少些束縛 多些精彩——《“十月的詩跡”大型詩歌朗誦比賽》課堂實(shí)錄

1、少些束縛 多些精彩?“十月的詩跡大型詩歌朗讀比賽?課堂實(shí)錄活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛詩歌，鑒賞詩歌，喚起學(xué)生讀詩的興趣，進(jìn)步學(xué)生的審美情趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能、組織才能和自主合作才能；為學(xué)生提供籌劃、協(xié)調(diào)和施行才能的大平臺(tái)。3、擴(kuò)展詩歌天地，豐富詩歌養(yǎng)料?；顒?dòng)背景：新課標(biāo)提出應(yīng)重視進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，詩歌是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的最好媒介，孔子言不學(xué)詩，無以言，有識(shí)之士更是大聲呼吁讓詩詞大步走進(jìn)中小學(xué)校園。高一新學(xué)期伊始，我就和我的學(xué)生們暢游在詩歌的海洋里，漫步在詩歌的園林中，詩海拾貝，詩歌采擷。我們一同沉浸在美的詩情中，一同感受著詩歌的無窮魅力，一場大型詩歌誦讀比賽活動(dòng)的醞釀水到渠成

2、，成為詩歌教學(xué)的豹尾，教師將舉辦大型詩歌誦讀比賽會(huì)的設(shè)想公布之后，學(xué)生群情激昂，他們紛紛參與了活動(dòng)的籌劃，一份份籌劃書飛到教師的眼前。教師不帶一點(diǎn)框子，完全放手，把任務(wù)交給了語文課代表，形式、內(nèi)容一律由學(xué)生自行設(shè)計(jì)完成。沒有教材的束縛，沒有考試的束縛，學(xué)生興致勃勃，籌備工作緊鑼密鼓、有條不紊，大賽活動(dòng)舉行在即?；顒?dòng)實(shí)錄：預(yù)備鈴響，擔(dān)任主持工作的兩位學(xué)生身著亮麗的衣裝，滿心的喜悅掛在臉上教師，你好，我們就等著您呢！好哇，祝你們成功！教師被安排在評(píng)委席上。音樂響起，多媒體大屏幕上映出燦爛輝煌的秋景畫面，斑斕的秋葉倒影在明凈的秋水中。十月的詩跡五個(gè)鮮紅的大字赫然醒目。激情、熱切、喜悅洋溢在每一個(gè)學(xué)生

3、的臉龐。主持人登場男女：親愛的教師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！女：金色的十月，秋高氣爽；男：十月的校園，書聲朗朗。女：踏著初秋的縷縷輕風(fēng)，我們邁進(jìn)了伊春市二中這片沃土。男：懷著滿腔的莊重好奇，我們步入了詩歌王國輝煌的殿堂。女：在于教師的熱情引導(dǎo)下，我們欣賞詩歌音樂的風(fēng)彩。男：在于教師的精彩講析下，我們領(lǐng)略詩歌藝術(shù)的魅力，合：在這段特殊而美妙的日子里，我們獲得了前所未有的宏大收獲。女：假設(shè)把詩歌這片園地比作一個(gè)島嶼，那么，我們不僅欣賞了詩歌島嶼上的美麗風(fēng)光，而且飽嘗了詩歌島嶼上鮮美的果實(shí)。合：為了記住這段精彩的文學(xué)藝術(shù)旅行，為了我們前所未有美的收獲，為了我們的欣喜與希望，我們?cè)诮裉爝@個(gè)美麗的夜晚

4、，舉行?十月的詩跡?大型詩歌誦讀比賽。男：如今，我莊重地宣布高一、一班?十月的詩跡?大型詩歌誦讀比賽如今開始。女：我贊嘆一代偉人毛澤東大方激昂的詩句；男：我贊美抒情王子徐志摩別出心裁的構(gòu)思；女：我贊賞朦朧詩詩母舒婷愛情的宣言；男：我驚喜新詩派王子海子的天賦與個(gè)性；合：我們同樣欣喜高一、一班才子、才女們對(duì)這些那清新靚麗詞句的解讀與領(lǐng)悟。教師語：導(dǎo)語設(shè)計(jì)充滿激情，富有文采，富有感染力。語言造情境，學(xué)生深諳此情此理。教師的風(fēng)格如lsquo;春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，影響著學(xué)生，熏陶著學(xué)生。男：下面請(qǐng)聽大型配樂詩朗讀?贊美?，背景音樂?希望之夜?，表演者全體同學(xué)。教師語：開始詩的選擇，很有見地。穆旦在其

