教研室活動記錄

1、XXXX學(xué)院信息工程系計算機(jī)教學(xué)研討工作組教研活動記錄表計算機(jī)教學(xué)研討活動記錄活動時間2012.09.07活動地點藝術(shù)大樓二樓教研室參加人員全體教研室人員主持人記錄人教研主題“三教一表”的準(zhǔn)備與檢查做好新學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備,落實三教一表(教師、教室、教材,課表)。務(wù)必要求教師在正式開課前準(zhǔn)備充分,教師應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,追求自己的課堂價值。在具體的檢查過程中，存在以下一些問題需要老師注意和改進(jìn)：1. 部分新老師的教案還未準(zhǔn)備完成，老教師教案完備，但細(xì)節(jié)仍需加強(qiáng)；2. 教案、大綱的撰寫不符合學(xué)校要求的格式，需要修改；3. 教案、教學(xué)大綱仍未完全上交，請老師加緊完成，以完備教學(xué)資料

2、。4. 教學(xué)PPT的制作。以計算機(jī)文化基礎(chǔ)老師所用的PPT為對象，探討了其制作優(yōu)秀的地方，并以此作為其他教師制作時的參考。計算機(jī)教學(xué)研討活動記錄活動時間2012.09.14活動地點藝術(shù)大樓二樓教研室參加人員全體教研室人員主持人記錄人教研主題計算機(jī)基礎(chǔ)集體備課（一）主題：確立計算機(jī)基礎(chǔ)第一次課程的教學(xué)方法，教學(xué)重點和難點，教學(xué)目的等。經(jīng)過大家對教材的深入閱讀和理解后，確立了以下內(nèi)容。教學(xué)目的和要求：1、掌握計算機(jī)的基本概念、發(fā)展、特點、分類，了解計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域。2、掌握計算機(jī)系統(tǒng)的組成與工作原理。3、掌握計算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的分類。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：計算機(jī)系統(tǒng)硬件組成與工作原理教學(xué)

3、難點：計算機(jī)的工作原理教學(xué)方法：以啟發(fā)式講授及討論法為主，通過提問使學(xué)生對計算機(jī)產(chǎn)生興趣。討論問題：1、計算機(jī)有什么作用？2、計算機(jī)是如何進(jìn)行工作的？教學(xué)手段：通過LanStart多媒體教室軟件進(jìn)行多媒體演示教學(xué)。計算機(jī)教學(xué)研討活動記錄活動時間2012.09.21活動地點藝術(shù)大樓二樓教研室參加人員全體教研室人員（缺1人，非計算機(jī)基礎(chǔ)授課教師）主持人記錄人教研主題計算機(jī)基礎(chǔ)集體備課(二)（繼續(xù)上周的探討）主題：確立計算機(jī)基礎(chǔ)第一次上課的具體講授內(nèi)容。1.1計算機(jī)概述1.1.1計算機(jī)的發(fā)展簡史1、第一代計算機(jī)時代:電子管計算機(jī)2、第二代計算機(jī)時代：晶體管計算機(jī)3、第三代計算機(jī)時代：中小規(guī)模集成電路

4、計算機(jī)4、第四代計算機(jī)時代: 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機(jī)（具體講授略）1.1.2計算機(jī)的分類1.按工作原理分類；2.按計算機(jī)用途分類；3.按計算機(jī)的規(guī)模分類（此部分各個老師選講）1.1.3計算機(jī)的特點1.自動地運(yùn)行程序；2運(yùn)算速度快；3.運(yùn)算精度高；4.具有記憶和邏輯判斷能力；5可靠性高。1.2計算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)（作為難點，要求老師注意其中的特點，部分專業(yè)可以略講，計算機(jī)專業(yè)必講）1.2.1 計算機(jī)的基本原理:1945年，在第一代電子計算機(jī)研制工作的中期，著名美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮諾依曼（Von.Neumann）在參與研制ENIAC的基礎(chǔ)上，提出了重大的改進(jìn)理論。 計算機(jī)應(yīng)由運(yùn)算器、控制器、存儲

5、器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備5大部分組成，每個部分有一定的功能。 以二進(jìn)制的形式表示數(shù)據(jù)和指令。二進(jìn)制是計算機(jī)的基本語言。 程序預(yù)先存入存儲器中，使計算機(jī)在工作中能自動地從存儲器中取出程序指令并加以執(zhí)行。在該理論基礎(chǔ)上，整個計算機(jī)的結(jié)構(gòu)組成被分成了5個部分：運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。1.2.2計算機(jī)硬件系統(tǒng)（部分專業(yè)可以略講，計算機(jī)專業(yè)必講）硬件是指組成計算機(jī)的各種物理設(shè)備，它包括計算機(jī)的主機(jī)和外部設(shè)備。具體由5大功能部件組成，即運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。計算機(jī)硬件系統(tǒng)工作原理:首先由輸入設(shè)備接受外界信息，控制器發(fā)出指令將數(shù)據(jù)送入內(nèi)存儲器，然后向內(nèi)存儲器發(fā)出取指令

