寧波中考科學(xué)考試說(shuō)明

1、2015年寧波市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明科 學(xué)本冊(cè)由王剛整理編輯寧波市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明科 學(xué)本說(shuō)明以教育部制定的義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)為依據(jù)，全面考查學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定要求的程度，為確定學(xué)生的初中科學(xué)學(xué)業(yè)水平提供客觀、公正的依據(jù)。一、考試范圍和要求(一)考試范圍以義務(wù)教育初中科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為考試范圍，內(nèi)容涉及“科學(xué)探究”、“生命科學(xué)”、“物質(zhì)科學(xué)”、“地球和宇宙”、“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境”五個(gè)領(lǐng)域，并適當(dāng)刪去一些難度較高、與學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)性不大的內(nèi)容，以適度減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。(二)

2、考試要求初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試在重視考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，注重考查提出科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行猜想和假設(shè)，制定探究方案，獲取事實(shí)與證據(jù)，解釋、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)，表達(dá)與交流等等科學(xué)探究的能力，考查觀察、比較、分類、應(yīng)用數(shù)學(xué)、測(cè)量、預(yù)測(cè)、推論、形成操作性定義、解釋數(shù)據(jù)、控制變量、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)探究的過(guò)程技能，以及初步的分析、綜合、歸納、演繹等思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，結(jié)合具體的情境考查學(xué)生在科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀方面的教育效果。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)分類，初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試的考試水平要求如下：(1)知識(shí)性考試水平的要求由低到高分為：了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)

3、和應(yīng)用水平 (用c表示)。了解水平(a)：能說(shuō)出知識(shí)的要點(diǎn)或事物的基本特征，并能在有關(guān)的問(wèn)題中識(shí)別它們(知道、描述、說(shuō)出、指認(rèn)、辨認(rèn)、識(shí)別、舉例、列舉等)。理解水平(b)：能闡述知識(shí)的內(nèi)涵，把握其內(nèi)在邏輯關(guān)系，能用于解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象或進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，能作出簡(jiǎn)單的解釋、說(shuō)明、形式的轉(zhuǎn)換、結(jié)果的預(yù)測(cè)等(概述、解釋、說(shuō)明、理解、比較、區(qū)別、對(duì)比、表述、認(rèn)識(shí)、懂得等)。應(yīng)用水平(c)：能將知識(shí)運(yùn)用在新情境中，與已知知識(shí)建立聯(lián)系，分析有關(guān)現(xiàn)象或提出解決問(wèn)題的途徑和方法，運(yùn)用所學(xué)的概念、規(guī)則、原理解決實(shí)際問(wèn)題(辨析、應(yīng)用理論解釋，應(yīng)用模型分析，應(yīng)用理論說(shuō)明、分類、推導(dǎo)、應(yīng)用等)。其中較高水平的要求包含較低水平的

4、要求。(2)技能性考試水平的要求由低到高分為：模仿水平(用a表示)、獨(dú)立操作水平(用b表示)和遷移水平(用c表示)。 模仿水平(a)：借助說(shuō)明書或教師的示范進(jìn)行的常規(guī)儀器操作和基本練習(xí)性操作(按照、根據(jù)、練習(xí)、嘗試、模仿等)。獨(dú)立操作水平(b)：能獨(dú)立進(jìn)行的目的明確的操作，能與已有技能建立聯(lián)系(繪制、制作、查閱、測(cè)量、測(cè)定、學(xué)會(huì)、收集、計(jì)算、估算等)。遷移水平(c)：在新情境中運(yùn)用繪制、測(cè)量、計(jì)算等技能(遷移)。(3)體驗(yàn)性考試水平的要求由低到高分為：參與水平(用a表示)、反應(yīng)水平(用b表示)和領(lǐng)悟水平(用c表示)。參與水平(a)：經(jīng)歷某一學(xué)習(xí)過(guò)程，如探究、實(shí)驗(yàn)、檢索、閱讀、參觀、查詢等(觀察

5、、感受、體驗(yàn)、體會(huì)、感知)。反應(yīng)水平(b)：在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)態(tài)度、情感和價(jià)值取向(關(guān)心、認(rèn)同、關(guān)注、欣賞、注意、善于等)。領(lǐng)悟水平(c)：經(jīng)過(guò)一階段學(xué)習(xí)過(guò)程后對(duì)某些科學(xué)觀念(假設(shè)與理論、態(tài)度、情感與價(jià)值觀)的內(nèi)化(形成、養(yǎng)成、樹(shù)立、建立、具有等)。(三)命題要求初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重視對(duì)學(xué)生發(fā)展所需要的知識(shí)與技能的考查，重視知識(shí)之間的相互聯(lián)系，做到在結(jié)合具體情境中較靈活地考查學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解，以及運(yùn)用這些概念和原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題要密切聯(lián)系生活實(shí)際，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理信息的能力，重視考查學(xué)生的科學(xué)探究過(guò)程與方

6、法，培養(yǎng)學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)事物、從科學(xué)本質(zhì)上分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。在試題的素材和內(nèi)涵中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的要求。切實(shí)加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，創(chuàng)造條件，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作技能的考核。初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)充分發(fā)揮不同類型試題的教育功能，合理配置主觀題和客觀題的數(shù)量。試題設(shè)計(jì)應(yīng)注重情境性、探究性和適度的開(kāi)放性，有利于引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力和探究能力的培養(yǎng)。初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互聯(lián)系。課程的內(nèi)容涉及環(huán)境與資驚、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新材料、新能源、空間技術(shù)等熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)了科學(xué)對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的作用?？荚嚨膬?nèi)容應(yīng)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、人類可持續(xù)發(fā)展中遇到的重大問(wèn)題、日常生

