一個(gè)這樣的老師 (2)

1、執(zhí)教人：陳桂花 哪位老師哪位老師給你留下難以給你留下難以忘懷的印象？忘懷的印象？1.老師是怎樣鄭重其事地講凱蒂旺普斯的？老師是怎樣鄭重其事地講凱蒂旺普斯的？2.我們測(cè)驗(yàn)不及格的原因是什么？我們測(cè)驗(yàn)不及格的原因是什么？3.懷特森老師是一個(gè)怎樣的老師？懷特森老師是一個(gè)怎樣的老師？4.什么是什么是“新懷疑主義新懷疑主義”？老師是怎么教會(huì)我們？老師是怎么教會(huì)我們“新懷疑主義新懷疑主義”的？的？5.懷特森老師介紹的懷特森老師介紹的“凱蒂旺普斯凱蒂旺普斯”哪些地方值得懷疑？哪些地方值得懷疑？6.他希望我們從這件事學(xué)到點(diǎn)什么？他希望我們從這件事學(xué)到點(diǎn)什么？7.新懷疑帶入課堂后，有什么作用？新懷疑帶入課堂后，

2、有什么作用？問(wèn)題預(yù)設(shè)：?jiǎn)栴}預(yù)設(shè)： 懷特森老師說(shuō)試卷上的分?jǐn)?shù)是要登記在成績(jī)冊(cè)上的，他也真這么做了。他希望我懷特森老師說(shuō)試卷上的分?jǐn)?shù)是要登記在成績(jī)冊(cè)上的，他也真這么做了。他希望我們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什么。們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什么。思考：他希望我們學(xué)到點(diǎn)什么呢？思考：他希望我們學(xué)到點(diǎn)什么呢？ “我我”和同學(xué)們的態(tài)度前和同學(xué)們的態(tài)度前后發(fā)生了哪些化？為什么會(huì)后發(fā)生了哪些化？為什么會(huì)有這樣的變化？有這樣的變化？說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：喜歡喜歡 懷疑懷疑 憤怒憤怒 敬佩敬佩 “那你為什么要在課堂上那你為什么要在課堂上鄭重其事地講？為什么還要鄭重其事地講？為什么還要考試？這種老師算什么老考試？這種老師算什么老師？師？”

3、一股怒火升上了我的一股怒火升上了我的心頭，我緊緊抿住嘴唇，控心頭，我緊緊抿住嘴唇，控制著自己不嚷出來(lái)。教室里制著自己不嚷出來(lái)。教室里響起了不滿的議論聲。響起了不滿的議論聲。 你跟同學(xué)在議論什么呀？ 在懷特森老師的教育下，我們有了什么在懷特森老師的教育下，我們有了什么變化？變化？（我們學(xué)會(huì)了實(shí)事求是，學(xué)會(huì)了探索；把新懷疑主我們學(xué)會(huì)了實(shí)事求是，學(xué)會(huì)了探索；把新懷疑主義帶進(jìn)了每一堂課；學(xué)會(huì)了大膽質(zhì)疑、大膽表達(dá)自己義帶進(jìn)了每一堂課；學(xué)會(huì)了大膽質(zhì)疑、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）的觀點(diǎn)。） 逐漸地，我們懂得了，書本上寫的，逐漸地，我們懂得了，書本上寫的，老師說(shuō)的，并不是一貫正確的，事實(shí)上老師說(shuō)的，并不是一貫正確

4、的，事實(shí)上沒(méi)有誰(shuí)是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保沒(méi)有誰(shuí)是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，用科學(xué)的方法，糾正持警惕，用事實(shí)，用科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同錯(cuò)誤，而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主新懷疑主義義”。 “凱蒂旺普斯凱蒂旺普斯”在我和同學(xué)們中代在我和同學(xué)們中代表什么？表什么？（代表（代表“新懷疑主義新懷疑主義”）1.文中兩次寫文中兩次寫“比利比利”的反應(yīng)有什么作用？的反應(yīng)有什么作用？討論：討論：（比利在生物比賽處過(guò)獎(jiǎng)，他在生物課（比利在生物比賽處過(guò)獎(jiǎng)，他在生物課上最有發(fā)言權(quán)，寫他有代表性，側(cè)面烘上最有發(fā)言權(quán)，寫他

5、有代表性，側(cè)面烘托懷特森老師的與眾不同。）托懷特森老師的與眾不同。）2.為什么兩次提到為什么兩次提到“正視正視”別人的眼睛？別人的眼睛？ （這樣寫是側(cè)面烘托出懷特森老師教育的成功。說(shuō)明（這樣寫是側(cè)面烘托出懷特森老師教育的成功。說(shuō)明我們已經(jīng)有了質(zhì)疑的勇氣。）我們已經(jīng)有了質(zhì)疑的勇氣。）我知我知道道懷特森老師是一個(gè)怎樣的老師？懷特森老師是一個(gè)怎樣的老師？ 懷特森老師是一個(gè)與眾不同、博學(xué)、教學(xué)方式懷特森老師是一個(gè)與眾不同、博學(xué)、教學(xué)方式獨(dú)特的老師，是一個(gè)教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)特的老師，是一個(gè)教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的老師。和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的老師。 你喜歡懷你喜歡懷特森這樣的

6、特森這樣的老師嗎？說(shuō)老師嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。說(shuō)你的看法。？ 染綠思想的春風(fēng) 懷特森懷特森像 一一 座燈塔座燈塔 , , 用他的思想化成了一縷光輝用他的思想化成了一縷光輝, , 灑滿我人生的航道灑滿我人生的航道, , 鑄成了指引我前行的航標(biāo)鑄成了指引我前行的航標(biāo)! ! 凱蒂旺普斯和小轎車事件凱蒂旺普斯和小轎車事件, , 似泉水洗滌了我的靈魂似泉水洗滌了我的靈魂, ,震蕩了我的心靈震蕩了我的心靈, , 也凈化了我的情愫也凈化了我的情愫! ! 引領(lǐng)質(zhì)疑與學(xué)會(huì)探索引領(lǐng)質(zhì)疑與學(xué)會(huì)探索, , 這科學(xué)的精神如一股春風(fēng)這科學(xué)的精神如一股春風(fēng), ,敲開(kāi)了我的心扉敲開(kāi)了我的心扉, ,也染綠了我的思想也染綠了我的思想! ! 同音字：同音字： 勃勃 駁駁 脖脖 伯伯 泊泊比一比：比一比： 形近字：博形近字：博 膊膊 搏搏 形近字：形近字：