初中思想品德《珍愛生命》主題單元教學(xué)設(shè)計

1、初中思想品德珍愛生命主題單元教學(xué)設(shè)計珍愛生命主題單元教學(xué)設(shè)計適用年級七年級所需時間4課時課外一周主題單元學(xué)習(xí)概述（說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500）生命是大自然的奇跡。自然萬物構(gòu)成一個共存共榮的生命大系統(tǒng)，我們每一個人的生命就孕生于自然界并依賴于它。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。所以，我們應(yīng)該對大自然抱有敬畏之心、感激之心。也正因為如此，讓初中學(xué)生體會包括大自然在內(nèi)的所有生命的尊貴，保護環(huán)境、愛護動植物對自身健康成長的重要性，以及對他人生活的重

2、要意義。體會生命的可貴，并在此基礎(chǔ)上熱愛生活，積極地投入生活，讓自己的生命更有意義更有價值，讓自己的生活更為豐富，就成為思想品德課程教學(xué)的一個基本目標(biāo)。根據(jù)思想品德課教育的目標(biāo)和學(xué)生的成長需要，教材安排了“珍愛生命”這個單元。主要圍繞“生命寶貴”、“人生多彩”、“青春閃光”三個問題展開。從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀點出發(fā)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為了人類的長遠(yuǎn)利益，從小樹立一種嶄新的人生觀、自然觀，養(yǎng)成保護自然環(huán)境的思想意識、覺悟及相應(yīng)的道德行為習(xí)慣；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極探索人生的意義，懂得只有通過創(chuàng)造，才能實現(xiàn)人生的價值；讓學(xué)生體會青春是人生發(fā)展的重要時期，要珍惜青春，升華人生，創(chuàng)造人生的輝

3、煌。主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識與技能：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。學(xué)會從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會生命世界的的多彩、神奇、珍貴。培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。過程與方法：通過“探究園”中的活動，觀察、分析、思考多彩神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命；與大自然和諧相處。在輔之以理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過“實踐與評價”活動，正確認(rèn)識人類與自然的密切聯(lián)系，提高環(huán)境保護意

4、識，善待野生動物、保護野生動物。并通過愛心行動付諸實踐。通過“閱讀與感悟”中的散文生命的光輝，領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān)，學(xué)會用心去觀察和愛惜這個美好的世界。結(jié)合活動，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解生命、人類生命與自然界、環(huán)境保護等問題。情感態(tài)度與價值觀：以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好;通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求）了解神奇的生命世界

5、，感受生命之美；懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負(fù)責(zé)；培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。主題單元問題設(shè)計1、為什么生命是精彩的，2、我們需要什么樣多姿多彩的生命世界，3、如何提高環(huán)境保護意識，善待生命，4、你將如何尊重生命、珍惜生命、善待生命，專題劃分（說明：除了說明主題單元將劃分成幾個專題以及每個專題所用的課時外，還應(yīng)說明哪一個專題或?qū)ｎ}中的哪一個活動將以研究性學(xué)習(xí)活動的形式來開展學(xué)習(xí)活動。）專題一：生命世界美麗神奇（1課時）專題二：生命需要彼此尊重（1課時）專題三：珍愛生命善待生命（1課時）專題四：尊重、珍惜、善待身邊的生命（2課時）其中，專題四作為研究性學(xué)習(xí)。專題一生命世界美麗

6、神奇所需課時課內(nèi)1課時課外一周專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1.通過觀察與感受“精彩的生命”活動，了解相關(guān)知識，體會生命的多彩、神奇。2.通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，關(guān)注身邊的動植物生存狀況，樹立愛護地球家園的意識。3.努力提高學(xué)生觀察、概括、表達(dá)能力。專題問題設(shè)計1、為什么我們生命是精彩的，2、為什么動植物生存狀況堪憂，這會帶來怎樣的后果，3、為什么愛護地球家園的意識，所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源（說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源）教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)設(shè)備。信息化資源：學(xué)生課前搜集收集有關(guān)動

7、物或植物的圖片資料；PPT演示文稿等。常規(guī)資源：教材、教案以及與本節(jié)教學(xué)相關(guān)相關(guān)卡片和工藝品等。其他支持資源：百度云盤、U盤、可移動硬盤等。學(xué)習(xí)活動設(shè)計(說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù))活動一：觀察與感受一一精彩的生命(1)活動目的：通過觀察以及描述對自然界生物的喜愛，感受生命世界的多彩、神奇。(2)準(zhǔn)備工作：課前安排學(xué)生收集有關(guān)動

8、物或植物的圖片資料。(3)過程指導(dǎo)：第一步：分小組講述自身喜愛的動植物，并展示有關(guān)圖片資料，與組員分享。第二步：每個同學(xué)用自己喜歡的詞語對自身喜愛的動植物進行描述，并闡述喜愛該動植物的理由。第三步：小組長代表本組成員把圖片及理由進行整理分類，與其他各組交流分享。(4)評價指導(dǎo)：讓學(xué)生通過自己的觀察、資料的收集，感受生命世界的多彩、神奇。教師注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和肯定。(5)完善或增加某些活動的建議補充活動：尋找神秘藥方?；顒幽康模鹤寣W(xué)生通過觀察，親身體驗自然與生命所呈現(xiàn)的美。活動過程：第一步：向?qū)W生講述故事。很久以前，有人就告訴我們，在美麗的校園（或公園）里，住著一個仙婆婆。愛哭的