7、活和生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)科學(xué)教育的人文價(jià)值。二、考試形式(一)考試方式采用書面閉卷考試。試卷滿分為180分，考試時(shí)間為120分鐘。(二)試卷結(jié)構(gòu)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考試內(nèi)容分為“生命科學(xué)”、“物質(zhì)科學(xué)”、“地球和宇宙”三個(gè)部分，并將“科學(xué)探究”和“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境”的考查融入于“生命科學(xué)”、“物質(zhì)科學(xué)”、“地球和宇宙”知識(shí)的考查之中。試卷結(jié)構(gòu)如下：項(xiàng) 目分 值內(nèi)容分布生命科學(xué)物質(zhì)科學(xué)地球和宇宙4061306104要求分布了解(a)理解(b)應(yīng)用(c)906606306題型分布選擇題填空題實(shí)驗(yàn)探究題解答題555364396506難度分布容易題稍難題較難題1266364182整卷難度系數(shù)在

8、0.700.75之間(以全體畢業(yè)生參加考試為標(biāo)準(zhǔn))。三、考試目標(biāo)(一)科學(xué)探究(二)生命科學(xué)主題1 生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次單元考試內(nèi)容考試要求(一)觀察多種多樣的生物觀察生物結(jié)合常見(jiàn)生物的形態(tài)與生活習(xí)性，識(shí)別常見(jiàn)的生物與非生物a使用放大鏡、顯微鏡觀察生物b說(shuō)出細(xì)菌、真菌、藻類、苔蘚類、蕨類的主要特點(diǎn)a列舉有代表性的無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的主要特點(diǎn)a(二)構(gòu)成生物體的細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)1、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)制作簡(jiǎn)單的臨時(shí)裝片，繪制簡(jiǎn)單的生物圖b概述動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(光學(xué)顯微鏡水平)b應(yīng)用細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型解釋某些生命現(xiàn)象c2、細(xì)胞與生命活動(dòng)知道細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位a說(shuō)明細(xì)胞的分裂及其意義b

9、說(shuō)明細(xì)胞的分化及其意義b3、組織、器官和系統(tǒng)知道組織是如何形成的，說(shuō)出動(dòng)、植物的主要組織a描述器官、系統(tǒng)的組成a(三)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈1、生物的分類說(shuō)出生物分類的方法和分類等級(jí)a識(shí)別分類的依據(jù)a2、生物與環(huán)境識(shí)別常見(jiàn)的生物種群和生物群落(包括植被)a說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性b3、生態(tài)系統(tǒng)慨述生態(tài)系統(tǒng)的組成部分、結(jié)構(gòu)及功能b應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)概念解釋生產(chǎn)、生活實(shí)際中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題c4、生物圈知道生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)a感知各種生命系統(tǒng)都是復(fù)雜的開(kāi)放系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的構(gòu)成具有層次性a主題2 生物體內(nèi)物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換單元考試內(nèi)容考試要求(一)綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換1、無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)植

10、物生長(zhǎng)的作用對(duì)圖指認(rèn)綠色植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)a知道缺失氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響a概述植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收、利用和散失過(guò)程b單元考試內(nèi)容考試要求(一)綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換2、綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換描述光合作用的原料、條件、產(chǎn)物及簡(jiǎn)要過(guò)程a認(rèn)識(shí)光合作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化及其重要意義b描述呼吸作用中的物質(zhì)變化及其反應(yīng)過(guò)程a知道植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別a說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(合理灌溉、合理施肥、種子處理等)中的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換原理b(二)人體的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換1、人體的消化描述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和食物的消化吸收過(guò)程a列舉消化酶在人體消化過(guò)程中的作用a說(shuō)明酶在生命活動(dòng)中的重要作

11、用b2、人體的呼吸描述人體呼吸時(shí)氣體交換的場(chǎng)所和過(guò)程a知道呼吸作用為人體內(nèi)能量的利用提供了必要的條件a3、人體的血液和循環(huán)指認(rèn)人體心臟、血管的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)a辨認(rèn)血液的主要組成及其功能a知道骨髓造血的功能a描述人體ABO血型系統(tǒng)與輸血a4、尿的生成和排出描述人體尿的生成和排出的過(guò)程a5、生命活動(dòng)中物質(zhì)與能量的變化概述人體生命活動(dòng)中物質(zhì)與能量的變化及特點(diǎn)b主題3 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元考試內(nèi)容考試要求生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1、植物的感應(yīng)性列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象a知道植物生長(zhǎng)素的作用a2、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)說(shuō)出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能a識(shí)別神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能a說(shuō)出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，說(shuō)出反射弧的組成

12、a列舉激素對(duì)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的作用a以體溫調(diào)節(jié)為例，說(shuō)明人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體b主題4 生命的延續(xù)和進(jìn)化單元考試內(nèi)容考試要求(一)細(xì)菌、真菌的繁殖細(xì)菌、真菌的繁殖方式舉例說(shuō)出細(xì)菌、真菌的繁殖形式a了解細(xì)菌、真菌的繁殖在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用a單元考試內(nèi)容考試要求(二)植物的生殖與發(fā)育1、植物的生殖方式列舉綠色植物的生殖方式a知道嫁接、扦插等生殖方式在生產(chǎn)中的應(yīng)用a2、植物的發(fā)育識(shí)別花的結(jié)構(gòu)a描述果實(shí)和種子的形成a知道種子萌發(fā)的過(guò)程和必要條件a(二)人類的生殖與發(fā)育1、人類的生殖說(shuō)出人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。a知道人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的過(guò)程a2、人體的發(fā)育說(shuō)出人體發(fā)育各階段的生理特點(diǎn)a認(rèn)識(shí)青

