梯形的認識分析實用教案

1、說課流程說課流程(lichng)(lichng)：教材教材(jioci)學情學情目標目標重點難點教學流程教學流程板書板書教法學法教法學法準備準備第1頁/共25頁第一頁，共25頁。一、教材一、教材(jioci)(jioci)分析分析兩組對兩組對邊平行邊平行比較比較不同不同為學面積計為學面積計算奠定基礎。算奠定基礎。第2頁/共25頁第二頁，共25頁。二、學情分析二、學情分析(fnx)(fnx)： 梯形的廣泛應用，學生已建立梯形的廣泛應用，學生已建立(jinl)(jinl)了表了表象。象。第3頁/共25頁第三頁，共25頁。三、教學目標：三、教學目標： 1. 1.認知目標：認知目標： 掌握梯形的特征掌

2、握梯形的特征(tzhng)(tzhng)，會畫梯形底邊上的高。，會畫梯形底邊上的高。 2. 2.過程目標：過程目標： 通過觀察、比較、操作等活動，引導學生進行自主探究活動。通過觀察、比較、操作等活動，引導學生進行自主探究活動。 3. 3.情感目標：情感目標： 在學習的過程中，培養(yǎng)學生的交往能力和合作意識。在學習的過程中，培養(yǎng)學生的交往能力和合作意識。第4頁/共25頁第四頁，共25頁。四、教學重難點四、教學重難點 1. 1.教學重點教學重點(zhngdin)(zhngdin)： 掌握梯形的本質(zhì)特征。掌握梯形的本質(zhì)特征。 2. 2.教學難點：教學難點： 會畫梯形底邊上的高。會畫梯形底邊上的高。第5

3、頁/共25頁第五頁，共25頁。五、教法學法五、教法學法 1. 1.教法教法 激趣引入法激趣引入法 觀察法觀察法 比較法比較法 2. 2.學法學法 遷移遷移(qiny)(qiny)法法 小組合作法小組合作法 動手操作法動手操作法第6頁/共25頁第六頁，共25頁。六、教學準備六、教學準備 1. 1.每人一張學習每人一張學習(xux)(xux)題單：題單： 課前自主學習課前自主學習(xux)(xux)內(nèi)容內(nèi)容 課中探索內(nèi)容課中探索內(nèi)容 附課后評價表附課后評價表 2. 2.每組一副七巧板每組一副七巧板 3. 3.多媒體課件多媒體課件第7頁/共25頁第七頁，共25頁。七、教學流程：七、教學流程： （一）

4、學：自主學、同桌合作（一）學：自主學、同桌合作(hzu)(hzu)學、小組合作學、小組合作(hzu)(hzu)學學. .（二）展：組內(nèi)小展示、全班大展示（二）展：組內(nèi)小展示、全班大展示（三）練：對比練習、鞏固練習（三）練：對比練習、鞏固練習（四）評：自評、小組評、教師評（四）評：自評、小組評、教師評第8頁/共25頁第八頁，共25頁。課前自主學習課前自主學習(xux)(xux)： 1. 1.（ ）對邊分別（）對邊分別（ ）的四邊形，）的四邊形，是平行四邊形。是平行四邊形。 2. 2.畫出下面平行四邊形底邊上的高。畫出下面平行四邊形底邊上的高。 3. 3.同學們，我想用一根木棍試試水槽的深同學們，

5、我想用一根木棍試試水槽的深度，這種方法對嗎？如果是你，你該怎么做？度，這種方法對嗎？如果是你，你該怎么做？底【設計【設計(shj)(shj)意圖】喚醒記憶，參透方法，作意圖】喚醒記憶，參透方法，作鋪墊。鋪墊。第9頁/共25頁第九頁，共25頁。（一）游戲（一）游戲(yux)激趣，引入新課（激趣，引入新課（3分鐘）分鐘） 【設計意圖【設計意圖(yt)(yt)】激起好奇心，激發(fā)求知欲?！考て鸷闷嫘模ぐl(fā)求知欲。第10頁/共25頁第十頁，共25頁。（二）合作（二）合作(hzu)(hzu)探究，全班展示（探究，全班展示（2222分鐘）分鐘）（1）說一說：你在生活中見過的梯形(txng)？第11頁/共25

