精益生產(chǎn)活動(dòng)培訓(xùn)

1、精益生產(chǎn)培訓(xùn)精益生產(chǎn)培訓(xùn)2018-1-9精益生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)管理TPM設(shè)備管理安全、質(zhì)量人員培養(yǎng)改善活動(dòng)1.生產(chǎn)線平衡改善培訓(xùn)3.多能工培養(yǎng)方式4. 設(shè)備管理2. 改善工具一、木桶定律一、木桶定律 1. 1.木桶定律木桶定律一個(gè)木桶盛水多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，一個(gè)木桶盛水多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板，這一規(guī)律我們稱之而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板，這一規(guī)律我們稱之為為“木桶定律木桶定律”。 2. 2.木桶定律的三個(gè)推論木桶定律的三個(gè)推論 A. A.只有桶壁上所有木板都足夠高只有桶壁上所有木板都足夠高, ,木桶才能盛滿水木桶才能盛滿水

2、 B. B.所有木板高出最低木板的部分是沒(méi)有意義的所有木板高出最低木板的部分是沒(méi)有意義的, ,而且高出越而且高出越多多, ,浪費(fèi)就越大浪費(fèi)就越大 C. C.提高木桶容量最有效的辦法就是設(shè)法加高最低木板的高度提高木桶容量最有效的辦法就是設(shè)法加高最低木板的高度1.生產(chǎn)線平衡生產(chǎn)線平衡0204060801001201401601801工 程2工 程3工 程4工 程5工 程6工 程7工 程8工 程9工 程10工 程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間“生產(chǎn)線平衡”與“木桶定律”非常相似：生產(chǎn)線的最大產(chǎn)能不是取決于作業(yè)速度最快的工位，而恰恰取決于作業(yè)速度最慢的工位，最快與最慢的差距越大，產(chǎn)能損失就越大。生產(chǎn)線平衡分析的目的生產(chǎn)線平

3、衡分析的目的v縮短產(chǎn)品的裝配時(shí)間，增加單位時(shí)間的生產(chǎn)量?？s短產(chǎn)品的裝配時(shí)間，增加單位時(shí)間的生產(chǎn)量。v減少工序之間的預(yù)備時(shí)間；減少工序之間的預(yù)備時(shí)間；v提高生產(chǎn)線的效率；提高生產(chǎn)線的效率；v改善生產(chǎn)線的平衡；改善生產(chǎn)線的平衡；v改善生產(chǎn)方法。改善生產(chǎn)方法。生產(chǎn)線平衡概念生產(chǎn)線平衡概念問(wèn)題：假定工作由三個(gè)工位完成，每個(gè)工位完成工作的時(shí)間分別為6，7，3分鐘。這條線的周期時(shí)間(Cycle Time, CT)是多少？工位工位 1單件時(shí)間min6工位工位 27工位工位 33周期時(shí)間永遠(yuǎn)是由需時(shí)最長(zhǎng)的工位決定的。上述工作的CT是7分鐘。其它兩個(gè)工位有空閑時(shí)間。瓶頸工位瓶頸工位13.13.瓶頸的不良影響瓶頸

4、的不良影響: :A.A.工序的先后關(guān)系工序的先后關(guān)系, ,會(huì)影響后續(xù)工序進(jìn)度會(huì)影響后續(xù)工序進(jìn)度: :B.B.工序間的平行關(guān)系，則會(huì)影響產(chǎn)品配套工序間的平行關(guān)系，則會(huì)影響產(chǎn)品配套1.1.平衡改善法則平衡改善法則-ECRS-ECRS法則法則生產(chǎn)線平衡改善生產(chǎn)線平衡改善符號(hào)名稱說(shuō)明E取消Eliminate對(duì)于不合理、多余的動(dòng)作或工序給予取消C合并Comebine對(duì)于無(wú)法取消又是必要的，看是否可以合并以達(dá)到省時(shí)、簡(jiǎn)化的目的R重排Rearrange經(jīng)過(guò)取消、合并后，可再根據(jù)“何人”“何時(shí)”“何處”三個(gè)提問(wèn)后進(jìn)行重排S簡(jiǎn)化Simplify經(jīng)過(guò)取消、合并、重排后的必要工序，應(yīng)考慮能否采用最簡(jiǎn)單的方法或設(shè)備替

5、代，以節(jié)省人力和時(shí)間作業(yè)時(shí)間 作業(yè)改善工序12345作業(yè)時(shí)間工序23作業(yè)改善壓縮作業(yè)改善壓縮分割轉(zhuǎn)移分割轉(zhuǎn)移并行作業(yè)，增加人員并行作業(yè)，增加人員拆解去除拆解去除作業(yè)時(shí)間1人作業(yè)2人作業(yè) 工序12345作業(yè)時(shí)間工序12345作業(yè)時(shí)間工序12345作業(yè)時(shí)間工序12345作業(yè)改善后合并作業(yè)改善后合并重排重排v瓶頸工序瓶頸工序設(shè)備問(wèn)題與設(shè)備效率提高設(shè)備問(wèn)題與設(shè)備效率提高v人的效率人的效率標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間與動(dòng)作分析標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間與動(dòng)作分析v“多能工多能工”培養(yǎng)培養(yǎng)v質(zhì)量改善質(zhì)量改善v全員參與、合理化建議全員參與、合理化建議如何實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)線平衡如何實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)線平衡2. 2. 改善手法改善手法v特性要因特性要因圖圖（魚骨圖魚