13、春期的生理和心理變化a建立正確的性道德觀c3、動(dòng)物的生殖與發(fā)育列舉動(dòng)物的生殖方式a知道動(dòng)物克隆技術(shù)的進(jìn)展a(三)遺傳與進(jìn)化1、遺傳與變異識(shí)別遺傳與變異的現(xiàn)象a說(shuō)出遺傳物質(zhì)的作用a描述DNA、基因和染色體的關(guān)系a列舉常見(jiàn)遺傳性疾病a列舉遺傳與變異在育種方面的應(yīng)用a2、生物的進(jìn)化知道生命起源于非生命物質(zhì)a列舉生物進(jìn)化現(xiàn)象a說(shuō)出達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)a主題5 人、健康與環(huán)境單元考試內(nèi)容考試要求(一)人體保健1、人類的健康知道健康的概念a識(shí)別人體特異性免疫和非特異性免疫a指認(rèn)計(jì)劃免疫和人工免疫a說(shuō)出營(yíng)養(yǎng)素的作用a建立平衡膳食的觀點(diǎn)c通過(guò)了解吸煙、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式c2、人

14、類常見(jiàn)疾病知道引起冠心病、腫瘤、高血壓等常見(jiàn)疾病的主要因素及其預(yù)防a單元考試內(nèi)容考試要求(二)健康與環(huán)境1、傳染病知道常見(jiàn)的傳染病的特點(diǎn)a列舉常見(jiàn)的傳染病a說(shuō)明傳染病的傳播環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施b2、防護(hù)與急救知道環(huán)境毒物和防毒的措施a列舉觸電、蛇蟲咬傷等急救的基本方法a知道安全用藥的常識(shí)a(三)人類與生態(tài)環(huán)境1、人口問(wèn)題了解自然環(huán)境的人口承載量a說(shuō)明人口過(guò)度增長(zhǎng)給自然環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重后果b2、生態(tài)平衡理解生態(tài)平衡(生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性)的現(xiàn)象和意義b3、保護(hù)生物多樣性列舉我國(guó)生物保護(hù)與自然保護(hù)的意義和措施a(三)物質(zhì)科學(xué)主題1 常見(jiàn)的物質(zhì)單元考試內(nèi)容考試要求(一)物質(zhì)的性質(zhì)1、物理變化和化學(xué)變化描述物質(zhì)

15、的物理變化和化學(xué)變化區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化ab2、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)識(shí)別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)舉例說(shuō)明外界條件(如溫度、壓力等)能影響物質(zhì)的性質(zhì) ab3、物質(zhì)的密度知道物體有質(zhì)量概述物質(zhì)密度的含義概述密度所反映的物質(zhì)屬性應(yīng)用=進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算使用天平、量筒、刻度尺等常用工具測(cè)定固體或液體的密度abbcb4、熔化和凝固識(shí)別熔化和凝固繪制晶體熔化圖線描繪晶體熔化和凝固過(guò)程中的特點(diǎn)說(shuō)出晶體和非晶體的主要區(qū)別知道熔化和凝固過(guò)程伴隨吸熱與放熱說(shuō)出熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)的含義，知道冰的熔點(diǎn)為0abaaaa單元考試內(nèi)容考試要求(一)物質(zhì)的性質(zhì)5、汽化和液化知道蒸發(fā)、沸騰的概念知道影響蒸發(fā)快慢的因素和蒸發(fā)的致冷作

16、用描述液體沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)知道沸點(diǎn)的含義區(qū)別蒸發(fā)與沸騰知道液化的概念和方法aaaaba6、飽和溶液與不飽和溶液、溶解度區(qū)別飽和溶液與不飽和溶液列舉影響物質(zhì)溶解性的一些因素說(shuō)出物質(zhì)的溶解度的含義(不要求溶解度的計(jì)算)baa(二)水1、水的組成和主要性質(zhì) 知道水電解后的產(chǎn)物，描述水的組成描述水的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(水能電解、水與氧化物的反應(yīng)等)知道水是良好的溶劑，并能列舉其他常見(jiàn)的溶劑 aaa2、溶液、懸濁液和乳濁液說(shuō)出溶液的組成說(shuō)明溶液的特點(diǎn)區(qū)別溶液、懸濁液和乳濁液abb3、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)說(shuō)明溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的意義應(yīng)用“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=”進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算按要求配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，說(shuō)明有

17、關(guān)配制方案、步驟與操作方法bcb4、水污染關(guān)注水體污染及防治列舉吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的常用方法樹(shù)立水是生命之源的觀點(diǎn)樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，增強(qiáng)防止水污染的責(zé)任感bacc(三)空氣1、空氣的主要成分知道大氣壓的概念說(shuō)出空氣的主要成分舉例說(shuō)明空氣在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用aab2、大氣壓列舉驗(yàn)證大氣壓存在的方法知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值知道大氣壓與人類生活的關(guān)系 aaa單元考試內(nèi)容考試要求(三)空氣3、氧氣、二氧化碳 概述氧氣的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)說(shuō)明氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法說(shuō)明氧氣的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系概述二氧化碳的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)說(shuō)明二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法說(shuō)明二氧化碳的用途

