表達(dá)方式專題講解與練習(xí)(含答案)

1、表達(dá)方式專題講解與練習(xí)【專題精講】五種表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。（一） 、記敘：記述人物活動(dòng)的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過程。作用： （ 1 ） 介紹人物的身世、地位、 經(jīng)歷、 事跡等， 敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過程，交代事件的前因后果等。（ 2）為議論文提供事實(shí)論據(jù)，以用來證明論點(diǎn)。例： 1. 我們圍著小樹逮著玩，一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道口子。羚羊木雕2. 第二天早上，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)洋娃娃。再塑生命的人（二） 、說明：對(duì)事物的形狀、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能、作用、成因、關(guān)系等所作的客觀的介紹。（解說的對(duì)象可以是實(shí)體的事物，也可以是抽象的道理）作用：

2、用來把事物的外形、特點(diǎn)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能等解說清楚，使讀者對(duì)這一事物有明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)。例：這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死。（三） 、議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。作用： 在記敘文中常穿插在敘述、描寫之中，用以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力，使文章具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。例：校長威爾登博士對(duì)我的拉丁作文寬宏大量證明他獨(dú)具慧眼、能判斷我全面的能力。我的早年生活（對(duì)人的評(píng)價(jià)）（四）描寫：用形象生動(dòng)的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。作用： （ 1 ）再現(xiàn)美麗的自然

3、景色和山川風(fēng)光，抒發(fā)感情。（ 2）描寫人物的外貌、言行和內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格，刻畫人物形象。（ 3）描寫人物活動(dòng)的自然或社會(huì)環(huán)境，交代背景，渲染氣氛，幫助刻畫人物性格，襯托人物的思想感情。（ 4）增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)感。根據(jù)描寫對(duì)象把描寫分為：人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。1 .人物描寫：肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫。2 .環(huán)境描寫：包括自然景物描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫：描寫天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物和景象。社會(huì)環(huán)境描寫：描寫人物活動(dòng)的場景和周圍的布局、陳設(shè)等。3、 場面描寫：同一時(shí)間、地點(diǎn)、 眾多人物的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面。要有特定的場合氣氛。4、細(xì)

4、節(jié)描寫：對(duì)某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或?qū)?xì)小的景物片斷的描寫。從表現(xiàn)手法上分類：正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫：對(duì)所要表現(xiàn)的人物或中心事件進(jìn)行直接地描寫，用以直接刻畫人物、表現(xiàn)主題。 （也叫直接描寫）側(cè)面描寫：描寫所要表現(xiàn)的人物和事件周圍的事物，使所要表現(xiàn)的人物、事件更鮮明突出。（也叫間接描寫）判斷記敘/描寫1.早上，我買了個(gè)面包,然后去學(xué)校.記敘 2.去學(xué)校的路鋪滿了厚厚的白雪,像棉槐T蓋在了路上。描寫（自然環(huán)境描寫）3.我一看表，發(fā)現(xiàn)還有2分鐘就遲到了。記敘大口大口地喘著氣,汗水如斷線的珍珠二 5.7點(diǎn)59分，我終于順利抵達(dá)教室.描動(dòng)作描寫）記敘（五）、抒情：抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。分直接抒情和間接抒

5、情。直接抒情：作者和作品中的主人公公開表白愛憎，直接抒發(fā)、傾吐感情的一種表現(xiàn)手 法。間接抒情：作者把愛憎、好惡、喜怒、哀樂等感情滲透到敘述和描寫之中，使感情同寫 人、敘事、寫景、狀物融合在一起自然地流露出來。一般寫景、狀物的文章都用間接抒 情。間接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三種。寓情于事：“我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她， 連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿?！蔽业睦蠋煂?duì)老師的喜愛。寓情于景：風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微 潤濕的空氣里醞釀。（對(duì)春天的喜愛）寓情于理：“對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀

6、造生活， 不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活?！保▽?duì)只付出不講回報(bào)行為的贊頌）總結(jié)：敘述重過程， 議論重觀點(diǎn)，描寫重細(xì)微, 說明重介紹，抒情重情感。指出下列句子采用的表達(dá)方式。1 .我常常用竹紙蒙在小說書的石印繪像上，摹畫書上的英雄美人。有一天，被先生看到 了，挨了一頓大罵，抽屜里的圖畫都被搜出撕毀了。（記敘）2 .我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父(議論)3 .我在我母親的教訓(xùn)下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。(議論)4 .我聽了羞愧得面紅耳赤，覺得大失了 “先生”的身份。(描寫 )5 .我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。(描寫 )【專題訓(xùn)練】1、指出下列各句所使

7、用的表達(dá)方式。(1)兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫()(2)這時(shí)漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長脖子，那魚便被吐進(jìn)竹簍里去。()(3)為什么要改名呢？就讓這極美的江山，永久刻下千百年來我們?nèi)嗣衿D難苦恨的生活記錄吧，這是值得深思的。()2、判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。(1)總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。()(2)他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。( )(3)做工好苦呀！()3、下列句子所使用的表達(dá)方式，依次判斷正確的是(1 )秋日的艷陽

