壓縮語段(概括主要內容、中心、結論)

1、例例1、（、（05年廣東）用不超過年廣東）用不超過20字概括主要內容。（字概括主要內容。（3分）分） 2004年年12月月5日日10時時50分，隨著最后一組數(shù)分，隨著最后一組數(shù)據(jù)核對完成，我國自主研制的據(jù)核對完成，我國自主研制的SARS滅活疫苗滅活疫苗期臨床試驗圓滿結束?？萍疾?、衛(wèi)生部、國家期臨床試驗圓滿結束。科技部、衛(wèi)生部、國家食品藥品監(jiān)督管理局共同宣布：臨食品藥品監(jiān)督管理局共同宣布：臨 床試驗中，床試驗中，36位受試者均未出現(xiàn)異常反應，其中位受試者均未出現(xiàn)異常反應，其中24位接種位接種疫苗的受試者全部產生了抗體，疫苗的受試者全部產生了抗體， 這表明我國自這表明我國自行研制的疫苗是安全的，初

2、步證明是有效的。行研制的疫苗是安全的，初步證明是有效的。期臨床試驗的完成，標志著期臨床試驗的完成，標志著SARS疫苗研究的疫苗研究的難關已基本攻克，這些研究成果不僅為進一步難關已基本攻克，這些研究成果不僅為進一步研究創(chuàng)造了條件，也具備了在緊急狀態(tài)下保護研究創(chuàng)造了條件，也具備了在緊急狀態(tài)下保護高危人群的潛力。這是我國高危人群的潛力。這是我國SARS科技攻關取得科技攻關取得的一項標志性重大成果，也是世界上第一個完的一項標志性重大成果，也是世界上第一個完成成期臨床試驗的期臨床試驗的SARS疫苗。疫苗。 參考答案：我國參考答案：我國SARS滅活疫苗的研滅活疫苗的研制步入世界前列。制步入世界前列。例例2

3、（2006四川卷）請根據(jù)下列文字概括我國自主研發(fā)四川卷）請根據(jù)下列文字概括我國自主研發(fā)的磁浮列車的優(yōu)點，不超過的磁浮列車的優(yōu)點，不超過20字。字。最近，我國自主研發(fā)的第一輛具有自主最近，我國自主研發(fā)的第一輛具有自主知識產權的磁浮列車成功通過了室外實地運知識產權的磁浮列車成功通過了室外實地運行聯(lián)合試驗。列車采用的是常導電磁吸引力行聯(lián)合試驗。列車采用的是常導電磁吸引力控制懸浮原理，運行中列車懸浮控制懸浮原理，運行中列車懸浮8-108-10毫米，毫米，時速在時速在80-16080-160公里之間。由于磁浮列車是在公里之間。由于磁浮列車是在路軌上懸浮行駛，沒有軌輪的機械磨損，因路軌上懸浮行駛，沒有軌輪

4、的機械磨損，因此列車運行平穩(wěn)而安靜。據(jù)了解，與時速可此列車運行平穩(wěn)而安靜。據(jù)了解，與時速可達達500500公里左右的高速磁浮列車相比，這種中公里左右的高速磁浮列車相比，這種中低速磁浮列車成本低，適合城市內部和市郊低速磁浮列車成本低，適合城市內部和市郊衛(wèi)星城之間的快速運輸。衛(wèi)星城之間的快速運輸。答案：運行平穩(wěn)安靜，成本低，適合短途快速運輸。答案：運行平穩(wěn)安靜，成本低，適合短途快速運輸。 以敘述方式為主的語段，其主要信息是：以敘述方式為主的語段，其主要信息是： 敘述的主體（對象）敘述的主體（對象） 主體的經歷及特征主體的經歷及特征 敘述意義及目的敘述意義及目的 記敘類語段一般包括記敘類語段一般包括

