2019屆二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言綜合運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)突破作業(yè)(全國(guó)卷用)(5)

1、2019屆二輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言綜合運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)突破作業(yè)（全國(guó)卷用）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成 13題。（9分）在蔡元培上臺(tái)之后， 致力于革新校內(nèi)其他諸如制度修訂、人才延攬等，對(duì)于講義改良事宜即使有要求，但似乎并未落到實(shí)處。蔡元培沒(méi)有立刻實(shí)行自己對(duì)大學(xué)講義改革的設(shè)想也,蔡元培剛接任的北京大學(xué)雖說(shuō)在教學(xué)硬件設(shè)施上是當(dāng)時(shí)全國(guó)先列,但校內(nèi)思想落后，遠(yuǎn)不適應(yīng)國(guó)際教育的需求。 擺在蔡元培面前最重要的事還是對(duì)具有新思想教師 的延攬。等到這些新思維教育人才延攬工作告一段落，一浪高過(guò)一浪的學(xué)潮又讓蔡元培。在這樣復(fù)雜的大環(huán)境下，改革講義的事的確不可能 。三年前，面對(duì)群情激奮的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，（），并認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有社會(huì)責(zé)

2、任感，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事；而三年后，對(duì)于這樣一次小小的風(fēng)潮，蔡元培卻以“暴亂”稱(chēng)之，并以開(kāi)除學(xué)生 來(lái)懲戒。縱觀蔡元培對(duì)這兩次運(yùn)動(dòng)的不同態(tài)度，似乎的確有點(diǎn)，小題大做。但站在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，我們還是能看出蔡元培的良苦用心。1 .文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.蔡元培上臺(tái)之后，致力于革新校內(nèi)其他諸如制度修訂、人才延攬等，對(duì)于講義改良 事宜即使有要求，但似乎并未落到實(shí)處。8 .蔡元培上臺(tái)之后，致力于革新校內(nèi)其他諸如制度修訂、人才延攬等，對(duì)于講義改良 事宜雖然有要求，但似乎并未落到實(shí)處。C.蔡元培上臺(tái)之后，致力于革新校內(nèi)其他諸如制度修訂、人才延攬等事務(wù)，對(duì)于講義 改良事宜雖

3、有要求，但似乎并未落到實(shí)處。D.在蔡元培上臺(tái)之后，致力于革新校內(nèi)其他諸如制度修訂、人才延攬等事務(wù)，對(duì)于講 義改良事宜雖然有要求，但似乎并未落到實(shí)處。9 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.蔡元培對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)誓死捍衛(wèi)，奮力與政府抗衡，無(wú)畏保護(hù)全體學(xué)生，置政府“命令” 于不顧B.蔡元培置政府“命令”于不顧，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)誓死捍衛(wèi)，無(wú)畏保護(hù)全體學(xué)生，奮力與 政府抗衡C.蔡元培對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)誓死捍衛(wèi)，置政府“命令”于不顧，奮力與政府抗衡，無(wú)畏保護(hù)全體學(xué)生D.蔡元培置政府“命令”于不顧，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)誓死捍衛(wèi)，奮力與政府抗衡，無(wú)畏保護(hù) 全體學(xué)生3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3

4、 分)()A.不足為奇應(yīng)接不暇B.不足為奇目不暇接C.司空見(jiàn)慣應(yīng)接不暇D.司空見(jiàn)慣 目不暇接一蹴而就 匪夷所思 一揮而就 咄咄怪事 一揮而就 咄咄怪事 一蹴而就 匪夷所思4 .下面是我校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)著名藥學(xué)家屠呦呦寫(xiě)的一封短信，其中有幾處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)指出并改正。（5分）尊敬的屠奶奶：您好!作為當(dāng)今國(guó)際中醫(yī)界霸主， 您能夠應(yīng)允忝列本社顧問(wèn)， 百忙之中擠出時(shí)間為本社的發(fā)展 提供綿薄之力，我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請(qǐng)您不吝賜教。敬祝編安生物社團(tuán) 王哲2018年1月10日5 .以下是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一循環(huán)利用的過(guò)程