6、骨圖）v柏拉柏拉圖（二八定律）圖（二八定律）大要因 特 性中要因大要因大要因大要因小要因 當(dāng)一個(gè)問(wèn)題的特性（結(jié)果）受到一些要因（原因）影響時(shí)，將這些要因加以整理，成為有相互關(guān)系且有條理的圖形，這個(gè)圖形就稱為特性要因圖，又叫魚骨圖。QCQC手法手法魚骨圖魚骨圖v 用途用途說(shuō)說(shuō)明明1. 整理問(wèn)題。2. 追查真正的原因。3. 尋找對(duì)策。QCQC手法手法魚骨圖魚骨圖v步步驟驟1. 選定問(wèn)題或品質(zhì)的特性 特性的選擇不能使用看起來(lái)很抽象或含混不清的主題。2. 決定大要因 須是簡(jiǎn)單的完整句，且具有某些程度或是方向性。3. 決定中小要因。4. 決定影響問(wèn)題點(diǎn)的主要原因。QCQC手法手法魚骨圖魚骨圖v應(yīng)應(yīng)注意事

7、項(xiàng)注意事項(xiàng)1. 腦力激蕩、頭腦風(fēng)暴。2. 以事實(shí)為依據(jù)。3. 無(wú)因果關(guān)系者，予以剔除，不予分類。4. 多加利用過(guò)去收集的資料。5. 重點(diǎn)放在解決問(wèn)題上，并依結(jié)果提出對(duì)策，依5W2H原則執(zhí)行。QCQC手法手法魚骨圖魚骨圖 （1 1） WHY WHY為什么？為什么要這么做？理由何在？原因是什么？為什么？為什么要這么做？理由何在？原因是什么？ （2 2） WHATWHAT是什么？目的是什么？做什么工作？是什么？目的是什么？做什么工作？ （3 3） WHEREWHERE何處？在哪里做？從哪里入手？何處？在哪里做？從哪里入手？ （4 4） WHENWHEN何時(shí)？什么時(shí)間完成？什么時(shí)機(jī)最適宜？何時(shí)？什么時(shí)

8、間完成？什么時(shí)機(jī)最適宜？ （5 5） WHOWHO誰(shuí)？由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？誰(shuí)來(lái)完成？誰(shuí)負(fù)責(zé)？誰(shuí)？由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？誰(shuí)來(lái)完成？誰(shuí)負(fù)責(zé)？ （6 6） HOW HOW 怎么做？如何提高效率？如何實(shí)施？方法怎樣？怎么做？如何提高效率？如何實(shí)施？方法怎樣？ （7 7） HOW MUCHHOW MUCH多少？做到什么程度？數(shù)量如何？質(zhì)量水平如何？多少？做到什么程度？數(shù)量如何？質(zhì)量水平如何？ 費(fèi)用產(chǎn)出如何？費(fèi)用產(chǎn)出如何？6.依據(jù)特性，分別制作不同的特性要因圖。7. 大要因通常代表是一個(gè)具體方向。 中要因通常代表的是一個(gè)概念、想法。 小要因通常代表的是具體事件。8.至少要有4根大骨、3根中骨及2根小骨,且這些要因都不能重復(fù)

9、。QCQC手法手法魚骨圖魚骨圖OHP-21 尖峰時(shí)段上下班時(shí)間用餐時(shí)間假日出門出外旅遊多車輛集中特定節(jié)日出門節(jié)日遊行加油隊(duì)伍長(zhǎng)加油車輛多購(gòu)物商圈貨車任意卸貨商圈街道狹小 等候停車對(duì)伍長(zhǎng)停車位少收費(fèi)速度慢油管不夠多開(kāi)車人數(shù)開(kāi)車人數(shù)增加增加生活品質(zhì)提高收入提高虛榮心作祟休息日多休閑增加活動(dòng)地點(diǎn)多分期付款車價(jià)降低車禍多不守交通規(guī)則違規(guī)停車車位不夠 路況不佳道路施工大卡車超載貪一時(shí)之便交通事故多交通事故多出出門門時(shí)間不時(shí)間不對(duì)對(duì)車輛車輛?？坎煌？坎划?dāng)當(dāng)這條路為什么經(jīng)常會(huì)堵車QCQC手法手法魚骨圖魚骨圖為什么這個(gè)工位產(chǎn)生那么多不良品人機(jī)料法環(huán)QCQC手法手法魚骨圖魚骨圖QCQC手法手法魚骨圖魚骨圖聯(lián)聯(lián)系

