光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

1、光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告為了充分了解光伏產(chǎn)業(yè)的人才需求情況，掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，全面推進(jìn)光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)和深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，能源工程系深入光伏產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。以就業(yè)為導(dǎo)向，從學(xué)生就業(yè)崗位需求的知識(shí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)情況，結(jié)合我院本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)等，提出專(zhuān)業(yè)改革建議，滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才方面的要求，為本行業(yè)培養(yǎng)合格的高端技能型人才，促進(jìn)光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。一、調(diào)研目的與對(duì)象（一）調(diào)研目的為彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)，通過(guò)本次調(diào)研收集和分析光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)光伏發(fā)電技

2、術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢(shì)，為我院光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。（二）調(diào)研對(duì)象1 .武威海潤(rùn)光伏科技有限公司；2 .武威金太陽(yáng)新能源高新技術(shù)集中區(qū)；3 .民勤紅沙崗能源化工建材工業(yè)園區(qū)4 .武威榮寶照明科技有限公司5 .武威航天萬(wàn)源電機(jī)制造有限公司6 .安徽三安光電有限公司二、調(diào)研方法與內(nèi)容（一）調(diào)研方法1 .網(wǎng)上調(diào)研2 .現(xiàn)場(chǎng)參觀考察3 .專(zhuān)家咨詢(xún)4 .座談（二）調(diào)研內(nèi)容1 .向企業(yè)人力資源部門(mén)了解企業(yè)總體崗位和光伏發(fā)電技術(shù)及

3、應(yīng)用專(zhuān)業(yè)涵蓋的崗位。2 .訪談車(chē)間主管，了解光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才成長(zhǎng)經(jīng)歷以及在企業(yè)總體技術(shù)的地位和作用。3 .對(duì)涉及光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)崗位的一線組長(zhǎng)進(jìn)行談話和調(diào)研，了解他們的工作任務(wù)、崗位要求等。4 .訪談員工，了解高職畢業(yè)生目前所面臨的問(wèn)題和解決這些問(wèn)題的途經(jīng)和方法。5 .整體了解行業(yè)對(duì)人才需求的具體要求，以及適合相關(guān)崗位的課程。三、調(diào)研分析（一）行業(yè)發(fā)展對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才需求的趨勢(shì)1 .全國(guó)主要發(fā)達(dá)城市及各省人才需求情況為加快光伏等新能源推廣應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，國(guó)家、甘肅省相繼出臺(tái)了國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）、國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）

4、、甘肅省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第H一個(gè)五年（2006-2010年）規(guī)劃綱要、加快光伏等新能源推廣應(yīng)用；實(shí)施光伏等新能源產(chǎn)業(yè)提升戰(zhàn)略，緊緊抓住全球光伏產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)快速成長(zhǎng)的機(jī)遇，大力發(fā)展光伏終端產(chǎn)品、光伏產(chǎn)業(yè)用裝備及材料、半導(dǎo)體照明產(chǎn)品（LED）、光伏發(fā)電配套設(shè)備及產(chǎn)品，積極支持硅材料生產(chǎn)新技術(shù)的研發(fā)及應(yīng)用。重點(diǎn)發(fā)展硅晶體電池、薄膜電池，從硅晶體的下游產(chǎn)品以及薄膜材料到電池組件，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；?、集約化生產(chǎn)，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力；發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵設(shè)備，通過(guò)消化吸收關(guān)鍵技術(shù)，提高自主設(shè)計(jì)與制造水平。2 .我市及周邊地區(qū)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才需求趨勢(shì)目前武威市已擁有光伏產(chǎn)業(yè)企業(yè)10余家，產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到

5、年產(chǎn)值80億元。在2011年2012年度，武威光伏產(chǎn)業(yè)取得迅猛發(fā)展，規(guī)模以上企業(yè)單晶硅產(chǎn)值35218萬(wàn)元，比上年同期增長(zhǎng)105.4%。單晶硅延伸產(chǎn)品產(chǎn)值5452萬(wàn)元（主要集中在太陽(yáng)能電池組件制造和光伏發(fā)電產(chǎn)品上）,同比增長(zhǎng)493.9%。光伏產(chǎn)業(yè)是武威市重點(diǎn)培育和發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，武威市結(jié)合本地實(shí)際，注重培育以新材料、新能源、新光源等“三新”為代表的新興產(chǎn)業(yè)，全力推動(dòng)以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，在光伏材料產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域探索出一條發(fā)展新路，取得明顯成效，光伏產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出噴發(fā)式的發(fā)展態(tài)勢(shì)。產(chǎn)業(yè)集群已初具規(guī)模，成為目前國(guó)內(nèi)光伏產(chǎn)業(yè)鏈最為完善的地區(qū)之一。武威要著力打造以氟硅為重點(diǎn)的新材料，以光伏為重點(diǎn)的新能源

