文化專制與八股取士（課堂PPT）

1、12第第1 1課時(shí)課時(shí)3文字獄文字獄:從知識(shí)分子的詩詞文章中摘取只言片語，從知識(shí)分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造大批冤獄。大批冤獄。對(duì)捕風(fēng)捉影的文字獄對(duì)捕風(fēng)捉影的文字獄，你知道多少？你知道多少？ 因統(tǒng)治者挑剔文字過錯(cuò)而興起的大獄叫文字因統(tǒng)治者挑剔文字過錯(cuò)而興起的大獄叫文字獄。明朝時(shí)開始出現(xiàn)，到清朝發(fā)展到了極限。獄。明朝時(shí)開始出現(xiàn)，到清朝發(fā)展到了極限。41.1.詩人因?yàn)檫@首詩被斬首了，它說明了什么問題？詩人因?yàn)檫@首詩被斬首了，它說明了什么問題？2.2.我國(guó)歷史上曾采取過哪些文化專制措施？我國(guó)歷史上曾采取過哪些文化專制措

2、施？明月有情還顧我，明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人。清風(fēng)無意不留人。 雍正帝時(shí)一進(jìn)士寫雍正帝時(shí)一進(jìn)士寫文化專制文化專制嚴(yán)酷荒唐的嚴(yán)酷荒唐的 這兩句詩是寫景的，本身沒有任何問題。清朝這兩句詩是寫景的，本身沒有任何問題。清朝統(tǒng)治者疑神疑鬼，捕風(fēng)捉影，硬是認(rèn)為統(tǒng)治者疑神疑鬼，捕風(fēng)捉影，硬是認(rèn)為“明明”暗暗指指“明朝明朝”，“清清”影射影射“清朝清朝”，暗喻明朝重，暗喻明朝重視人才，清朝不重視人才，是懷念明朝，不滿清視人才，清朝不重視人才，是懷念明朝，不滿清朝，便把他處死了。朝，便把他處死了。5光天之下光天之下, ,天生圣人天生圣人, , 為世作則。為世作則。 朱元璋朱元璋收到一賀信，上面寫道：收到一

3、賀信，上面寫道：文字獄的興起文字獄的興起 朱元璋認(rèn)為朱元璋認(rèn)為“生生”與與“僧僧”同音，同音，“光光”指指沒有頭發(fā)，是罵他當(dāng)過和尚，沒有頭發(fā)，是罵他當(dāng)過和尚，“則則”與與“賊賊”同同音，是罵他參加過反元的起義軍，因而大怒，立音，是罵他參加過反元的起義軍，因而大怒，立即把寫賀信的這個(gè)文人處死了。即把寫賀信的這個(gè)文人處死了。6 臣乃乾隆六年的進(jìn)士臣乃乾隆六年的進(jìn)士, ,官至內(nèi)閣大學(xué)官至內(nèi)閣大學(xué)士士, ,臣愛好詩詞臣愛好詩詞, ,常有感于心境而做詩句常有感于心境而做詩句, ,如如“一把心腸論濁清一把心腸論濁清”, ,奈何乾隆帝看了奈何乾隆帝看了竟說竟說,“,“加加濁濁字于國(guó)號(hào)字于國(guó)號(hào)清清前前, ,是

4、是何肺腑何肺腑?”?”結(jié)果結(jié)果, ,臣與族人被殺臣與族人被殺, ,禍及師友。禍及師友。無從申辯無從申辯, ,誰能還我清白誰能還我清白? ?清朝文字獄事例清朝文字獄事例7 浙江富戶莊廷龍修訂前人遺著，取名浙江富戶莊廷龍修訂前人遺著，取名明史明史。書中敘述清朝入關(guān)前的史實(shí)，。書中敘述清朝入關(guān)前的史實(shí)，使用明朝年號(hào)，并且保留了一些明朝將領(lǐng)使用明朝年號(hào)，并且保留了一些明朝將領(lǐng)抗擊后金的事跡，觸怒了康熙帝。參加編抗擊后金的事跡，觸怒了康熙帝。參加編寫、刻印和銷售這部書的寫、刻印和銷售這部書的7070多人全部處死。多人全部處死。此前，莊廷龍已死。清政府下令挖開他的此前，莊廷龍已死。清政府下令挖開他的墳?zāi)梗?/p>

