班級(jí)管理教育反思

1、班級(jí)管理教育反思(2013-02-26 09:28:00) 轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 教學(xué)隨筆科學(xué)方文平教育分類： 研究隨筆 時(shí)間過得真快，參加工作已經(jīng)有二十多年的時(shí)間了，雖然大部分時(shí)間都在做班主任的工作，可是，面對(duì)不同的孩子，班主任的工作還是很有挑戰(zhàn)性的。作為一名教育工作者，一名班主任，承載的不僅是教書的職責(zé)，更有育人的使命。這么多年來，我時(shí)常反思自己的工作，但是卻真的從未形成文字，今日提筆該好好反思一下了，把自己的工作進(jìn)行總結(jié)：一、在班級(jí)管理上：一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)的建立，需要全班學(xué)生的共同參與。其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此

2、在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：1、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。2、從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干部隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干部隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，從來都緊抓不放。 二、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，也必須具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭

3、，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，充分利用用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓勵(lì)，多給學(xué)生支持，幫助學(xué)生樹立自信心，；2、與各學(xué)科教師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。三、在班級(jí)常規(guī)管理上：關(guān)注細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)

4、，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。另外，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時(shí)聲音要響亮、清楚；學(xué)生讀書的時(shí)候，注意拿書的姿勢(shì)等。我不但在自己的數(shù)學(xué)課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用班會(huì)、一些集體活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。四、在心理輔導(dǎo)上：一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理

5、輔導(dǎo)尤為需要。我根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：1、深入學(xué)生家里，多與家長交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都能進(jìn)行談心；2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；4、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，但是在具體的班級(jí)管理過程中，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)

6、和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)。五、在安全方面：安全工作是學(xué)校全盤工作的重中之重，因此，我在班級(jí)工作中，都把安全工作放在第一位，利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，并從重點(diǎn)部位，重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)時(shí)間、重點(diǎn)環(huán)節(jié)等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和安全隱患的排查，使安全第一的觀念深入到我班每個(gè)孩子心中。六、班級(jí)工作的不足：雖然自己是一位老班主任，在班級(jí)管理工作上，在實(shí)際的管理過程中還是出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此在以下方面，還是需要進(jìn)一步的完善：1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。有時(shí)工作惰性會(huì)讓自己懶于去做一些精致化的要求，對(duì)上學(xué)、放學(xué)管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；，因此，下學(xué)期，我還有努力在一些班級(jí)管理的細(xì)節(jié)方面認(rèn)認(rèn)真真做好。4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與