2016-2017學年度第一學期政教處工作總結

1、岑鞏縣第一中學2016-2017學年度第一學期政教處總結本學期政教處各項工作緊緊圍繞學校的總體發(fā)展目標有條不紊地進行，在繼承以往工作經驗的基礎上，我們在德育工作方面進行了認真的分析與研究，以德育促智育,以學生良好的道德行為習慣的養(yǎng)成教育為出發(fā)點，以系列化主題班會教育活動為主線，以常規(guī)管理為準繩，以精細管理為核心，以培養(yǎng)學生的能力為目標，以自主管理、自我完善、自我發(fā)展的管理模式為總抓手，結合我校高一新課改,加強了我校的德育教育工作的力度，全面提高學生綜合素質，努力營造健康、文明、和諧的育人環(huán)境。 政教處立足于“全面育人、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標，優(yōu)化環(huán)境，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強班主任隊

2、伍的建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育，法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學生的自主管理能力，全面提高學生的思想道德和文化建設。為學生的未來發(fā)展服務，為學校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎?，F具體總結如下:（一） 加強德育隊伍建設, 完善育人制度，營造和諧的育人環(huán)境。 我校堅持德育為首的工作思路，積極圍繞德育工作內容開展工作，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作效率。1、完善我校教師育人管理制度。政教處根據學校新一輪課改的實際要求。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的品德教育中，參

3、與到班級文化建設中。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻,當好班級助手。2、加強班主任隊伍建設，優(yōu)化團隊合作意識。班主任是班級工作的組織者和實施者，德育更離不開班主任，為此，為提高班主任管理水平，政教處要求管委會每周星期天召開班主任例會，加強班主任培訓工作，建立、健全常態(tài)化學習機制。為增強班主任的責任意識、創(chuàng)新意識，我們抓好班主任的過程管理，政教處每月對班主任的班級管理工作進行了小結，通過檢查

4、班主任工作手冊、學生管理量化評分手冊、班主任問卷調查等形式了解班主任的班級管理工作情況，并在學校德育工作會議上，有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進要求和措施。每學期組織一次班主任經驗交流會，給班主任提供相互交流、相互學習的機會，從而達到取長補短、共同進步的目的。強化了班主任工作的責任心、上進心、事業(yè)心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。3、勤檢查、勤反饋。抓好各管委會政教員和值日檢查隊伍的建設。我們在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，有效規(guī)范了教師的教育教學行為和學生的文明習慣。在教書育人理念的指導下，以中小學生守則和中學生日常行為規(guī)范教育為

5、重點，政教處專門設置人員對學生的出勤、課堂紀律、儀容儀表及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生等方面進行全面的檢查評比，從細微之處入手，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣，取得了比較好的效果，校園基本杜絕了不文明行為。勤反饋，督促整改，強化學生管理，做到每周檢查小結公布，每月匯總，并把考核結果納入班主任的量化考評，收到了較好的效果。為平安校園奠定堅實的基礎。 4、重考核，細量化。班級量化工作是衡量班主任工作的標尺，對班級工作的量化，記錄在檔，有據可查極大的調動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕比學、趕、超的風氣在高一新課改下初步形成。在抓班級工作的同時政教處始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置，因為他們

6、是班級的帶頭人，是班主任老師的耳朵和眼睛，班級情況他們最熟悉，學生的思想動向他們最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行、有禁則止。 (二)狠抓常規(guī)德育教育,促進良好習慣的養(yǎng)成。 教書育人首先是德育工作永恒的主題。我們以德育實踐為載體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養(yǎng)。1、利用每周一次的升旗儀式，學校校務會成員進行國旗下講話。結合學校生活實際開展這一活動，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。2、規(guī)范班級教室、寢室布置。班級文化建設對形成良好的班風、學風，培養(yǎng)學生的人文精神將起到至關重要的作用。本學期初，各班

7、加強了對教室文化布置，彰顯班級文化精髓。教室內的墻壁上懸掛了中學生日常行為規(guī)范、中小學生守則、名人語錄、班務公開欄等規(guī)章制度；每個月各班精心布置黑板報、榮譽欄、學習園地等，通過豐富的課外知識拓展了學生的視野。高三年級班主任把環(huán)境育人鉆研得很透，在規(guī)范班級布置的同時，根據本班級的特點，用溫馨的布置，激勵的話語營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。特別是高一管委會抓住新課改有利時機對班級文化建設做得有聲有色。各個班把學生分成很多學習小組。每個學習小組都有一塊小黑板、有組名，學生還有單獨的書柜，給學生營造一個良好的學習環(huán)境，班級的面貌煥然一新。3、持續(xù)扎實開展學雷鋒活動。為了進