5、長篇抒情詩?贊美?中以密集的物象寫出對(duì)飽經(jīng)苦難而堅(jiān)韌不屈的中華民族的熱誠禮贊，同學(xué)們?nèi)硇牡赝度耄麄內(nèi)缤妥髡咭粯诱驹跉v史的高度，俯瞰滿目瘡痍的祖國大地，他們的語調(diào)時(shí)而消沉，時(shí)而高昂，每當(dāng)讀到一個(gè)民族已經(jīng)站起來時(shí)，學(xué)生們都沖動(dòng)不已，氣勢非凡，我被深深地感染，不由地與學(xué)生一道大聲地誦讀起來。屏幕上一輪紅日噴薄而出，萬丈霞光映紅了浩瀚無際的大海，高大的椰子樹傲然挺立在岸邊。紅日、綠樹，大海，這些意象，讓人想起巍然屹立于世界東方的偉大的祖國和偉大的中華民族。這是何等的情境，何等的壯觀??！學(xué)生們沖動(dòng)不已，我的眼角潮潤起來。誦讀完畢，同學(xué)們?yōu)樽约簾崃业毓恼?。女：每個(gè)人都有自己的夢，當(dāng)你把夢的火種播種在

6、你自己心愛的土地上時(shí)，你會(huì)迫切地盼望它生長、開花、結(jié)果。那么，你可否忘記？當(dāng)自己作為一個(gè)尋夢者時(shí)的心情和想法呢，下面請(qǐng)聽女生四人組美聲誦讀戴望舒的?尋夢者?，背景音樂?一千個(gè)傷心的理由?，朗讀者：王趙靜、趙柬、張桂躍、唐利雅。教師語：屏幕上映出深邃的夜空，金色的小星星在閃爍，俏皮的米老鼠卡通在微笑。四位女孩伴著悠揚(yáng)的鋼琴曲，一會(huì)分讀一會(huì)齊讀，她們還把一節(jié)詩句讀成大合唱才用的二部輪，一句你的夢開出花來被反復(fù)吟唱，似小小的浪花層層推來。真是匠心獨(dú)運(yùn)，讓人耳目一新。男：哎，女主持人，你有點(diǎn)偏心吧！把詩歌朗讀大賽的頭炮讓女生來打響，這不太公平，我們男生要不滿了?。∨菏菃?？那風(fēng)采哪里展現(xiàn)？男：詩人這里

7、聚集，才子這里表現(xiàn)，瞧我們的，請(qǐng)欣賞男生群體詩朗讀?預(yù)言?，配樂?愛之樂?。女：祝你們成功。男：謝謝。教師語：?預(yù)言?是詩人何其芳?jí)艋檬降膼矍橐鞒?，表現(xiàn)了對(duì)愛情的憧憬、愛情降臨時(shí)的欣喜以及愛情消失后的悵惘，全詩有一種悠遠(yuǎn)綿厚的古典意境美。男同學(xué)們似乎一下子就長大了，成熟起來了，他們讀起詩來是那樣的沉穩(wěn)而深情，一掃平日的頑皮和慵散。他們一定是被詩人的詩句所營造的意境和真摯熾烈的情感所打動(dòng)了。這首詩教師沒有講析，朗讀促進(jìn)了理解，開始時(shí)我擔(dān)憂他們讀不懂，如今我有些釋然了，屏幕上，一顆碩大而晶瑩剔透的蘑菇下活潑著一群得意的小螞蟻，童話般的世界給人以浪漫的遐想。女：不錯(cuò)，真不錯(cuò)，感情深沉，纏綿優(yōu)美，既然