18、及與其性質(zhì)的關(guān)系bbbbbb4、臭氧層、溫室效應(yīng)描述大氣層中臭氧層的作用 說(shuō)明溫室效應(yīng)的成因 關(guān)注溫室效應(yīng)的利弊 abb5、空氣污染列舉空氣中污染物的主要來(lái)源 列舉防治空氣污染的方法列舉空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)容aaa(四)金屬1、金屬和非金屬 區(qū)別金屬與非金屬列舉金屬和非金屬的主要性質(zhì)差異(如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、金屬光澤等) ba2、金屬活動(dòng)性順序概述金屬與酸、金屬與鹽反應(yīng)的條件 比較金屬的活動(dòng)性順序 用金屬活動(dòng)性順序說(shuō)明某些現(xiàn)象 bbb3、金屬的防腐列舉金屬腐蝕條件列舉防止金屬腐蝕的常用方法aa4、廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響 知道回收廢棄金屬的意義 aa5、金屬材料的發(fā)展

19、知道合金的概念列舉改善金屬材料性能的主要方法aa(五)常見(jiàn)的化合物1、單質(zhì)和化合物知道單質(zhì)的概念 知道典型金屬(鎂、鐵等)和非金屬(碳、硫、磷、氫氣等)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物知道化合物的概念區(qū)別單質(zhì)和化合物認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合物aaabb2、重要的鹽概述一些常見(jiàn)的鹽(如食鹽、純堿、碳酸鈣等)的主要性質(zhì)及用途b單元考試內(nèi)容考試要求(五)常見(jiàn)的化合物3、酸和堿概述常見(jiàn)酸和堿的主要性質(zhì)比較酸及堿的相似的性質(zhì)，并說(shuō)明原因說(shuō)出常見(jiàn)的酸、堿的用途與對(duì)人類的影響初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑和pH試紙測(cè)定溶液的酸堿性認(rèn)識(shí)酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，舉例說(shuō)明酸堿反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用說(shuō)出酸、堿使用的注意事項(xiàng) bbabba(六)

20、常見(jiàn)的有機(jī)物有機(jī)物列舉生活中常見(jiàn)的有機(jī)物辨認(rèn)無(wú)機(jī)物和有機(jī)物知道淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等對(duì)生命活動(dòng)具有重大意義知道天然氣、石油、煤等物質(zhì)在生活中的意義、使用情況，以及對(duì)環(huán)境的影響aaaa主題2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單元考試內(nèi)容考試要求(一)構(gòu)成物質(zhì)的微粒1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒 說(shuō)出物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成a2、原子的組成說(shuō)出原子由原子核和電子構(gòu)成說(shuō)出原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成aa3、原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過(guò)程知道人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探索過(guò)程體驗(yàn)建立模型的思想方法aa(二)元素1、物質(zhì)由元素組成指認(rèn)具體物質(zhì)的元素組成列舉重要化肥的有效元素(N、P、K)aa2、元素符號(hào)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)元素的符號(hào)(H、O、C、N、S、P、Cl、I、S

21、i、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al、K)，查閱元素符號(hào)說(shuō)明元素符號(hào)所表示的含義列舉金屬、非金屬元素在元素周期表中的分布bba3、元素的化合價(jià)查閱元素的化合價(jià)運(yùn)用化合價(jià)寫出簡(jiǎn)單的化學(xué)式根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價(jià)bbb(三)物質(zhì)的分類1、純凈物和混合物區(qū)別純凈物與混合物 說(shuō)明混合物分離的主要方法(過(guò)濾、蒸發(fā))及操作要點(diǎn) 說(shuō)明粗鹽提純的過(guò)程 bbb單元考試內(nèi)容考試要求(三)物質(zhì)的分類2、化學(xué)式認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式 解釋化學(xué)式所表示的含義 根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的元素的質(zhì)量比根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)bbcc3、物質(zhì)的分類根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行分類 指認(rèn)具體物質(zhì)的類別ca4、相

22、對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量知道相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量的概念查閱相對(duì)原子質(zhì)量根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量abb主題3 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用單元考試內(nèi)容考試要求(一)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)1、氧化性和還原性舉例說(shuō)出氧化反應(yīng)、還原反應(yīng) 說(shuō)明氧氣具有氧化性說(shuō)明氫氣和一氧化碳具有還原性abb2、化學(xué)反應(yīng)的基本類型知道化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)辨認(rèn)具體化學(xué)反應(yīng)的基本類型aa3、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化知道在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化a4、燃燒和緩慢氧化舉例說(shuō)出緩慢氧化現(xiàn)象列舉劇烈氧化的現(xiàn)象知道可燃物燃燒的條件描述常用的滅火方法及原理列舉火災(zāi)自救的一般方法aaaaa5、催化劑知道催化劑的概念知

23、道催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用aa6、質(zhì)量守恒定律描述質(zhì)量守恒定律從分子、原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋常見(jiàn)的現(xiàn)象abc7、化學(xué)方程式知道化學(xué)方程式表示的意義正確表述常見(jiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行生成物和反應(yīng)物之間的計(jì)算abc單元考試內(nèi)容考試要求(二)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力1、運(yùn)動(dòng)的描述與參照物 描述參照物的概念知道運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的aa2、速度描述勻速直線運(yùn)動(dòng)知道速度的概念知道速度的單位應(yīng)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算aaac3、力概述力是物體對(duì)物體的作用知道力的單位表述力的作用效果說(shuō)明重力的概念知道重力的方向應(yīng)用公式G=mg進(jìn)行有關(guān)計(jì)算說(shuō)明摩擦力的概念說(shuō)明增大摩擦力和減小摩擦的方法知道

