幼兒園中班說(shuō)課稿趕野鴨

1、編訂：FoonShion教育新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園中班說(shuō)課稿=趕野鴨教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園Kin dergarte n mid class said less on: catch wild duck 1 1Excellent Teaching Design幼兒園中班說(shuō)課稿：趕野鴨教材說(shuō)明：本說(shuō)課稿資料適用于幼兒園中班科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，使得在能?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印

2、成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。幼兒園中班說(shuō)課稿：趕野鴨 、設(shè)計(jì)意圖: 記得幼兒園教育指導(dǎo)綱要告訴我們：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又 有助 于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。紙棒是本園幼兒非常熟悉的，幾乎每 個(gè)班的健康區(qū)里都有，它既安全又環(huán)保，是幼兒每天 接觸的好伙 伴?？墒俏覀兂３０l(fā)現(xiàn)，孩子喜歡玩紙棒，但他們往往玩不出什 么花樣來(lái)，不是拿來(lái)當(dāng)金箍棒舞，就是當(dāng)劍 劈。針對(duì)這些我設(shè)計(jì) 了本次活動(dòng)，這讓幼兒既會(huì)感到親近熟 悉，又感到新奇，對(duì)老師 來(lái)講，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。二、目標(biāo)分析: 我們都知道，活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活 動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)大

3、班幼兒年齡特征和認(rèn)知水平，結(jié)合所選 教材內(nèi)容，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為:1x主動(dòng)而有創(chuàng)造地參加健康活動(dòng)，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design2、自主探索紙棒的多種玩法。三、重點(diǎn)和難點(diǎn) 一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，并且合理安 排活動(dòng)時(shí)間及順序。本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：嘗試小棒的多種玩法。難點(diǎn)定為：遵守游戲規(guī)則。四、教法和學(xué)法教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、 合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求 形成合作探究式的師幼互動(dòng)。這些是深入我們教 師心底的教育理念。本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，以自

4、己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)外，還挖掘此綜合活 動(dòng)價(jià)值，采用 了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法主要有以 下兩種:、講解示范法=如在明確講解趕野鴨的動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則時(shí)所使用的講解示范法。2、語(yǔ)言提示和具體幫助法：如在幼兒初次嘗試趕野鴨時(shí),我運(yùn)用簡(jiǎn)單明了、和富有針對(duì)性的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)和提示幼兒正 確活動(dòng)，并直接具體的幫助，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，做到面向全體。3、能與同伴相互合作，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:仁 游戲法：游戲活動(dòng)是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式，綱要也重申幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)?/p>

5、基本活動(dòng)。游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段, 符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。游戲過(guò)程能激發(fā)幼 兒一直以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情參與活動(dòng)。因此，整個(gè) 活動(dòng)我讓游戲貫穿教學(xué)過(guò)程始終。2s自主探索法=嘗試和探索是幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑。這個(gè)過(guò)程遇到的成功和失敗對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，都是寶貴的經(jīng) 驗(yàn)。提供幼兒自由探索和盡情發(fā)揮的自由運(yùn)動(dòng)空間，讓 每個(gè)幼兒 都有機(jī)會(huì)參與嘗試，比組織練習(xí)更符合幼兒天性?；顒?dòng)中，我讓孩子自主地嘗試、自主地探索。班幼兒已有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并較注重結(jié)果，此時(shí)安排競(jìng)賽性游 戲，符合大班幼兒的心理特點(diǎn)，有效地激發(fā)興趣和積極 性，還能培養(yǎng)幼兒同伴間的合作性和集體榮譽(yù)感。

6、next page五、教學(xué)程序:()、開(kāi)始部分活動(dòng)的一開(kāi)始，我讓幼兒手持紙棒以小小運(yùn)動(dòng)員的角色在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)聲中踏步入場(chǎng)， 這一情境很快激起幼兒的興趣, 使他們情緒高漲，精神飽滿。緊接著和著音樂(lè)做熱Excellent Teaching Design3、競(jìng)賽法：動(dòng)作練習(xí)到一定程度，幼兒會(huì)失去興趣；大Excellent Teaching Design身運(yùn)動(dòng)，孩子興致極高，很快就達(dá)到有效的熱身效果，從生 理、心理為即將開(kāi)始的游戲活動(dòng)作好準(zhǔn)備。（二）、基本部分這是本次活動(dòng)的核心部分，活動(dòng)重點(diǎn)的掌握，難點(diǎn)的突破以及目標(biāo)的完成都在這部分層層練習(xí)中逐步完成。自由探索:這部分最重要的是進(jìn)行一物多玩的探索活

7、動(dòng)。在幼兒進(jìn)行完熱身運(yùn)動(dòng)，情緒還很積極時(shí)，我便順時(shí)設(shè)疑：紙棒還可 以有哪些有趣的玩法？我為他們提供充足的時(shí)間，引導(dǎo)他們 想出多種方法玩，互相觀察和學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出有鍛煉價(jià)值的玩 法。這樣的 安排不僅能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作性，更能學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)、能 力。2s相互交流讓幼兒互相交流自己的玩法，圍繞各自玩法進(jìn)行集體反 饋交流感覺(jué)。這既讓幼兒有機(jī)會(huì)表演自己的玩法，又可以看 到別的幼 兒的玩法。我根據(jù)幼兒玩法，針對(duì)掃地動(dòng)作重點(diǎn)示 范，目的在于 幼兒的頭腦中建立清晰的表象，然后我有意識(shí) 地引導(dǎo)幼兒帶著表 象去實(shí)踐、印證。3、游戲趕野鴨在幼兒自由練習(xí)趕野鴨時(shí)，我對(duì)規(guī)則做明確要求。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)目的在于改變練習(xí)形

8、式，增大活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，讓幼兒有充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，并有利于教師觀察、Excellent Teaching Design了解幼兒的現(xiàn)有水平。大班幼兒已開(kāi)始注重結(jié)果，組織比賽 符合 他們的心理特點(diǎn)，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)、合作 性和集體 榮譽(yù)感。掀起活動(dòng)的高潮。（三）、結(jié)束部分在結(jié)束部分，我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)：活動(dòng)了這么久，你們一定累了吧，讓我們放松一下吧在音樂(lè)聲中放松身體，之后退出場(chǎng) 地。六、活動(dòng)反思: 小小的紙棒在小朋友手中變得很神奇，也很有魔力，是活動(dòng)良好的開(kāi)端。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持 活動(dòng)在前，認(rèn)識(shí)在 后，、發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后，、嘗試在前、引導(dǎo)在后的原則，幼 兒始終在玩中探索、玩中學(xué)習(xí)、玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此，幼 兒在活動(dòng)中玩得很主動(dòng)、很開(kāi)心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展。而 且，在活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng) 地參與活動(dòng)，我盡量以鼓 勵(lì)為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和 問(wèn)題，增強(qiáng)了每個(gè)