9、孩子不要哭，她就守候在你身邊；煩惱的孩子不要愁，她就笑坐在樹枝頭。打開心、張開眼，尋找仙婆婆；仙婆婆，請告訴我，神秘的藥方何處尋，第二步：分組到校園或公園尋找“神秘的藥方”（發(fā)下學(xué)習(xí)單）。第三步：一段時間后回來集合（教師要注意把握時間，時間太短會使學(xué)生太緊張而無法充分觀察感受，時間太長又流于松散）第四步：發(fā)給每人一張鏤空的卡片，讓學(xué)生夾著窟窿向太陽光看去。第五步：將收集的事物，進行分享（在何處尋獲，何為有用，何為無用，過程如何，感覺如何,）第六步：將所收集的東西組合成小小工藝品（根據(jù)實際情況不要求將全部收集物都用上），全班展示。評價指導(dǎo)：教師因給與充分的時間讓學(xué)生去尋找、觀察、發(fā)現(xiàn)，以及與環(huán)境

10、、與同學(xué)之間的互動。此活動注重與學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)他們在這過程中體驗發(fā)現(xiàn)的驚奇、體驗自然的美以及內(nèi)心的喜悅，感受大自然的神奇力量。評價要點1、知識方面：了解自然界生物的相關(guān)知識，豐富學(xué)生的知識構(gòu)成，并具有科學(xué)性。2、能力方面：搜集資料準(zhǔn)確細(xì)致，在成果展示與交流環(huán)節(jié)表達(dá)流暢自然。小組合作，分工明確、效率較高。3、情感價值目標(biāo)方面：體驗自然之美，感受大自然的神奇。專題二生命需要彼此尊重所需課時課內(nèi)1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1 .學(xué)會進行主題調(diào)查。2 .以身邊的動植物伙伴為題，調(diào)查本地植物、動物物種及其生存狀況。3 .能夠以小

11、組為單位，交流調(diào)查結(jié)果和感受。專題問題設(shè)計1、為什么生命需要彼此尊重（或美好家園、美麗社區(qū)）,2、我們應(yīng)如何更好的尊重生命，所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源（說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源）教學(xué)環(huán)境：動植物生存情況調(diào)查表。信息化資源：學(xué)生課前搜集整理的資料。相關(guān)動植物網(wǎng)站。常規(guī)資源：教材、教案、教具等。其他支持資源：百度云盤、U盤、可移動硬盤等。學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時

12、包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）（1）活動目的：進一步體會生命世界的多彩、神奇愛護環(huán)境，保護動、植物。（2）準(zhǔn)備工作：視學(xué)生的情況，老師簡要介紹“植物”、“動物”的分類以及“物種”的含義。（3）過程指導(dǎo)：第一步：向?qū)W生提出要求，明確任務(wù)和做法，擬訂調(diào)查方案。第二步：學(xué)生調(diào)查。一種做法是實地調(diào)查，可以兩、三個人為一組進行。注意進行必要的安全教育，如果學(xué)校的動植物資源比較豐富，也可以選擇在校內(nèi)進行，或選擇附近的公園、山頭。另一種做法是利用網(wǎng)絡(luò)進行更大范圍的調(diào)查，如我國的生物物種情況；瀕危動物生存狀況；人類保護動植物資源的

13、努力等。第三步：分小組合作，靈活運用各種方式，交流調(diào)查結(jié)果和感受。第四步：組織全班交流。小組派代表展示調(diào)查成果，暢談心得體會。第五步：教師小結(jié)點撥。(4)評價指導(dǎo)：教師注意觀察學(xué)生在小組組成、分工、擬訂調(diào)查方案、調(diào)查過程、整理調(diào)查結(jié)果等過程中的表現(xiàn)，給予必要的指導(dǎo)。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、觀察能力、分析問題的能力與合作精神，對做得好的學(xué)生及時進行表揚。補充活動1:傷心的地球(1)活動目的：認(rèn)識人類活動給地球帶來的各種環(huán)境問題，使學(xué)生對自己的生存空間一一環(huán)境的變化有所認(rèn)識，提高環(huán)境保護意識。(2)活動過程：第一步：教師展示相關(guān)環(huán)境問題的圖片。第二步：教師分析每一張圖片的內(nèi)容以及分析其產(chǎn)生的

14、原因。第三步：組織學(xué)生講述身邊環(huán)境問題的事例。第四步：分小組進行情景設(shè)想活動，以小短文形式描述“如果人類繼續(xù)盲目地破壞、污染環(huán)境，未來的地球?qū)兊迷鯓?，”第五步：討論人類?yīng)該采取哪些措施來補救自己所造成的環(huán)境問題。評價要點1、知識方面：具備相關(guān)背景知識。2、能力方面：調(diào)查方案科學(xué)，方法恰當(dāng)；小組合作，分工明確、效率高；調(diào)查記錄詳實，認(rèn)真。3、情感方面：學(xué)生對自己的生存空間的變化有所認(rèn)識，提高環(huán)境保護意識。專題三思考與分享一一野味餐館前的對話所需課時1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)(說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元結(jié)合所學(xué)知識，搜集搜集相關(guān)材料，努力形成理論與實踐的良性結(jié)合。最

15、終加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，從而建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到和他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。專題問題設(shè)計1 .你所知道的野生動物受到那些摧殘，2 .你認(rèn)為殘害野生動物帶什么嚴(yán)重后果，3 .你覺得我們怎樣與自然和諧相處，所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源（說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源）教學(xué)環(huán)境：教室環(huán)境（黑板美化、宣傳標(biāo)語）多媒體教學(xué)設(shè)備。信息化資源：學(xué)生課前搜集整理的典型事例和故事。由文檔、圖片、視頻等構(gòu)成的PPT演示文稿。常規(guī)資源：教材、教案、教具等。其他支持資源：百度云盤、U盤、可移動硬盤等。學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動過程：第一步：閱讀教材提供的典型事例和故事，或展示收集到的其他資料。第二步：分組討論：你對善待野生動物、