24、彈力的概念應(yīng)用力的知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象babbacbbac4、力的測(cè)量及圖示 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小描述力的三要素能用力的示意圖表示力的三要素bab5、二力平衡概述二力平衡的概念說(shuō)明二力平衡的條件應(yīng)用二力平衡條件解釋有關(guān)現(xiàn)象根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運(yùn)動(dòng)變化的原因bbcc6、牛頓第一定律描述牛頓第一定律的內(nèi)容概述慣性的概念用慣性解釋有關(guān)現(xiàn)象abb7、壓強(qiáng) 概述壓強(qiáng)的概念辨認(rèn)增大和減小壓強(qiáng)的方法直接用壓強(qiáng)公式或公式變形進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算bab8、液體壓強(qiáng) 感受液體壓強(qiáng)的存在知道液體壓強(qiáng)跟液體密度、深度的定性關(guān)系知道液體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系用流體壓強(qiáng)與流速的定性關(guān)系解釋有關(guān)的現(xiàn)象aaab單元考試內(nèi)容考試

25、要求(二)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力9、浮力 知道浮力的概念描述阿基米德原理認(rèn)識(shí)物體浮沉條件直接運(yùn)用阿基米德原理或公式的變形進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算aabb(三)電和磁1、電荷與電路知道摩擦起電現(xiàn)象描述電荷間的相互作用識(shí)別電路的主要元件和元件符號(hào)知道電路的基本組成辨認(rèn)通路、開(kāi)路和短路 會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路能根據(jù)具體要求繪制簡(jiǎn)單的電路圖aaaaaab2、電流、電流表描述電流的概念知道電流的單位識(shí)別電流表正確使用電流表測(cè)量電路中的電流使用試觸法選擇合適的量程aaabb3、電壓、電壓表描述電壓的概念知道電壓的單位識(shí)別電壓表正確使用電壓表測(cè)量電路中的電壓aaab4、電阻描述電阻的概念知道電阻的單位說(shuō)出決定電阻大小的因

26、素(長(zhǎng)度、橫截面、材料、溫度)描述電阻大小跟長(zhǎng)度、橫截面的定性關(guān)系知道滑動(dòng)變阻器改變電路中電阻的原因使用滑動(dòng)變阻器改變電路中電阻aaaaab5、歐姆定律解釋歐姆定律的內(nèi)容和數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單的電學(xué)問(wèn)題(不超過(guò)兩個(gè)電阻的電路)bc6、用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻說(shuō)明伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理繪制伏安法測(cè)電阻的電路圖應(yīng)用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻收集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論bbcb7、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路概述串聯(lián)電路的電流和電壓的特點(diǎn)概述并聯(lián)電路的電流和電壓的特點(diǎn)bb單元考試內(nèi)容考試要求(三)電和磁8、磁場(chǎng)知道磁性概念描述磁體周圍存在著磁場(chǎng)能根據(jù)磁感線識(shí)別磁體的極性繪制條形磁鐵、蹄性磁鐵周

27、圍的磁感線繪制通電直導(dǎo)線、通電螺線管周圍的磁感線描述通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)及磁場(chǎng)的分布規(guī)律描述通電螺線管周圍存在磁場(chǎng)及磁場(chǎng)的分布規(guī)律知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)方向、電流方向有關(guān)概述電磁鐵的特點(diǎn)及作用aaabbaaab9、電磁感應(yīng)現(xiàn)象描述電磁感應(yīng)現(xiàn)象說(shuō)明產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件知道感應(yīng)電流方向跟磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)aba10、家庭電路列舉常用電器(如電燈、電扇、電熱器、電吹風(fēng)、電飯煲等)描述家庭電路的組成使用測(cè)電筆辨認(rèn)火線和零線舉例說(shuō)出安全用電的常識(shí)說(shuō)出電能表及熔斷器(保險(xiǎn)絲)的作用樹(shù)立安全用電的意識(shí)aabaac11、電磁知識(shí)在技術(shù)中的應(yīng)用舉例說(shuō)出電磁知識(shí)在技術(shù)中的應(yīng)用列舉電磁學(xué)在發(fā)展中

28、的典型事例 認(rèn)識(shí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用列舉在自然界或生命活動(dòng)中的電現(xiàn)象根據(jù)具體要求繪制簡(jiǎn)單的電磁控制電路aabab(四)波1、光的反射定律和折射現(xiàn)象知道光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播舉例說(shuō)出光的反射現(xiàn)象描述光的反射定律辨別鏡面反射和漫反射知道平面鏡成像的特點(diǎn)舉例說(shuō)出光的折射現(xiàn)象描述光的折射規(guī)律用光的反射定律和折射規(guī)律解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象aaaaaaab2、人眼球的作用知道人眼球?qū)獾淖饔孟喈?dāng)與凸透鏡應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律(u2f)解釋人眼球的成像特點(diǎn)描述近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因樹(shù)立保護(hù)視力和用眼衛(wèi)生的意識(shí)acac單元考試內(nèi)容考試要求(五)元素的循環(huán)和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化1、自然界中的碳循環(huán)、氧循環(huán)知道自然界中

29、的碳循環(huán)的主要途徑知道自然界中的氧循環(huán)的主要途徑aa2、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化說(shuō)明金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系說(shuō)明非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系bb主題4 能量及其轉(zhuǎn)化單元考試內(nèi)容考試要求能量轉(zhuǎn)化與守恒1、能的多種形式列舉能的多種形式(機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能、化學(xué)能、核能)a2、機(jī)械能識(shí)別動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能知道動(dòng)能大小跟質(zhì)量、速度的定性關(guān)系知道重力勢(shì)能大小跟質(zhì)量、舉高高度的定性關(guān)系知道彈性勢(shì)能大小跟彈性形變的定性關(guān)系舉例說(shuō)出動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化描述機(jī)械能守恒的含義利用機(jī)械能守恒解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象aaaaaab3、機(jī)械功理解功的概念知道功的單位運(yùn)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算bac4、杠桿指認(rèn)杠

