最新中班開學(xué)第一天教師隨筆

1、中班開學(xué)第一天教師隨筆導(dǎo)語： 尊重孩子、理解孩子并不是老師掛在嘴上說說而已，也不是寫在紙上的總結(jié)，而應(yīng)該體現(xiàn)在我們教育教學(xué)的每一件小事上。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的中班開學(xué)第一天教師隨筆，歡迎閱讀。中班開學(xué)第一天教師隨筆【第一篇】：開學(xué)第一天的教學(xué)告別了自由舒適的假期生活，都面對(duì)一群六、七歲的孩子，每天瑣碎的事情壓得人喘不過氣來。這些孩子剛進(jìn)入中班，在教室里， 小朋友“惹禍”的事時(shí)有發(fā)生。 不是水杯打翻灑了一地的水，就是碰這個(gè)丟了鉛筆、那個(gè)沒了橡皮，要不就是你抓了我，我推了你。開學(xué)第一天的語文課上，小朋友們正在非常認(rèn)真地寫著習(xí)字冊(cè)，忽聽“當(dāng)啷”一聲，原來是 c 不小心把他的卷筆刀碰掉了，卷筆刀里的

2、筆屑撒了一地。也許是 c 想起了， 我是不允許學(xué)生把卷筆刀擺放在桌子上并在上課時(shí)卷鉛筆的，因此他驚恐地望了我一眼， 不聲不響地用雙手把筆屑一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)炱饋矸旁谝粡埫婕埳?。看到后，我趕緊加快腳步來到他身邊，輕輕告訴他，先去洗手，洗完手趕快來寫字，老師來掃掉就可以了。待到下課過后，我找來他說：“ c,你可真懂事，知道筆屑掉在地上要立刻撿起來，不然教室的地板就會(huì)弄臟，你做得可真棒呀。可是下次不能這樣了，上課時(shí)要把卷筆刀放好，卷鉛筆是下課做的事情，不然不僅會(huì)影響到自己，還會(huì)影響到別的同學(xué)，你說對(duì)不對(duì)，” C 看到我沒批評(píng)他，反而還安慰了他，松了一口氣，低下頭不好意思地笑了笑。想想，我們做老師的，每天都

3、會(huì)遇到孩子這樣那樣“惹禍”的事情，可是我們應(yīng)該如何面對(duì)，如何處理，每一個(gè)處理的結(jié)果讀可能直接影響到孩子身心健康的發(fā)展。今天的這一事件是我親眼目睹，他并非故意，我能原諒他，并妥善地進(jìn)行了處理，但是假如不是我親眼所見，c 本是個(gè)淘氣的孩子，上課時(shí)沒一刻是停得下來的，他在上課時(shí)卷鉛筆，批評(píng)的話我是否會(huì)脫口而出呢，那么他這無疑對(duì)孩子幼小的心靈會(huì)造成極大的傷害。尊重孩子、理解孩子并不是老師掛在嘴上說說而已，也不是寫在紙上的總結(jié)，而應(yīng)該體現(xiàn)在我們教育教學(xué)的每一件小事上。特別是面對(duì)一年級(jí)的小朋友，如果鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生來說是他們很大的原動(dòng)力，我想，從今天開始，我會(huì)好好利用這一點(diǎn)的。中班開學(xué)第一天教師隨筆【第二篇】：

4、 幼兒園開學(xué)第一天日記今天是寶貝們來園的第一天，我知道這對(duì)我們老師來說是“一場硬仗”。不過，我們?cè)缫呀?jīng)做好了迎接的準(zhǔn)備，早早的來到幼兒園，擺放整齊的玩具，和全新布置的教室，在等待著小朋友的到來。果不其然，開始的哭聲就此起彼伏，當(dāng)我們從家長手中接過這些寶貝，我知道，家長朋友的心里也充滿了擔(dān)心，“孩子哭了沒有啊，吃飯?jiān)趺礃影。X了嗎，”等等的疑問，可能很多家長一整天在家都是坐立不安的，還有家長幾次打xx 到幼兒園來詢問孩子情況。但是，讓孩子們順利的融于集體生活，這個(gè)陣痛的過程是必須的。于是，我們果斷的把家長請(qǐng)出了教室，讓孩子們開始和老師的親密接觸。時(shí)鐘終于指向了四點(diǎn)，學(xué)校廣播里播放著薩克斯回家的