6、，以空氣動(dòng)力機(jī)械為重點(diǎn)的先進(jìn)裝備制造業(yè)，以綠色食品、高檔特種紙、特色輕工和電子信息等為重點(diǎn)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)等四大千億產(chǎn)業(yè)集群。從武威光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)開(kāi)，武威光伏產(chǎn)業(yè)將從原來(lái)的重點(diǎn)培育產(chǎn)業(yè)向重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)進(jìn)行發(fā)展，可見(jiàn)武威對(duì)光伏人才需求巨大。3 .預(yù)測(cè)未來(lái)三年的畢業(yè)生就業(yè)情況人才市場(chǎng)上的光伏人才儲(chǔ)備并不大，企業(yè)要在人才市場(chǎng)上尋覓合適的人才顯得比較困難，生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行（太陽(yáng)電池生產(chǎn)設(shè)備操作、光伏發(fā)電系統(tǒng)運(yùn)行、輔助設(shè)備及系統(tǒng)運(yùn)行、電氣元件檢測(cè)、太陽(yáng)電池生產(chǎn)線質(zhì)量檢驗(yàn)員等崗位）、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)備檢測(cè)與維修（太陽(yáng)電池、蓄電池、存儲(chǔ)逆變控制器、電路、儀表等檢修崗位）、光伏系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試（光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)備建設(shè)、

7、安裝、調(diào)試崗位），已成為我國(guó)各人才市場(chǎng)招聘頻率最高的職位種類(lèi)。在各種招聘會(huì)上，光伏專(zhuān)業(yè)人才更是企業(yè)熱衷于標(biāo)注“急聘”、“高薪誠(chéng)聘”等字樣的少數(shù)職位之一。未來(lái)三年畢業(yè)生將供不應(yīng)求。（二）企事業(yè)單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的需求情況1 .人才需求分析目前，光伏產(chǎn)業(yè)正在加快結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、提高自主創(chuàng)新能力，設(shè)備、工藝水平在發(fā)展，企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的技能、學(xué)歷要求逐步增強(qiáng)。我們對(duì)2家企業(yè)中員工的技能、學(xué)歷進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。圖1是我們對(duì)2家企業(yè)調(diào)研后得到的企業(yè)員工技能等級(jí)結(jié)構(gòu)，從上圖可以看出：中、高級(jí)工是企業(yè)的主要力量，約占55%,其中，中級(jí)工的人數(shù)比例要高于高級(jí)工。初級(jí)工的比例也較大，占25%。但這并不能說(shuō)明企業(yè)淡化了

8、對(duì)員工的技能要求，只是反應(yīng)了由國(guó)際金融危機(jī)造成的企業(yè)經(jīng)營(yíng)預(yù)期與訂單猛增的巨大落差，出現(xiàn)了“招工難”現(xiàn)象，導(dǎo)致企業(yè)“饑不擇食”。但從全局看，企業(yè)提高對(duì)員工的技能要求是主流。企業(yè)員工技能等級(jí)結(jié)構(gòu)口高毀工中期工初森工技師高吸技師圖1企業(yè)員工技能等級(jí)結(jié)構(gòu)目前，技能人才供需總量尚未平衡，供給總量還滯后于總需求，高技能人才的供給跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求。有分析人士預(yù)計(jì)，未來(lái)幾年高級(jí)以上技能人才需求占比預(yù)計(jì)增長(zhǎng)20-25個(gè)百分點(diǎn)，技師、高級(jí)技師需求將翻一番。綜上分析，企業(yè)對(duì)于中級(jí)以上的技能人才需求比較大。從圖2可以看出，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者文化程度要求逐步提高，目前企業(yè)中大專(zhuān)學(xué)歷所占比例最多，占49%