30、桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂等繪制杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂圖示概述杠桿的平衡條件應(yīng)用杠桿平衡條件解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題指認(rèn)人體中的杠桿abbca5、滑輪辨認(rèn)動(dòng)滑輪、定滑輪和滑輪組知道定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)知道滑輪組的特點(diǎn)(限于兩個(gè)滑輪的滑輪組)使用滑輪組(限于兩個(gè)滑輪的滑輪組)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題aaab6、功率說(shuō)明功率的概念知道功率的單位運(yùn)用功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算從能的轉(zhuǎn)化來(lái)說(shuō)明功率bacb單元考試內(nèi)容考試要求能量轉(zhuǎn)化與守恒7、內(nèi)能知道克服摩擦做功與物體內(nèi)能改變的關(guān)系知道做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種途徑知道在熱傳遞過(guò)程中用熱量來(lái)量度內(nèi)能的變化舉例說(shuō)出化學(xué)能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化說(shuō)明生物體能量來(lái)源及其轉(zhuǎn)化說(shuō)出汽油機(jī)的

31、工作過(guò)程知道汽油機(jī)的能量轉(zhuǎn)化aaaabaa8、電功概述電功的概念知道電功的單位列舉決定電功大小的因素知道用電器消耗的電能可以用電功來(lái)量度應(yīng)用電功的公式計(jì)算用電器消耗的電能根據(jù)電能表讀數(shù)的變化估算消耗的電能baaacb9、電功率概述電功率的概念知道電功率的單位應(yīng)用電功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算知道額定功率的概念從說(shuō)明書或銘牌上識(shí)別用電器的額定功率bacaa10、測(cè)定小燈泡的電功率說(shuō)明伏安法測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)原理繪制實(shí)驗(yàn)電路圖測(cè)定小燈泡的額定功率和實(shí)際功率收集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論bbbb11、核能的利用知道裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)知道聚變和熱核反應(yīng)知道放射性及其應(yīng)用知道核電站是利用核裂變的原理來(lái)工作

32、的aaaa12、能量轉(zhuǎn)化與守恒舉例說(shuō)出能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律舉例說(shuō)出能量的轉(zhuǎn)化與傳遞有一定的方向性知道提高能量利用效率和節(jié)能的關(guān)系通過(guò)對(duì)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟科學(xué)思想和科學(xué)精神aaac(四)地球和宇宙主題1 地球在宇宙中的位置單元考試內(nèi)容考試要求(一)星空1、陽(yáng)歷和地球公轉(zhuǎn)說(shuō)出陽(yáng)歷和地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系知道冬至、夏至、春分、秋分四個(gè)節(jié)氣aa2、月相識(shí)別朔、望、上弦、下弦的月相a(二)太陽(yáng)系與星際航行 1、太陽(yáng)和月球描述太陽(yáng)的基本概況(太陽(yáng)的大小、溫度、外部大氣組成)描述月球的基本概況(月球的大小、狀況、環(huán)形山)aa2、太陽(yáng)活動(dòng)與人類列舉太陽(yáng)活動(dòng)的基本類型(太陽(yáng)黑子、日珥)列舉太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人

33、類的影響舉例說(shuō)出太陽(yáng)是地球生命活動(dòng)所需能量的最主要來(lái)源aaa3、太陽(yáng)系識(shí)別八大行星a4、人類飛向太空的歷程知道人類對(duì)月球和行星的探測(cè)關(guān)注我國(guó)航天事業(yè)的成就aa(三)銀河系和宇宙1、銀河系描述銀河系的構(gòu)成、大小描述銀河系的形狀(正面觀和側(cè)面觀)知道光年的意義aaa2、宇宙知道宇宙是由大量的星系構(gòu)成的 知道宇宙是有起源的、膨脹的、演化的從宇宙的演化、恒星的演化、地球的演化、生命的演化中領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系知道從地心說(shuō)到日心說(shuō)的發(fā)展，樹(shù)立追求真理的精神aacc主題2 人類生存的地球單元考試內(nèi)容考試要求(一)地殼運(yùn)動(dòng)和地形變化1、地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)描述地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)(地殼、地幔和地核) a2、地殼運(yùn)

34、動(dòng)知道地殼是變動(dòng)的知道火山和地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)關(guān)注人類如何提高防震減災(zāi)能力舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中aaba3、板塊學(xué)說(shuō)知道板塊學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)描述板塊的碰撞和張裂是引起地殼變動(dòng)的最主要原因領(lǐng)悟假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用aac4、外力作用對(duì)地形的影響知道流水、風(fēng)、冰川等是影響地形的外流作用因素知道外力作用對(duì)地形影響的特點(diǎn)aa(二)地球上的水體1、水體的分類知道水體的分類a2、水循環(huán)描述自然界中水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)a3、水資源知道我國(guó)水資源的分布關(guān)注世界和我國(guó)淡水資源的嚴(yán)重危機(jī) 列舉合理開(kāi)發(fā)和利用水資源的措施aba寧波市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)例卷本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)

