人教版七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)_人教版初一歷史教學(xué)工作總結(jié)

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第10頁共11頁人教版七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)人教版初一歷史教學(xué)工作總結(jié)人教版七年級歷史教學(xué)工作總結(jié)人教版初一歷史教學(xué)工作總結(jié)人教版初一歷史教學(xué)工作總結(jié)（一）本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老教師，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實 開展教學(xué)活動，勤于聽課學(xué)習(xí)他人長處。經(jīng)過一個學(xué)期的努 力，順利完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總 結(jié)。、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課 既要備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán) 重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我 都仔細(xì)研

2、讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的知識與 能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)，確定重 點難點，設(shè)計新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語，然后擬定具體 的教學(xué)設(shè)計，編寫教案。二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。因為所教學(xué)生 整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動。因此，我把握照 顧全體，關(guān)注個別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔, 注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個問 題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)省時間，我通常采 用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件，甚至期中、

3、期末復(fù)習(xí)課、試 卷講評課也制作課件采用多媒體教學(xué)。四、興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是注重新課導(dǎo)入，采用學(xué)生感興趣的歌曲、 歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用講述法加問題教學(xué)法, 讓學(xué)生從問題中學(xué)會思考。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知 識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突生歷史教學(xué)的 過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精 神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。五、豉勵引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)信心不足。我沒 有急

4、于求成，總是給學(xué)生豉勵，對學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助， 讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué) 生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理, 用真心和愛心對待學(xué)生。六、積極參加教研活動圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識”“教學(xué)中如何滲透德育” 等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動，積極參與聽課評課。七、履行骨干教師職責(zé)，認(rèn)真開展教師“結(jié)對子” 活 動本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，制定結(jié)對子計劃，互 相聽課評課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽了 xx老師9節(jié)課, 而xx老師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對子活動，我認(rèn)識到自

5、己 存在的許多不足，也認(rèn)識到結(jié)對子是雙向交流，”三人行必有我?guī)煛薄］^好發(fā)揮骨干教師的作用。八、有計劃舉行單元測試本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測試。通過測試能及時了解學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測試，并進(jìn)行詳細(xì)講評。期中考試是四校聯(lián)考，對比認(rèn)識教學(xué)差距，促進(jìn)良性競爭。九、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)本學(xué)期參加20XX年"初中教師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、閩滬教育接力”活動、名師講堂等。十、存在的不足個人備課有時針對性不強(qiáng)，對課標(biāo)要求不能較好把握， 特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往還是老師講得多，提問學(xué) 生偏少。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法

6、和 手段成分還比較多，不敢采用新的教學(xué)模式。人教版初一歷史教學(xué)工作總結(jié)（二）轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)任初一 年級歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工 作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。 本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的 精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些淺顯 的教學(xué)經(jīng)驗。希望能通過總結(jié)，做到揚(yáng)長避短，以期在今后 的工作中爭取更大的進(jìn)步。以下是我的教學(xué)工作總結(jié)、注重研究教材對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大 量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水， 力求把課文上得生動有趣，學(xué)生愛聽。、認(rèn)真

7、備課不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突生以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要 因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化， 情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深 入淺生。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生 交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少， 學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每 一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都 得

8、到提高。四、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師 在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識，還要讓學(xué)生 對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認(rèn)識，讓他們參 與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。以 上五點，在教學(xué)過程我注意做到了。但在深度與廣度方面還 不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。六、不足之處1、上課時有時會好高鷲遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實際, 超生了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容, 也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷

9、史的興趣起到不良影響。2、主次不清。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重 點也體現(xiàn)由來。3、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點， 眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于 本課的內(nèi)容也印象不深。4、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標(biāo)精神中是 很重視探究與實踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。5、學(xué)生科目較多，在時間緊迫的情況下，學(xué)生有時課 下不及時復(fù)習(xí)背誦，以至于考試成績不理想。應(yīng)該是老師力 度不夠，魅力不大。止匕外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下 的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力 以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料；注重研究中學(xué)教 學(xué)理論，積極參加科組活動和備課組活動；主動承擔(dān)學(xué)校的公開課；并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng) 驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平?？傊?，在經(jīng)過一個學(xué)期