5、。（6分）答：二、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成 13題。（9分）“讓孩子接觸地氣”，現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)也很難認(rèn)同。我的一位同事，孩子經(jīng)常生病，只 好把孩子的奶奶從鄉(xiāng)下接進(jìn)城里照看孫子。奶奶照看孫子自然會(huì)用心盡力，這一點(diǎn)?？蓛合眳s對(duì)老太太有些“怨言”，原因就因?yàn)槔咸?jīng)常帶著孫子到樓 下的空地上玩耍，因而兒媳與老太太顯現(xiàn)分歧。老太太說(shuō):“讓孩子曬曬陽(yáng)光、吃吃地氣，就不生病了。我的幾個(gè)孩子都是這樣帶大的。K孩子見(jiàn)土長(zhǎng)得壯，“不干不凈吃了沒(méi)病”這些老話，雖然很多人 ,可老太太說(shuō)不出科學(xué)依據(jù)，只得退讓作罷。記得早些年下地勞作，長(zhǎng)輩都要求必須先把鞋脫了，“地是通人性的，不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動(dòng)氣

6、，莊稼就不愛(ài)長(zhǎng)啦”。被耕種過(guò)的土地、有人住的地方，才會(huì)沉淀凝聚地氣。（）。地氣伴隨春天醒來(lái)，既讓人 ,還會(huì)滲入無(wú)色無(wú)形的空氣，讓你聽(tīng)到、嗅到、感覺(jué)到。她用這些方式告訴我們，她的腳步敏捷而輕盈，她的美麗A.可兒媳卻對(duì)老太太有些 因而兒媳與老太太顯現(xiàn)分歧1 .文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）“怨言”，原因就是老太太經(jīng)常帶著孫子到樓下的空地上玩耍,B.可兒媳卻對(duì)老太太有些 “怨言”，原因就在于老太太經(jīng)常帶著孫子到樓下的空地上玩 耍，因而兒媳與老太太產(chǎn)生分歧C.可兒媳卻對(duì)老太太有些 “怨言”，因?yàn)槔咸?jīng)常帶著孫子到樓下的空地上玩耍，因而兒媳與老太太顯現(xiàn)分歧D.可兒媳卻對(duì)老太

7、太有些 “怨言”，原因就因?yàn)槔咸?jīng)常帶著孫子到樓下的空地上玩 耍，因而兒媳與老太太產(chǎn)生分歧2 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.地氣旺人氣，人與自然齊生共榮添靈氣B.人氣旺地氣，人與自然齊生共榮添靈氣C.人與自然齊生共榮添靈氣，地氣旺人氣D.人與自然齊生共榮添靈氣，人氣旺地氣3 .依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.不容置疑如數(shù)家珍B.不容置喙耳熟能詳C.不容置疑耳熟能詳D.不容置喙如數(shù)家珍煥然一新無(wú)所遁形 煥然一新無(wú)處不在 耳目一新無(wú)處不在 耳目一新無(wú)所遁形給王華4 .寒假將至，高三（1）班的學(xué)生擬請(qǐng)去年考上大學(xué)的王華同學(xué)回母校介紹經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)了

8、一封邀請(qǐng)函，其中有四處用詞不得體，請(qǐng)找出并加以改正。（5分）邀請(qǐng)函王華同學(xué)：為幫助高三同學(xué)順利度過(guò)高考的沖刺階段，高三（1）班的同學(xué)想借你放假回家的機(jī)會(huì)叫你來(lái)校講一講，以分享你的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，切勿推辭。XX學(xué)校高三（1）班2018年1月答：5 .從下列材料中選取必要的信息，為“微課”下定義。（不超過(guò)60字）（6分）“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們 以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造” 了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類(lèi)型的

9、教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反 思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。微課只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有復(fù)雜的課程體系，也沒(méi)有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象， 看似沒(méi)有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱(chēng)之為“碎片化” 。但是微課是針對(duì)特定的目標(biāo)人群、傳 遞特定的知識(shí)內(nèi)容的，一個(gè)微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達(dá)的知識(shí)仍然需要全面 性。答：、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成 13題。（9分）工匠精神是中國(guó)人自古及今、綿延百代 的。古代中國(guó)曾是世界上最大的原創(chuàng)之國(guó)、商品出口國(guó)及匠人之國(guó)。而中國(guó)的絲綢、瓷器、茶葉、漆器、金銀器、壁紙等產(chǎn)品曾是世界各國(guó)王公貴族和富裕階層的寵兒。早

