人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱

1、1七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)提綱第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第一課時(shí)：悄悄變化的我1 進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。2、青春期指的是什么？它的地位是什么？(1) 含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。(2) 地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí) 期。3、青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么？ (1) 積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁 有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿

2、強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。(2) 消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。4、如何正確對(duì)待正常的生理變化？ (1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。(2)不因自己的生理變化而自卑是我們對(duì)自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理變化， 是我們對(duì)同伴的尊重。(4)在追求形體、 儀表美的同時(shí)也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。5、進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的(原因)？主要表現(xiàn)有哪些？(1) 產(chǎn)生原因：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和

3、困惑。青春期是一個(gè)極為特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對(duì)滯后，身心處于一種不平衡狀態(tài)(2) 主要表現(xiàn)：反抗與依賴。閉鎖與開放。勇敢與怯懦。6、青春期矛盾心理的影響有哪些？(1)有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。(2)積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾， 我們才能健康成長(zhǎng)。7、如何正確處理青春期的矛盾心理(方法)？ (1) 可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；(2) 可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；(3) 可以通過培養(yǎng)興 趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，如：把自己的想法寫下來；參加體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)自我暗示；試試自我解嘲等，成為自己的“

4、心理保健醫(yī)生”。第 2 課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體1、如何理解思維的獨(dú)立(涵義、是什么)？ 思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接2納他人合理、正確的意見。2、發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動(dòng)物，思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。3、思維的批判性有什么表現(xiàn)(如何認(rèn)識(shí))？(1 )表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；(2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；(3)敢于對(duì)不合理的事情說“不” ；(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。4、思維的批判性有什么作用(意義)？ (1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不

5、同角度思考問題，探索解決方案；(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)； (3) 激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； (4) 促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。5、如何進(jìn)行批判(要求)？ (1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力；(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。6、批判的技巧有哪些？批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、 批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。 技巧： 批判只針對(duì)事情本身， 而不攻擊他人。批判要具有一定的建設(shè)性。7、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1) 青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。(2) 青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來

6、的美好憧憬，擁有改變自己、 改變世界的創(chuàng)造潛力。(3) 青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。8、我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造(如何開發(fā)創(chuàng)造潛力)？ (1) 敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。(2) 關(guān)注他人與社會(huì)， 看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值， 做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。 (3) 創(chuàng)造離不開實(shí)踐。 青春的 創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。(4) 青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，第二課 青春的心弦第 1 課時(shí)男生女生1 青春期男生和女生的差異有哪些？(1) 在生理方面的差異

7、會(huì)更加明顯。 (2) 在社會(huì)文化的影響下， 男生女生在性格特征、 興趣愛 好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2、如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象？(1) 含義：人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。(2) 影響：在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣 認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。3、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？ (1)可以幫助我們了解自己與異性的 不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。4、認(rèn)識(shí)男女性別優(yōu)

8、勢(shì)的益處(為什么)男女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己35、如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)？(1) 我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更 加優(yōu)秀。(2)我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。(3)男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第 2 課時(shí) 青春萌動(dòng)1、怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這 是青春期的心理萌動(dòng)。（2）表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯

9、定和接受。2、 與異性交往（相處）的作用（意義）有哪些（為什么）？ （1）有助于我們了解異性的思維方式、 情感特征。 （2） 我們與異性交往， 成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。 （3） 與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì) 我們的考驗(yàn)。3、 怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn) （與異性交往需要注意什么、原則、正確做法 ）? 異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，我們要做到：（ 1）自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)；（2）注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；（ 3）既然自尊自愛，又要相互尊重；（ 4 ）既要開放自己，又要掌握分寸4、 面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異

10、性情感？認(rèn)識(shí)：相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常 現(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。（2）正確面對(duì)：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。5、 如何正確理解愛情（什么是真正的愛情）？（1） 愛情需要具有愛他人的能力， 這種能力包含自我的成熟、 道德的完善， 也包含對(duì)家庭的 責(zé)任；（2）愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、 專一的感情；（3）真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等 和自律。第三課

11、青春的證明第 1 課時(shí) 青春飛揚(yáng)1、 青春的探索為什么需要自信 （自信的作用有哪些 ）? （1 ）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。（2）有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。（3）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與 活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。2、 怎樣做到自信？（1）看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處，這是自信的基礎(chǔ)（2）相信自己，敢于嘗試，不斷進(jìn)步，增強(qiáng)信心和實(shí)力，這是撐起自信的重要支柱3、 自強(qiáng)的意義（為什么要自強(qiáng)）（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。 我們的每一點(diǎn)進(jìn)步， 都是成長(zhǎng)的足跡， 印記著我們克服惰性、 抵制4誘惑、戰(zhàn)勝自

