觀察性實驗專題復(fù)習(xí)

1、2014年中考物理：觀察性實驗專題復(fù)習(xí)第一章 聲現(xiàn)象一、主要觀察性實驗：探究聲音的產(chǎn)生聲音能在固體、液體、真空中傳播嗎探究聲音的大小與什么因素有關(guān)探究決定聲音高低的因素二、典型例題1、如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實駐中小球的作用是（ ） A.使音叉振動時間延長 B.使音叉振動盡快停下求 C.把音叉的微小振動放大，便于觀察 D.使聲波多次反射形成回聲2、如圖所示，小輝同學(xué)邀請他的同學(xué)幫忙，一起完成了幾個聲學(xué)的小實驗：（1）圖a中小輝用細繩將衣架懸掛在空中，請他的同伴用筆敲擊衣架后，聽到了響聲，這一現(xiàn)象可以說明 。（2）圖

2、b中小輝讓食指繞上細繩的兩頭并堵住雙耳，重復(fù)上面的操作，明顯發(fā)現(xiàn)響聲變大了，這又說明 。接著他的同伴用筆又敲擊衣架后，立刻另用手捏住線上的某一部分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幾乎聽不到聲音了，這是由于_ _ _。3、如圖所示，把一鬧鐘放于鐘罩內(nèi)，不斷抽出罩內(nèi)空氣，我們聽到的鬧鐘的聲音_（越來越強/越來越弱/不變），由此可以推理出聲音_（能/不能）在真空中傳播。 4、將一只點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在晃動，這一現(xiàn)象可以說明_。5、如圖所示，某同學(xué)在探究鼓聲的響度與鼓面振動的幅度是否有關(guān)時，為了能顯示出鼓面振動幅度大小，具體的辦法是_。6、在如圖所示的實驗中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在

3、木梳上劃得快時音調(diào)高，劃得慢時音調(diào)低。這表明：。 7、如圖所示，將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同；改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端則發(fā)出聲音也不同。下列說法中正確的是（ ）A.前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調(diào)不同B.前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調(diào)不同C.前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同D.前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同第二章 物態(tài)變化一、主要觀察性實驗觀察水的三種狀態(tài)及其特征觀察蒸發(fā)現(xiàn)象觀察水的沸騰模擬大自然中雨的形成人工造“雪”ABC二、典型例題

4、1、為了探究常用溫度計的工作原理，小明取來一只墨水瓶裝滿帶紅色的煤油，用橡皮塞塞緊瓶口，再將兩端開口的空圓珠筆芯，穿過橡皮塞插入煤油中, 這就制成了一個簡單溫度計。他選定早晨、中午和傍晚的三個時刻，觀察細管中液柱的高度，并在管上畫出記號，如圖所示，請你指出中午所對應(yīng)的刻線是 。此溫度計的原理是 。為了對溫度反映更靈敏些，你覺得此自制溫度計還有哪些地方可以進行改進：（1）_；（2）_。2、在手背上涂些酒精，手背上感覺_（選填“涼”或“熱”）,并且上面的酒精_（選填“變多”、“變少”或“不變”），這說明了_。3、當(dāng)室內(nèi)溫度為20時，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中

5、能基本反映溫度計的讀數(shù)隨時間變化關(guān)系的圖線是 （ ）4、在做“觀察水沸騰”的實驗時，同學(xué)甲和乙分別從如圖所示的A、B兩套器材中選擇了同一套來完成實驗。 （1）為了縮短使水沸騰所用的時間，他們應(yīng)選擇_圖裝置進行實驗，這樣做的理由是_。（2）在根據(jù)裝置圖安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定 ，再調(diào)整固定 。（選填“M”或“N”）（3）在觀察水的沸騰過程中，這位同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖所示，則圖_是水在沸騰前的情況，圖_則是水沸騰時的情況。（4）水的聲音在沸騰前_，沸騰時_(選填“較大”或“較小”)，這就是“響水不開”的道理。（5）水沸騰后如果停止對水