6、頁第十一頁，共25頁。（2）獨立探究梯形的特征(tzhng)。 探究提示： 平行四邊形的對邊是什么關系？ 梯形的對邊與它有什么不同？分享(fn xin)交流：只有一組對邊平行的四邊形是梯形。第12頁/共25頁第十二頁，共25頁。比較比較(bjio)(bjio)異異同。同。4 4個角個角4 4條邊條邊：一組對邊平行：一組對邊平行(pngxng)(pngxng)，另一組對，另一組對邊不平行邊不平行(pngxng)(pngxng)。【設計意圖】比較，進一步加深【設計意圖】比較，進一步加深(jishn)(jishn)梯形本質(zhì)特征的理解，突出梯形本質(zhì)特征的理解，突出重點。重點。4 4個角個角4 4條邊條

7、邊：兩組對邊平行且相等。：兩組對邊平行且相等。第13頁/共25頁第十三頁，共25頁。下底下底腰腰腰腰上底上底較長的叫較長的叫較短的叫較短的叫（3）自學。 自學提示： 梯形(txng)各部分名稱，你是怎樣區(qū)分各部分的?學生(xu sheng)展示介紹：第14頁/共25頁第十四頁，共25頁。（4）小組(xioz)合作學：探究梯形高的畫法。下底下底高高上底上底腰腰腰腰合作提示： 回憶平行四邊形高的畫法(hu f)，思考梯形高的畫法(hu f)？ 梯形的高有幾條?梯形(txng)(txng)的高有無數(shù)條?！驹O計意圖】【設計意圖】方法遷移，知識形象化，突破難點。方法遷移，知識形象化，突破難點。第15頁/

8、共25頁第十五頁，共25頁。（5 5）同桌合作學：）同桌合作學： 合作提示：合作提示：分別量出兩個分別量出兩個(lin(lin )梯形腰的長度。梯形腰的長度。 觀察比較梯形的腰：發(fā)觀察比較梯形的腰：發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)了什么？4cm4cm4cm4cm3.6cm3.6cm4.8cm4.8cm的梯形(txng)是等腰梯形(txng)。兩腰相等(xingdng)第16頁/共25頁第十六頁，共25頁。1.火眼睛(yn jing)睛：找梯形，標出名稱。1324567是梯形是梯形(txng)(txng)（三）練習鞏固（三）練習鞏固(gngg)，全班交流（，全班交流（10分鐘）分鐘）【設計意圖】【設計意圖】將梯形

9、本質(zhì)特征進行內(nèi)化。將梯形本質(zhì)特征進行內(nèi)化。第17頁/共25頁第十七頁，共25頁。2.游戲 要求：小組合作，用七巧板拼等腰梯形。 合作提示：可以選用(xunyng)全部拼。 也可以選擇其中的幾塊拼。 選派代表展示交流，集體評價?！驹O計意圖】體現(xiàn)【設計意圖】體現(xiàn)(txin)“(txin)“玩中學，學中玩玩中學，學中玩”的新的新課程理念。課程理念。第18頁/共25頁第十八頁，共25頁。用梯形設計一件產(chǎn)品，裝點(zhungdin)我們的生活吧。3.拓展(tu zhn)延伸燈罩燈罩收納盒收納盒【設計意圖】體驗【設計意圖】體驗(tyn)(tyn)數(shù)學不僅來源于生活，又應用于生活。數(shù)學不僅來源于生活，又應用

10、于生活。獨立設計，小組展示，全班展示。第19頁/共25頁第十九頁，共25頁。（四）全課小結、交流（四）全課小結、交流(jioli)(jioli)評價評價（5 5分鐘）分鐘） 談談你的收獲及感想？談談你的收獲及感想？ 【設計(shj)意圖】完善知識結構，增強信心。第20頁/共25頁第二十頁，共25頁。 自評自評 小組評小組評師評師評自定課前自主學習課中小組合作認真傾聽交流展示評價(pngji)內(nèi)容集體(jt)評價：【設計意圖【設計意圖(yt)(yt)】既關注結果，又關】既關注結果，又關注過程。注過程。第21頁/共25頁第二十一頁，共25頁。八、板書設計梯形(txng)的認識只有(zhyu)一組對邊平行的四邊形是梯形。上底下底腰腰高等腰梯形兩腰相等一組平行(