2018年10月自考03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題及答案含評分標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 試卷(課程代碼03201)本試卷共4頁，滿分l00分，考試時間l50分鐘。考生答題注意事項：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分 選擇題一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題l分，共20分。在每小題列出的備選項中 只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1根據(jù)西方對

2、護(hù)理學(xué)知識體系的認(rèn)識，將護(hù)理藝術(shù)、技能或護(hù)理行為方面的知識稱為 A倫理學(xué)知識 B美學(xué)知識 C直感知識 D科學(xué)知識2一位癌癥病人，不愿承認(rèn)自己的病情，仍堅持工作，這種情況屬于 A病人角色行為異常 B病人角色行為強(qiáng)化 C. 病人角色行為沖突 D病人角色行為缺如3下列關(guān)于死亡過程的描述，正確的是 A瀕死期生命處于不可逆階段 B臨床死亡期大腦已發(fā)生不可逆的變化 C尸斑是最先發(fā)生的尸體現(xiàn)象 D生物學(xué)死亡期是死亡過程的最后階段4. 與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，能夠滿足病人 A安全的需要 B. 自我實現(xiàn)的需要 C生理的需要 D愛與歸屬的需要5下列關(guān)于適應(yīng)的描述，正確的是 A適應(yīng)是一個被動地服從或接受壓力源的動

3、態(tài)過程 B人類的適應(yīng)能力是無限的 C適應(yīng)能力有個體差異，因人而異 D適應(yīng)是人類所特有的、區(qū)別于動物的特征6進(jìn)行非正式個人交談時一般采取的人際距離是 A15cm B30em C50cm D80cm7溝通的最高層次是 A禮節(jié)性溝通 B. 陳述性溝通 C共鳴性溝通 D情感性溝通8非技術(shù)性護(hù)患關(guān)系中最主要的是 A護(hù)患價值關(guān)系 B護(hù)患文化關(guān)系 C護(hù)患法律關(guān)系 D護(hù)患道德關(guān)系9萊寧格“日出模式”最外一層描述了 A不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式 B文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素 C個體、家庭、群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響 D護(hù)理關(guān)懷的決策和行為10文化一經(jīng)產(chǎn)

4、生就會被世人模仿及利用，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了文化的 A傳遞性 B時代性 C變異性 D自然性11不同組織部位的炎癥表現(xiàn)大都有紅、腫、熱、痛、功能障礙的病理改變，這個特征體現(xiàn) 了思維的 A概括性 B間接性 C邏輯性 D物質(zhì)性12下列關(guān)于潛在的護(hù)理診斷的描述正確的是 A知識缺乏 B清理呼吸道無效 C有感染的危險 D母乳喂養(yǎng)有效13關(guān)于病人的主觀資料，下列說法正確的是 A只能來自于病人本身 B指病人對自己健康問題的體驗和認(rèn)識 C指護(hù)士對病人健康問題的體驗和認(rèn)識 D指護(hù)士通過觀察、會談、體格檢查和實驗等方法得到的有關(guān)病人健康狀態(tài)的資料14根據(jù)紐曼保健系統(tǒng)理論，在進(jìn)行二級預(yù)防時，護(hù)理人員應(yīng) A采取措施避免壓力的

5、打擊 B積極處理出現(xiàn)的癥狀，增強(qiáng)抵抗防線 C使系統(tǒng)重獲穩(wěn)定狀態(tài) D增強(qiáng)應(yīng)變防線的抵抗能力15根據(jù)護(hù)理理論著重點的不同，奧瑞姆(Orem)的自理理論屬于 A以需要及問題為中心的護(hù)理理論 B以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論 C以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論 D以能量源為中心的護(hù)理理論16在對護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行護(hù)患溝通教育時，最好的教育方法是 A角色扮演法 B團(tuán)體討論法 C專題講座法 D視聽教材的應(yīng)用17主要針對不良生活方式進(jìn)行健康教育的階段屬于 A醫(yī)學(xué)階段 B行為階段 C社會環(huán)境階段 D心理學(xué)階段18下列屬于成長發(fā)展過程中的喪失的是 A親人朋友離去 B車禍喪失下肢 C貴重物品被盜 D. 女性停經(jīng)19依據(jù)艾瑞克森的

6、心理社會發(fā)展學(xué)說，中年期發(fā)展的危機(jī)是 A完美無憾對悲觀絕望 B親密對孤獨 C創(chuàng)造對停滯 D自我統(tǒng)一對角色混亂20. 護(hù)士在處理及執(zhí)行醫(yī)囑時 A不應(yīng)懷疑醫(yī)囑的正確性 B即使發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有明顯的錯誤，也無權(quán)拒絕執(zhí)行 C. 拒絕執(zhí)行口頭醫(yī)囑 D若對醫(yī)囑有疑問，應(yīng)詢問并證實醫(yī)囑的準(zhǔn)確性二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共l0分。在每小題列出的備選項中至 少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。21影響健康的社會環(huán)境因素有 A社會立法 B空氣污染 C社會教育制度 D生活方式 E社會資源分配22影響需要滿足的因素包括 A情緒因素 B個性特點 C環(huán)境因素 D價值觀 E知識23中國

7、文化的內(nèi)在特征包括 A突出入本與世俗 B直率與坦誠 C女士優(yōu)先 D和諧與中庸 E追求安土與樂天24希望的特征包括 A情感性 B情景性 C. 時空性 D依附性 E認(rèn)知性25皮亞杰將人的智力發(fā)育分為 A感覺運動期 B潛伏運思期 C前運思期 D具體運思期 E形式運思期第二部分 非選擇題三、填空題：本大題共l0空。每空l分，共l0分。26法律的核心范疇是權(quán)力、_和義務(wù)。27. 健康不但是沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的_28認(rèn)知偏差主要表現(xiàn)為首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、_和社會刻板印象。29. 文化現(xiàn)象的三個方面可以稱之為物質(zhì)文化、精神文化和_。30心理學(xué)家羅斯博士將臨終病人的心理活動劃

8、分為否認(rèn)期、憤怒期、_、沮喪期、接受期五個發(fā)展階段。31美國護(hù)理學(xué)者卡利什在生理需要和安全的需要之間增加了一層新的需要，即 _。32健康信念模式由個人認(rèn)知、_和行動可能因子組成。33與失望有關(guān)的護(hù)理診斷主要有失望和_。34南丁格爾于_年在英國倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了第一所護(hù)士學(xué)校。35醫(yī)療事故的解決方式包括_、衛(wèi)生行政部門處理和法院訴訟。四、名詞解釋題：本大題共5小題。每小題3分，共l5分。36獨立性的護(hù)理功能37. 發(fā)展38跨文化護(hù)理39科學(xué)思維40自理五、簡答題：本大題共5小題，每小題5分。共25分。41簡述循證護(hù)理的實施程序。42簡述護(hù)理學(xué)的四個基本概念。43簡述護(hù)理人員在與患者進(jìn)行治療性會談時的注意事項。44簡述喪親者護(hù)理工作的主要內(nèi)容。45簡述臨床工作中不屬于醫(yī)療事故的情況。六、論述題：l0分。46試述護(hù)理診斷與醫(yī)療