8、一步弘揚雷鋒精神，美化、凈化學生的心靈，凝聚學生團結互助、奉獻愛心的思想品質，提升學生的道德情操。政教處以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，深入開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動在學生中常態(tài)化開展，有效促進我校學生思想道德素質和校園文明程度的進一步提升，將雷鋒精神打造成為校園溫暖最持久的符號。4、我校高一管委會學習余慶中學新課改教育模式，結合我?！叭逭n?！睂嵤┝俗灾鞴芾怼Ｔ谧灾鞣矫孀龅揭詫W生為主體，自主管理，主動發(fā)展。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會感

9、恩。通過以上形式，有效地促進了學生的養(yǎng)成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員等各類標兵等在開學典禮上大張旗鼓的進行表彰獎勵。5、著力開展四星評選、“文明寢室評選”主題活動，積極打造文明和諧校園。 6、高一年級一百多名新同學進行了為期一周的夏令營活動。同時開學前高一年級進行軍訓，班主任還對新生集中進行行為規(guī)范系列教育,培養(yǎng)了學生自我約束、自我管理能力，提前為開學提前做好準備。7、扎實開展校園之星評選主題活動，積極打造文明和諧校園。 以學校打造高素質公民培養(yǎng)基地為契機，本學期在鞏固上學期校園之星人數上和溫馨寢室、文明寢室個數上，繼續(xù)擴大評選的范圍和獎勵，力圖通過

10、這些渠道，使我校以獎促學，宣傳正能量的活動開展得更加扎實、具體、有聲有色，對學生的養(yǎng)成教育起了很大的作用，因而得到了社會以及廣大家長的支持與贊揚。三、安全工作長抓不懈，學生安全意識明顯增強安全工作牽涉著學校，牽動著每一位家長的心，為此我們一直把安全教育放在首位來抓，作為班級工作的重中之重，做到月月講，天天講、時時講。為了讓同學們樹立安全意識，提高防范能力，政教處通過各種形式對學生進行交通、食品、防溺水、用電防火等系列安全主題教育活動，完善各項內部安全防范制度，預防校園侵害事故的發(fā)生。在這方面我們主要做了以下幾點，與家長簽訂安全協(xié)議書，做到了家校齊抓共管，有效制約了危險事故的發(fā)生，這么大的學校，

11、這么多的學生，的確不容易。利用班會、國旗下講話等多種形式教育學生遵守交通規(guī)則，注意交通安全。為確保學校財產安全，節(jié)假日領導輪流值班，由于學校精心組織，值班人員認真負責，學校安全有了保障。1、加強管理，狠抓制度措施的落實。學校制定了安全管理制度，從班級到管委會到學校層層負責，分級簽定安全工作責任書，做到管理到位，制度落實，人員保證。學期初，校長與教職員工簽訂了校園安全責任書，班主任與家長簽訂了學生安全責任書，宿舍管理員與住宿生簽訂了住宿學生安全責任書。2、開展經常性的學習、宣傳教育活動。政教處堅持每逢節(jié)日或放假都舉行全校性的安全教育課；每季度出一期安全教育墻報，發(fā)放安全知識資料到各班級進行學習；

12、重大節(jié)日和假期把致家長的一封公開信發(fā)放到每位家長的手中，把宣傳教育活動深入到每位學生和每位家長心中；各班級每學期至少舉行一次安全教育主題班會。3、加強保安值班、巡查制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、健康體檢等規(guī)章制度。嚴格執(zhí)行來訪登記制度，保證及時發(fā)現校園的安全問題，并及時解決問題。特別是在夜間巡查值班制度，保證了校園、學生的安全。在放學時間，值日行政、教師到門口站崗，疏導學生安全離開學校。放寒暑假校園時時處處不離人，學校安全事故率為零。

13、對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。4、聯(lián)合總務處對校園停車位進行有序管理，對隨意亂停亂放車輛作好登記，每月通報一次，納入教師年終量化考評。 5、建立學校重大事故處理程序。政教處制定了重特大安全事故應急處理預案。對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大打架事故、嚴重違紀事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。多年來，由于我校重視安全教育工作，防患于未然，為此，學生的安全意識大大增強，沒有出現一例安全責任事故。 四、培養(yǎng)遵紀守法自覺性，杜絕校園違法犯罪行為發(fā)生，法制教育常態(tài)化為進一步