6、加熱，水_(選填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰。結(jié)合上面的實驗現(xiàn)象可知，水沸騰的條件是_。（6）甲、乙兩位同學(xué)選用相同的實驗裝置進行實驗，繪制的沸騰圖象分別如圖a、b所示，觀察圖象可知：水的沸點是_；水沸騰前，_同學(xué)實驗時水溫升高較快，其可能的原因是_。5、某同學(xué)在模擬大自然中雨的形成時，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。（1）圖中瓶口上方的“白氣”是_態(tài)的水；（2）燒瓶中的水從瓶內(nèi)“跑”到金屬盤底部流淌下來形成“雨”的整個過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是先_后_；（3）為了使金屬盤底部形成的“雨”更多一些，可以采取的具體措施是_。6、如圖所示，取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進一些乙醚。取下針頭，用橡皮帽把

7、注射器的小孔堵住。向外拉動活塞到一定程度時，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），需要 熱（填“吸”或“放”）然后推壓活塞，觀察到又有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用 方法可以使氣體液化。7、如圖所示是小華同學(xué)組裝的“人造雪”裝置所用的器材有鐵架臺（底座、鐵圈、鐵夾、橫桿）、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等。(1)器材組裝過程中，鐵圈的位置是根據(jù)_高度固定的(選填“酒精燈”、“酒精燈及其火焰”、“錐形瓶”或“鐵架臺”)(2)實驗中觀察的對象是_(3)實驗中觀察到的現(xiàn)象是_(4)實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是_第三章 光現(xiàn)象第四章 光的折射 透鏡一、主要觀察性實驗分解太陽光探測紅光外側(cè)的熱效應(yīng)（紅外

8、線）觀察色光的混合觀察彩色圖片做幾個有趣的影子游戲觀察、辨別凸透鏡和凹透鏡視力的矯正二、典型例題1、小明同學(xué)為了探究不同色光發(fā)熱本領(lǐng)的強弱，做了如下實驗：（1）如圖所示，讓一束太陽光通過三棱鏡射到白屏上，在白屏上從上到下依次獲得_、_、_、_、藍、靛、紫等色光，把這種現(xiàn)象稱為_現(xiàn)象。（2）在測量不同區(qū)域的色光照射的溫度時，應(yīng)將溫度計的玻璃泡涂成 色，這樣做的目的是為了 。（3）在測量不同色光區(qū)域的溫度比較發(fā)熱本領(lǐng)的強弱時，小明無意間將溫度計放在紅光外側(cè)的附近區(qū)域，驚奇地發(fā)現(xiàn)溫度明顯比在紅光區(qū)域時上升的更多，這說明了 。2、在探究物體的顏色時，色覺正常的小朋友直接觀察一副鸚鵡的圖片，發(fā)現(xiàn)它的嘴部

9、為紅色，翅膀為藍色；他再透過紅色玻璃紙觀察同一幅圖片時，發(fā)現(xiàn)_鸚鵡的嘴呈_色，翅膀呈_色。3、如圖所示，只有在滿足_的條件下，人才能通過三個小孔看見燭光。4、如圖所示，找一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置。將點燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點：（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是 ；其成像的原理是 （2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是（ ） A.三角形光斑 B.圓形光斑 C.蠟燭的正立像 D.蠟燭的倒立像（3）將蠟燭在孔前繞順時針旋轉(zhuǎn)，則它在塑

10、料薄膜上所成的像是 （選填“順”或“逆”）時針旋轉(zhuǎn)的。（4）為了增大蠟燭所成的像，可采取的辦法是：a. b. 5、在圖中所示的光學(xué)現(xiàn)象中，能用光的直線傳播解釋的是（ ）A腳踩的影子 B潛水艇里的觀察員用潛望鏡 C 用放大鏡觀察物體 D利用太陽光測凸透鏡的焦距觀察水面上的情況 圖26、給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時光屏上成一清晰的像，若“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏（ ）A.靠近透鏡 B.遠離透鏡C.靠近透鏡或遠離透鏡都可以 D.保持在原來位置 7、如圖是一臺投影儀的示意圖，其中A是_鏡，它的作用是_；B是_鏡。如果此時屏幕上成像清晰，要使像變大

11、，應(yīng)把B向_ （選填“上”或“下”）調(diào)，并把投影儀 （選填“靠近”或“遠離”）屏幕。 8、如圖所示，魚缸中只有一條小魚，而眼睛從A點可以觀察到兩條，一條魚的位置變淺，另一條魚變大。前者是由于_形成的_像（填“實”或“虛”）；后者是由于圖中魚缸的_側(cè)部分（填“左”或“右”）等效于凸透鏡而形成的_像（填“實”或“虛”）。 9、如圖所示，將一枚硬幣放在碗的底部，然后向后退到恰好看不到它的位置，請另一位同學(xué)往杯子里緩緩注水（注意不要移動硬幣的位置），你_（選填“能”或“不能”）再次看到它。這是因為光從_中射入到_中時發(fā)生了光的_現(xiàn)象。第五章 物體的運動一、主要觀察性實驗比較紙錐下落的快慢二、典型例題1