5、將尸體砍碎。李令晰為墳?zāi)?，將尸體砍碎。李令晰為明史明史作作過序，被處死。明史案受株連的江南名士過序，被處死。明史案受株連的江南名士達(dá)達(dá)200 200 多人。多人。8維維 止止、一一一一維維止止 查嗣庭是雍正時(shí)的禮部侍郎，他在江南主查嗣庭是雍正時(shí)的禮部侍郎，他在江南主持科舉考試時(shí)，出了一道考題持科舉考試時(shí)，出了一道考題“維民所止維民所止”。這本是這本是大學(xué)大學(xué)中的一句話，卻被清政府說是中的一句話，卻被清政府說是“維維”“”“止止”去了字頭，是要砍雍正的頭。查去了字頭，是要砍雍正的頭。查嗣庭飛來橫禍，被押入獄，死在獄中。雍正命嗣庭飛來橫禍，被押入獄，死在獄中。雍正命人把他戮尸示眾，其家屬也被流放邊

6、遠(yuǎn)地區(qū)。人把他戮尸示眾，其家屬也被流放邊遠(yuǎn)地區(qū)。9清朝統(tǒng)治者大興文字獄的原因是什么？清朝統(tǒng)治者大興文字獄的原因是什么？ 清朝大興文字獄，不是偶然的。一方面，清朝大興文字獄，不是偶然的。一方面，君權(quán)在清代進(jìn)一步加強(qiáng)。清廷為了樹立其權(quán)威，君權(quán)在清代進(jìn)一步加強(qiáng)。清廷為了樹立其權(quán)威，不許人們有絲毫的不滿和反抗，人們的言論稍不許人們有絲毫的不滿和反抗，人們的言論稍有嫌疑，即嚴(yán)加鎮(zhèn)壓。另一方面，因?yàn)槊褡迕邢右?，即?yán)加鎮(zhèn)壓。另一方面，因?yàn)槊褡迕艿拇嬖?。清廷雖然竭力標(biāo)榜盾的存在。清廷雖然竭力標(biāo)榜“滿漢一體滿漢一體”，實(shí)際上為了保護(hù)滿族貴族的特權(quán)，防范漢族人實(shí)際上為了保護(hù)滿族貴族的特權(quán)，防范漢族人民的不滿和

7、反抗，大力加強(qiáng)思想統(tǒng)治，甚至不民的不滿和反抗，大力加強(qiáng)思想統(tǒng)治，甚至不惜采取血腥的鎮(zhèn)壓手段，文字獄就是手段之一。惜采取血腥的鎮(zhèn)壓手段，文字獄就是手段之一。控制人們的控制人們的 ，打擊異端，強(qiáng)化，打擊異端，強(qiáng)化 的權(quán)威。的權(quán)威。10文字獄后的社會(huì)？ 文人不敢表露獨(dú)立的思想，遣詞文人不敢表露獨(dú)立的思想，遣詞造句都要小心翼翼，以免觸犯忌諱。造句都要小心翼翼，以免觸犯忌諱。 “ “到乾隆年間，大家便更不敢用文到乾隆年間，大家便更不敢用文章來說話了。所謂讀書人，便只好躲起章來說話了。所謂讀書人，便只好躲起來讀經(jīng)，校刊古書，做些古時(shí)的文章，來讀經(jīng)，?？艜?，做些古時(shí)的文章，和當(dāng)時(shí)毫無關(guān)系的文章。和當(dāng)時(shí)毫無

8、關(guān)系的文章?！?魯迅魯迅1112 這些案件大多捕風(fēng)捉影，望文生義，濫殺無這些案件大多捕風(fēng)捉影，望文生義，濫殺無辜，文人士子只得埋頭故紙堆中，不敢編寫歷史、辜，文人士子只得埋頭故紙堆中，不敢編寫歷史、研究現(xiàn)實(shí)消磨智慧，使知識(shí)界思想麻木，萬馬齊研究現(xiàn)實(shí)消磨智慧，使知識(shí)界思想麻木，萬馬齊喑。喑。3.3.嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。1.1.造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才。造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才。2.2.知識(shí)分子不敢過問政治，從而禁錮了思想。知識(shí)分子不敢過問政治，從而禁錮了思想。文字獄的嚴(yán)重后果：文字獄的嚴(yán)重后果：13 四庫全書四庫全書是一項(xiàng)巨是一項(xiàng)巨大的文化工程，它

