《公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”》課件4(修改)

1、一、知識(shí)鏈接：復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)1、怎樣成為聰明的消費(fèi)者？ 2、消費(fèi)者的合法權(quán)益受侵害時(shí)，該怎么辦？教師：期中考試剛剛結(jié)束，試卷一發(fā)下來(lái)，你就發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：你和同桌的某一道題的答案和過(guò)程一模一樣，他沒(méi)扣分，而你卻被扣了五分，你是什么感受？ 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)公平問(wèn)題以及公平與社會(huì)穩(wěn)定和知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)公平問(wèn)題以及公平與社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系。發(fā)展的關(guān)系。能力目標(biāo)：對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平的理解能力能力目標(biāo)：對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平的理解能力對(duì)公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú)立判斷能力，對(duì)公平的社會(huì)性對(duì)公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú)立判斷能力，對(duì)公平的社會(huì)性和相對(duì)性特征的理解能力。和相對(duì)性特征的理解

2、能力。情感目標(biāo)：努力培養(yǎng)合理真切的社會(huì)公平感和對(duì)待社會(huì)情感目標(biāo)：努力培養(yǎng)合理真切的社會(huì)公平感和對(duì)待社會(huì)生活中不公平現(xiàn)象的理智感。生活中不公平現(xiàn)象的理智感。教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的個(gè)體發(fā)展的重要性教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的個(gè)體發(fā)展的重要性教學(xué)難點(diǎn)：如何看待種種不公平現(xiàn)象，公平的相對(duì)性和教學(xué)難點(diǎn)：如何看待種種不公平現(xiàn)象，公平的相對(duì)性和社會(huì)性。社會(huì)性。某學(xué)校給了八年級(jí)某學(xué)校給了八年級(jí)2 2班一個(gè)外出交流的名額，班一個(gè)外出交流的名額，班主任組織全班投票選撥，給果萬(wàn)兵和李超脫穎班主任組織全班投票選撥，給果萬(wàn)兵和李超脫穎而出，但兩人所得票數(shù)相等。而出，但兩人所得票數(shù)相等。1 1、你認(rèn)為怎樣、

3、你認(rèn)為怎樣做才公平做才公平? ?2 2、為什么會(huì)產(chǎn)、為什么會(huì)產(chǎn)生不同的看法呢生不同的看法呢? ?答答：（1）我認(rèn)為可以投票再選，這樣才公平、合理。通過(guò)班上同學(xué)公正、客觀地投票，通過(guò)票數(shù)看出兩位同學(xué)在同學(xué)們心目中的地位，以及同學(xué)們對(duì)他們的認(rèn)可程度，也體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)們權(quán)利的尊重。（2）也可以由班主任老師決定。通過(guò)班主任老師對(duì)兩位同學(xué)的綜合評(píng)價(jià)，以及他們對(duì)班級(jí)的付出和所得進(jìn)行比較，最后投出班主任的那一票，也公平合理。（3）抓鬮的觀點(diǎn)體出了機(jī)會(huì)均等的原則，不公平、不科學(xué)、不可取。法學(xué)家法學(xué)家公平就是法律面前人人平等。公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家物理學(xué)家公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。體育老

4、師體育老師公平就是反興奮劑。公平就是反興奮劑。消費(fèi)者消費(fèi)者公平就是不缺斤少兩。公平就是不缺斤少兩。 不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。對(duì)公平有著不同的理解。 機(jī)會(huì)均等原則機(jī)會(huì)均等原則 按貢獻(xiàn)分配原則按貢獻(xiàn)分配原則 補(bǔ)償原則補(bǔ)償原則 哪些不公平的事情哪些不公平的事情有可能威脅到社會(huì)穩(wěn)定有可能威脅到社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展？后果怎樣？和發(fā)展？后果怎樣？P101頁(yè)頁(yè)1、你認(rèn)為李偉受表彰公平嗎？為什么？、你認(rèn)為李偉受表彰公平嗎？為什么？2、你是怎樣理解公平的？、你是怎樣理解公平的？（1）李偉受到表彰不公平。因?yàn)椋豪顐プ鳛樾麄魑瘑T對(duì)）李偉受到表彰

