人教版九年級語文上冊第24課劉姥姥進大觀園課后作業(yè)_【補充習題】

1、*.-24劉姥姥進大觀園積累與運用1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）A.發(fā)怔（zh也g）倉戈金（qimg）逛園子（英秋爽齋（zh）B.砒霜(p1)瀟湘(xiao)調(diào)停(tido)惟妙惟肖（xico）C.湊趣(ccu)Y鬟(huan)蓼淑(liao)大擺筵席（ycn）D.廛尾(l®撮起(cu)漱盂（y惹人注目（r）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.琥珀銀箸震悚入不敷出B.囑咐促狹惘然炯乎/、同C.惻隱喑啞告磬所向披靡D.殞落岔氣穹腰屈背3 .下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.做事如果掌握了科學的方法，就會收到事半功倍的效果。B.聞一多先生鍥呵不愈的治學精神和大

2、無畏的英雄氣概，是令人敬佩的。C.盤錦市園林管理部門因地制宜.，在街角路邊栽種了不同品種的花草樹木。D.十月的香山景色怡人，游人如織，不絕如縷。4 .下列句子中沒有語病的一項是（）A.他滑稽的神情讓一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。B.風送來一陣撲鼻的香味，我看見一株蠟梅正在那里釋放幽香。C.由于他良好的心理素質(zhì)和出色的表現(xiàn)，贏得了評委的一致好評。D.讀書可以開闊視野、開闊心胸，這對一個人的成長大有裨益。5 .下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┠軌蚱扑榈娜耍囟ㄕ嬲鼗钸^。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，;梵高白破碎，;貝多芬的破碎,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命

3、的悲壯樂章源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛A.B.C.D.6 .指出下面句子所用的描寫方法。(1)李紈笑勸道：“你們一點好事兒不做！又不是個小孩兒，還這么淘氣。仔細老太太說！”()(2)眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。()(3) 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。()7 .依照下列畫波浪線的句子，再仿寫兩句以構(gòu)成一組排比旬。閱讀名著，可以欣賞到許多典型人物的個性特點。讀三國演義，;讀紅樓夢，;讀水滸傳，我們可以領(lǐng)略到魯智深大智大勇的雄風。課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成后面各題。鳳姐兒聽說

4、，便回身和李紈、探春、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們：吃酒吃飯，都有個湊趣兒的，拿他取笑兒。咱們今兒也得了個女清客了?！崩罴w是個厚道人，倒不理會；鳳姐兒卻聽著是說劉姥姥，便笑道：“咱們今兒就拿他取個笑兒?！倍吮闳绱诉@般商議。李紈笑勸道：“你們一點好事兒不做！又不是個小孩兒，還這么淘氣。仔細老太太說！”鴛鴦笑道：“很不與大奶奶相干，有我正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下，先有丫鬟挨人遞了茶，大家吃畢，鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家挨著我這邊坐?！北娙寺?/p>

5、說，忙抬過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便忙拉劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，要錯了，我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃了，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姐妹三人一桌，劉姥姥挨著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊拿著漱盂、廛尾、巾帕之物，如今鴛鴦是不當這差的了，今日偏接過廛尾來拂著。丫鬟們知他要捉弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面遞眼色。劉姥姥道：“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓俗闷痼鐏?，沉甸甸的不伏手,原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了,說道：“這

6、個叉巴子，比我們那里的鐵鍬還沉，那里拿的動他？”說的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜，李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔,后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“曖喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也學不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。

7、惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子"。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人學著，還只管讓劉姥姥。8 .文中畫線句子所表述的內(nèi)容也是鳳姐等人取笑劉姥姥的組成部分，它與下文哪句話相照應？9 .為什么要寫眾人發(fā)笑以前先“發(fā)怔”10 .笑聲中可看出人物的個性，請任意選取兩個人物加以分析課外閱讀閱讀下面的文章，回答問題。劉姥姥三進榮國府只見平兒同劉姥姥帶了一個小女孩兒進來，說：“我們姑奶奶在那里？”平兒引到炕邊，劉姥姥便說：“請姑奶奶安。"鳳姐睜眼一看，不覺一陣傷心，說：“姥姥你好？怎么這時候才來？你瞧你外孫女兒也長的這么大