12、我的努力。（ 2 ）自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。（3）自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯4、 如何做到自強(qiáng)？（ 1 ）樹立人生理想，執(zhí)著追求，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不懈努力（ 2 ）相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。（3）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（3）自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。5、青春期飛翔的力量有哪些（如何擁有飛翔的力量）？ （1）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。相信自己，敢于嘗試，不斷進(jìn)步，增強(qiáng)信 心和實(shí)力自強(qiáng)可以讓我們更自信。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己；自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng) 的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持（3

13、）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春 成長(zhǎng)。第 2 課時(shí)青春有格1、什么叫“行己有恥”？我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”？ （1）含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。（2）做法：要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。2需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望； 在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。3要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。4需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。2、怎樣增強(qiáng)自控力？增強(qiáng)“我不要”的力量。增強(qiáng)“我想要”的力量。加強(qiáng)自我監(jiān)控3、如何理解“止于至善

14、” ？ （1）“止于至善”是人的一種精神境界。（2） 止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。4、如何做到“止于至善” ？ （1 ）每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！?勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。（2）在生活中尋找 賢”，將他們作為榜樣。（3） “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣， “日省其身，有則改之，無則加勉”（4 ）檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己行為（5）以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，這是對(duì)青春最好的證明5、好的榜樣對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用（為什么

15、需要榜樣）？（1）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。（2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給 予我們自我完善的力量。（3）善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家才會(huì)變 得更加美好。第二單元做情緒情感的主人5第四課揭開情緒的面紗第 1 課時(shí) 青春的情緒1 人的基本情緒有哪些？喜、怒、哀、懼。 2、情緒有什么作用、影響？(1) 情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。(2) 它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上(3) 也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。3、影響情緒的因素有哪些？ 我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件

16、事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。4、如何全面認(rèn)識(shí)情緒？ 基本情緒+情緒的影響因素+情緒的作用5青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？(1) 特點(diǎn)：反應(yīng)強(qiáng)烈；波動(dòng)與固執(zhí)；細(xì)膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性。(2) 產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。6、認(rèn)識(shí)或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么？(如何正確對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒)(1) 善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2) 學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。第 2 課時(shí) 情緒的管理1、為什么需要恰當(dāng)表

17、達(dá)自己的情緒(1 )人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。(2)情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。(3)在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。恰當(dāng)表達(dá)方式(表達(dá)情緒需要注意什么)(1) 在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)間，以合理的方式表達(dá)(2) 表達(dá)情緒時(shí)要照顧他人的感受(3) 不能違反道德和法律，不能傷害他人和集體的權(quán)益2為什么要調(diào)節(jié)情緒(調(diào)節(jié)情緒的作用、意義(2)、( 3) ？(1) 保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)

18、突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(2) 學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒， 使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化， 有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，有助于更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人(3) 運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的 心境3 如何合理地調(diào)節(jié)情緒(方法)？ 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練、理智控制、理性升華等。4、怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？(1)與信賴的長(zhǎng)者交流。(2)自我提醒。(3)運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。(4) 尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。(5)寫一圭寸信。6、如何安慰他人？(1)為他做

19、些體貼的事。(2)做一個(gè)耐心的聽眾。(3)設(shè)身處地，向他表示理解。(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。67、如何管理情緒？ 人與人之間的情緒會(huì)相互感染，正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情 緒,保持積極的心態(tài)和積極樂觀的心境，該喜則喜，該悲則悲，正確對(duì)待自己的各種情緒感 受。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的常用方法和技能，做情緒的主人。調(diào)節(jié)情緒的方 法主要有改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等第二單元 做情緒情感的主人第五課 品出情感的韻味第 1 課時(shí) 我們的情感世界1、 情感的重要性是什么(為什么需要情感)？(1)我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。(2)我們通過情感來體驗(yàn)

20、生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2、 情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？(1) 聯(lián)系： 情感與情緒緊密相關(guān)， 伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 我們對(duì)某些人或者 事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。與情緒一樣， 我們的情感也是復(fù)雜的。(2) 區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏?中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。3、 情感的種類有哪些？(1) 基礎(chǔ)性情感：如安全感。 (2) 高級(jí)情感：如道德感。 (3) 正面的體驗(yàn)：愛的情感； (4) 負(fù)面 的體驗(yàn)：如恐懼感。 (5) 兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。5、情感的作用有哪些？

21、(1) 在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。(2) 情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、 觀念，影響我們的判斷和選擇， 驅(qū)使我們做出行動(dòng)。(3) 情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物， 探索未知。(4) 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗(yàn) 的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。第 2 課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)1、美好情感的作用。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。2、怎樣獲得或體味到美好的情感