9、,是需求主流；其次是中專(zhuān)，占27%;再次是本科，占20%;比例最少的是碩士學(xué)歷，只有個(gè)別數(shù)量需求，占4%0由此可以看出，大專(zhuān)人才具有較好的發(fā)展前景。企業(yè)一工學(xué)本科圖2企業(yè)員工學(xué)歷結(jié)構(gòu)2 .職業(yè)崗位分析及主要職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位工作任務(wù)及素質(zhì)要求分析表崗位名稱(chēng)工作條件工作任務(wù)素質(zhì)要求晶體硅、硅片加工與檢測(cè)一線技術(shù)工1 .晶體硅的制備2 .硅片加工3 .硅片檢測(cè)具備一般的晶體硅材料生產(chǎn)和檢測(cè)技術(shù)太陽(yáng)能電池生產(chǎn)和檢測(cè)，太陽(yáng)能電池組件生產(chǎn)封裝與檢測(cè)等一線技術(shù)工1 .太陽(yáng)能電池生產(chǎn)2 .太陽(yáng)能電池組件的生產(chǎn)3 .太陽(yáng)能電池性能檢測(cè)具有一定的電子電路分析能力及電氣設(shè)備

10、操作能力光伏系統(tǒng)設(shè)備設(shè)計(jì)師、安裝工和維修工1 .光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)(主要發(fā)電產(chǎn)品)2 .光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試3 .太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)1 .熟練的計(jì)算機(jī)操作能力2 .具后工程制圖識(shí)別和繪制能力3 .光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力光伏生產(chǎn)的管理和銷(xiāo)售崗位1 .光伏產(chǎn)品的生產(chǎn)管理2 .光伏產(chǎn)品的銷(xiāo)售3 .光伏產(chǎn)品的驗(yàn)收、培訓(xùn)和售后技術(shù)支持1 .有效的與客戶(hù)溝通的能力2 .解決實(shí)際問(wèn)題的能力四、關(guān)于專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考一、專(zhuān)業(yè)定位專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：電子技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)在德、智、體、美方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神，具備光伏發(fā)電基礎(chǔ)理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握光伏發(fā)電及其應(yīng)用技術(shù)，有較強(qiáng)

11、的動(dòng)手操作能力，能從事太陽(yáng)能電池及組件的生產(chǎn)檢測(cè)、光伏發(fā)電系統(tǒng)的電路設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、維護(hù)運(yùn)行等方面的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。崗位群：(1)太陽(yáng)能電池的生產(chǎn)與檢測(cè)一一熟悉太陽(yáng)能電池制造工藝流程，對(duì)太陽(yáng)能電池及組件進(jìn)行電路設(shè)計(jì)與安裝調(diào)試，利用專(zhuān)業(yè)的設(shè)備對(duì)電池性能進(jìn)行檢測(cè)。(2)光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝一一對(duì)光伏發(fā)電系統(tǒng)進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，光伏工程現(xiàn)場(chǎng)施工，光伏電力系統(tǒng)的安裝調(diào)試。(3)光伏發(fā)電站的維護(hù)運(yùn)營(yíng)一一對(duì)電站設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，熟悉各個(gè)設(shè)備的工作原理，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的設(shè)備檢查維修，保證電站的正常運(yùn)行。(4)光伏發(fā)電管理人員一一對(duì)光伏生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行管理監(jiān)督，熟悉生產(chǎn)各環(huán)節(jié)相關(guān)設(shè)備和操作流程，具備相關(guān)的管理知識(shí)

12、，協(xié)調(diào)各部門(mén)工作人員。(5)光伏產(chǎn)品的維修一一對(duì)售后產(chǎn)品進(jìn)行跟蹤回訪與維修檢查，并對(duì)反饋信息進(jìn)行分析，協(xié)助研發(fā)人員對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行再改造和技術(shù)升級(jí)，為產(chǎn)品提供一流的售后服務(wù)保障。二、專(zhuān)業(yè)改革意見(jiàn)與建議(一)現(xiàn)狀通過(guò)調(diào)研、我們認(rèn)識(shí)到，本專(zhuān)業(yè)目前的課程設(shè)置、課程內(nèi)容和教學(xué)方法還不能完全滿(mǎn)足企業(yè)的需求，主要存在下列問(wèn)題：1 .公共基礎(chǔ)課沒(méi)有與專(zhuān)業(yè)課很好地結(jié)合，特別是高數(shù)課沒(méi)有很好的為專(zhuān)業(yè)服務(wù)。2 .英語(yǔ)應(yīng)用能力，特別是讀寫(xiě)能力還有待提高。3 .專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課還是以學(xué)科系統(tǒng)性教學(xué)為主，沒(méi)有針對(duì)專(zhuān)業(yè)的特殊性進(jìn)行教學(xué)。4 .課程與崗位、工作任務(wù)結(jié)合度不夠，工作任務(wù)引領(lǐng)的相關(guān)項(xiàng)目課程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。5 .新技術(shù)和新工藝融

