氣溫的變化與分布課件

1、 課前展示課前展示：把下列天氣與其對就的人類活動用直線連接起來把下列天氣與其對就的人類活動用直線連接起來.A 汽車司機打開霧燈汽車司機打開霧燈 1 B 人們外出帶口罩和紗巾人們外出帶口罩和紗巾 2 C 路上滑，同學(xué)們放學(xué)放慢了速度路上滑，同學(xué)們放學(xué)放慢了速度 3D 農(nóng)民為農(nóng)作物做好了防霜凍工作農(nóng)民為農(nóng)作物做好了防霜凍工作 4 課前展示：課前展示：人們的生產(chǎn)生活與天氣密切相關(guān)，討論一下，人們的生產(chǎn)生活與天氣密切相關(guān)，討論一下，下面幾種情況應(yīng)選擇什么樣的天氣？下面幾種情況應(yīng)選擇什么樣的天氣？華北平原的小麥越冬華北平原的小麥越冬去吉林觀賞霧凇奇景去吉林觀賞霧凇奇景清明節(jié)植樹緬懷先烈清明節(jié)植樹緬懷先烈

2、下雪下雪有霧有霧下雨下雨氣溫與生活氣溫與生活第二節(jié)第二節(jié) 氣溫的變化與分布?xì)鉁氐淖兓c分布學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道什么是氣溫，以及氣溫的表示方法。知道什么是氣溫，以及氣溫的表示方法。2.會閱讀氣溫變化曲線圖并能根據(jù)氣溫數(shù)會閱讀氣溫變化曲線圖并能根據(jù)氣溫數(shù)據(jù)繪制氣溫曲線圖，了解氣溫的日變化據(jù)繪制氣溫曲線圖，了解氣溫的日變化和年變化，計算氣溫日較差和年較差。和年變化，計算氣溫日較差和年較差。自學(xué)提綱自學(xué)提綱:（一）（一）一一.氣溫和常用描述氣溫的值：氣溫和常用描述氣溫的值：v1.閱讀教材閱讀教材53頁和圖頁和圖3.10完成下列問題。完成下列問題。 什么是氣溫？什么是氣溫？ 什么是日平均氣溫？什

3、么是日平均氣溫？ 什么是月平均氣溫？什么是月平均氣溫？ 什么是年平均氣溫？什么是年平均氣溫？期待你的精彩展示期待你的精彩展示！8時14時20時2時1574(7+15+12+4)/4=9.5128時時14時時20時時2時時3020100日平均氣溫日平均氣溫0102030 將本月每日的日均溫相加，除以本將本月每日的日均溫相加，除以本月天數(shù)即為本月月天數(shù)即為本月 月平均氣溫。月平均氣溫。你會計算月平均氣溫嗎？你會計算月平均氣溫嗎？ 年平均氣溫怎么計算呢？年平均氣溫怎么計算呢？將各月的月平均氣溫相加，除以月數(shù)將各月的月平均氣溫相加，除以月數(shù)1212所得的商即為所得的商即為年平均氣溫。年平均氣溫。1.氣

4、象站觀測的氣溫是放在氣象站觀測的氣溫是放在_里的溫里的溫 度計測得的。溫度計離地面度計測得的。溫度計離地面_米。測米。測 定的氣溫一般用定的氣溫一般用_溫標(biāo)，記做溫標(biāo)，記做_， 讀做讀做_。2.對氣溫的觀測，一般在北京時間對氣溫的觀測，一般在北京時間_時、時、 _時、時、_時、時、_時。時。81.514202攝氏度攝氏度攝氏攝氏百葉箱百葉箱自學(xué)提綱自學(xué)提綱:（二）（二）二二.氣溫的觀測氣溫的觀測 ：v 閱讀教材閱讀教材54頁的閱讀材料并結(jié)合生活中頁的閱讀材料并結(jié)合生活中的體驗組內(nèi)合作完成以下問題的體驗組內(nèi)合作完成以下問題 。自學(xué)提綱自學(xué)提綱:（三）（三）三三.氣溫的變化規(guī)律氣溫的變化規(guī)律 ：

5、閱讀教材閱讀教材53頁的圖頁的圖3.11、3.12并且聯(lián)并且聯(lián)系回答日常生活實際回答下列問題。系回答日常生活實際回答下列問題。 一天中氣溫是如何變化的，什么時候氣一天中氣溫是如何變化的，什么時候氣溫最高？什么時候氣溫最低？溫最高？什么時候氣溫最低？ 什么是氣溫日較差？什么是氣溫日較差？ 一年中氣溫是如何變化的，什么時候大一年中氣溫是如何變化的，什么時候大陸氣溫最高？什么時候大陸氣溫最低？陸氣溫最高？什么時候大陸氣溫最低？海洋呢？海洋呢？ 什么是氣溫年較差？什么是氣溫年較差？期待你的精彩展示期待你的精彩展示！氣溫的日變化氣溫的日變化一天中最高氣溫出現(xiàn)在午后一天中最高氣溫出現(xiàn)在午后2時左右，最低氣