22、？ (1) 情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。(2) 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。(3) 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美 好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。3、怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？(1) 完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。 (2) 幫助他人。 (3) 走進(jìn)博物館或大自然。 (4) 欣賞藝術(shù)作品。4、怎樣對(duì)待負(fù)面情感(意義 +做法)？(1) 生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件

23、壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(2) 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美 好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。75、怎樣傳遞情感正能量？(1) 不總是被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。(2) 我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的 情感，傳遞生命的正能量。(3) 在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的 生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。6、怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？(1) 沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。(2) 適時(shí)運(yùn)用可

24、能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。(3) 關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。(4) 確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。(5) 如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)。第六課 “我”和“我們” 第 1 課時(shí) 集體生活邀請(qǐng)我1 .什么是集體？集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體， 集體不是成員的簡(jiǎn)單相加， 而是有共同目標(biāo)、 分 工明確的整體2. 怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^集體生活)？(1) 我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。(2) 在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為 集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。(3) 當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)

25、勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令 我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的 結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。3. 集體力量的來源是什么？如何理解？個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系？(1) 集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2) 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但 通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。 借助這種合力， 我們得以完成許多單憑 一己之力無法完成的事情。4. 集體力量的作用(或?qū)τ趥€(gè)人的影響)是什么？(1)集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。(2)個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺不

26、自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，有助于 我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。第 2 課時(shí) 集體生活成就我1 .集體生活的作用是什么？為什么集體生活可以成就我？(1) 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2) 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體交往的平臺(tái)上， 我們可以展示自己的個(gè)性， 發(fā)展自己的個(gè)性， 不斷認(rèn)識(shí)和完善 自我。在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。2. 怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？(1) 在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的

27、過程中體現(xiàn) 自己的價(jià)8值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2) 在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。3. 怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？(發(fā)展個(gè)性、 完善個(gè)性、豐富個(gè)性)(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示 自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。(2) 每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。 包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。(3) 實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，我 們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富

28、。4.集體生活如何成就我？(1) 在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn) 自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2) 在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌?要學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。(3) 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示 自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。(4) 每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。 包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。(5)積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。第七課共奏和諧樂章第 1 課時(shí)單音與和聲個(gè)

29、人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？(1) 集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。(2) 當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵 守和維護(hù)。(3) 我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。2.如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則(要求)的沖突？面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3. 怎樣讓集體的和聲更美？(1) 需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。(2) 對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當(dāng)?shù)?/p>

30、方式表達(dá)自己的意見，提出 積極的改進(jìn)建議。(3) 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主 義。(4) 承認(rèn)個(gè)人利益合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主 義。(5) 在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。(6) 無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得 因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。4. 怎樣認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？(1) 在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突 時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。(2) 堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，

31、而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正 當(dāng)利益的9前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。5. 集體主義的含義、要求。(1) 含義：集體主義是個(gè)人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映，也是集體利益與個(gè)人 利益發(fā)生矛盾時(shí)正確的價(jià)值取向。(2) 要求：一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅(jiān)持 集體利益高于個(gè)人利益， 個(gè)人利益服從集體利益。 承認(rèn)個(gè)人利益的合理性， 保障個(gè)人正當(dāng) 利益的實(shí)現(xiàn)，保證個(gè)人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進(jìn)二者在辨證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。6. 在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？(1)我們要過集體生活，就需要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，

32、我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?2)無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得 因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第 2 課時(shí) 節(jié)奏與旋律我們生活在多個(gè)集體中，扮演不同的角色，為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？(1) 我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。(2) 我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法 統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會(huì)給我們帶來煩惱。2. 個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？(1) 每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利 地融入集體。(2) 當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋

33、律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己 的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。3)當(dāng)我們面對(duì)不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。3. 怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)？(1) 在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的 角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2) 當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利 益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。(3) 我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué) 習(xí)過集體生活，讓自己

34、更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。4. 怎樣看待集體中的小群體？(1) 產(chǎn)生： 在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往 自覺或不自覺地形成小群體。(2) 作用：1積極作用：A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。 B. 在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。C.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)， 當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)， 我們就能感受到集體生活的美好， 更愿意積 極參與集體的建設(shè)。2消極作用： A. 當(dāng)小群體不能很好地融入集體

35、生活時(shí)， 我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他 同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。 B.小群體內(nèi)成員之間的友誼如 果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。10(3) 面對(duì)(或應(yīng)對(duì) )：我們需要“心懷一把尺子” ，不為成見所“擾” ，不為人言所“惑”明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。(4) 意義：面對(duì)矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學(xué)習(xí)過集體生 活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過程。5.和諧的重要性。和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面的價(jià)值目標(biāo)之一， 也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表 性的價(jià)值理念。第

