中學(xué)考試病句修改專題

1、修改病句的方法與技巧病句概念：所謂病句，是指在語法或邏輯上有毛病的句子。 如何判別句子的正誤呢？首 先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看句子主 干的修飾成分使用是否合理，語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合 不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面仔細(xì)推敲,逐一分析。 句子成分基本成分：主謂賓補(bǔ)充成分：定狀補(bǔ)辨析及修改病句的基本方法A.語感法B.緊縮法 C.分解法D.聚焦法病癥一：成分殘缺（一）主語殘缺例：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康介詞短語動詞*介詞短語不能當(dāng)主語【解析】這句話的病因在于缺少主語。缺少主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原

2、來的主語變成了狀語，應(yīng)去掉“通過”或“使”）。常見的病句結(jié)構(gòu)：隨著、，使、通過、，使、注意：有時“隨著”或者“通過”可以用其他可以充當(dāng)介詞的詞語充當(dāng)。比如，當(dāng)、，使、對于、或者“使”用其他動詞替換。女口，通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大 練一練：對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。（二）缺少謂語例：我們正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國?！窘馕觥窟@句話的病因在于缺少謂語。在句末加上“而努力”即可注意關(guān)鍵詞“為”練一練：全國人民正在為迎接冬奧會的到來（三）缺少賓語例：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價。 【解析】這句話的病因在于缺少賓語。在句末加上“的做法” 即可。 練一練：

3、 創(chuàng)刊一年來，該報針對行業(yè)特點，遵循“指導(dǎo)性強(qiáng)，信息量大”的辦報方針，取 得了很大成績，被中宣部 .新聞出版署譽(yù)為“導(dǎo)向好，品位高”*其他殘缺：狀語殘缺： 例，在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法 演唱。介詞殘缺 例，那些手上有過硬技術(shù)的職工，企業(yè)即使面臨困難，也要千方百計的挽留。病癥二：成分贅余（一）重復(fù)多余 例如：學(xué)校不斷強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，目的是為了提高學(xué)生的環(huán)保意識。【解析】這句中的“目的是為了”意思重復(fù)，刪去“目的是”或“為了” 類似的還有“原因是因為” “本著、為原則” “原因是、造成的” “有、組成” “圍繞以、為中心” “大多以、為主” 注意：

4、重復(fù)多余常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。例如： 籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。 （謂語重復(fù)，應(yīng)刪去“打” ） 走近美麗的丹陽中學(xué)， 我停下腳步駐足欣賞。（停下腳步和駐足意思重復(fù)， 刪 除一個）。練一練他們一起收拾一番就各自分道揚鑣了。（二）否定多余例：我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不出現(xiàn)事故?！窘馕觥窟@句話的病因在于否定多余。有些詞語，如“禁止” “防止”“忌”“避 免”“以免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意其后不能再用否定詞，否則， 將改變句子本來的意思。修改時，將“不” 刪去即可。練一練：我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。（三）約數(shù)多余 例：這次火災(zāi)

5、造成的經(jīng)濟(jì)損失， 據(jù)有關(guān)部門保守估計， 直接損失至少在四千萬元 以上?！窘馕觥窟@句話的病因在于約數(shù)多余。概數(shù)詞的前后不能加上“至少” “最多” “最高”“超過”“最低”一類的詞語。修改時，“至少”和“以上”只可取其一。 練一練：科學(xué)數(shù)據(jù)表明，人類未來的平均壽命都能超過 75 歲以上。拓展：在倍數(shù)的使用上，倍數(shù)只用來表示數(shù)目的增加。如：聰明的小丁今年十五歲，恰好比他的爸爸小一倍。病癥三：語序不當(dāng)（一）詞序不當(dāng) 例：在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題?！窘馕觥勘硎霾环线壿?，應(yīng)該為“發(fā)現(xiàn)并解決了” 練一練：一種觀念只有被人們普遍接受、 理解和掌握， 才能成為人們自覺遵守和

6、 嚴(yán)格奉行的準(zhǔn)則。（二）關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng) 注意：復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞分兩種情況：同一主語，主語在前，格式：主語 +前關(guān)聯(lián)詞 + 主語+后關(guān)聯(lián)詞；不同主語，關(guān)聯(lián)詞在前，格式：關(guān)聯(lián)詞 +主語+關(guān)聯(lián)詞 +主語。 例：他如果能夠正視過去，在吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上腳踏實地，努力學(xué)習(xí)，成績就會 大幅度提高?！窘馕觥烤渥又杏袃蓚€主語：他和成績，所以關(guān)聯(lián)詞“如果”在“他”前面 練一練： 他因為學(xué)習(xí)總是不上心，所以他的父母總是很操心。（三）定語狀語顛倒 例如，這次班會上，同學(xué)們對怎樣提高學(xué)習(xí)效率問題交換了廣泛的意見。 【解析】應(yīng)改為“廣泛地交換了意見” 練一練：幾層用厚塑料布嚴(yán)密包裹著的小木箱終于出現(xiàn)了。病癥四：搭配不當(dāng)（一

