幼兒園中班語言欣賞《耳朵上的綠星》說課稿設(shè)計范例

1、幼兒園中班語言欣賞耳朵上的綠星說課稿設(shè)計范例幼兒園中班語言欣賞 耳朵上的綠星 說課稿設(shè)計范例幼兒園中 班語言欣賞耳朵上的綠星說課稿設(shè)計范例 一、說教材。（一）說設(shè)計意圖：耳朵上的綠星這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼 諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量 ;其二 是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制， 缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗， 普遍 存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特 點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。（二）說活動目標(biāo)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要 在語言領(lǐng)域中提出： 發(fā)展幼兒語言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積 極應(yīng)答的環(huán)境 以及要 鼓勵

2、幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感 受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。 根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié) 合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平， 因此，我從能力和情感兩方面 提出了本次活動的目標(biāo)：1 、從能力上，理解故事的情節(jié)、 內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良， 美好的角色形象 ;b 大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受， 樂意參與表演， 大膽學(xué)說角色對話。2、從情感上， 使幼兒懂得，做事要多為他人著想， 要互相關(guān)心，互相幫助。（三）說活動重、難點： 本次活動的教學(xué)重點是理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事 要替別人著想，教學(xué)難點是請幼兒大膽、 清楚表達(dá)自己的想法和感受， 樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。二、說活動準(zhǔn)

3、備。 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以 下準(zhǔn)備：小松鼠等角色教具，教學(xué)圖片一套，故事一套，表演用頭飾若 干個。三、說教法。教育心理學(xué)認(rèn)為 學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道， 比只開放一個 感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況， 本次活動我運用了直觀法、提問法、角色游戲等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢 ? 采用直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象 性特點，屬于典型的具體形象性思維。 從幼兒認(rèn)識事物的特點和語言 本身特點來看， 在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。 以看 圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官， 能使教學(xué)進(jìn)行得生動 活潑

4、，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟 發(fā)幼兒積極思維。 我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片 或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。采用角色游戲法是因為角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒 身心略感疲憊時， 游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。 幼兒在進(jìn)行角色 表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。四、說學(xué)法。 遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在綱要新理念的 指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的 要我學(xué) 為現(xiàn) 在的 我要學(xué) 。遵循由淺入深的教學(xué)原則， 幼兒在看看、 聽聽、想想、 說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀

5、察法、 討論談話法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看 情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解 與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。五、說活動過程。 結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了以下四 個環(huán)節(jié)： 1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。 2、結(jié)合圖 片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 3、看課件，完整欣賞故事，感 受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。 4、幼兒進(jìn)行 角色表演。一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵，開始部分我就以一個孩子們 喜歡的角色吸引了他們的眼球，并且通過一

6、個提問直接進(jìn)入了課題： 今天晚上，小松鼠要上臺表演唱歌，請小朋友幫它出出主意，怎樣才 能打扮得很美呢 ?（請幼兒討論并說說 ）二、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 此環(huán)節(jié)我運用了直觀法和提問等方法，把故事進(jìn)行分段講述。1 、到 小松鼠不摘草，也不采花，他真好。 通過提問： a、小 松鼠為什么要把自己打扮得很美 ?b、小松鼠到了哪里，看到了什么， 他怎么想 ?c 它為什么不用花草打扮自己 ?d、這件事別誰看到了，它 們怎么說 ?讓幼兒理解故事情節(jié)。2、到 小松鼠從來沒有這么漂亮過。 提問： a、小松鼠怎么會 這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么 ?是從哪兒來的 ?3、到結(jié)束，提問：小

7、松鼠上臺表演了，為什么臺下的觀眾都驚 呆了?三、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒 懂得做事要替他人著想。此環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我通過看課件 的形式完整欣賞故事， 有利于幼兒更形象的欣賞故事， 理解故事內(nèi)涵。 同時我還運用了提問法， 引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)： 小松鼠耳朵上的綠星 到底是什么 ?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因為善良美好也得到了螢火蟲的回報， 請小朋友談?wù)?自己在生活中如何對待人和事物，進(jìn)行思想提升。四、幼兒進(jìn)行角色表演。 提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請幼兒自己選擇扮演的角 色進(jìn)行故事表演， 教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的 旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)的動作。這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中 學(xué)習(xí)對話，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會，將整個 活動推向高潮，最終達(dá)到實