小學(xué)學(xué)校校本教研制度.doc

1、小學(xué)學(xué)校校本教研制度為實(shí)現(xiàn)教研行為自主、開創(chuàng)教研新模式、取得扎實(shí)的教研效果，根據(jù)新課程對(duì)教研工作的要求，結(jié)合我校教研工作實(shí)際，制定如下制度：一、全校教研1、教研制度每位教師每學(xué)期聽課不少于_節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課每學(xué)期不少于_節(jié)。檢查采用聽課、評(píng)課、查看材料等形式，對(duì)教師的課堂教學(xué)、備課、改作等工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進(jìn)修提供素材，為學(xué)校發(fā)展提供保證。2、教務(wù)人員負(fù)責(zé)制教務(wù)主任負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)教研組。劉靖負(fù)責(zé)語文組的教研，馬玉青負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的教研，盧文淵負(fù)責(zé)綜合組的教研。每次各教研組開展活動(dòng)時(shí)，各教研組長(zhǎng)積極參加，以更好地履行教員的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職責(zé)。3、教研組活動(dòng)制度全

2、校按學(xué)科建立教研組和_備課組。通過改傳統(tǒng)的備課為_備課，評(píng)課為組員互評(píng)，以體現(xiàn)“_問題、立足理念、倡導(dǎo)合作”的三種取向。全校教研組分為“語文、數(shù)學(xué)、綜合”三大類八個(gè)組，分別為語文組、數(shù)學(xué)組、音樂組、體育組、美術(shù)組、英語組、科學(xué)組、品德社會(huì)組。各教研組組長(zhǎng)和_備課組組長(zhǎng)，都是學(xué)校骨干教師。每學(xué)期初召開組員會(huì)議，制訂相關(guān)計(jì)劃；學(xué)期中_落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果；學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧總結(jié)。(1)_教研活動(dòng)。每學(xué)期開設(shè)教研活動(dòng)，每位老師上一次公開課。(2)校級(jí)公開課時(shí)，組長(zhǎng)責(zé)無旁貸地發(fā)揮教研組組長(zhǎng)的作用，_本組教師上好課，在課中、課后，將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出，_解答。組

3、員上公開課或講座時(shí)，組長(zhǎng)必須提早一天書面通知全校老師，以便于聽課教師調(diào)整課程。(3)為更好地發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)互助的精神，凡參加片級(jí)或以上級(jí)別的各類比賽課或交流課時(shí)，由參賽者所在組的組長(zhǎng)_備課、試教、討論，由教務(wù)處的聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)牽頭協(xié)調(diào)其他骨干教師參加研討。具體流程為：第一輪課，組內(nèi)課。參賽者確定教學(xué)內(nèi)容后，組員務(wù)必鉆研教材，在此基礎(chǔ)上，組長(zhǎng)_家進(jìn)行_備課，確定教學(xué)重難點(diǎn)，形成基本教學(xué)思路，而后由參賽者整理成教學(xué)預(yù)案進(jìn)行第一輪上課。第二輪課，會(huì)診課。精干人員會(huì)同組內(nèi)成員聽了參賽者的組內(nèi)課后，針對(duì)課堂存在的問題進(jìn)行分析、討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過集思廣益，參賽者形成新的方案，第二次上課。第三輪課，反思課。參賽者對(duì)第一輪課和第二輪課進(jìn)行對(duì)比，明確進(jìn)步的方面，分析還存在的問題，進(jìn)一步修改方案直至第三次上課。如此構(gòu)成一個(gè)循環(huán)，從而讓參賽者及更多的老師在傾聽中豐富，在討論中解決，在交流_鳴，在引領(lǐng)中提升。如果參賽課在上級(jí)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，本人可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)分。二、校本教研1、建立和健全校本教研制度建立學(xué)校教研活動(dòng)制度，充分發(fā)揮教師_的作用；建立完善的教研管理制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)?？蒲蟹諊?，定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果。2、建立_備課制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真研究課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律等，建立相應(yīng)的_備課制度，以更好地為教