5、音樂，孩子們的眼中也充滿了期待，因?yàn)橐粫?huì)媽媽就要來接了，4：20，學(xué)校大門準(zhǔn)時(shí)打開了，孩子們迎來了期待中的家長， “老師， 我家寶寶今天哭了嗎， ”； “午睡時(shí)怎么樣， ”；“寶寶今天表現(xiàn)如何，”一個(gè)個(gè)問題等待著我的回答。這就是孩子們上學(xué)第一天的流水賬，有家長們難舍和心痛，有孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的開心和快樂，有孩子融入集體的笑臉，雖然這是我們上班很辛苦的一天，從早到晚，哄完這個(gè)抱那個(gè)，換下孩子汗?jié)竦囊路?，喂飯等等，但是看著他們的進(jìn)步，也是很開心的，相信這群開始還有點(diǎn)“自由散漫”的小皇帝， 在老師不斷的調(diào)教下，三年后一定會(huì)成為懂事，能干的寶貝。這也是他們成長的一個(gè)小浪花，暫且做個(gè)隨筆，希望能給他們留下精

6、彩的回憶。中班開學(xué)第一天教師隨筆【第三篇】： 利用值日生活動(dòng)培養(yǎng)和鍛煉孩子剛升入中班不久的一天，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒來得及回座位坐下，我就看見龍龍的小椅子下面有一塊廢紙，看樣貌是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里很生氣，但是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會(huì)好嗎我應(yīng)對(duì)全班孩子說：“李毅坤剛才掃的這么干凈， 看誰的桌子底下又有了廢 紙”。我話音未落，龍龍急忙彎下腰撿起來了。于是，我利用值 日生活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行職責(zé)心的鍛煉和培養(yǎng)， 在具體實(shí)施過程中我 首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們?nèi)罕娪?論：為什么要做值日生值日生就應(yīng)做哪些工作透過討論孩子們明 白了每一個(gè)小朋

7、友都是班里的一員， 是我們班的小主人，理應(yīng)為 班群眾服務(wù)，為小朋友們服務(wù)。我對(duì)班里的值日生工作進(jìn)行分工，將孩子們分為五個(gè)小組， 每組六個(gè)人，他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作，養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?，整理玩具櫥里的玩具和幫忙老師?duì)杯巾 進(jìn)行消毒。另外我還要求每個(gè)小朋友早上對(duì)自己的桌椅進(jìn)行擦 拭，經(jīng)過努力，孩子們已經(jīng)順利的適應(yīng)了值日生的工作，每一天 早上來到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認(rèn)真地做值日呢。透過做值日生，為孩子們創(chuàng)造親自勞動(dòng)并參與管理的機(jī)會(huì)。 并且改掉了許多的壞習(xí)慣，對(duì)于自己和同伴的勞動(dòng)成果能夠做到 珍惜?？粗麄?cè)谧鲋等盏倪^程中得到了鍛煉，我很欣慰。中班開學(xué)第一天教師隨筆【第

8、四篇】：開學(xué)第一天開學(xué)第一天的下午，我到樓下器材室取器材，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見二樓傳來整齊的喊聲，“XX, XX, XX”叫的是我的名 字。我定睛一瞧，可不就是自己新接的班上的孩子嗎？心里不禁 有些郁悶。但我馬上鎮(zhèn)定下來，因?yàn)槲以缬行睦頊?zhǔn)備，之前有老 教師提醒過我：一個(gè)新教師來到班上，孩子們會(huì)對(duì)她的一切都很 好奇。他們可能會(huì)想盡一切辦法打聽到新教師的名字、愛好等。甚至?xí)龀鲆恍俺龈瘛钡氖虑閬碓囂叫陆處煹姆磻?yīng)，他們想了解老師會(huì)不會(huì)發(fā)怒，老師發(fā)怒會(huì)是什么樣子。有研究表明，孩子 有一種“限度檢測”的心理， 在這種心理的驅(qū)使下，他們?cè)谛陆?師面前常會(huì)表現(xiàn)出“出格”的行為。如果教師表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若、 落落大方，