6、溫出時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后；最高氣溫與最低氣溫的差，叫做現(xiàn)在日出前后；最高氣溫與最低氣溫的差，叫做氣溫日較差。氣溫日較差。氣溫變化有何特點？氣溫變化有何特點？氣溫最高值？氣溫最高值？氣溫最低值？氣溫最低值？溫差是多少？溫差是多少？ 氣溫日變化原因？氣溫日變化原因？影響氣溫日變化的原因影響氣溫日變化的原因氣溫的年變化氣溫的年變化思考思考最高月平均氣溫及月份？最高月平均氣溫及月份？最低月平均氣溫及月份？最低月平均氣溫及月份？氣溫的年較差？氣溫的年較差？該地氣溫的年變化規(guī)律？該地氣溫的年變化規(guī)律？夏熱冬涼，年較差夏熱冬涼，年較差大，四季分明。大，四季分明。相信我能行相信我能行讀圖繪圖，提升能

7、力：讀圖繪圖，提升能力：活動活動1圖圖3 31414是某地氣溫年變化曲線圖。是某地氣溫年變化曲線圖。讀圖完成下列要求。讀圖完成下列要求。（1 1）讀出最高月平均氣溫的數(shù)值及月）讀出最高月平均氣溫的數(shù)值及月份。份。（2 2）讀出最低月平均氣溫的數(shù)值及月）讀出最低月平均氣溫的數(shù)值及月份。份。（3 3）算出該地氣溫年較差。）算出該地氣溫年較差。（4 4）說明該地氣溫的年變化）說明該地氣溫的年變化。7月，22 1月，1.5 22 -1.5 =20.5 該地氣溫夏熱冬涼，年較差大，該地氣溫夏熱冬涼，年較差大，四季分明。四季分明。氣溫曲線圖的制作方法氣溫曲線圖的制作方法步驟：步驟：（1）繪出橫坐標(biāo)軸，把它

8、平均分成）繪出橫坐標(biāo)軸，把它平均分成12段，逐月標(biāo)上月份。段，逐月標(biāo)上月份。（2）繪出縱坐標(biāo)軸，按相等的溫度差標(biāo)上氣溫刻度。）繪出縱坐標(biāo)軸，按相等的溫度差標(biāo)上氣溫刻度。（3）將表中各月的氣溫數(shù)據(jù)用點標(biāo)注出來。）將表中各月的氣溫數(shù)據(jù)用點標(biāo)注出來。（4）用平滑的線把各點連接起來，畫出一條曲線。）用平滑的線把各點連接起來，畫出一條曲線。（5）在圖的適當(dāng)位置寫上圖名，完成氣溫曲線圖。）在圖的適當(dāng)位置寫上圖名，完成氣溫曲線圖。一橫月一橫月二縱溫二縱溫三定點三定點五注名五注名四連線四連線請根據(jù)提供的請根據(jù)提供的A地氣溫數(shù)據(jù)，畫出氣溫曲線圖地氣溫數(shù)據(jù)，畫出氣溫曲線圖月份月份123456789101112氣溫

9、氣溫/252321.51815111011142022.523.2月份月份123456789101112氣溫氣溫/252321.51815111011142022.523.2請根據(jù)提供的請根據(jù)提供的A地氣溫數(shù)據(jù)，畫出氣溫曲線圖地氣溫數(shù)據(jù)，畫出氣溫曲線圖12345678910 111210152025氣溫氣溫/月份月份A地氣溫年變化曲線圖地氣溫年變化曲線圖月份月份123456789101112氣溫氣溫/-20-15.8-5.0513.919.723.321.614.35.6-6.7-16.8請根據(jù)提供的請根據(jù)提供的A地氣溫數(shù)據(jù)，畫出氣溫曲線圖地氣溫數(shù)據(jù)，畫出氣溫曲線圖12345678910 1112-20-15氣溫氣溫/月份月份A地氣溫曲線圖地氣溫曲線圖2520151050-5-10鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1、一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做（ ） A.氣溫日較差B.氣溫月較差 C.氣溫年較差D.氣溫季較差2、“早穿棉襖午穿紗”反映的是（ ） A.某地的氣溫日較差大 B.某地的氣溫月較差大 C.某地的氣溫年較差大 D.某地的氣溫年際變化大CA北北半球半球大陸大陸：氣溫最高月份：氣溫最高月份：_。 氣溫最低月份：氣溫最低月份：_。海洋海洋：氣溫最高月份：氣溫最高月份：_。 氣溫最低月份：氣溫最低月份：_。南南半球半球大陸