5、時間、地點、時間、地點、任務、事件的起因、經過、結果任務、事件的起因、經過、結果等要等要素。壓縮時，首先要從材料中找出這素。壓縮時，首先要從材料中找出這些要素，不能顧此失彼。些要素，不能顧此失彼。例：例：概括概括下面新聞下面新聞的主要信息。的主要信息。（不超過不超過1010個字）個字） 第第2222屆世界杯男單乒乓賽屆世界杯男單乒乓賽1111月月9 9日在意大日在意大利開幕，中國選手馬琳首戰(zhàn)就給瑞典老將瓦爾利開幕，中國選手馬琳首戰(zhàn)就給瑞典老將瓦爾德內爾一個下馬威，以德內爾一個下馬威，以4 4：0 0輕松取勝。當?shù)氐妮p松取勝。當?shù)氐拿襟w評價，這場比賽是馬琳給老瓦上的一堂生媒體評價，這場比賽是馬琳

6、給老瓦上的一堂生動的中國課。動的中國課。 馬琳和瓦爾德內爾被同分在馬琳和瓦爾德內爾被同分在D D組，馬琳曾組，馬琳曾在在19991999年的世乒賽半決賽中以年的世乒賽半決賽中以3 3：2 2艱難戰(zhàn)勝過艱難戰(zhàn)勝過老瓦。這次比賽，瓦爾德內爾似乎不在狀態(tài)，老瓦。這次比賽，瓦爾德內爾似乎不在狀態(tài)，以以6 6：1111、6 6：1111、7 7：1111和和3 3：1111連丟四局。連丟四局。 賽后老瓦承認，在比賽中自己出現(xiàn)了多次賽后老瓦承認，在比賽中自己出現(xiàn)了多次失誤，而馬琳又表現(xiàn)得異常出色。馬琳最后又失誤，而馬琳又表現(xiàn)得異常出色。馬琳最后又戰(zhàn)勝新西蘭的杰克遜。戰(zhàn)勝新西蘭的杰克遜。參考答案參考答案:馬

7、琳輕松戰(zhàn)勝老瓦馬琳輕松戰(zhàn)勝老瓦以說明方式表達的語段，其主要信息是：以說明方式表達的語段，其主要信息是：被說明的事物被說明的事物被說明事物的主要特征被說明事物的主要特征說明的目的等。說明的目的等。人人 外貌、特點外貌、特點物體物體屬性、特點、功用屬性、特點、功用景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、結構、成因方位、大小、結構、成因抽象事物抽象事物內涵、外延、屬性內涵、外延、屬性例例: :用簡明的文字概括介紹生物的特點、功能，不超過用簡明的文字概括介紹生物的特點、功能，不超過3535字字 一只海星模樣的動物揮舞著五條長長的手臂一只海星模樣的動物揮舞著五條長長的手臂游過來，它看上去沒有頭也沒有眼睛，但

8、事實上游過來，它看上去沒有頭也沒有眼睛，但事實上每條手臂都遍布著眼睛，全身就是一個巨大的復每條手臂都遍布著眼睛，全身就是一個巨大的復眼。美國貝爾實驗室的科學家說，他們在研究這眼。美國貝爾實驗室的科學家說，他們在研究這種被稱為海蛇尾的動物時，偶爾發(fā)現(xiàn)它身體表面種被稱為海蛇尾的動物時，偶爾發(fā)現(xiàn)它身體表面由碳酸鈣構成的骨板是由許多極為細小的凸透鏡由碳酸鈣構成的骨板是由許多極為細小的凸透鏡構成。海蛇尾沒有腦子，但有神經系統(tǒng)。微小透構成。海蛇尾沒有腦子，但有神經系統(tǒng)。微小透鏡可以把光聚焦到神經束上，產生視覺信號。這鏡可以把光聚焦到神經束上，產生視覺信號。這樣，遍布全身的微小透鏡就組成了一個可以看到樣，遍