5、不公平。因?yàn)椋豪顐プ鳛樾麄魑瘑T對(duì)此次的板報(bào)工作負(fù)有責(zé)任，但他一走了之，沒(méi)有承擔(dān)自己此次的板報(bào)工作負(fù)有責(zé)任，但他一走了之，沒(méi)有承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的，卻得到了榮譽(yù)，所以不公平。其他同學(xué)付出應(yīng)承擔(dān)的，卻得到了榮譽(yù)，所以不公平。其他同學(xué)付出了勞動(dòng)，很好地完成了任務(wù)，承擔(dān)了責(zé)任卻沒(méi)有得到利益，了勞動(dòng)，很好地完成了任務(wù)，承擔(dān)了責(zé)任卻沒(méi)有得到利益，這對(duì)其他同學(xué)也不公平。這對(duì)其他同學(xué)也不公平。（2）公平是得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的。一般來(lái)說(shuō)，）公平是得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的。一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人

6、，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人要承哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人要承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得到的利益。如果一個(gè)承擔(dān)擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得到的利益。如果一個(gè)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不公平。公平。3.人們心目中的公平人們心目中的公平意味著處理事情意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，就是參與社會(huì)合作的每一個(gè)某個(gè)人，就是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。應(yīng)得到的利益。社會(huì)的穩(wěn)定需要公平社會(huì)的

7、穩(wěn)定需要公平結(jié)論結(jié)論失去公平的嚴(yán)重后果失去公平的嚴(yán)重后果人們?cè)谏鐣?huì)交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)人們?cè)谏鐣?huì)交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)生不公平感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間任任感降低，導(dǎo)這種心理和行為使人與人之間任任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。 人們?cè)谏鐣?huì)交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉

8、、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。 這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。失去公平的嚴(yán)重后果失去公平的嚴(yán)重后果 社會(huì)的穩(wěn)定需要公平社會(huì)的穩(wěn)定需要公平二、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平二、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有保障； 有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，得到自己應(yīng)得的東西，

9、滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。 這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展需要公平社會(huì)的發(fā)展需要公平結(jié)論結(jié)論公平對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性公平對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性答：（1）涉及到：勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、批評(píng)權(quán)和建議權(quán)等。（2）這些權(quán)利是我國(guó)公民享有的最廣泛的權(quán)利。勞動(dòng)權(quán)的實(shí)出有利于公民在機(jī)會(huì)均等的情況下，更加珍惜勞動(dòng)權(quán)利；選舉權(quán)和被選舉權(quán)的行使有利于公民參與國(guó)家政治生活的管理批評(píng)權(quán)和建議權(quán)的行使有利于改進(jìn)政府工作人員的工作效率，加強(qiáng)廉政建設(shè)?？傊?/p>

10、，有了這些權(quán)利，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障，才能更好地推動(dòng)社會(huì)更好、更快發(fā)展。（3）有了公平，社會(huì)才能成為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。某地方政府每年重獎(jiǎng)突出貢獻(xiàn)的科技人才某地方政府每年重獎(jiǎng)突出貢獻(xiàn)的科技人才某銀行在招聘職員時(shí)規(guī)定了身高條件某銀行在招聘職員時(shí)規(guī)定了身高條件國(guó)家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款國(guó)家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款國(guó)家規(guī)定：對(duì)外地農(nóng)民工子女免收借讀費(fèi)國(guó)家規(guī)定：對(duì)外地農(nóng)民工子女免收借讀費(fèi) 請(qǐng)回答：以

11、上事件中哪些體現(xiàn)公平？請(qǐng)回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？談?wù)劰綄?duì)個(gè)人發(fā)展所起的重要作用。談?wù)劰綄?duì)個(gè)人發(fā)展所起的重要作用。我們身邊還有哪些我們身邊還有哪些不公平的事情不公平的事情?如果任如果任其發(fā)展會(huì)有什么影響？其發(fā)展會(huì)有什么影響？一、眾說(shuō)紛紜話公平一、眾說(shuō)紛紜話公平（是什么？）（是什么？）1.1.不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的 問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。2.2.人們心目中的公平。人們心目中的公平。3.3.公平是在比較中產(chǎn)生的。公平是在比較中產(chǎn)生的。二、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平二、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平（為什么？）（為什么？）1