12、、用同樣材質(zhì)的兩張紙做成如圖所示的兩個紙錐。（1）在比較兩個紙錐下落的快慢時，小明讓它們同時從同一高度釋放，發(fā)現(xiàn)先落地的紙錐運動得較快。他所采用的方法是_相同，比較_。（2）以上方法具體操作時，紙錐下落的起點位置應(yīng)該如圖中的_（選填“（a）”或“（b）”）所示。 第六章 物質(zhì)的物理屬性一、主要觀察性實驗探究物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)、地理位置的變化而變化比較物質(zhì)的硬度及其他屬性二、典型例題1、以下四個實驗中，能夠探究物質(zhì)是否具有導(dǎo)電性的是（ ） A B C D2、如圖所示，當(dāng)磁鐵靠近小鐵釘時，磁鐵 （選填“能”或“不能”）吸引鐵釘； 當(dāng)磁鐵木條靠近小鐵釘時，木條 （選填“能”或“不能”）吸引鐵釘

13、。上述現(xiàn)象說明具有磁性的物質(zhì)有_。第七章 從粒子到宇宙一、主要觀察性實驗選擇分子模型收集分子運動的實驗證據(jù)支持分子間存在吸引力和排斥力的證據(jù)二、典型例題1、某同學(xué)在配制一定濃度酒精溶液時，把40cm³的酒精倒入40cm³的水中，搖晃幾下，混合后的體積 80cm³，這是因為 。2、某同學(xué)為了用實驗說明“分子間有空隙”，準備將一定濃度的酒精溶液和水等體積混合后，觀察它們總體積的變化情況，現(xiàn)提供如圖（a）、（b）兩支容積相同的玻璃管，你準備選擇 玻璃管裝液體，其原因是 。3、如圖所示，將兩個干凈平整的鉛塊相互緊壓后，會發(fā)現(xiàn)它們_，這說明_。但是我們又能發(fā)現(xiàn)鉛塊很難再被壓

14、縮，這說明_。 4、在裝滿水的杯中再慢慢加入兩小勺細鹽，則杯中的水 （選填“會”或“不會”）溢出來，這說明 。過一會兒取一勺上層的水嘗一嘗發(fā)現(xiàn)水有咸味，這是因為 。第八章 力一、主要觀察性實驗觀察物體形變大小與外力大小的關(guān)系研究自行車上的摩擦探究影響塑料刻度尺形變的因素物體間力的作用是相互的二、典型例題1、靜止于水平桌面上的物體，受到_個力的作用。同學(xué)們對“支持力究竟是如何產(chǎn)生的？”展開了熱烈的爭吵并一起去請教物理老師，物理老師笑而不答，只是做了如圖所示的一個小實驗（將物體放在了一彈性鋼片上）。通過觀察實驗現(xiàn)象，可知物體受到的支持力是由于支持面_而產(chǎn)生的。2、自行車是我們熟悉的交通工具。從自行

15、車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識。例如：A.輪胎上刻有花紋 B.車輪做成圓形 C.塑料套緊套在車把手上 D.在轉(zhuǎn)動部分添加潤滑油 E.腳踏板凹凸不平 F.剎車時用力捏閘 G.車軸處裝有滾珠 H.車的把手上有凹槽上述各項內(nèi)容中屬于通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是： ；通過增大壓力而增大摩擦的是： ；通過變滑動為滾動而減小摩擦的是： ；通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是： 。 3、如圖所示，在筷子提米的實驗中，手用10N的力握住圓形的筷子，整個裝置呈豎直狀態(tài)，在空中靜止不動。若將手的握力增加到20N，則手與筷子之間的摩擦力大小將_(填“增大”、“減小”或“不變”)。你得出結(jié)論的依