10、在西周時(shí)期就已設(shè)立了 “百工制度”，古代的“中國(guó)制造” 。中國(guó)自古就有追求“精確”的傳統(tǒng)?！安钪晾?，繆以千里”的說(shuō)法就是例證。歐陽(yáng)修歸田錄載，汴京開(kāi)寶寺塔“在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠預(yù)浩所造也”。預(yù)浩把塔建好后，卻是“望之不正而勢(shì)傾西北”，成了斜塔。大家都奇怪這是怎么回事，預(yù)浩解開(kāi)了謎團(tuán)：“京師地平無(wú)山，而多西北風(fēng)，吹之不百年，當(dāng)正也。 ”意大利比薩斜塔的傾斜 并不是設(shè)計(jì)者的初衷，而開(kāi)寶寺塔則是在充分考慮到氣候因素前提下的刻意之舉。這樣來(lái)看， 不光前人要感嘆預(yù)浩,就連今人也定會(huì)豎大拇指。中國(guó)古代工匠 ,（ ）,創(chuàng)造出令西方高山仰止的古代科技文明。 曾 侯乙編鐘高超的鑄造技術(shù)和良好的

11、音樂(lè)性能， 改寫(xiě)了世界音樂(lè)史， 被中外專(zhuān)家學(xué)者稱(chēng)為 “稀 世珍寶”?？傊灰恋孟滦?、坐得住“冷板凳” ，才能真正做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)。如今,尊重 工匠的勞動(dòng)，以良好的環(huán)境催生新時(shí)代的工匠精神，才能使“工匠精神”綻放異彩。1 .文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.只要沉得下心、 B.只有沉得下心、 C.只有沉得下心、 D.只要沉得下心、坐得住“冷板凳”坐得住“冷板凳”坐得住“冷板凳”坐得住“冷板凳”,就能真正做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)。,才能真正做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)。,才能真正做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的作品。,就能真正做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的作品。2 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)

12、的一項(xiàng)是（3分）（）A.他們把自己的揣摩感悟，連同對(duì)自然的敬畏、對(duì)作品的虔敬、對(duì)使用者的將心比心, 全部?jī)A注于一雙巧手B.他們把對(duì)自然的敬畏、 對(duì)作品的虔敬、對(duì)使用者的將心比心，全部?jī)A注于一雙巧手， 連同自己的揣摩感悟C.他們把自己的揣摩感悟，全部?jī)A注于一雙巧手，連同對(duì)自然的敬畏、 對(duì)作品的虔敬、對(duì)使用者的將心比心D.他們把對(duì)自然的敬畏、 對(duì)作品的虔敬、對(duì)使用者的將心比心，連同自己的揣摩感悟, 全部?jī)A注于一雙巧手3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（）A.孜孜以求聞名遐邇B.孜孜以求 如雷貫耳 C.夢(mèng)寐以求 聞名遐邇 D.夢(mèng)寐以求 如雷貫耳精益求精 匠心獨(dú)運(yùn) 千錘百煉 匠心

13、獨(dú)運(yùn) 千錘百煉 獨(dú)辟蹊徑 精益求精 獨(dú)辟蹊徑4 .下面是一封自主招生的自薦信，其中有四處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并加以修改。（6分）X X大學(xué)招生辦:我是XX學(xué)校高三（六）班學(xué)生王海。鄙人學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀， 綜合素質(zhì)突出，喜好文學(xué)，酷 愛(ài)寫(xiě)作，曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)文學(xué)刊物上。盼望能得到你校文學(xué)院的垂憐。X X中學(xué) 王海2018年4月20日答：5 .下圖展現(xiàn)了人們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的記憶規(guī)律，請(qǐng)把圖片展現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 85個(gè)字。（5分）答：四、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成 13題。（9分）禪宗成為士大夫可以在責(zé)任和放任、