6、，在取指令下程序指令被逐條送入控制器，控制器對指令進(jìn)行譯碼，并根據(jù)指令的操作要求，向存儲器和運(yùn)算器發(fā)出存數(shù)、取數(shù)命令和運(yùn)算命令，經(jīng)過運(yùn)算器計算機(jī)并把計算機(jī)結(jié)果存放在存儲器內(nèi)，最后在控制器發(fā)出的取數(shù)和輸出命令的作用下，通過輸出設(shè)備輸出計算機(jī)結(jié)果。計算機(jī)的5大組成部分的功能特點如下:1運(yùn)算器:算術(shù)邏輯單元（Arithmetic Logic Unit，ALU）。它是完成各種算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的裝置，能做加、減、乘、除等數(shù)學(xué)運(yùn)算，也能做與、或、非、異或、比較等邏輯運(yùn)算。2控制器:負(fù)責(zé)從存儲器中取出指令，并對指令進(jìn)行譯碼。根據(jù)指令的要求，按時間的先后順序，負(fù)責(zé)向其他各部件發(fā)出控制信號，保證各部件協(xié)調(diào)一致

7、地工作，一步一步地完成各種操作?？刂破髦饕芍噶罴拇嫫鳌⒆g碼器、程序計數(shù)器、操作控制器等組成。3存儲器:將輸入設(shè)備接收到的信息以二進(jìn)制的數(shù)據(jù)形式存放于存儲器中。存儲器有兩種，分別叫做內(nèi)存儲器和外存儲器。內(nèi)存儲器分為只讀存儲器和隨機(jī)存儲器兩種，其中，隨機(jī)存儲器簡稱為內(nèi)存。4輸入設(shè)備:將數(shù)據(jù)、程序、文字符號、圖像、聲音等輸送到計算機(jī)中。5輸出設(shè)備:將計算機(jī)的運(yùn)算結(jié)果或者中間結(jié)果打印或顯示出來，或以其他可以被人們識別的方式輸出。常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、繪圖儀等。1.2.2 計算機(jī)軟件系統(tǒng)（必講）軟件件指控制計算機(jī)各部分協(xié)調(diào)工作并完成各種功能的程序和數(shù)據(jù)的集合。軟件分為兩大類，即系統(tǒng)軟件和應(yīng)用

8、軟件。統(tǒng)軟件是指由計算機(jī)生產(chǎn)廠家（部分由“第三方”）為使用該計算機(jī)而提供的基本軟件。最常用的有：操作系統(tǒng)、語言編譯或解釋系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)及通信軟件、各類服務(wù)程序和工具軟件。應(yīng)用軟件是指用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)出來的用戶軟件.如Word、Excel、PowerPoint、Authorware、Photoshop、AutoCAD財務(wù)管理軟件、教學(xué)軟件、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)及各種用戶程序等。常用的系統(tǒng)軟件介紹（部分知識根據(jù)專業(yè)不同略講）1.操作系統(tǒng)：負(fù)責(zé)管理計算機(jī)系統(tǒng)的各種硬件資源，并且負(fù)責(zé)解釋用戶對機(jī)器的管理命令，把它轉(zhuǎn)換為機(jī)器的實際操作。2.程序設(shè)計語言：分為機(jī)器語言、匯編語言和高級語

9、言。3.語言編譯或解釋系統(tǒng)：將高級語言所寫的程序翻譯為機(jī)器語言程序，有兩類翻譯程序，一種叫“編譯程序”，一種叫“解釋程序”。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：有Sybase、Informix、Visual FoxPro、SQL Server、Oracle等。小結(jié)：本次課我們主要學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，包括計算機(jī)的發(fā)展、特點、分類、應(yīng)用，及計算機(jī)的硬件和軟件的組成部分。我們主要掌握計算機(jī)的硬件和軟件組成，理解計算機(jī)的工作原理。計算機(jī)教學(xué)研討活動記錄活動時間2012.09.28活動地點藝術(shù)大樓二樓教研室參加人員全體教研室人員（缺1人，非計算機(jī)基礎(chǔ)授課教師）主持人記錄人教研主題教學(xué)方法探討X老師：作為高校老師在完成教