35、量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Fe-56 Cu-64試題卷一、選擇題(本大題共15小題，第110小題，每小題4分，第1115小題，每小題3分，共55分。請(qǐng)選出每小題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、錯(cuò)選均不給分) 1、下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 ( ) A、點(diǎn)燃酒精燈 B、過(guò)濾懸濁液 C、檢查氣體 D、加熱液體2、據(jù)探測(cè)衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣的主要成分是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，還找到了有水存在的證據(jù)。下列對(duì)火星的理解正確的是 ( )A、火星是離地球最遠(yuǎn)的行星 B、火星大氣與地球大氣成分相似C、火星會(huì)自轉(zhuǎn)及繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) D、火星環(huán)境適宜人類生存3、如圖為消化系統(tǒng)局部結(jié)

36、構(gòu)，消化和吸收的主要器官是圖中的 ( )A、 B、C、 D、4、“牧童經(jīng)濟(jì)”意指?jìng)鹘y(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式輕視自然及其資源。人類無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制地任意開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致環(huán)境資源的浪費(fèi)和破壞。下列現(xiàn)象肯定與“牧童經(jīng)濟(jì)”模式無(wú)關(guān)的是 ( )A、火山爆發(fā) B、沙塵暴頻發(fā)C、物種急劇減少 D、溫室效應(yīng)加劇導(dǎo)線材料長(zhǎng)度橫截面積1鎳鉻LS2鎳鉻2LS3鎳鉻4錳銅LS5、為探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素，需要找到不同規(guī)格的導(dǎo)線。如表所示，為探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系，表中、可能分別為 ( )A、3L，S B、L，2SC、4L，2S D、4L，4S6、做“觀察魚尾的血液微循環(huán)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是 ( )A、實(shí)驗(yàn)所用的小魚屬于

37、無(wú)脊椎動(dòng)物B、小魚接觸濕棉花時(shí)跳動(dòng)屬于條件反射C、觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗可換用高倍鏡D、顯微鏡下找到紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管屬于毛細(xì)血管7、如圖所示，在大小為10N的力F作用下，重為100N的物體以0.2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)5s。若不計(jì)繩重和滑輪與繩之間摩擦，則這一過(guò)程中 ( )A、拉力F的功率為20WB、拉力F所做的功為20JC、繩子自由端的速度為0.1m/sD、地面對(duì)物體的摩擦力大小為10N8、分類法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法。下列分類方法錯(cuò)誤的是 ( )A、物質(zhì)可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物B、電流存在各種效應(yīng)，分為磁效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和熱效應(yīng)等C、人體中的元素可分為宏量元素和微量元素D

38、、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)分為氧化性、還原性、導(dǎo)電性等9、如圖甲，向燒杯中逐滴加人X溶液至過(guò)量，生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入X溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是( )燒杯中的質(zhì)量XA硝酸銀和硝酸鈉溶液稀鹽酸B硫酸鈉和氯化鈉溶液氯化鋇溶液C稀鹽酸和氯化銅溶液燒堿溶液D氯化鈉和碳酸氫鈉溶液稀硫酸10、如圖是一種能量?jī)?chǔ)存和轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，其中裝置X是電解槽，電解水生成H2和O2；裝置Y是一種燃料電池，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)，H2和O2轉(zhuǎn)化為水，可以循環(huán)使用；裝置Z是一種電動(dòng)機(jī)。下列對(duì)該裝置中能量轉(zhuǎn)化的分析，不合理的是 ( )A、裝置X電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B、裝置Y化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C、裝置Z電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D、此系統(tǒng)只涉及化學(xué)能、機(jī)械能、電能

39、三種能量之間的轉(zhuǎn)化11、如圖所示為人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是 ( )A、甲表面為灰質(zhì)，有許多重要的生理活動(dòng)功能區(qū)B、喝酒過(guò)量呼吸急促，這時(shí)酒精一定傷害到了乙C、丙中有生命中樞可以調(diào)節(jié)體溫等基本生命活動(dòng)D、丁結(jié)構(gòu)中既有灰質(zhì)也有白質(zhì)，具有反射和傳導(dǎo)功能12、將甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放人一密閉容器中，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后有關(guān) 數(shù)據(jù)如表所示。下列有關(guān)此反應(yīng)的說(shuō)法正確的是 ( )物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g6253215反應(yīng)后質(zhì)量/g04716mA、表中m為15 B、丁一定為催化劑C、該反應(yīng)類型為分解反應(yīng) D、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為3：1613、如圖所示的3D打印機(jī)采

40、用了FDM(熔融堆積)成型工藝。熱熔性材料在噴頭內(nèi)被加熱、擠壓成為半融狀態(tài)的細(xì)絲，噴頭沿設(shè)計(jì)物品的輪廓軌跡進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，并將融化材料擠出。材料迅速固化并與周圍材料粘結(jié)，每一個(gè)層面都是在上一層層面上堆積而成，直到塑料物品完成為止。圖中能正確反映打印材料物態(tài)變化過(guò)程的圖像是是 ( ) 14、一束激光在某透明界面發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，如圖所示。其中AOB=AOC，則OA，OB，OC三束光中能量 ( )A、OA最大 B、OB最大C、OC最大 D、一樣大15、如圖，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，天平平衡?，F(xiàn)將等質(zhì)量的M、N兩種金屬同時(shí)加人左右燒杯中，發(fā)現(xiàn)指針先向右偏轉(zhuǎn)，然后又慢慢左偏，轉(zhuǎn)過(guò)中央

