緩壓力， 以更好的精神狀態(tài)投入到 工作與學習中去， 我中心社團教師定期面向?qū)W校教職工開展團體輔導 活動暨教師心理壓力疏導活動。為奮戰(zhàn)在高三的學生開展減壓講座、為骨干教師開展生涯教育培訓、 針對高一組織大型文理分科講座、 大型團體心理輔導等活動， 使教師 與學生減輕心理負擔，輕松備考。不足之處 工作中開拓創(chuàng)新意識不足，活動形式不夠豐富，不能充分吸引學生積 極性；社團活動與生涯規(guī)劃的契合度不夠， 社團活動內(nèi)容的深度與高 度還有待