10、學(xué)工作的同時也要重視教學(xué)研究。如果一門課程每學(xué)期都上教材不變、教學(xué)方法不變，千篇一律的這樣教學(xué)不行，要多思考教學(xué)方法、教學(xué)形式的改變。 X老師：如果做一次課件備一次課就按部就班的使用的話是不行的。要在教好一門課程的基礎(chǔ)上思考如何將一門舊課講出新意。 X老師：老師可以嘗試在自己最熟悉的一門課程的教學(xué)中思考教學(xué)改革。不知道學(xué)校的具體要求如何？X老師：教研室的老師們相互進(jìn)行聽課，彼此了解，相互提出改進(jìn)的意見。祁老師：應(yīng)該按教學(xué)計劃人才培養(yǎng)模式來設(shè)計，課程的教學(xué)方法的改變可以從從培養(yǎng)學(xué)生技能的思路上來考慮。X老師：教學(xué)方法的改變應(yīng)該多參考，而且公共課程可以集體探討，制定計劃，小范圍實驗。計算機(jī)教學(xué)研討

11、活動記錄活動時間2012.10.12活動地點藝術(shù)大樓二樓教研室參加人員全體教研室人員主持人記錄人教研主題分層次教學(xué)法探討研討內(nèi)容：1. 分層次教學(xué)的方法；2.提高教學(xué)效果的方法總結(jié)：各位老師對以上問題展開了熱烈討論，收效頗豐，大家對多個問題達(dá)成一致意見。1、針對分層次教學(xué)的方法。學(xué)生的基礎(chǔ)不同，對課程的內(nèi)容掌握程度不一致，由于授課時只能照顧到平均水平的學(xué)生，造成后進(jìn)學(xué)生跟不上進(jìn)度，無法很好掌握知識，對這部分學(xué)生的幫助可考慮采取以下方法：1) 以個別輔導(dǎo)為主，如發(fā)現(xiàn)共性問題，可適當(dāng)全班講解。2) 跟蹤教學(xué)。對學(xué)生每周的進(jìn)度作特別記錄，掌握其學(xué)習(xí)情況。3) 有效激勵。多夸獎這部分學(xué)生，鼓勵其課后自

12、己多花時間學(xué)習(xí)。2、提高教學(xué)效果的方法1) 嘗試改變授課方式，把授課內(nèi)容分解成小知識點，一個知識點一個知識點地過關(guān)，講解小知識點的時候采用這種形式：2) 練習(xí)演示-學(xué)生做練習(xí)-總結(jié)講解。連續(xù)講課的時間不要太長，最好控制在30分鐘以內(nèi)。計算機(jī)教學(xué)研討活動記錄活動時間2012.11.02活動地點藝術(shù)大樓二樓教研室參加人員全體教研室人員主持人記錄人教研主題教學(xué)法探討：如何講好“一門課”針對長春工業(yè)大學(xué)校長，張德江教授的如何講好一門課，我教研室的老師進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀和積極的探討，并認(rèn)為應(yīng)該在教學(xué)中掌握以下幾個方面：1. “人生深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”，把自己的工作做好，得到他人的尊

13、重，是每一個人與生俱來的天性。教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價值。2. 對學(xué)生基本情況進(jìn)行分析。例如：學(xué)生的知識水平：學(xué)過那些課程；掌握了那些知識；學(xué)生的認(rèn)知水平：高職與對口；基礎(chǔ)如何等。3. 教學(xué)方法的改變?？梢圆捎枚嗝襟w教學(xué)的手段提高教學(xué)效果；如何吸引學(xué)生的興趣；多提供實踐教學(xué)的機(jī)會，加強(qiáng)對實踐能力的培養(yǎng)。4. 在具體的授課過程中，應(yīng)該把握最核心的一個或幾個內(nèi)容，對這些內(nèi)容要講得正確，透徹。不僅能講清楚教材中的內(nèi)容，而且能講出自己的觀點。要脈絡(luò)清楚，講清解決問題的思路。5. 注意上課的語言藝術(shù)，講課的語言要做到節(jié)奏鮮明，快慢有序，能夠吸引學(xué)生的注意力。計算機(jī)教學(xué)研討活動記錄活動時間2012.11.09活動地點藝術(shù)大樓二樓教研室參加人員全體教研室人員主持人記錄人教研主題期中考核總結(jié)暨工作安排一、期中情況檢查總結(jié)按照學(xué)院的相關(guān)要求，開展期中教學(xué)檢查；每位老師按照學(xué)院的檢查的項目進(jìn)行了自查和互查。這兩周大部分課程的期中考核已經(jīng)結(jié)束，各個老師對自己期中考核的結(jié)果進(jìn)行簡單闡述。（如下為代表性發(fā)言）代表性發(fā)言一：所教文化基礎(chǔ)的三個班，造價的基礎(chǔ)不錯，考的也還行，課堂紀(jì)律很好。但電氣的學(xué)生缺勤現(xiàn)對偏高，大約有10%，需要和輔導(dǎo)員溝通。代表性發(fā)言二：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，同時學(xué)生的素質(zhì)明