7、）主謂搭配不當(dāng) 例：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。 【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)， 主語中心語“教導(dǎo)”和謂語中心語 “出 現(xiàn)”不搭配。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。練一練：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。（二）動賓搭配不當(dāng) 例：我們參觀了這個學(xué)校開展學(xué)英雄活動的經(jīng)驗?！窘馕觥窟@句話的病因在于動賓搭配不當(dāng)， 謂語中心語“參觀”和賓語中心語 “經(jīng) 驗”不搭配。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可。練一練：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。（三）主賓搭配不當(dāng) 例：冬天的是晴朗無云的季節(jié)?！窘馕觥窟@句話的病因在于主賓搭配不當(dāng)，

8、主語中心語 “”和賓語中心語“季節(jié)”不搭配。將“冬天的”改為“的冬天”即可練一練：冬天的是最難以呼吸的季節(jié)。（四）修飾語與中心詞搭配不當(dāng)例：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血?！窘馕觥窟@句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“很大”改為“很多”即可。（五）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例：哥哥不但瘦，而且精神飽滿?！窘馕觥窟@句話的病因在于關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。 將“不但而且”改為“雖然但是”即可。練一練：我們只要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，就能在學(xué)習(xí)中獨領(lǐng)風(fēng)騷。（六）兩面與一面搭配不當(dāng)例：能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)?！窘馕觥窟@句話的病因在于兩面與一面搭配

9、不當(dāng)，“能否”包含了兩方面容，“成功”只包含了一方面容。在“成功”前加上“是否”或許去掉“否”。練一練：要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵措施是否得當(dāng).病癥五：表意不明（一）指代不明例：做手術(shù)的是他的父親?！窘馕觥俊白鍪中g(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人 。練一練：“有償新聞”應(yīng)該受到批評，這是極其錯誤的。（二）歧義例，爸爸剛剛?cè)バ蘩碜孕熊嚵??！窘馕觥渴前职趾蛣倓?？還是就只有爸爸病癥六：否定失當(dāng)例，在寒假的戶外活動中，同學(xué)們一定要無時無刻不忘記注意人身安全【解析】無時無刻不 =每時每刻都雙重否定等于肯定 病句修改技巧小結(jié)一、修改病句的方法(1) 增殘缺的成分要增補(bǔ)上(2) 刪重復(fù)多余的詞語要刪除(

10、3) 調(diào)語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整(4) 換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換二、病句辨析有訣竅從病句類型入手辨析病句， 這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法。 然而， 有些小技巧也 不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。 下面試舉幾例略作說明。1、看到介詞不放過 介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如： 、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。 此例濫用介詞“經(jīng)過” ，致使整個句子殘缺主語。 、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。 此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思。 、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了

11、力 量，樹立了克服困難的信心。此例中介詞短語“在中”應(yīng)改為“從中”。2、看到動詞不放過讀到一個句子， 就應(yīng)有意識地想想， 這個句子中的動詞能不能帶賓語， 能帶什么 樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如： 、它每年的發(fā)電量，除了供給使用外，還向、等地輸送。 此例中動詞“輸送”和主語“發(fā)電量”就不搭配。 、這樣做會拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。此例中的動詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間” 或“影響質(zhì)量”。 、說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。 此例中的“哭泣”為不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭訴” 。3、看到否定詞不放過否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病， 審讀否定詞

12、時一定要注意含有否定意味的一類 詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如： 、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。 此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當(dāng)”即為 多余否定。 、近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。 此例中“無時無刻不”表示雙重否定，而“無時無刻不忘”即為誤用了否定詞。4、看到兩面詞不放過一個句子如果出現(xiàn)“能否” “是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩 面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如： 、要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。 、我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，

13、是關(guān)系到我黨和國家前途命運的大事，也 是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。5、看到關(guān)聯(lián)詞語不放過關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)， 可能會出現(xiàn)搭配不當(dāng)、 位置不當(dāng)、 層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等 毛病。 、無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。 此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或” 組成的短語。 、不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。 此例兩分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語之后。 、未來世界的競爭決不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競爭，更是頂尖人才的競爭。 此例遞進(jìn)層次顛倒，應(yīng)將“科學(xué)技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置。6、看到并列短語不放

14、過 句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如： 、大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。 此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。 、人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。 此例的并列賓語“發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展”中只有“進(jìn)展”能和謂語“取得”搭配。 、引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高。 此例的并列主語“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動詞“提高”搭配。7、看到有表數(shù)量、圍或程度的詞不放過 句中表數(shù)量圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如： 、經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在 90分以上。句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”

15、只能有一個數(shù)，故“都” 與“平均”矛盾。句末的“ 90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。 、有報道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在 8%以下，比去年下降了 1倍“減少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少 1 倍就意味著把原數(shù)減完了。8、語感審讀法 辨析病句，可以借助語感。一般說，按習(xí)慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出 語病的地方。 、焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。 、廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。借助語感來審讀，就發(fā)現(xiàn)此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調(diào) 至“熱情”之前。9、主干分析法 對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病， 再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。例如：、我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。此句主干為“生產(chǎn)不能自給” ，很容易看出主語“生產(chǎn)”和謂語“自給”不能搭 配。、博物館展出了宋朝時期新出土的古船。此例主干為“博物館展出古船” 沒有任何毛病， 再看修飾語，“宋朝時期” 和“新 出土”均為“古船”的定語，檢查一下，就發(fā)現(xiàn)定語語序不當(dāng)，應(yīng)為“新出土的 宋朝時期的古船。練一練：1、為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。2、為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。3、要學(xué)