14、入世和出世之間找到自我協(xié)調(diào)和自我放松的一種方式。儒家的傳統(tǒng)，是一個(gè)入世的、對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任的傳統(tǒng)?？鬃訛槭椎娜寮宜枷胂胍謴?fù)周 禮，恢復(fù)“君君臣臣父父子子”的社會(huì)秩序， 。儒家所謂的“三不朽”， 首先要立德，其次要立功，最不行還得立言。一個(gè)人的成功與否都要靠社會(huì)的承認(rèn)，一個(gè)人的價(jià)值要在社會(huì)上去表現(xiàn)。 與之相反,禪宗有一套追求自然和放松的道理。禪宗說(shuō)本自無(wú)縛，不用求解。只要放下一切就是自由的。我們要反省自身，去尋找一個(gè) 。士大夫在這點(diǎn)受到影響以后， 在沉重的社會(huì)責(zé)任和官場(chǎng)爭(zhēng)斗之外，找到自我解脫和自我放松的方法。如用書(shū)法 ，什么間架結(jié)構(gòu)都不能太刻意，自然就好，一定要禪宗在一百多年以來(lái)，已經(jīng)傳播到了世

15、界的各個(gè)地方。上世紀(jì) 60年代是一個(gè)現(xiàn)代的西 方世界受到文化沖擊的時(shí)代。大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)時(shí)候有所謂“垮掉的一代” ，出現(xiàn)嬉皮士 運(yùn)動(dòng)、新浪潮電影、反越戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。在西方對(duì)自身文化強(qiáng)烈質(zhì)疑、挑戰(zhàn)和反叛的這么一個(gè)運(yùn)動(dòng)里面，（）。1 .文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A. 一個(gè)人的成功與否都要靠社會(huì)的承認(rèn)，一個(gè)人的價(jià)值要在社會(huì)上去體現(xiàn)。B. 一個(gè)人的成功與否都要靠社會(huì)的承認(rèn)與否，一個(gè)人的價(jià)值要在社會(huì)上去體現(xiàn)。C. 一個(gè)人的成功與否都要靠社會(huì)的承認(rèn)與否，一個(gè)人的價(jià)值要在社會(huì)上去表現(xiàn)。D. 一個(gè)人的成功都要靠社會(huì)的承認(rèn)，一個(gè)人的價(jià)值要在社會(huì)上去表現(xiàn)。2 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)

16、句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.禪宗的很多思想成為很多人信奉的文化和研究的題目，以至借著這個(gè)機(jī)會(huì)在西方變 得非常流行B.這個(gè)機(jī)會(huì)使禪宗的很多思想在西方變得非常流行，以至成為很多人信奉的文化和研 究的題目C.這個(gè)機(jī)會(huì)使禪宗的很多思想成為很多人信奉的文化和研究的題目，以至借著這個(gè)機(jī) 會(huì)在西方變得非常流行D.禪宗的很多思想借著這個(gè)機(jī)會(huì)在西方變得非常流行，以至成為很多人信奉的文化和研究的題目3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（）A.清靜境界嚴(yán)于律己B.清靜境界克己復(fù)禮C.清凈境界克己復(fù)禮D.清凈境界嚴(yán)于律己修身養(yǎng)性游刃有余 休養(yǎng)生息游刃有余 修身養(yǎng)性揮灑自如 休養(yǎng)生息揮灑自如4

17、 .下面是四種實(shí)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每項(xiàng)的不得體之處并作修改。（5分）(1)校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，積極參加。(校團(tuán)委會(huì)通知)(2)大家好，歡迎各位來(lái)到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游，希望大家尊稱(chēng)我“小李”，我將竭誠(chéng)為大家服務(wù)。(解說(shuō)詞)(3)各位來(lái)賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書(shū)館、校史館、辦公樓全部開(kāi)放。(廣播稿)(4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有人民幣 48元、飯票、手機(jī)充值卡等， 望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)答：5 .仿照下面例句，自選兩個(gè)對(duì)象，

18、寫(xiě)兩個(gè)句子，要求所寫(xiě)句子與例句的句式大致相同。(6分)示例小船升起風(fēng)帆，在橫濟(jì)滄海的航程中，如果不與風(fēng)浪搏擊，就無(wú)法到達(dá)彼岸。答：答案：一 1.C 三處錯(cuò)誤：“在蔡元培上臺(tái)之后”缺少主語(yǔ)；“致力于”缺少賓語(yǔ)；“即使但"搭配不當(dāng)。2. D注意邏輯順序。3. A不足為奇：不值得奇怪，指事物、現(xiàn)象等很平常。司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足 為奇。應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多指來(lái)人或事情多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。目不 暇接：東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。一蹴而就：踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易 成功。一揮而就：一動(dòng)筆就寫(xiě)成了。形容寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)快。匪夷所思：不是根據(jù)常理 所能想象到的。