14、提高學生的法律意識，政教處結合學校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，從嚴從細從實地把學校的法制教育落到實處，通過升旗儀式國旗下講話、專題講座、法律與我們同行,踏好青春每一步主題班會、黑板報、宣傳欄和校園廣播等多種形式及時的對學生進行法制宣傳教育活動，使學生了解國家的法律法規(guī)，提高學生的法律意識，學生違紀現象日益減少。近幾年來，學生違法犯罪率為零。本學期，學校進行禁毒圖片展，同學們認真的觀看了禁毒圖片，了解了毒品的危害和相關禁毒知識，并認真撰寫了心得。這樣的活動，以獨特的形式使學生受到法制安全教育。五、愛護環(huán)境，從我做起，努力打造良好育人環(huán)境本學期，我校以岑鞏縣創(chuàng)建國家級文明衛(wèi)生城市復

15、評為契機，以提高學生的保護環(huán)境意識為重點，開展創(chuàng)建國家級文明衛(wèi)生城市活動，全力打造“黔東最美校園”。1、各班級把環(huán)境衛(wèi)生教育當成素質教育的重要組成部分，堅持將環(huán)境教育與德育相結合，寓綠色教育于豐富多彩的活動中，于各學科教學之中。進一步發(fā)揮學科教育的主渠道作用，努力使每一門學科在教學中適時地滲透環(huán)境教育的內容及相關的科學知識。2、通過學校櫥窗進行衛(wèi)生知識宣傳，加強對學生春季各類傳染病預防的教育。3、結合5.31世界無煙日，開展禁煙教育系列活動，教育學生遠離煙草，珍惜青春，努力打造無煙學校。 4、在升旗儀式上，政教處作了題為校園是我家、衛(wèi)生靠大家的國旗下講話，結合6月5日世界環(huán)境日進行環(huán)境保護重要

16、性的教育，增強環(huán)境保護的意識。同時對學生們發(fā)出保護環(huán)境，從我做起的倡議活動。利用校園廣播進行環(huán)保知識宣傳，提高同學們的環(huán)保意識，共同保護我們共同的家園。六、共建家校和諧互動，形成教育合力1、繼續(xù)加強警民共建。派出所干警經常到學校巡邏，了解情況，幫助學校搞好校園周邊環(huán)境的治安工作，凈化學校周邊環(huán)境，師生的工作、學習、和生活環(huán)境得到了有力的保障。2、加強同家長的聯(lián)系。(1)做好家訪工作。本學期班主任、科任教師認真做好學生的家訪工作，采用家訪、電訪等不同的形式，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。據統(tǒng)計，各班主任都能完成期初定下的家訪、電訪1/3家庭的指標。充分發(fā)揮家校聯(lián)系的作用，讓家長及時了解到

17、孩子的學習動態(tài)，老師及時了解孩子在家表現，及時表揚孩子的進步，幫助改正不足。積極的溝通，提高了教育質量，也為學校增加了美譽度。(2)通過家長學校開展家庭教育。本學期第十二周，我們分年級組織召開了學生的家長培訓會。家長們聽了年級組長的主題家庭教育講座，與班主任、任課教師進行了家庭教育經驗交流，研討子女教育問題。這次活動，使家長了解孩子的在校生活，也增強了家長的家庭教育知識。七、完善心理健康咨詢室，扎實做好學生的心理健康教育工作1、全面開展教育活動。(1)按規(guī)定開設心理健康教育活動課。(2)建設規(guī)范化的心理咨詢室，為學生提供心理輔導，心理輔導老師定期對學生的心理咨詢進行面對面的交流、談話，給學生解

18、答迷惑，對學生進行心理疏導。對特殊學生進行個案記錄，跟蹤、輔導，引導他們保持良好的心態(tài)。(3)設置心理信箱，與學生書面溝通。(4)學校定期開展心理健康教育的講座和主題班會。(5)根據需要組織學生團體心理輔導，各班級定期組織心理健康的班級活動，保障學生的身心健康成長。(6)建立心理危機干預應急預案，并實施心理危機干預，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。八、多種舉措扎實做好特殊學生群體工作，班風、校風轉變我校結合自身五類特殊學生群體的特點，著力于對家庭貧困學生、學習困難學生、單親及孤兒學生、外來務工人員子女和留守兒童等五類特殊群體的幫扶、教育和管理，扎實做好特殊學生群體工作，促進每一名學生健康快樂發(fā)展。1、摸清底細，了解情況，建立完善需特別關愛學生群體檔案。每個學期開學，政教處就要求班主任摸清班級特殊群體學生的人數、生活方式、學習和教育情況。通過師生談話