小組建設(shè)和課堂管理

1、“三三一三三一”教學(xué)法培訓(xùn)教學(xué)法培訓(xùn) 班級(jí)小組建設(shè)教師的轉(zhuǎn)變1 1、角色的轉(zhuǎn)變：演員、角色的轉(zhuǎn)變：演員導(dǎo)演導(dǎo)演2 2、管理方式的轉(zhuǎn)變：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、管理方式的轉(zhuǎn)變：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生踴躍參與學(xué)生踴躍參與3 3、備課的轉(zhuǎn)變：備教材、備課的轉(zhuǎn)變：備教材備教材、備學(xué)生、備學(xué)情備教材、備學(xué)生、備學(xué)情4 4、組織方式的轉(zhuǎn)變：個(gè)人、組織方式的轉(zhuǎn)變：個(gè)人小組、個(gè)人小組、個(gè)人 培訓(xùn)內(nèi)容 1 1、什么是班級(jí)小組、什么是班級(jí)小組2 2、班級(jí)小組的建設(shè)、班級(jí)小組的建設(shè)3 3、班級(jí)小組的管理、班級(jí)小組的管理4 4、班級(jí)小組的評(píng)價(jià)、班級(jí)小組的評(píng)價(jià)一、班級(jí)小組 班級(jí)小組既是班級(jí)管理的抓手，又是班級(jí)小組既是班級(jí)管理的抓手，又

2、是“三三一三三一”課堂的基石，建設(shè)好班級(jí)小組意義重大。課堂的基石，建設(shè)好班級(jí)小組意義重大。 1 1、班級(jí)劃分小組，實(shí)現(xiàn)了化整為零，為深化、班級(jí)劃分小組，實(shí)現(xiàn)了化整為零，為深化、細(xì)化管理提供了前提。細(xì)化管理提供了前提。 2 2、劃分小組，能夠更好的形成學(xué)生間的合作和、劃分小組，能夠更好的形成學(xué)生間的合作和競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才能高速前進(jìn)。競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才能高速前進(jìn)。 3 3、重視班委管理職能的同時(shí)，強(qiáng)化組長(zhǎng)的管理，、重視班委管理職能的同時(shí)，強(qiáng)化組長(zhǎng)的管理，可以大大減少班主任的繁瑣工作。可以大大減少班主任的繁瑣工作。學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)小組管理小組管理小組培養(yǎng)習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣細(xì)化管理細(xì)化管理為學(xué)習(xí)提供保障為學(xué)習(xí)提供

3、保障課堂討論課堂討論課堂展示課堂展示組內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍組內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍班級(jí)小組班級(jí)小組一、班級(jí)小組（一）形式（一）形式1 1、小組常規(guī)建設(shè)。、小組常規(guī)建設(shè)。2 2、組內(nèi)分工。、組內(nèi)分工。3 3、制定小組和組內(nèi)各項(xiàng)規(guī)范、制定小組和組內(nèi)各項(xiàng)規(guī)范（二）內(nèi)涵（二）內(nèi)涵1 1、小組建設(shè)核心：合作與競(jìng)爭(zhēng)。、小組建設(shè)核心：合作與競(jìng)爭(zhēng)。2 2、各項(xiàng)制度和規(guī)則的落實(shí)與檢查。、各項(xiàng)制度和規(guī)則的落實(shí)與檢查。（三）評(píng)價(jià)（三）評(píng)價(jià)1 1、班級(jí)評(píng)價(jià)（可以根據(jù)情況建立組內(nèi)評(píng)價(jià)）。、班級(jí)評(píng)價(jià)（可以根據(jù)情況建立組內(nèi)評(píng)價(jià)）。2 2、年級(jí)評(píng)價(jià)。、年級(jí)評(píng)價(jià)。3 3、學(xué)校評(píng)價(jià)（教務(wù)處和教育處）。、學(xué)校評(píng)價(jià)（教務(wù)處和教育處）。二、班級(jí)小組的建設(shè)1

4、 1、分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組多少人？、分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組多少人？2 2、分組的依據(jù)是什么？、分組的依據(jù)是什么？3 3、小組的帶頭人怎么選擇、小組的帶頭人怎么選擇, ,具備哪些素質(zhì)？具備哪些素質(zhì)？4 4、小組成員的座位及分工怎么布局？、小組成員的座位及分工怎么布局？5 5、怎樣增強(qiáng)小組成員的合作和組間的競(jìng)爭(zhēng)？、怎樣增強(qiáng)小組成員的合作和組間的競(jìng)爭(zhēng)？1） 小組建設(shè)要考慮的問(wèn)題1 1、分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組多少人？、分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組多少人？2 2、分組的依據(jù)是什么？、分組的依據(jù)是什么？3 3、小組的帶頭人怎么選擇？、小組的帶頭人怎么選擇？4 4、小組成員的座位怎么布局？、小組成員的座位怎么布