13、入課程還不多。6 .教學(xué)中對(duì)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)涉及還不夠。7 .有些專(zhuān)業(yè)課的課時(shí)和學(xué)分還不夠合理，教學(xué)內(nèi)容有重復(fù)。8 .師資條件、教學(xué)設(shè)施還不能完全滿(mǎn)足教學(xué)教改工作的需要。9 .教學(xué)中實(shí)踐性和創(chuàng)新性環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)。10 .教材還不能完全滿(mǎn)足教學(xué)需求，自編教材的數(shù)量和質(zhì)量有待提高。(二)改革建議1 .按照就業(yè)方向制定教學(xué)計(jì)劃。按照高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育理念，結(jié)合社會(huì)的生產(chǎn)實(shí)際，明確就業(yè)方向，制訂出適應(yīng)教學(xué)要求的人才培養(yǎng)方案。新的人才培養(yǎng)方案要充分突出高職的教學(xué)特色，以提高人才質(zhì)量為目標(biāo)，以模式改革創(chuàng)新為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)基本能力為主線，保證學(xué)生有上崗就業(yè)的職業(yè)資格。2 .

14、按照職業(yè)能力進(jìn)行課程設(shè)置。建立以工作過(guò)程為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位，素質(zhì)教育與技能訓(xùn)練并重的課程體系。調(diào)整公共必修課，加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)，整合專(zhuān)業(yè)課程，把專(zhuān)業(yè)課程分成三大領(lǐng)域，引用行動(dòng)導(dǎo)向法等以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，充分保證學(xué)生有良好的職業(yè)能力。3 .按照崗位技能實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。要形成以項(xiàng)目或任務(wù)引領(lǐng)為主，“教、學(xué)、做”一體化的的教學(xué)模式。要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，積極開(kāi)展校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的工作，處理好傳統(tǒng)設(shè)備和先進(jìn)設(shè)備的關(guān)系，加大課程與實(shí)踐場(chǎng)所的匹配性，為課程改革提供基礎(chǔ)的保障，通過(guò)校企合作讓企業(yè)文化盡早進(jìn)入校園，讓學(xué)生熟悉企業(yè)，讓企業(yè)了解學(xué)生。4 .

15、對(duì)教師進(jìn)行以提高技能水平為目的培訓(xùn)。教師實(shí)踐技能的提高是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。要采取多種方法提高教師的實(shí)踐能力和技能水平。鼓勵(lì)教師下廠鍛煉、學(xué)習(xí)企業(yè)高新設(shè)備的操作、工藝分析、設(shè)備故障診斷和排除等知識(shí)和技能，參與橫向課題研究、參加各種技能培訓(xùn)班、鼓勵(lì)老師多設(shè)計(jì)一些實(shí)用的光伏產(chǎn)品等方式來(lái)真正提高教師的實(shí)踐能力和技能水平。教師要制定獲得“雙證書(shū)”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在一定時(shí)間內(nèi)，要參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格技能鑒定，并獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格技能證書(shū)。5 .聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師和校外專(zhuān)業(yè)帶頭人。積極引進(jìn)行業(yè)企業(yè)中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師和校外專(zhuān)業(yè)帶頭人，充實(shí)師資隊(duì)伍，建立一支相對(duì)穩(wěn)

16、定的兼職教師隊(duì)伍，使專(zhuān)任教師和兼職教師的比例達(dá)到1:1。他們的引進(jìn)可以給學(xué)院帶來(lái)生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會(huì)對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)的新要求，可以改善專(zhuān)業(yè)課教師的能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)人才培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)變化的要求。他們?cè)诤蛯W(xué)校教師共同進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，還可以促進(jìn)學(xué)校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化。6 .結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定評(píng)價(jià)教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)資格技能鑒定，通過(guò)職業(yè)資格技能考核，使學(xué)生能夠獲得相應(yīng)職業(yè)的資格證書(shū)。在教學(xué)中要結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和訓(xùn)練。通過(guò)教學(xué)過(guò)程實(shí)施職業(yè)資格技能鑒定，通過(guò)職業(yè)資格技能鑒定促進(jìn)教學(xué)水平，最終以學(xué)生獲得職業(yè)資格技能證書(shū)作為教學(xué)效果的