36、八課 美好集體有我在第 1 課時(shí) 憧憬美好集體集體愿景的含義及重要性。(1) 含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的 價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。(2) 作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集 體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2. 美好集體的作用有哪些？(1) 美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。(2) 在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感 受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。3. 美好集體的特點(diǎn)？良好集體氛圍的表現(xiàn)？美好的集體是怎

37、樣的？(1) 美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè) 人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視； 每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則， 在規(guī)則面前沒有特權(quán) 和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。(2) 美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。 ( 在集體生活中，人與人如何相處 )A、在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助, 每個(gè)人都感受到集體的溫暖。B 不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?。C 不以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)。(3) 美好集體是善于合作的。A、在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的

38、 能力。B 合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；C 個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。(4) 美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，合作學(xué)習(xí)，共 同提高。4. 集體生活合作策略有哪些？(1) 擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。(2) 正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。(3) 遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。(4) 經(jīng)常自我反思。5. 怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？ 在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)不是嫉妒、排斥，更不是敵對(duì)，而是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。6. 為什么要競(jìng)爭(zhēng)？ 集

39、體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集11體活力的重要表現(xiàn)。第 2 課時(shí) 我與集體共成長(zhǎng)如何在共建中盡責(zé)？(1) 集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。(2) 在集體中我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的 愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。(3) 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過 民主程序選舉樂于服務(wù)集體、 有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。 讓每個(gè)人都積極參與其中， 在尊重不 同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。(4) 民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神。(5) 共同創(chuàng)造良好的集體

40、氛圍。2. 建設(shè)美好集體的階段任務(wù)有哪些？(1) 初建階段：尋求共同目標(biāo)，推選組織機(jī)構(gòu)，分工各負(fù)其責(zé)。(2) 成長(zhǎng)階段：溝通合作順暢，行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。(3) 成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長(zhǎng)。3. 在民主制定規(guī)則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？ “自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。需要老師的引領(lǐng)和監(jiān)督管理。4.怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng))？(1) 集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有 人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。(2) 為集體出

41、力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無 論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。(3) 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。(4) 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì) 承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。(5) 勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。(6) 在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì) 參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課” 。5. 在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？(1) 在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們或許會(huì)感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這 樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)

42、會(huì)正確地做事， 提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng) 的空間。(2) 勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。6. 我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長(zhǎng) ? (怎樣建設(shè)美好集體)在共建中盡責(zé)(4)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。第九課 法律在我們身邊 第 1 課時(shí) 生活需要法律怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？生活與法律的關(guān)系？(1) 法律就在我們身邊，就在我們的生活中。 我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及 由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。每 一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。(調(diào)整社會(huì)關(guān)系)(2) 法律已經(jīng)深深地

43、嵌入我們的生活之中， 滲透到社會(huì)的方方面面。 作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器， 法律不12僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。(服務(wù)、指導(dǎo)著生活 )(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。權(quán)利與義務(wù)具有一致性。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。(規(guī)定權(quán)利和義務(wù))2 .法律是如何產(chǎn)生的？原始社會(huì)沒有法律， 人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。3. 法律的含義、本質(zhì)？法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的

44、工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、 判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。我國法律是人民利益的體現(xiàn)。4. 法治的含義、重要性是什么？(1)法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。(2)法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。(3)法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長(zhǎng)治久安的必由之路。5. 全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家 。6.我國堅(jiān)持依法治國的基本方略，堅(jiān)持有法可依(前提)、有法必依(中

45、心環(huán)節(jié))、執(zhí)法必嚴(yán)(關(guān)鍵)、違法必究(重要保障)的基本要求。第 2 課時(shí)法律保障生活道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？共同點(diǎn)是什么？它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。2. 法律的特征。(1) 是由國家制定或認(rèn)可的。我國的立法機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)。(2) 法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征(3) 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。公民在法律面前一律平等。3. 什么是法律？法律是由國家制定或認(rèn)可的、由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約 束力的一種特殊行為規(guī)范。4. 什么是制定？什么是認(rèn)可？1制定，是指特定國家機(jī)關(guān)按照法定程

46、序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。2認(rèn)可，是指特定國家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。5. 法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么？法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。.國家強(qiáng)制力是指什么？國家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運(yùn)用必須以合法為前提。7. 你是怎樣理解“法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力”？13在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等， 任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)， 平

47、等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只 要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。&法律的作用。(1) 法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安 全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(2) 法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人 的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。(3) 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，保護(hù)我們的合法權(quán)益， 是我們的保護(hù)神。第十課 法律伴我們成長(zhǎng)第 1 課時(shí) 法律為我們護(hù)航1 .未成年人含義。在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。2. 未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？為什么

48、特別的愛要給特別的你？(1) 未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(未成年人易受侵害的原因？)(2) 未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人 類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。(3) 在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的行為時(shí)有發(fā)生。3. 對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律有哪些？我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法 等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保 護(hù)。4. 保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四