8、是比賽，那我們不如來一個(gè)男、女生對(duì)抗賽吧？男：好??！這也可以展現(xiàn)一下咱們高一、一班的真正實(shí)力嘛？女：下面請(qǐng)欣賞男女群體配樂詩朗讀?致橡樹?，背景音樂?羅密歐與朱麗葉?。教師語：在?致橡樹?一詩的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們非常贊賞舒婷女士的愛情觀，特別喜歡那株美麗的木棉樹。今天再來誦讀這首詩，學(xué)生們?nèi)匀槐荒莵碜栽娙诵撵`深處的真實(shí)表白而感動(dòng)，男女生的誦讀參差交織，剛?cè)嵯酀?jì)，學(xué)生全身心放松，投入詩歌的意境中，承受情理的熏陶。女：連續(xù)進(jìn)展了兩個(gè)集體朗讀，為了緩解一下大家的疲憊嗓子，也為了調(diào)節(jié)一下比賽的氣氛，請(qǐng)欣賞趙宗妍同學(xué)為我們帶來的精彩奉獻(xiàn)歌曲?你知道，我愛你?。男：嗨！欣賞了美妙的歌聲，男女群體挑戰(zhàn)也告一段落

9、，那我們進(jìn)展下一個(gè)節(jié)目男女PK怎么樣？女：那女士優(yōu)先？男：女士優(yōu)先。女：好爽快！下面掌聲有請(qǐng)王丹鳳同學(xué)為我們朗讀?這也是一切?，音樂襯托?古俐斯郎布斯?。教師語：?這也是一切?是舒婷為一位青年朋友的?一切?寫的回詩，詩人非常理性，句句的否認(rèn)，卻是對(duì)美妙將來的聲聲呼喚。丹鳳同學(xué)很好地把握了詩人的理念和情感。屏幕上是五彩斑斕的海底世界，各種美麗的魚兒在快樂地游動(dòng)，姿態(tài)優(yōu)美的珊瑚似乎在告訴大家：黑暗終將完畢，將來永遠(yuǎn)是美妙的。男：每個(gè)人都曾想過自己的將來，也許你的將來想當(dāng)一名歌星或一名詩人，其實(shí)在我們班就有一個(gè)歌星，他是誰呢？有請(qǐng)我們高一、一班的歌星趙庚為大家朗讀食指的?相信將來?。背景音樂?真心不

10、改?教師語：趙庚同學(xué)特別地沖動(dòng)，他氣宇軒昂地登上講臺(tái)。他的背后是由奧運(yùn)會(huì)五色環(huán)構(gòu)成的醒目而熱烈的畫面，顯示我國成功舉辦奧運(yùn)的強(qiáng)大信心和決心。詩人猶如時(shí)代的預(yù)言家，向人們吹響了走向?qū)淼奶?hào)角。趙庚同學(xué)讀得鏗鏘有力，當(dāng)他讀到最后一句相信將來，熱愛生命時(shí)，情不自禁地把手有力地伸向前方。又是一片熱烈的掌聲，誦讀會(huì)再掀高潮。女：記得與可親可敬的王微教師離別時(shí)，我們?cè)谟诮處煹木幕I劃下用?再別康橋?一課為她送行。在今天這個(gè)特殊的日子里，我想，大家和我一樣會(huì)想起她那燦爛的微笑和瘦小的身影。昨日我們誦讀這首詩為她送行，今天我們?yōu)榇筚愒俅卫首x這首詩，希望這美麗的詩句，帶著我們的情感，一起飄進(jìn)王微教師的心中，也飄

11、灑在我們每一個(gè)人的心中。下面請(qǐng)聽女生詩朗讀?再別康橋?，背景音樂?回家?。教師語：王微是學(xué)生們的實(shí)習(xí)教師，在一個(gè)月的時(shí)間里，他們結(jié)下了深沉的友誼。在王微即將分開的那堂課上，我刻意用誦讀、鑒賞?再別康橋?一課為她送行，當(dāng)我和學(xué)生們一起高聲祝福小微教師，祝你一路順風(fēng)時(shí)，王微教師熱淚盈眶，情不子禁地站起來走到講臺(tái)上，于教師，我想為大家朗讀這首詩一曲?回家?的音樂在薩斯管的演繹下，如同一條小溪緩緩的流淌，它流向每一個(gè)人的心里，震撼著每一個(gè)人的情懷。在音樂聲中屏幕上映出一幅清淡的畫面，畫面中心是詩人心中的那座康橋，橋身倒影在波光粼粼的水中，輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕地招手，作別西天的云彩同學(xué)們