9、布全身的微小透鏡就組成了一個可以看到四面八方的復眼，與昆蟲的復眼相似，它在躲避四面八方的復眼，與昆蟲的復眼相似，它在躲避天敵時非常有用。天敵時非常有用。參考答案參考答案: :海蛇尾體表遍布細小的凸透鏡，組成了巨海蛇尾體表遍布細小的凸透鏡，組成了巨大的復眼，利于躲避天敵。大的復眼，利于躲避天敵。 以議論方式為主的語段，其主要信息是：以議論方式為主的語段，其主要信息是：議論的話題、中心看法議論的話題、中心看法,證明中心看法的證證明中心看法的證據(jù)據(jù),結論是什么結論是什么 等。等。 壓縮時應盡力壓縮壓縮時應盡力壓縮(事實事實)論據(jù)，然后把論點和論據(jù)，然后把論點和論據(jù)用簡潔的語言組織起來。如果缺論點，則

10、必論據(jù)用簡潔的語言組織起來。如果缺論點，則必須分析事實材料、理論材料的本質及其聯(lián)系，概須分析事實材料、理論材料的本質及其聯(lián)系，概括出論點。另外，要注意提示性語句，如括出論點。另外，要注意提示性語句，如“首首先先”、“其次其次”、“第一第一”、“第二第二”等。等。概括下面這段文字的主要內容。（不超過概括下面這段文字的主要內容。（不超過25個字）個字） 創(chuàng)造性思維對思維者的素質提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維對思維者的素質提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力上，創(chuàng)造性思維的天賦

11、就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就象卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深和洞察力，他就象卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對他所思維的對象地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對他所思維的對象應有濃烈的興趣，一個研究者對他們研究的對象缺乏興應有濃烈的興趣，一個研究者對他們研究的對象缺乏興趣，他要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當然不管一個趣，他要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當然不管一個人有多么高的天分，也不管他對自己思維的對象懷著多人有多么高的天分，也不管他對自己思維的對象懷著多么強烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不么強烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，

12、他不能把自己的注意力長久地、鍥而不舍地集中在自己的思能把自己的注意力長久地、鍥而不舍地集中在自己的思維對象上，要作出創(chuàng)造性思維是很困難的。維對象上，要作出創(chuàng)造性思維是很困難的。 創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關。抓住描述的要素和對象抓住描述的要素和對象描寫類語段具體生動的描述性內容往往是舍具體生動的描述性內容往往是舍 去的對象。去的對象。 壓縮下列語段，字數(shù)在壓縮下列語段，字數(shù)在4040個左右。個左右。 一到秋天，森林里又換了一番景色。落葉一到秋天，森林里又換了一番景色。落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。松和各種闊葉樹的葉子變成深

13、淺不同的黃色。在些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯在些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風擺動樹林，嘩嘩的聲音好像得更蒼翠了。秋風擺動樹林，嘩嘩的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子、野棗、海邊的浪濤。各種山果子都熟了：榛子、野棗、山里紅、山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，山里紅、山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進樹洞里去。東北的森林，它不停地把山果子搬進樹洞里去。東北的森林，十月就飛雪了，松鼠不得不早作準備，好度過十月就飛雪了，松鼠不得不早作準備，好度過漫長寒冷的冬天。漫長寒冷的冬天。 顏色美麗顏色美麗儲備儲備 秋天來到了森林，樹木的葉子顏色美麗

14、，秋天來到了森林，樹木的葉子顏色美麗，各種山果子都熟了，松鼠忙著儲備果子。各種山果子都熟了，松鼠忙著儲備果子。概括中心或結論強化練習概括中心或結論強化練習1 1，年浙江卷）閱讀下面一則寓言，寫出寓意。，年浙江卷）閱讀下面一則寓言，寫出寓意。 莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經是莊周的日子。蝶很懷念曾經是莊周的日子。 解析解析 這道題首先要抓住寓言中的主要信息：莊這道題首先要抓住寓言中的主要信息：莊周感到自由自在