9、在傳承大的文化工程，它在傳承文化方面既有積極的一面，文化方面既有積極的一面，又有消極的一面。又有消極的一面。 如何評(píng)價(jià)清政府編撰如何評(píng)價(jià)清政府編撰四庫全書四庫全書？1415 一年一度的科舉考試成績(jī)單出爐，落榜的人垂頭喪氣，痛哭流一年一度的科舉考試成績(jī)單出爐，落榜的人垂頭喪氣，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，歡天喜地。更有甚者，無論落榜還是上涕；榜上有名者手舞足蹈，歡天喜地。更有甚者，無論落榜還是上榜，都已瘋瘋癲癲，讓人嘆息。榜，都已瘋瘋癲癲，讓人嘆息。八股取士八股取士科科舉舉考考生生看看榜榜圖圖 問：科舉考試創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？完善于哪個(gè)朝代？問：科舉考試創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？完善于哪個(gè)朝代？ 如果你是明

10、朝的考生，你會(huì)怎么樣準(zhǔn)備科舉考試？如果你是明朝的考生，你會(huì)怎么樣準(zhǔn)備科舉考試？明清時(shí)期科舉考試的方式明清時(shí)期科舉考試的方式1617中國(guó)古代最大的科舉考場(chǎng)中國(guó)古代最大的科舉考場(chǎng) 鼎盛時(shí)期僅考試的號(hào)舍就擁有鼎盛時(shí)期僅考試的號(hào)舍就擁有2064420644間，間，加上官房、膳房、庫房、雜役兵房等數(shù)百間，加上官房、膳房、庫房、雜役兵房等數(shù)百間，占地超過占地超過3030萬平方米萬平方米 歷史小知識(shí)歷史小知識(shí)18北京國(guó)子監(jiān)北京國(guó)子監(jiān)我國(guó)元、明、清三代國(guó)家我國(guó)元、明、清三代國(guó)家管理教育的最高行政機(jī)關(guān)管理教育的最高行政機(jī)關(guān)和國(guó)家設(shè)立的最高學(xué)府和國(guó)家設(shè)立的最高學(xué)府 歷史小知識(shí)歷史小知識(shí)19甲：標(biāo)新立異，甲：標(biāo)新立

11、異，首先觀點(diǎn)要首先觀點(diǎn)要 獨(dú)道。想象獨(dú)道。想象要豐富，構(gòu)要豐富，構(gòu) 思要精妙。思要精妙。乙：擅于采百家乙：擅于采百家之言，引用之言，引用名人警句名人警句 。答題觀點(diǎn)：答題觀點(diǎn)： 要代圣人立言，不要代圣人立言，不得有自己的想法，所論得有自己的想法，所論內(nèi)容主要據(jù)宋朝朱熹的內(nèi)容主要據(jù)宋朝朱熹的四書章句集注四書章句集注。 請(qǐng)思考一下，你如果要在數(shù)千名考生中脫請(qǐng)思考一下，你如果要在數(shù)千名考生中脫穎而出，你想怎樣寫好這篇文章？穎而出，你想怎樣寫好這篇文章？20命題范圍：命題范圍：答題觀點(diǎn)：答題觀點(diǎn)：文體特點(diǎn)：文體特點(diǎn)：只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)。只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)。四書：四書：論語論語、孟子孟子、大學(xué)大學(xué)、

12、中庸中庸五經(jīng)：五經(jīng)：詩經(jīng)詩經(jīng)、尚書尚書、禮記禮記、周易周易、春秋春秋必須根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，必須根據(jù)指定的觀點(diǎn)答卷，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解。不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解。必須分成八個(gè)部分，必須分成八個(gè)部分，叫做叫做“八股文八股文”。什么是八股取士？什么是八股取士？明朝科舉的教科書明朝科舉的教科書明朝科舉試卷明朝科舉試卷21八八股股文文用兩句話將題目的意義破開用兩句話將題目的意義破開承接破題的意義而說明之承接破題的意義而說明之議論的開始議論的開始起講后入手之處起講后入手之處束股束股后股后股中股中股起股起股入手入手起講起講破題破題承題承題每股有兩股必須用排比對(duì)偶句每股有兩股必須用排比對(duì)偶句而且要為文章的破題論點(diǎn)