5、局？5 5、小組的性質(zhì)為學(xué)習(xí)小組還是管理小組？、小組的性質(zhì)為學(xué)習(xí)小組還是管理小組？2） 小組成員的劃分利用位置優(yōu)勢(shì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。利用位置優(yōu)勢(shì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。講講 臺(tái)臺(tái)前門后門過(guò) 道過(guò) 道3） 小組及成員的位置講講 臺(tái)臺(tái)前門后門過(guò) 道過(guò) 道3） 小組及成員的位置123654講講 臺(tái)臺(tái)前門后門過(guò) 道過(guò) 道3） 小組及成員的位置123123123654654654123123123654654654123123123654654654講講 臺(tái)臺(tái)前門后門過(guò) 道過(guò) 道3） 小組及成員的位置1 1、組內(nèi)文化：組名、組規(guī)、小組口號(hào)、小組目標(biāo)等。、組內(nèi)文化：組名、組規(guī)、小組口號(hào)、小組目標(biāo)等。2 2、班級(jí)文化

6、：（外在）教室文化和廊道文化。、班級(jí)文化：（外在）教室文化和廊道文化。3 3、成員分工：紀(jì)律、值日分工與管理、限時(shí)練收發(fā)制、成員分工：紀(jì)律、值日分工與管理、限時(shí)練收發(fā)制度等。度等。4） 小組的文化建設(shè)和成員分工4） 小組的文化建設(shè)和成員分工語(yǔ)文委員語(yǔ)文委員學(xué)生學(xué)生1 1數(shù)學(xué)委員數(shù)學(xué)委員學(xué)生學(xué)生2 2英語(yǔ)委員英語(yǔ)委員學(xué)生學(xué)生3 3物理物理/ /歷史委員歷史委員學(xué)生學(xué)生4 4化學(xué)化學(xué)/ /地理委員地理委員學(xué)生學(xué)生5 5生物生物/ /政治委員政治委員學(xué)生學(xué)生6 6三、班級(jí)小組的管理（一）小組積分的管理與利用（一）小組積分的管理與利用（二）組長(zhǎng)的作用和責(zé)任（二）組長(zhǎng)的作用和責(zé)任（三）學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)（三

7、）學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)（四）討論、展示規(guī)則的建立（四）討論、展示規(guī)則的建立（五）限時(shí)訓(xùn)練的管理（五）限時(shí)訓(xùn)練的管理1）小組積分的管理與利用1 1、小組積分要與班級(jí)量化分相結(jié)合。、小組積分要與班級(jí)量化分相結(jié)合。2 2、制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度。、制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度。3 3、利用積分：開(kāi)展班級(jí)工作的利器。、利用積分：開(kāi)展班級(jí)工作的利器。措施：談話、挖措施：談話、挖根、施壓（個(gè)人和小組）、獎(jiǎng)罰。根、施壓（個(gè)人和小組）、獎(jiǎng)罰。4 4、高度重視積分表。、高度重視積分表。積分機(jī)制是調(diào)動(dòng)課堂討論和展示積分機(jī)制是調(diào)動(dòng)課堂討論和展示的抓手。的抓手。5 5、學(xué)習(xí)委員每天上交的積分表，班主任要第一時(shí)間進(jìn)、學(xué)習(xí)委員每天上交的積分

8、表，班主任要第一時(shí)間進(jìn)行分析，及時(shí)找到解決方法。行分析，及時(shí)找到解決方法。6 6、正確看待年級(jí)和教務(wù)處的檢查，善于借力使力。、正確看待年級(jí)和教務(wù)處的檢查，善于借力使力。2）組長(zhǎng)的作用和責(zé)任 1 1、組長(zhǎng)作用：、組長(zhǎng)作用： 分工、約束、督促；分工、約束、督促； 協(xié)調(diào)、疏通、解決爭(zhēng)端；協(xié)調(diào)、疏通、解決爭(zhēng)端； 組織討論、分析、匯總小組意見(jiàn)；組織討論、分析、匯總小組意見(jiàn)； 對(duì)本小組工作作出中肯評(píng)價(jià)。對(duì)本小組工作作出中肯評(píng)價(jià)。 2 2、組長(zhǎng)責(zé)任：、組長(zhǎng)責(zé)任： 組織協(xié)調(diào)職能組織協(xié)調(diào)職能 上傳下達(dá)職能上傳下達(dá)職能 安排調(diào)度職能安排調(diào)度職能 團(tuán)結(jié)互助職能團(tuán)結(jié)互助職能3）學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)1 1、主題班會(huì)講解與日常