12、.1.失去公平的嚴(yán)重后果失去公平的嚴(yán)重后果 社會(huì)穩(wěn)定需要公平社會(huì)穩(wěn)定需要公平2.2.公平對(duì)社會(huì)及個(gè)人的重要性公平對(duì)社會(huì)及個(gè)人的重要性 社會(huì)發(fā)展需要公平社會(huì)發(fā)展需要公平一、選擇題：1、下列對(duì)公平理解正確的是（ ）A、公平是天平的平衡B、公平就是一種“折中”或“中庸之道”C、公平是存在于理想中，現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有公平可言。D、公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)力的尊重、對(duì)自身力量的肯定D2、下列關(guān)于公平含義說(shuō)法理解正確的是（ ）A、公平是無(wú)拘無(wú)束，想怎樣就怎樣B、公平是以自我為中心，個(gè)人利益至上C、公平是指互惠互利，實(shí)行平均主義D、公平是指處理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人D3、黨和政府提出要

13、“努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居?！边@體現(xiàn)了黨和政府（ ） 實(shí)行平均分配 維護(hù)社會(huì)公平 堅(jiān)持以人為本 促進(jìn)社會(huì)和諧A、 B、 C、 D、 D4、大四學(xué)生米雪被一家國(guó)有大公司錄用后興奮地說(shuō)：雖然現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，但我學(xué)的是熱門專業(yè)，且成績(jī)優(yōu)秀，不少單位都公開(kāi)招聘，我是憑自己的實(shí)力去取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的。這說(shuō)明（ ） 社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障 我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西才能滿足人們的合理期望，調(diào)動(dòng)自身的積極性整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展A、 B、 C、 D、 B5、下

14、列選項(xiàng)中，體現(xiàn)公平的是（ ）法律面前人人平等某市推行城鄉(xiāng)全民醫(yī)保制度班干部選舉中，根據(jù)選票多少來(lái)確定班長(zhǎng)某開(kāi)發(fā)商通過(guò)賄賂領(lǐng)導(dǎo)，得到土地的開(kāi)發(fā)權(quán)A、 B、 C、 D、 B在班級(jí)管理中存在哪在班級(jí)管理中存在哪些不夠公平的行為？些不夠公平的行為？這些行為對(duì)于班級(jí)建這些行為對(duì)于班級(jí)建設(shè)有什么影響？設(shè)有什么影響？指指導(dǎo)導(dǎo) 材料：材料：海爾，中國(guó)家電業(yè)的驕子，其產(chǎn)品占海爾，中國(guó)家電業(yè)的驕子，其產(chǎn)品占國(guó)內(nèi)家電市場(chǎng)份額的國(guó)內(nèi)家電市場(chǎng)份額的30%以上并出口美國(guó)、以上并出口美國(guó)、加拿大等國(guó)家。海爾成功的秘密之一是給每加拿大等國(guó)家。海爾成功的秘密之一是給每一個(gè)員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)和公平競(jìng)一個(gè)員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)和公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，使員工的收入與工作業(yè)績(jī)掛鉤，爭(zhēng)的環(huán)境，使員工的收入與工作業(yè)績(jī)掛鉤，從而調(diào)動(dòng)了員工的積極性，員工平均每天開(kāi)從而調(diào)動(dòng)了員工的積極性，員工平均每天開(kāi)發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品，申報(bào)兩項(xiàng)專利，并保持發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品，申報(bào)兩項(xiàng)專利，并保持80%的平均增長(zhǎng)速度。的平均增長(zhǎng)速度。請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：（1 1）海爾成功的原因是什么？）海爾成功的原因是什么？ （2 2）結(jié)合材料談?wù)?，社?huì)公平對(duì)個(gè)人）結(jié)合材料談?wù)?，社?huì)公平