41、刻度線后停在左側(cè)，反應(yīng)后金屬?zèng)]有剩余(已知M、N在生成物中化合價(jià)均顯+2)。則 ( )A、剛反應(yīng)時(shí)右邊燒杯產(chǎn)生氫氣的速率大B、整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中左邊燒杯生成氫氣的質(zhì)量大C、M的相對(duì)原子質(zhì)量比N大D、整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中兩燒杯內(nèi)消耗硫酸的質(zhì)量相等試題卷二、填空題(本大題共8小題，每空2分，共36分)16、2014年3月27日，美、英、法等多國(guó)研究人員組成的科研小組宣布，他們成功合成了第一條能正常工作的酵母菌染色體。此成就比2010年美國(guó)科學(xué)家克雷格文特爾培育出的第一個(gè)由人工合成基因組控制的細(xì)胞有質(zhì)的飛躍，因?yàn)槲奶貭柕墓ぷ魇窃诩?xì)菌中完成的。分析回答：(1)酵母菌染色體主要成分包括 和蛋白質(zhì)兩部分。(2)上述

42、材料中出現(xiàn)的兩類生物均為單細(xì)胞生物，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，細(xì)菌與酵母菌細(xì)胞的最主要的區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有 。17、美國(guó)的薩爾波爾馬特等三名科學(xué)家通過(guò)觀測(cè)超新星發(fā)現(xiàn)宇宙的加速擴(kuò)張，由于這一重大發(fā)現(xiàn)，他們榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。宇宙從“大爆炸”中誕生并演化至今，其在大部分時(shí)間內(nèi)，基本上是勻速膨脹的，但在近段天文時(shí)期內(nèi)開(kāi)始加速膨脹。(1)“熱大爆炸宇宙論”在科學(xué)上屬于 。A、證據(jù) B、假說(shuō) C、事實(shí) D、結(jié)論(2)根據(jù)以上科學(xué)家的觀測(cè)結(jié)果推測(cè)宇宙半徑R和宇宙年齡t的關(guān)系，大致的圖像是 。 A B C D18、實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)要證明雞蛋殼含有碳酸鹽，可將甲裝置中的導(dǎo)氣管a與丙裝置中的導(dǎo)氣管d

43、相連。若丙裝置中產(chǎn)生 的現(xiàn)象，即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?2)若將甲裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)乙裝置干燥后用丁裝置收集，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是abc 。(3)乙裝置中濃硫酸稀釋后還可作他用。稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)先在燒杯中倒入 。19、如圖為人體呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖。(1)血管A、H中的血液含氧量較高的是 。(2)若D管內(nèi)的液體出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，通常是腎單位中的 病變引起。20、在制作葉脈書簽活動(dòng)中，將洗干凈的葉片放在約10%的氫氧化鈉溶液中煮沸610min，當(dāng)葉肉呈黃色后取出葉片，用水將葉片上的堿液沖洗干凈。然后輕輕刷去葉肉，漂洗干凈，再晾干壓平即可。(1)氫氧化鈉具有 ，

44、利用此性質(zhì)來(lái)制作葉脈書簽。(2)用一瓶久置的10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽，未能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?shí)驗(yàn)不成功的原因可能是 (用化學(xué)方程式表示)。(3)重新配制10%的氫氧化鈉溶液50g，則需稱量氫氧化鈉固體 g。21、如圖所示實(shí)驗(yàn)中，用力吹氣，發(fā)現(xiàn)水從切口處 (填“向上”或“向前”)噴出，這是因?yàn)榍锌谔幙諝饬魉俅?，?dǎo)致切口處的氣壓 (填“大于”、“小于”或“等于”)杯中水面處的大氣壓。 第21題圖 第22題圖22、在杯口硬卡紙上有一枚靜止的硬幣，用手指沿水平方向彈卡紙，結(jié)果卡紙飛出，而硬幣落人杯中，如圖所示。硬卡紙飛了出去說(shuō)明 ，硬幣沒(méi)有飛出去是因?yàn)樗哂?。23、如圖所示是某電子秤的結(jié)構(gòu)示意圖

45、。閉合開(kāi)關(guān)S，秤盤內(nèi)不放物體時(shí)，電子秤刻度表示數(shù)為0，放人物體時(shí)，就可以從電子秤刻度表上讀出該物體的質(zhì)量。已知彈簧所受的壓力與縮短的長(zhǎng)度成正比，電子秤的刻度表是由電流表改裝的，它的刻度 (填“是”或“不是”)均勻的；加果使用一段時(shí)間后，電池兩端電壓降低，導(dǎo)致不放物體時(shí)指針不在“零刻度”上，調(diào)零的方法是把滑片P向 移動(dòng)合適距離。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共4小題，每空3分，共39分)24、小科用一瓶新的礦泉水、質(zhì)量不計(jì)的棉線和米尺來(lái)估測(cè)一袋土豆的質(zhì)量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：選擇米尺的重心作為提鈕的位置。把土豆和礦泉水瓶分別系在提鈕的兩端，使米尺保持水平平衡，如圖所示。根據(jù)礦泉水質(zhì)量，估算土豆質(zhì)量。(1)步驟中選擇米尺的重心作為提鈕是為了避免 對(duì)測(cè)量的影響。(2)若該礦泉水空瓶質(zhì)量約為18g，標(biāo)簽上有“380mL”字樣，則這袋土豆的質(zhì)量約為 g。25、學(xué)習(xí)植物新陳代謝的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：取盆栽牽?；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购?，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于如圖所示的A、B、C三個(gè)玻璃瓶?jī)?nèi)，密封瓶口。將裝置移到光下6h；取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，放入酒精中隔水加熱，脫色后用清水清洗，加碘液觀察顏色變化。(1)裝置中A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是 。(2)滴加碘液后，變藍(lán)的是取自 瓶的葉片，通過(guò)B、C瓶中葉片顏色的對(duì)照，