幼兒園教師如何管理好班級

1、幼兒園教師如何管理好班級 選一所好的學校不如選一名好的班主任，一個班級就是一個非常完整獨立的教育體系，在一所幼兒園里，哪怕原先家長教育氛圍不濃，孩子智商不突出。但如果有一位出色的班主任，有一名優(yōu)秀的教師，完全可以化腐朽為神奇。   例子：通常在同一所幼兒園，當出現不同的環(huán)境氛圍，出現不同的常規(guī)現象，出現不同的集體素質時，老師們有沒有進行過反思？  一、 你有沒有反復在想你到底要讓孩子們學什么？（互動）  我要讓孩子學什么（是學習的過程）；我要教什么（是灌輸的形式） 如果不把科學的教育理念吃透你就很可能在一些教育行為上失誤。我

2、們需要牢牢掌握的育兒知識中華人民共和國教育法、幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導新綱要試行、浙江省保教管理指南是我們必須常備的教育法律。幼兒教育詞典中國學前教育百科全書  我們到底讓孩子們學什么？（培養(yǎng)優(yōu)秀的社會人是我們的責任，孩子到了社會上會遇到什么事情，教一些相關的東西）。有幾個關鍵詞：情感（讓孩子：愛社會、愛生活例：輕生），讓孩子快樂，同時也經歷各種各樣的情感體驗同伴之情、父母之情、師長之情。習慣（伴隨孩子的一生），養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。興趣，學習的興趣，生活的興趣、交往的興趣、探索的興趣。能力，觀察能力、思考能力、發(fā)現能力、創(chuàng)造能力、交往能力、閱讀能力。技能，

3、會用畫筆，會交流，會表達表現，會操作會研究會生活技能、體育技能等等。知識，人類賴以生存的知識，環(huán)保知識、安全知識、社會常識等等。  3例：以往中國的孩子動手、操作、動腦能力差。外國人形容中國人是思想的巨人，行動的矮子。（中國人只會寫造汽車的理論，外國人會造高性能的汽車。中國的20來歲的孩子連換燈泡都不會。）  二、幼兒園一日環(huán)節(jié)需要反思什么？  對于幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的反思與評價。首先要介紹一日生活環(huán)節(jié)要求。先學習做標準來規(guī)范。也按照標準來。介紹一日生活環(huán)節(jié)并提醒大家需要反思的內容。  喝水 對幼兒的要求：  （一）用自己口杯喝水，喝

4、水時不說笑。  （二）不浪費開水，口杯用后放回原處。  對保教人員的要求：  （一）口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應入在口杯柜中固定的地方。  （二）幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。    進  餐 對幼兒的要求：  （一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。  （二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧  （三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。  （四）和菜：干點與稀飯應搭

5、配著吃，不吃湯泡飯。  對保教人員的要求：  （一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。  （二）進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。  （三）指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。  （四）領取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩余量。  （五）組織洗凈手的幼兒進餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。  （六）進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己

6、的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。  （七）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。  （八）午餐后組織幼兒進行1015分鐘自由散步。、  午睡（夏天兩小時半，春、秋、冬兩小時） 對幼兒的要求 ： （一）午餐前散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。  （二）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。  （三）不帶小玩物上床（發(fā)夾、項鏈都取下），迅速

7、蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。  （四）早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。   對保教人員要求：      （一）幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。  （二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物  （三）夏季上床前為幼兒沖腳。  （四）午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現象，創(chuàng)造安靜氣氛。  （五）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側臥或仰

8、臥，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。   起 床（30分鐘） 對幼兒的要求：  按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。    穿衣順序：上衣襪子褲子鞋。 穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。  穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內，拉展弄平整，系好褲帶。 穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖

9、，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學習）。 穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。  對保教人員的要求：  （一）按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況（可讓先醒來的幼兒先床）。  （二）指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求（小、中、大班應有區(qū)別。小班照顧多，中班幫助多，大指導多）。  （三）注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現異常情況及時與醫(yī)務人員聯系。 （四）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便.  （五）做好交接班工作。 

10、 三、一日生活環(huán)節(jié)并不是班主任的全部工作，班級管理工作的許多事情也同樣值得反思 把生活環(huán)節(jié)當課上，把課當游戲上。 1班級常規(guī)管理的反思  老師們口頭總掛著一句話，常規(guī)太差了，常規(guī)太差了？那到底什么是常規(guī)有了解過嗎？都不曾了解什么是常規(guī)，又如何制定目標、計劃逐漸改善呢？  下面給大家講解一下什么是常規(guī)，常規(guī)是指幼兒在園一日生活的各種活動中，應該遵守的基本行為準則，是保證幼兒園的教育教學活動健康、有序地進行的規(guī)則，從幼兒的個體的發(fā)展需要來看，良好的常規(guī)能使幼兒積極愉快的參加各項活動，使幼兒較好的適應集體生活，同時幫助幼兒改正不良的習慣，使幼兒的生活有節(jié)奏，對促進其身心

11、健康有著重要的作用。分析常規(guī)不好的原因，有環(huán)境、孩子能力、等各種各樣原因的。我著重講我們能調整的部分，有著改之無者加冕，哪怕有先天的原因我們也可以努力試著調整看看。  2積極自我情緒管理，用正確的態(tài)度對待孩子，避免變向體罰現象  上班時應時刻提醒自己要用專業(yè)的態(tài)度、專業(yè)的話語和專業(yè)的精神面對孩子面對家長。教師所面對的工作對象是孩子以及孩子們集體生活中所表現的各種各樣的行為、還有帶有各種各樣問題的家長及環(huán)境。而教學活動是你教育的一種手段與方式絕對不是唯一的工作。在工作對象和工作范圍中出現不良的狀況：如孩子不聽話，家長不配合，是對你專業(yè)水準的一種考驗。 孩子是根據老師

12、的話語去評價他人的。 例：對待特殊兒童 個案分析：愛孩子就是欣賞他的優(yōu)點也要接納他的缺點。（一位臉上帶記號的“超超”）教師做法：先抱他，上課進行表揚，讓孩子們喜歡他。教師及時與家長溝通，教師及時進行安慰。家長很信任教師、任何事情都會盡量配合。  1、家長的配合與教師有關。  2、教師時刻做出反應。（多抱抱孩子、摸摸孩子；當家長來的時候，讓你的行動告訴每位家長，你的孩子我很喜歡。）  3班級管理常規(guī)工作的落實  值日生、小組長（誰要當值日生：當平時不乖的孩子舉手時，有經驗的教師會及時抓住教育契機：你以前哪里做的不夠好要改正等，不能扼殺他的念頭，要及時給他樹立目標讓他改正缺點）、班長、家庭作業(yè)（適當布置親子作業(yè)養(yǎng)成家長的習慣：做水果娃娃、拍一些節(jié)日