19、咄咄怪事：形容不合常理、令人驚訝的怪事。4. (1) “霸主”改為“大家”(2) “忝列”改為“屈就”(3) “綿薄之力”改為“指導(dǎo)幫助”(4) “佼佼者”改為“愛(ài)好者”(5) “編安”改為“安康”5.果園的底層空間為蚯蚓養(yǎng)殖提供場(chǎng)所，養(yǎng)殖的蚯蚓又能為雞場(chǎng)提供飼料，雞場(chǎng)所產(chǎn) 生的糞便融入土壤為蚯蚓提供養(yǎng)料的同時(shí)，經(jīng)蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后為果樹(shù)提供營(yíng)養(yǎng)，如此循環(huán)利用。二1.B 兩處錯(cuò)誤：“原因就因?yàn)橐蚨本涫诫s糅；“顯現(xiàn)分歧”搭配不當(dāng)。2. A注意邏輯順序。3. C不容置疑：不允許有什么懷疑，表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。不容置喙：不允許別 人插嘴說(shuō)話。耳熟能詳：聽(tīng)得爛熟，可以詳盡復(fù)述出來(lái)。如

20、數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一 樣，形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。耳目一新：聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同， 令人感覺(jué)到很新鮮。煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。無(wú)處不在：無(wú)論什么地方都有，形 容數(shù)量之多，和存在的范圍極大。無(wú)所遁形：指沒(méi)有地方可以隱藏形跡、身影，赤裸裸地展 現(xiàn)在人們面前。4. (1) “叫你”改為“請(qǐng)你”(2) “講一講”改為“作報(bào)告或指導(dǎo)”(3) “點(diǎn)滴”改為“寶貴”(4) “切勿推辭”改為“請(qǐng)你不要推辭”或“希望你不要推辭”或“希望你接受邀請(qǐng)”解析：(1)不莊重，不正式，注意文段是“邀請(qǐng)函”。(2)不符合“邀請(qǐng)函”的公文特征，將口語(yǔ)改為書(shū)面語(yǔ)。(3)謙敬失當(dāng)。(4)語(yǔ)氣

21、太強(qiáng)硬。(5) 微課”是以課堂教學(xué)視頻和輔助性教學(xué)資源為主要內(nèi)容，針對(duì)特定的目標(biāo)人群，系統(tǒng)傳遞特定的知識(shí)內(nèi)容的新型教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。解析：分析可知，該題首先要有明確的單句意識(shí)，確定“微課是”或者”叫做 微課”的句式；然后分析各個(gè)句子，找出屬概念“活動(dòng)過(guò)程” ，然后將其他小短句通過(guò)增刪 等方法變換成定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序，使之通順并符合題目要求即可。三1.C 兩處錯(cuò)誤：“只要才”搭配不當(dāng)；“做出”缺少賓語(yǔ)。2. D注意邏輯順序。3. A 孜孜以求：比喻不知疲倦地探求。夢(mèng)寐以求：做夢(mèng)的時(shí)候都在追求。形容迫切地 期望著。聞名遐邇：形容名聲很大，主要指遠(yuǎn)近聞名。如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。 形容人的名聲大。也形容聲音巨大。精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。千錘百煉： 比喻經(jīng)過(guò)艱苦的斗爭(zhēng)和長(zhǎng)時(shí)期的鍛煉，也比喻對(duì)詩(shī)文字句做多次精心修改。匠心獨(dú)運(yùn)：獨(dú)具創(chuàng)新地運(yùn)用精巧的心思， 形容文學(xué)藝術(shù)等方面構(gòu)思巧妙。 獨(dú)辟蹊徑：意思是自己開(kāi)辟一條路。 比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法、體裁。4. (1) “鄙人”改為“本人”(2) “大作”改為“作品”(3) “你?！备臑椤百F校”(4) “垂憐”改為“垂青” “垂愛(ài)” “青