9、孩子就會(huì)降低對(duì)教師進(jìn)行“限度檢測”的興趣。而如果教師表現(xiàn)得驚慌失錯(cuò)、憂心忡忡，孩子就會(huì)認(rèn)為教師沒有自信， 從而作進(jìn)一步“檢測”、試探。想到這里，我取了器材，不慌不忙地走進(jìn)活動(dòng)室。孩子們個(gè) 個(gè)都瞪大眼睛，緊張地看著我。我微笑著對(duì)大家說：“你們居然 知道老師的名字，那么你們了解老師喜歡吃什么，穿什么顏色的 衣服嗎？ ”孩子們表示不了解。 接下來，我就把我的喜好、習(xí)慣, 甚至小時(shí)候一些趣事告訴他們。 我看到了孩子們好奇心被滿足后 的愉悅表情。緊接著，我對(duì)孩子們說：“老師已經(jīng)向大家作了自 我介紹了，誰愿意也向大家介紹一下自己呢？ ”于是，孩子們都很主動(dòng)地介紹自己。我也趁機(jī)更多地了解了孩子的情況。 就這

10、樣, 在不知不覺中我和孩子的距離接近了， 班級(jí)中一種穩(wěn)定、和諧的 師幼關(guān)系正在逐步形成。中班開學(xué)第一天教師隨筆【第五篇】：幼兒園開學(xué)第一天的隨 筆中班上課更認(rèn)真了。開學(xué)第一天，我們就按計(jì)劃上課了。在第一節(jié)的語言活動(dòng)有朋友真好中，孩子們認(rèn)真地傾聽著故事，積極舉手發(fā)言，還學(xué)說了故事中的對(duì)話。老師的提問，也能收到各 種不同的回答，不再出現(xiàn)小班時(shí)的盲目跟從， 更多地有了自己的 想法?；顒?dòng)下來，大家還互相介紹了自己的好朋友，感受到了朋 友再次見面時(shí)的開心和快樂，懂得了朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫 助。而我也成了他們的好朋友，一個(gè)個(gè)給了我溫暖的擁抱?；顒?dòng) 后，我還將孩子們帶來的和好朋友在一起的照片貼到主題墻上

11、， 布置成了 “朋友見面真開心”，這樣的氛圍真溫馨。動(dòng)手能力更強(qiáng)了。假期里，很多孩子都在家長的安排下有計(jì) 劃地充電、學(xué)本領(lǐng)。這不，一開學(xué)他們就帶來了假期里完成的一 張張繪畫和手工作品，我們給他們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)， 布置成“秀一秀，我們的畫”。在美術(shù)課上，也發(fā)現(xiàn)孩子們畫畫 進(jìn)步了不少，無論是線條和用色，都更加精細(xì)、整潔了，有的還 學(xué)會(huì)了添畫不同的背景。 在一張張的“手拉手”中， 我們看到了 孩子們的進(jìn)步，同時(shí)很明顯就能看出新來的三個(gè)小朋友在動(dòng)手操 作方面還需要多加練習(xí)。吃飯更香了，午睡更安靜了。做了中班了哥哥姐姐，我們要 為小班的弟弟妹妹樹立好的榜樣，于是，吃飯的時(shí)候，我們會(huì)自 己拿飯菜，安靜地吃完自己的那一份飯、 菜、湯，有的還會(huì)添飯， 吃得多了，吃得快了，相信我們的體質(zhì)也會(huì)更棒。從本學(xué)期開始， 為了增加孩子們的詞匯量， 提高語言能力，同時(shí)結(jié)合