15、，蝴蝶懷念莊周的日子。再組織周感到自由自在，蝴蝶懷念莊周的日子。再組織語言作答。語言作答。參考答案：沒得到的總比已有的好，擁參考答案：沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。有了又懷念失去的。2 2，閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語，閱讀下面一則寓言，用一個精練而深刻的語句總結其寓意。句總結其寓意。( (不超過不超過1010個字個字)()(年遼寧卷）年遼寧卷）螃蟹媽媽對兒子說：螃蟹媽媽對兒子說： 我的孩子，我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊你別再橫爬了，直爬多好看啊!小螃小螃蟹回答說：蟹回答說： 好媽媽，一點兒不假。如好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學著做。果你教我直爬，

16、我一定能學著做。 螃螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。愚蠢。參考答案：身教勝于言教參考答案：身教勝于言教3 3：聯(lián)系上下文內容，在畫線處寫一句不聯(lián)系上下文內容，在畫線處寫一句不超過超過2727字的恰當?shù)脑?。字的恰當?shù)脑挕?科學名著分為自然科學名著和社會科科學名著分為自然科學名著和社會科學名著。自然科學名著對于一個人增長科學名著。自然科學名著對于一個人增長科學知識，提高認識物質世界的能力是非常學知識，提高認識物質世界的能力是非常重要的。重要的。 。政治、經濟、歷。政治、經濟、歷史、文學等各科

17、的著名論著，無論是中國史、文學等各科的著名論著，無論是中國的還是外國的，都廣泛涉獵。了解科學巨的還是外國的，都廣泛涉獵。了解科學巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領略其風采，接受匠可貴的探索與創(chuàng)造，領略其風采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無疑是使自己在思想上成熟起來的交談，無疑是使自己在思想上成熟起來的有效途徑。有效途徑。 這個語段的第一句是談科學名著這個語段的第一句是談科學名著的兩大分類，第二句是談自然科學名的兩大分類，第二句是談自然科學名著對人在物質世界的積極影響，而第著對人在物質世界的積極影響，而第四句是談要廣泛涉獵社會科學名著，四句是談要廣

18、泛涉獵社會科學名著，最后一句談科學巨匠的可貴精神對人最后一句談科學巨匠的可貴精神對人在精神世界的影響。因此，前掛后聯(lián)，在精神世界的影響。因此，前掛后聯(lián)，我們就可以理清思路，找到第三句這我們就可以理清思路，找到第三句這個過渡性語句（領起和總結）的答案：個過渡性語句（領起和總結）的答案：汲取社會科學名著的營養(yǎng)對一個人的汲取社會科學名著的營養(yǎng)對一個人的精神世界的成熟不可或缺。精神世界的成熟不可或缺。 4 4：為下面這段話添寫一個你認為合適的：為下面這段話添寫一個你認為合適的答案，使語段完整嚴密。（答案，使語段完整嚴密。（不超過不超過2020個字）個字） 大凡成就卓越的作家，都是用人格大凡成就卓越的作家，都是用人格和個性抒寫作品，用作品表現(xiàn)人格和個和個性抒寫作品，用作品表現(xiàn)人格和個性。當我們吟誦李白、杜甫詩篇的時候，性。當我們吟誦李白、杜甫詩篇的時候，自然會感受到他們的人格風貌和個性特自然會感受到他們的人格風貌和個性特征在字里行間涌動和閃耀；當我們捧讀征在字里行間涌動和閃耀；當我們捧讀魯迅、聞一多作品的時候，自然要被他魯迅、聞一多作品的時候，自然要被他們的人格力量和藝術魅力所征服。究竟們的人格力量和藝術魅力所征服。究竟是他們的人格魅力還是他們的作品魅力是他們的人格魅力還是他們的作品魅力使他們名垂千古，成為永恒？我想：答使他們名垂千古，成為永恒？我想：答案是