16、據(jù)是_。4、如圖所示，摩擦后的塑料繩相互分離而張開，這說明了_。 5、某同學(xué)用手將塑料尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。用手兩次豎直向下壓尺子，第一次用較小的力作用于A點，第二次用較大的力作用于B點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩次尺子的形變效果相同，由此得出“力的作用效果與力的作用點無關(guān)”的結(jié)論。請你對該實驗進行簡要的評價。6、如圖所示，將載有條形磁鐵的兩輛小車同時由靜止釋放后，兩小車將迅速分離.此現(xiàn)象說明：(只要寫出兩條)（1）_；（2）_。7、人在用手指按壓筆尖的同時，人的手指會感到疼痛，這一現(xiàn)象說明了_。使人手指感到疼痛的施力物體是_。 （a） （b） （c）8、如圖（a）（b）中分別用照相機拍攝（每

17、隔相同的時間拍攝一次）小球在下落時不同位置的照片，說明小球的_發(fā)生改變，這是由于小球受到_力的作用。如圖（c）是一重物壓海綿時的現(xiàn)象，由此可以說明力可以改變物體的_。第九章 壓強和浮力一、主要觀察性實驗體驗大氣壓的存在探究流速大小對流體壓強的影響二、典型例題1、用如圖所示裝置證明大氣壓的存在。為使實驗現(xiàn)象明顯，先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精燈給易拉罐加熱，待罐口出現(xiàn)白霧時，用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精燈，讓易拉罐自然冷卻。（1）請用所學(xué)的物理知識解釋在罐內(nèi)灌少許水進行加熱會使實驗現(xiàn)象明顯的原因。_（2）根據(jù) 現(xiàn)象可知大氣壓的存在2、用圖所示的實驗來探究流體壓強與流速的關(guān)系時，對著兩紙片中間吹

18、氣是為了_，你是通過觀察_來判斷紙片間的氣壓大小變化的。 3、如圖，從漏斗口中間向下吹氣，乒乓球不會掉下來，說明了_。4、如圖所示，在杯中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，按緊后再倒置過來，手離開紙片后，水和紙片都不下落，這實驗說明 。若實驗時，杯子里的水沒有完全盛滿，水面距離杯口大約有2cm3cm，用紙片蓋緊杯口，緩慢倒置后，將手拿開，紙片 下落（選填“會”、“不會”或“無法判斷”）。5、把長為10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B管中輕輕吹氣，如圖所示，可以看到的現(xiàn)象是 ，這是因為 。第十章 力與運動一、主要觀察性實驗觀察慣性現(xiàn)象二、典型例題1、如圖是一

19、個演示物體具有慣性的實驗裝置，其中有小砝碼、小木片、固定在底座上的支柱和彈性鋼片。請寫出圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應(yīng)的物理知識?！臼纠楷F(xiàn)象：小木片飛出去后會下落；物理知識：小木片受重力（1）現(xiàn)象：_；物理知識：_（2）現(xiàn)象：_；物理知識：_2、如圖所示，用力打擊一摞棋子中最下面的一個時，上面的棋子不會隨下面的棋子飛出。這是因為上面的棋子（ ） A不受到力的作用 B具有慣性 C沒有慣性 D受到空氣阻力的作用3、如圖(a)所示，木塊與小車一起向右做勻速直線運動，某時刻觀察到如圖(b)所示的現(xiàn)象由此可判斷（ ）A小車突然加速運動B小車突然減速運動C小車保持勻速運動D小車可能做加速、也可能做減速運動

20、4、如圖所示，是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型，在緊靠鐵釘?shù)乃芰掀總?cè)壁上戳幾個小孔，在瓶口接上橡膠管。把模型浸入水中，從管里吸氣，模型將（ ） A.下沉 B.上浮 C.不動 D.無法判斷第十一章 簡單機械和功一、主要觀察性實驗探究使用定滑輪和動滑輪的特點二、典型例題1、物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下圖所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)。通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：(1)該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因各是什么? 請分別敘述。(2)請你對小雯的實驗方法提出合理的改進

21、意見。實驗次數(shù)物重GN使用定滑輪時測力計的示數(shù) F1N使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2N11.001.100.6521.501.600.9032.002.101.15第十二章 機械能和內(nèi)能一、主要觀察性實驗觀察擺球的動能和勢能的轉(zhuǎn)化研究做功改變物體的內(nèi)能二、典型例題1、如圖所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運動。這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是：_；在單擺左右擺動和滾擺上下往復(fù)運動的過程中，你將會看到它們上升的高度逐漸降低產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：_，使_逐漸減少 如圖是皮球落地后又彈起的閃光照片。試分析：(1)皮球從高處落下又被彈起過程中的動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化情況；