8、了。”劉姥姥看著鳳姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲慘起來，說：“我的奶奶，怎么這幾個月不見，就病到這個分兒。我糊涂的要死，怎么不早來請姑奶奶的安！”便叫青兒給姑奶奶請安。青兒只是笑，鳳姐看了倒也十分喜歡，便叫小紅招呼著。劉姥姥道：“我們屯鄉(xiāng)里的人不會病的，若一病了就要求神許愿，從不知道吃藥的。我想姑奶奶的病不要撞著什么了罷？”平兒聽著那話不在理，便在背地里扯他。劉姥姥會意，便不言語。那里知道這句話倒合了鳳姐的意，扎掙著說：“姥姥你是有年紀的人，說的不錯。你見過的趙姨娘也死了，你知道么？”劉姥姥詫異道：“阿彌陀佛！好端端一個人怎么就死了？我記得他也有一個小哥兒，這便怎么樣呢？”平兒道：“這怕什么

9、，他還有老爺太太呢。”劉姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是親生的，隔了肚皮子是不中用的?！边@句話又招起鳳姐的愁腸，嗚嗚咽咽的哭起來了。眾人都來勸解。巧姐兒聽見他母親悲哭，便走到炕前用手拉著鳳姐的手，也哭起來。鳳姐一面哭著道：“你見過了姥姥了沒有？”巧姐兒道：“沒有?！兵P姐道：“你的名字還是他起的呢，就和干娘一樣，你給他請個安?！鼻山銉罕阕叩礁?劉姥姥忙著拉著道：“阿彌陀佛，不要折殺我了！巧姑娘，我一年多不來，你還認得我么？”巧姐兒道：“怎么不認得。那年在園里見的時候我還小，前年你來，我還合你要隔年的幗幗兒，你也沒有給我，必是忘了?！眲⒗牙训溃骸昂霉媚铮沂抢虾苛?。若說幗幗兒，我們屯里多

10、得很，只是不到我們那里去，若去了，要一車也容易?！兵P姐道：“不然你帶了他去罷。”劉姥姥笑道：“姑娘這樣千金貴體，綾羅裹大了的，吃的是好東西，到了我們那里，我拿什么哄他頑，拿什么給他吃呢？這倒不是坑殺我了么。”說著，自己還笑，他說：“那么著，我給姑娘做個媒罷。我們那里雖說是屯鄉(xiāng)里，也有大財主人家，幾千頃地，幾百牲口，銀子錢亦不少，只是不像這里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起這種人家，我們莊家人瞧著這樣大財主，也算是天上的人了?！兵P姐道：“你說去，我愿意就給?！眲⒗牙训溃骸斑@是頑話兒罷咧。放著姑奶奶這樣，大官大府的人家只怕還不肯給，那里肯給莊家人。就是姑奶奶肯了，上頭太太們也不給?！鼻山阋蛩@話不好

11、聽，便走了去和青兒說話。兩個女孩兒倒說得上，漸漸的就熟起來了。（出自紅樓夢第113回，題目為編者所加）【注釋】選文中的情節(jié)發(fā)生在賈府敗落之后，賈老太太已過世，鳳姐也不久于人世。11 .用自己的話概括文段的主要內(nèi)容。12 .你認為現(xiàn)在鳳姐對劉姥姥的態(tài)度怎樣？找出一兩個句子來證明你的觀點13 .第一次進大觀園時，鳳姐和鴛鴦導演著劉姥姥出盡洋相，而現(xiàn)在卻和她平和地說話，為什么會出現(xiàn)這種情感態(tài)度上的變化呢?14 .結(jié)合第一次進賈府的情況，你認為劉姥姥是怎樣的一個人?劉姥姥進大觀園參考答案積累與運用1.B解析A項，“倉戈”應讀“qimg”;C項，“筵”應讀“ym”；D項，“廛”應讀“zh口”。2 .A解

12、析B項，“炯乎不同”應為“迥乎不同”;C項，“告磬”應為“告罄”；D項，“殞落”應為“隕落”。3 .D解析“不絕如縷”形容局勢危急或聲音細微悠長，用在這里修飾“游人如織”，不恰當。4 .D解析A項，語意重復，“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑，與后面的“笑”重復。B項，搭配不當，不能“看見”“幽香”。C項，缺少主語，可刪去“由于”。5 .C6 .（1）語言描寫（2）神態(tài)、動作描寫（3）外貌描寫7 .示例：我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采我們可以領(lǐng)略到黛玉葬花的哀愁情思課內(nèi)閱讀8 .鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。9 .“發(fā)怔”這一細節(jié)寫得尤為傳神，也特別真實，這個看似無聲的間歇時間，實際上是為后面寫眾人大笑做鋪墊。10 .示例史湘云性格率直，最不會控制自己的情緒，所以最先笑彳#噴出了茶：林黛玉身體嬌弱，所以一笑便“岔了氣”；寶玉是賈母的心肝寶貝，一向在賈母面前恃寵撒嬌，自然會“滾到賈母懷里”。課外閱讀11 .劉姥姥第三次進賈府，并看望病危