9、滲透。、主題班會(huì)講解與日常滲透。2 2、建立組間競(jìng)爭(zhēng)。、建立組間競(jìng)爭(zhēng)。3 3、加強(qiáng)組內(nèi)合作。、加強(qiáng)組內(nèi)合作。4 4、小組目標(biāo)卡的建立和利用。、小組目標(biāo)卡的建立和利用。四、班級(jí)小組的評(píng)價(jià)（一）學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)（一）學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)1 1、日日評(píng)價(jià)：每天晚自習(xí)最后、日日評(píng)價(jià)：每天晚自習(xí)最后3 3分鐘班主任對(duì)當(dāng)天課分鐘班主任對(duì)當(dāng)天課堂展示情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并針對(duì)存在問(wèn)題給出解決方法。堂展示情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并針對(duì)存在問(wèn)題給出解決方法。2 2、周周總結(jié)：主題班會(huì)先點(diǎn)評(píng)本周學(xué)習(xí)小組情況。、周周總結(jié)：主題班會(huì)先點(diǎn)評(píng)本周學(xué)習(xí)小組情況。3 3、月月表彰：每月年級(jí)對(duì)各班優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人、月月表彰：每月年級(jí)對(duì)各班優(yōu)秀小組和優(yōu)秀

10、個(gè)人進(jìn)行表彰。進(jìn)行表彰。4 4、學(xué)期表彰：結(jié)合每學(xué)期的期中、期末考試，學(xué)校、學(xué)期表彰：結(jié)合每學(xué)期的期中、期末考試，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰。對(duì)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰。四、班級(jí)小組的評(píng)價(jià)（二）管理小組的評(píng)價(jià)（二）管理小組的評(píng)價(jià)1 1、每天利用跑操、班會(huì)時(shí)間對(duì)管理小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。、每天利用跑操、班會(huì)時(shí)間對(duì)管理小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2 2、要及時(shí)與組長(zhǎng)進(jìn)行談話，了解各個(gè)小組的最新動(dòng)、要及時(shí)與組長(zhǎng)進(jìn)行談話，了解各個(gè)小組的最新動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究并解決問(wèn)題。態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究并解決問(wèn)題。3 3、出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，出現(xiàn)問(wèn)題是很正常的，關(guān)鍵在、出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，出現(xiàn)問(wèn)題是很正常的，關(guān)鍵在于是否能及時(shí)發(fā)

11、現(xiàn)問(wèn)題于是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, ,解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。附：積分規(guī)則小組評(píng)價(jià)是對(duì)小組合作過(guò)程和學(xué)生合作表現(xiàn)的監(jiān)小組評(píng)價(jià)是對(duì)小組合作過(guò)程和學(xué)生合作表現(xiàn)的監(jiān)控，是促進(jìn)合作小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是從學(xué)生控，是促進(jìn)合作小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是從學(xué)生內(nèi)部和外部進(jìn)行對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)的激勵(lì)措施。積分包含內(nèi)部和外部進(jìn)行對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)的激勵(lì)措施。積分包含小組積分和個(gè)人積分，小組積分為小組成員的個(gè)人積小組積分和個(gè)人積分，小組積分為小組成員的個(gè)人積分總和。分總和。1 1、積分細(xì)則、積分細(xì)則口頭展示、補(bǔ)充，正確的加口頭展示、補(bǔ)充，正確的加2 2分。分。提出困惑并得到老師認(rèn)可的加提出困惑并得到老師認(rèn)可的加2 2分。分。上臺(tái)板演，正確的加上臺(tái)板演，正確的加4 4分，如果是合作展示，平分，如果是合作展示，平均加分。均加分。附：積分規(guī)則糾錯(cuò)、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)記糾錯(cuò)、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)記4 4分。分。組長(zhǎng)扣除組員的積分計(jì)入個(gè)人積分但不計(jì)入小組長(zhǎng)扣除組員的積分計(jì)入個(gè)人積分但不計(jì)入小組積分。組積分。課堂出現(xiàn)違紀(jì)行為，教師可根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度課堂出現(xiàn)違紀(jì)行為，教師可根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度扣