22、(2)皮球彈起的高度越來越低的原因。2、圖中將鐵絲快速彎折十余次，然后用手指觸摸一下彎折處，會感覺到 ，這是因為 。 3、如圖所示，一厚玻璃筒底部放著一小團棉花，當(dāng)活塞迅速壓下去時，將會看到的現(xiàn)象是 ，說明氣體的內(nèi)能_（選填“增加”或“減少”），這是通過_方式改變氣體的內(nèi)能。4、如圖所示，在透明塑料盒的底部鉆一個孔，把電子式火花發(fā)生器的放電針管緊緊地塞進孔中，打開塑料盒蓋，向盒中滴入數(shù)滴酒精，再將盒蓋蓋緊，然后撳動電火花發(fā)生器的按鈕。你觀察到現(xiàn)象是_。根據(jù)這個原理，可以制造出一種將 _ 能轉(zhuǎn)化為 _ 能的熱機。 電學(xué)（第十三、十四、十五章）一、主要觀察性實驗自制水果電池用鉛筆芯使電路中的電流連

23、續(xù)地變化學(xué)習(xí)使用滑動變阻器練習(xí)使用測電筆探究熔絲熔斷的原因二、典型例題1、物理課后，小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿，做成了一個“西紅柿電池”。為了能夠知道它的電壓大小，他找來了電壓表，連成了如圖所示的電路。（1）若發(fā)現(xiàn)電壓表的指針向右偏轉(zhuǎn)，則“西紅柿電池”的正極是_片（選填“銅”或“鋅”）。此時“西紅柿電池”將_能轉(zhuǎn)化為_能。（2）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍，請你針對這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門提出一合理建議：_。2、如圖所示。用導(dǎo)線把電池、小燈泡和一段粗細均勻的電阻絲連起來。當(dāng)金屬夾從電阻絲上的某點沿電阻絲向右移動的過程中，小燈泡亮度逐漸變暗。這表明導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體的_有關(guān)。3、當(dāng)將

24、滑動變阻器的滑片P向右移動時圖中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大？ ( )4、如圖甲是測電筆的結(jié)構(gòu)示意圖。你認為正確使用測電筆應(yīng)該是圖乙和圖丙中的是哪一個圖?利用所學(xué)知識分析為什么錯誤用法會引起觸電事故,而正確用法是安全的? 5、在探究熔絲熔斷的原因時，小明設(shè)計了如圖3所示的電路，在接線柱c、d間接入熔絲，接線柱a、b間接入導(dǎo)線電源電壓6V，閉合開關(guān)，電燈正常發(fā)光，熔絲不熔斷，斷開開關(guān)，在a、b、c、d四個接線柱的哪兩個之間接入一根導(dǎo)線后，再次閉合開關(guān)時，c、d間的熔絲將會熔斷？ A.b、c B.b、d C.c、d D.a、c第十六章 電磁轉(zhuǎn)換一、主要觀察性實驗認識磁體用小磁針

25、探究磁體周圍的磁場用鐵屑探究磁體周圍的磁場練習(xí)使用電磁繼電器了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關(guān)觀察“磁生電”現(xiàn)象探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件觀察手搖發(fā)電機發(fā)電二、典型例題1、a、b為兩個條形磁鐵的兩個磁極，根據(jù)圖中所示的磁感線方向，可以判斷a為_，b為_，小磁針上端為_。2、某同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁與電的關(guān)系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。 (1)比較甲、乙兩圖可知：_； (2)比較乙、丙兩圖可知：_。3、磁場看不見、摸不著，在探究“通電螺線管磁場”的實驗中,為了研究通電螺線管周圍的磁場分布情況,我們通常選用_做實驗來顯示其周圍的磁場分布情況,如圖21所示的是通電螺線管的外部磁場分布情況,根據(jù)實驗現(xiàn)象和你已有的知識可初步推斷:通電螺線管周圍的磁場分布與_磁鐵的像類似.4、如圖為一種溫度自動報警器的原理圖，在水銀溫度計的頂端封入一段金屬絲，以下說法正確的是（ ）A溫度升高至74時，L1亮燈報警B溫度升高至74時，L2亮燈報警C溫度升高至78時，L1亮燈報警D溫度升高至78時，L2亮燈報警5、在物理學(xué)中，用表示電流的方向垂直于紙面向里，表示電流的方向垂