8、在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。(2)大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服??！(3)地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約 50公里的深山中。(4)最初的攀登是容易的，不過很慢。攀登本身沒有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的 晾望孔望見的景致都足夠賞心悅目。A.描寫；議論、抒情；敘述；描寫B(tài).敘述；抒情、議論；說明；描寫C.描寫；議論、抒情；說明；敘述D.描寫；議論、抒情；敘述；敘述4、下列各句分別使用了什么表達(dá)方式。我繞過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐

9、走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑。( )這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37. 94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高 4. 24米。()我想，人們從這里可以了解到中國革命所經(jīng)過的艱苦道路，先烈們的光輝業(yè)績，中國人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價(jià)。()藍(lán)色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巖層相互襯映。()5、寫出下列各句所用的表達(dá)方式。(1)那里有金色的菜花， 兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。()(2)全然忘卻， 毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。 ( )(3)那只黑色硬木雕成的工藝品，是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌

10、子角上。（）（ 4）有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。 （）6、說說下面各段話所運(yùn)用的表達(dá)方式及其作用。（ 1 ）那是春天的一個(gè)早晨，我獨(dú)自坐在涼亭里看書，一股淡淡的香氣迎面撲來，仿佛“春之神”穿亭而過。我分得出那是含羞樹的花香。答： （ 2）通常，有聽力的孩子可以輕而易舉地學(xué)習(xí)語言。別人嘴里說出來的話，他們可以輕松愉快地了解與學(xué)習(xí)，并且模仿著說出口。但是，耳聾的孩子卻必須經(jīng)歷無數(shù)的痛苦煎熬，才能慢慢學(xué)會(huì)。但無論怎樣艱辛，結(jié)果總是無比美好。答： （ 3）我心里無聲地呼喊著：“光明 ! 光明 ! 快給我光明! ”正在此時(shí)，愛的光明照到了我的身上。答：

11、 7、 表達(dá)方式上的要求，是指運(yùn)用記敘、描寫、 議論、 說明、 抒情五種表達(dá)方式來擴(kuò)展語句。按下列要求分別描述“楓葉紅了。 ”（ 1 ）用描寫的方式描述：（ 2）用抒情的方式描述：8、指出下列各句所運(yùn)用的表達(dá)方式。（ 1 ）我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。（）（ 2）新打的小麥經(jīng)陽光曬透，發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢(mèng)。（）（ 3） 我常常好奇地翻看，不過我不認(rèn)字，只認(rèn)畫。 祖母嘲笑我，說： “你這叫做瞎狗看星星。（）9、下列各句分別使用了什么表達(dá)方式。我繞過廣場，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑。（）這是中國自古以來最大的一座

12、紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37 94 米， 有 10 層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4 24 米。 （）我想，人們從這里可以了解到中國革命所經(jīng)過的艱苦道路，先烈們的光輝業(yè)績，中國人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價(jià)。（）藍(lán)色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巖層相互襯映。（）10、指出下列各句的表達(dá)方式。（ 1） 那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手?。ǎ?2） 救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！（）11、指出下列各句的表達(dá)方式。（ 1 ）生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生、卻不如轟轟烈烈的死。（）

13、（ 2）倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。（）（ 3） 冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。（）（ 4） 為追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。（）12、指出下面句子運(yùn)用的表達(dá)方式。（ 1 ）她于是十分歡喜似的，笑將起來。（）（2）拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮。（3）她確有偉大的神力。（）（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷抱里永安她的魂靈?。ǎ┮?、（1）描寫（2）敘述（3）議論二、（1）議論（2）記敘（3）抒情三、C四、記敘 說明 議論 描寫五、（1）描寫（2）議論 （3）記敘 4）記敘，描寫六、（1）記

14、敘、描寫。表現(xiàn)大自然的美好給我?guī)淼膶庫o和喜悅。（2）議論。表現(xiàn)“我”求學(xué)過程中的艱辛及獲得知識(shí)之后的美妙感受。（3）抒情。表達(dá)對(duì)莎莉文老師的感激、崇敬之情。七、（1）爽颯的秋風(fēng)從山那邊漫過來，把她少女一般的羞澀紅暈輕輕地涂抹在掌形的楓葉面上，那種如血一樣的情愫滲進(jìn)葉脈，流淌成秋天里最浪漫的風(fēng)景。（2）是誰，偷偷兒把千年相思的顏色寫成秋天最美的楓葉，我多想捧起一片藏進(jìn)日記，留在夢(mèng)里?。ㄒ馑紝?duì)即可）（1）議論（2）描寫（3）記敘九、記敘 說明 議論 描寫十、（1）描寫（2）抒情H一、（1）議論（2）抒ff （ 3）記敘、描寫（4）記敘、議論十二、（1）描寫（2）敘述（3）議論（4）抒情大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥縱撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