10、系實(shí)際實(shí)際中的中的問(wèn)題問(wèn)題, ,劃出因果劃出因果圖圖及及對(duì)對(duì)策表策表對(duì)策表QCQC手法手法魚骨圖魚骨圖QCQC手法手法柏拉圖柏拉圖 二八定律二八定律 80/2080/20法則是分析式的方法。法則是分析式的方法。80/2080/20分析法的用分析法的用處是讓人注意到造成某種狀況的關(guān)鍵原因，處是讓人注意到造成某種狀況的關(guān)鍵原因， 當(dāng)一家公司發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一家公司發(fā)現(xiàn)，80%80%的利潤(rùn)來(lái)自的利潤(rùn)來(lái)自20%20%的產(chǎn)品，的產(chǎn)品，那么這家公司應(yīng)該盡全力來(lái)銷售高利潤(rùn)的產(chǎn)品。那么這家公司應(yīng)該盡全力來(lái)銷售高利潤(rùn)的產(chǎn)品。沒(méi)有任何一種活動(dòng)不受沒(méi)有任何一種活動(dòng)不受80/2080/20法則的影響法則的影響: :一個(gè)企業(yè)一

11、個(gè)企業(yè)80%80%的利潤(rùn)來(lái)自它的利潤(rùn)來(lái)自它20%20%的項(xiàng)目的項(xiàng)目20%20%的人手里掌握著的人手里掌握著80%80%的財(cái)富的財(cái)富20%20%的人正面思考的人正面思考-80%-80%的人負(fù)面思考的人負(fù)面思考20%20%的人買時(shí)間的人買時(shí)間-80%-80%的人賣時(shí)間的人賣時(shí)間20%20%的人找一個(gè)好員工的人找一個(gè)好員工-80%-80%的人找一份好工作的人找一份好工作20%20%的人支配別人的人支配別人-80%-80%的人受人的人受人支配支配柏拉柏拉圖圖柏拉柏拉圖圖OHP-28柏拉圖 改善效果之確認(rèn)柏拉圖效果確認(rèn)的柏拉圖制作要決1.必須兩個(gè)柏拉圖并排，分為改善前與改善后。2.收集數(shù)據(jù)的期間和對(duì)象必

12、須一致。3.季節(jié)性的變化應(yīng)列入考慮。4.對(duì)於改善項(xiàng)目以外的要因也要加以注意。OHP-293.多能工培養(yǎng)發(fā)展“多能工”的步驟 1.第一階段：成立多能工培訓(xùn)小組，確定多能工培養(yǎng)操作崗位及培養(yǎng)對(duì)象名單 2.第二階段：制定多能工培訓(xùn)計(jì)劃及崗位達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 3. 第三階段：開(kāi)展多能工培訓(xùn)活動(dòng)。 4.第四階段：組織考評(píng)。 5.第五階段：激勵(lì)。 1、各班組成立多能工培訓(xùn)小組2、根據(jù)車間人員操作技能狀況及需求，設(shè)定各工段（班組）多能工的培養(yǎng)崗位及培養(yǎng)對(duì)象。 3、多能工培訓(xùn)對(duì)象必須在原崗位有較出色的表現(xiàn)，減少換崗時(shí)帶來(lái)質(zhì)量、安全等其他異常4、確定人員名單后，提交多能工培養(yǎng)需求表。 第一階段：確定多能工培養(yǎng)操作崗位

13、及培養(yǎng)對(duì)象名單。 1、將班組內(nèi)所需培養(yǎng)崗位分割成若干個(gè)小組，制定多能工培養(yǎng)計(jì)劃表。 2、參照作業(yè)指導(dǎo)書等標(biāo)準(zhǔn)，制定多能工崗位達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 第二階段：制定多能工培訓(xùn)計(jì)劃及崗位達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 1、 多能工的培養(yǎng)方法采取“傳、幫、帶”及定期崗位互換“互幫、互助、互學(xué)”方式，讓員工經(jīng)過(guò)輪崗學(xué)習(xí)作業(yè)和一徒多師的培養(yǎng)方式，最終成為多能工。 2、 組織建立“一對(duì)一的師徒關(guān)系或一對(duì)多的師徒關(guān)系”，確定各方的責(zé)任和義務(wù)。 3、 師傅：由各班長(zhǎng)、臺(tái)位長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工擔(dān)任。 4、各小組按照培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)間表展開(kāi)培訓(xùn)活動(dòng)，班長(zhǎng)定期進(jìn)行抽檢、跟蹤，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成培訓(xùn)。 第三階段：開(kāi)展多能工培訓(xùn)活動(dòng) 1、培訓(xùn)結(jié)束后由部門組織崗位考評(píng)。2、考評(píng)結(jié)束后公布考評(píng)結(jié)果