12、在充滿魅力的詩句中，再一次地陶醉在?再別康橋?的空靈妙境中，再一次仿佛步入藝術(shù)殿堂與詩人做心與心的交流。別離相逢是人生，詩歌與音樂結(jié)如此巧妙地結(jié)合，我非常欣賞學(xué)生的構(gòu)思與創(chuàng)意。男：女生們甜蜜的聲音和春風(fēng)般的柔情真讓我陶醉，我們會(huì)永遠(yuǎn)欣賞志摩，心系志摩。青春的我們充滿留戀，但青春的我們更充滿著激情。我們的青春應(yīng)該灼熱，應(yīng)該閃光。下面請(qǐng)欣賞男生群體朗讀?青春頌?，音樂背景?希望之夜?。教師語：音樂悠長而深遠(yuǎn)，屏幕畫面清新而亮麗，一掛瀑布、一泓清潭，森林大樹、陽光小鳥，我們仿佛置身在大自然中，親身感受著它的活力勃勃與無限魅力。波蘭愛國詩人亞當(dāng)、密茨凱維支的?青春頌?，被譽(yù)為波蘭青年的?馬賽曲?。詩人

13、呼喚青春，認(rèn)為只有靠青春的熱情和力量，才能毀壞舊世界，拯救祖國的命運(yùn)。六個(gè)男同學(xué)三三兩組，或站立講臺(tái)上或站立講臺(tái)下，上下參過失落，姿態(tài)不一，隊(duì)形的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。六個(gè)男孩激情澎湃，熱血沸騰，他們隨著詩句，一會(huì)高舉拳頭，一會(huì)揚(yáng)起手臂，顯見表演的大膽個(gè)性和心中燃燒的激情。女：激情蕩漾我心，熱情洋溢班級(jí)。下面請(qǐng)欣賞，男女合作大連串普希金?皇村憶舊?和郭沫假設(shè)的?地球，我的母親?，配樂?化蝶?；歡迎解亞男、趙元君、張金磊、丁禹嘉分別登場亮相。教師語：在音樂中，男女生連串誦讀交織進(jìn)展。屏幕上先是歐式的城堡，那是為普希金的詩來做背襯，后又變換出一幅大象母子圖，兩只小象乖巧地依偎在大象的身下。畫面色彩為大地般

14、的土黃色，給人凝重感，讓人不由自主地想到大地、母親，這是為?地球，我的母親?做美術(shù)背景；尤其值得一提的是，當(dāng)?化蝶?音樂轉(zhuǎn)向?蘭色的愛?的音樂時(shí)，十個(gè)男孩依次邊讀詩邊向講臺(tái)上走去，十個(gè)男孩又在講臺(tái)上站成一排，背向大家，然后再緩緩轉(zhuǎn)過身體，我們目睹這一獨(dú)特的表現(xiàn)形式，真是驚嘆又欣喜。我在心底直叫好：多得意的學(xué)生??！多么新穎的創(chuàng)意。男：嗨！文科語文課代表的簡稱，俗語說啊，笑一笑十年少。女：是啊，當(dāng)友誼、親情、師生情包圍你左右時(shí)，你會(huì)感到幸福。這時(shí)，你會(huì)每日抱以微笑。男：其實(shí)人生也該這樣，微笑地面對(duì)挫折。女：微笑地面對(duì)挑戰(zhàn)！合：微笑地面對(duì)你身邊的每一個(gè)人！男：保存自己的微笑！女：記住別人的微笑！男：

15、下面請(qǐng)聽集體詩朗讀智利詩人聶魯達(dá)?你的微笑?，音樂背景?愛的協(xié)奏曲?。教師語：這是?讀本?異域詩抄中的最后一首詩，學(xué)生們選它作為這次活動(dòng)的壓軸，可謂匠心獨(dú)運(yùn)；雖然這是一首愛情詩，但同學(xué)們用這首詩來表達(dá)對(duì)青春和人生美妙的祝愿：愿生活中總有微笑，讓微笑引起我們美的聯(lián)想，同學(xué)們?cè)僖淮纬两谠娗榕c沖動(dòng)中。這時(shí)離下課還有五分鐘，我開始想一會(huì)說些什么，是說男女主持人配合默契堪稱珠聯(lián)璧合？還是說整個(gè)活動(dòng)自然順暢恰如行云流水？或者說女：到如今，我們的大賽已接近了尾聲，下面也是最沖動(dòng)人心的時(shí)刻了。下面讓我們用掌聲請(qǐng)兩位評(píng)委于教師和李志興同學(xué)為我們做精彩的點(diǎn)評(píng)，并抽取幸運(yùn)大獎(jiǎng)。學(xué)生評(píng)委：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝

16、春朝，今年的金秋格外地美麗，祖國母親的生日剛剛過去，我們又迎來了這次詩歌誦讀的盛會(huì)。通過這次詩歌誦讀會(huì)，我竟然發(fā)現(xiàn)詩歌學(xué)習(xí)是這樣的讓人驚喜。賞讀詩歌真是一種美的享受。同學(xué)們的表現(xiàn)，真是讓我刮目相看，好樣的！為此，我更加愛我們的班級(jí)，更加愛你們了；下一次，我一定和你們一起并肩作戰(zhàn)，我們一定再出精彩。教師評(píng)語：今天晚上，我們這里沒有籬笆，我們面前一片坦途，我們一起奔向前方，采擷到一顆顆鮮紅欲滴的大草莓。草莓，真多，草莓，真甜！在這美麗的夜晚，看，星星月亮也來為我們捧場助興；聽，夜空還在竊竊私語夸贊我們呢！同學(xué)們，你們表達(dá)出空前的熱情，空前的積極，空前的創(chuàng)造。多么精彩，多么熱烈，多么讓人欣喜，多么令

17、人沖動(dòng)。我得意的學(xué)生、親愛的弟子們，古人言弟子不必不如師，師不必賢于弟子，看今天青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。我自豪，我幸福，這些都是因?yàn)槟銈兘裢淼木时憩F(xiàn)；我要真誠地告訴你們：認(rèn)識(shí)你們真好，和你們?cè)谝黄鹫婧?。同學(xué)們，讀詩是幸福的，讀詩凈化人的靈魂，讀詩使人豐富，使人高尚；讓我們拉著詩歌的手，永遠(yuǎn)與詩同歌，與詩共舞。男：我相信，我們彼此會(huì)記住今天這個(gè)燦爛的日子。女：我相信，天上的星月會(huì)記下我們的沖動(dòng)和喜悅。男：伴著微笑一路走來，和著激情一路燃燒；女：漫步于詩歌的殿堂，傾聽美妙的交響。男：那里有詩歌的薈萃。女：這里有精彩的集合。男：我相信，詩壇上會(huì)有更多獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的佳作。女：我堅(jiān)信，高一、一班會(huì)涌現(xiàn)出一批批風(fēng)

18、華正茂的文學(xué)才子。男：在教師的設(shè)想和同學(xué)的大力支持下，女：在同學(xué)們的熱情準(zhǔn)備和參與下，合：我們的?十月的詩跡?大型詩歌朗讀比賽會(huì)即將圓滿完畢。最后預(yù)祝大家開心如意，天天有個(gè)好心情，謝謝！教師語：這時(shí)屏幕上打出：主持人、籌劃人、課件設(shè)計(jì)人、點(diǎn)評(píng)人為某某的字樣，還有形式為：集體朗讀、男女合作、個(gè)體誦讀、歌曲欣賞、精彩點(diǎn)評(píng)、幸運(yùn)抽獎(jiǎng)等字樣。假設(shè)把這次活動(dòng)稱之為一部作品，那么這部作品首尾照應(yīng)，構(gòu)造完好。至此一個(gè)完全由學(xué)生籌劃、組織、協(xié)調(diào)、施行的活動(dòng)畫上了一個(gè)句號(hào)。后記：高中語文新課標(biāo)注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程與方法方面的色彩，提出學(xué)生應(yīng)該在感受、鑒賞等方面獲得長足的開展。這些理念再一次地昭示了，語文教學(xué)必須由封閉性轉(zhuǎn)變成開放性，這是語文教學(xué)改革的大方向。開放性的課堂展示的是學(xué)生而不是教師，學(xué)生才是課堂真正的主人，教師那么是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者。開發(fā)性的教學(xué)，就是要積極廣泛地開展一些形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生喜聞樂見的語文活動(dòng)，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，尤其可以進(jìn)步學(xué)生感受、鑒賞的才能。開展必要的活動(dòng)給予了學(xué)生充分自