13、服務(wù)而且要為文章的破題論點(diǎn)服務(wù)什么是八股文？什么是八股文？22蒲松齡描述參加科舉的舉子的七種表情：蒲松齡描述參加科舉的舉子的七種表情：7 7）想再試一次）想再試一次像破殼的小雞像破殼的小雞6 6）名落孫山像）名落孫山像叮了藥餌的蒼蠅叮了藥餌的蒼蠅2 2）點(diǎn)名時(shí)被）點(diǎn)名時(shí)被呵斥像囚犯呵斥像囚犯5 5）放榜是坐）放榜是坐立不安像獼猴立不安像獼猴3)3)考試時(shí)住在考試時(shí)住在號(hào)舍里像蜜蜂號(hào)舍里像蜜蜂4 4）出場(chǎng)后像）出場(chǎng)后像出籠的病鳥出籠的病鳥1 1）提著籃子）提著籃子入場(chǎng)時(shí)像乞丐入場(chǎng)時(shí)像乞丐23資料資料1 1： 清代小說清代小說紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典四大名著之是中國(guó)古典四大名著之一，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)

14、生活。男主人公賈寶玉不一，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。男主人公賈寶玉不愿參加科舉考試，認(rèn)為那是愿參加科舉考試，認(rèn)為那是“須眉濁物須眉濁物” 之流之流用以沽名釣譽(yù)的手段。清朝時(shí)有人作歌諷刺參加用以沽名釣譽(yù)的手段。清朝時(shí)有人作歌諷刺參加科舉考試的考生：科舉考試的考生：“辜負(fù)光陰，白白昏迷一世。辜負(fù)光陰，白白昏迷一世。就叫他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣！就叫他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣！”資料資料2 2： 清人吳敬梓在清人吳敬梓在儒林外史儒林外史中描寫了形形色中描寫了形形色色的知識(shí)分子，其中包括大量熱衷科舉的文人。色的知識(shí)分子，其中包括大量熱衷科舉的文人。像馬二先生好談文章而不識(shí)李清照，范進(jìn)當(dāng)了一像馬二

15、先生好談文章而不識(shí)李清照，范進(jìn)當(dāng)了一省的學(xué)道而不知蘇軾為何人。省的學(xué)道而不知蘇軾為何人。24 “ “一個(gè)沒有個(gè)一個(gè)沒有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人意人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人意愿的規(guī)矩的統(tǒng)一的愿的規(guī)矩的統(tǒng)一的個(gè)人所組成的社會(huì)，個(gè)人所組成的社會(huì)，將是一個(gè)沒有發(fā)展將是一個(gè)沒有發(fā)展可能的不幸社會(huì)。可能的不幸社會(huì)。” 愛因斯坦愛因斯坦 對(duì)中國(guó)的思想、對(duì)中國(guó)的思想、文化、科技發(fā)展造成文化、科技發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。嚴(yán)重阻礙。 許多讀書人為了中許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實(shí)際鉆研八股，不講求實(shí)際學(xué)問?？贾凶龉俸螅麑W(xué)問。考中做官后，他們大都成為皇帝的忠實(shí)們大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。奴仆。

16、2526 觀點(diǎn)觀點(diǎn)1 1混淆了科舉制度與八股取士?jī)蓚€(gè)概念。混淆了科舉制度與八股取士?jī)蓚€(gè)概念。顧炎武批判八股取士，并不意味著他完全反對(duì)科顧炎武批判八股取士，并不意味著他完全反對(duì)科舉制度。八股取士是科舉制度發(fā)展至明清時(shí)期才舉制度。八股取士是科舉制度發(fā)展至明清時(shí)期才出現(xiàn)的，顧炎武批判的對(duì)象，就是明清時(shí)期的八出現(xiàn)的，顧炎武批判的對(duì)象，就是明清時(shí)期的八股取士。所以，股取士。所以，“顧炎武這種批評(píng)不合理顧炎武這種批評(píng)不合理”的看的看法是不正確的。但是，觀點(diǎn)法是不正確的。但是，觀點(diǎn)l l肯定科舉制歷史貢肯定科舉制歷史貢獻(xiàn)的觀點(diǎn)是正確的。觀點(diǎn)獻(xiàn)的觀點(diǎn)是正確的。觀點(diǎn)2 2正確。正確。 顧炎武之所以這樣評(píng)價(jià)八股取士，是因?yàn)檫@顧炎武之所以這樣評(píng)價(jià)八股取士，是因?yàn)檫@種取士方法毒害的是所有力爭(zhēng)通過科舉考試走上種取