高考語文話題作文快速審題立意[1]

1、話題作文快速審題立意話題作文快速審題立意 1 1、抓住關鍵詞句，讀懂材料。、抓住關鍵詞句，讀懂材料。 一個海員一個海員/他最歡喜的是起錨所激起的他最歡喜的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花那一片潔白的浪花/一個海員一個海員/最最使他高興的是拋錨所發(fā)出的使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵那一陣鐵鏈的喧嘩鏈的喧嘩/一個盼望出發(fā)一個盼望出發(fā)/一個盼一個盼望到達。望到達。“一個盼望出發(fā)，一個盼望到達一個盼望出發(fā)，一個盼望到達”，詩中的詩中的“出發(fā)出發(fā)”和和“到達到達”引發(fā)你想些引發(fā)你想些什么呢什么呢?以此為話題寫一篇不少于以此為話題寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 “出發(fā)出發(fā)”，可理解為事情的開始

2、，對，可理解為事情的開始，對目標的追求，準備面臨的考驗等；目標的追求，準備面臨的考驗等；“到到達達”，可理解為事情的結(jié)束，理想的實，可理解為事情的結(jié)束，理想的實現(xiàn)，成功的喜悅等。現(xiàn)，成功的喜悅等?！俺霭l(fā)與到達出發(fā)與到達”與與人生中的無數(shù)個起點和終點一樣，是對人生中的無數(shù)個起點和終點一樣，是對立統(tǒng)一、緊密相聯(lián)的。立統(tǒng)一、緊密相聯(lián)的。 對這首詩，如果不能迅速抓住關鍵詞對這首詩，如果不能迅速抓住關鍵詞句來思考分析，如果僅局限于從字面意句來思考分析，如果僅局限于從字面意義和詩中的義和詩中的“海員海員”形象去理解，就會形象去理解，就會過于狹隘，過于膚淺，甚至偏離題意。過于狹隘，過于膚淺，甚至偏離題意。

3、2 2、借助提示語，讀準材料。借助提示語，讀準材料。 話題作文，命題者在提供的材料之后，話題作文，命題者在提供的材料之后，往往設計一段提示語。提示語的作用或往往設計一段提示語。提示語的作用或是對材料作解釋說明，幫助學生理解材是對材料作解釋說明，幫助學生理解材料，或是啟發(fā)思考，擴展思維。料，或是啟發(fā)思考，擴展思維。借助提借助提示語，對迅速準確把握材料及話題的內(nèi)示語，對迅速準確把握材料及話題的內(nèi)涵十分重要。涵十分重要。 例九、例九、2000年高考作文題，在材料之年高考作文題，在材料之后有一個提示語：后有一個提示語： 的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富

4、多彩的。在生層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、個的事很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎見聞和認識嗎?請以請以“答案是豐富多彩答案是豐富多彩的的”為話題寫一篇文章。為話題寫一篇文章。 這個提示語，一方面對圖形材料這個提示語，一方面對圖形材料作了很好的解說，并揭示了作了很好的解說，并揭示了“答案是答案是豐富多彩的豐富多彩的”的主要原因：一是世界的主要原因：一是世界是千變?nèi)f化的，二是人們看問題的角是千變?nèi)f化的，二是人們看問題的

5、角度、標準、方法多種多樣。另一方面，度、標準、方法多種多樣。另一方面，這段提示語提醒學生在把握這段提示語提醒學生在把握“答案不答案不止一個止一個”的思想的同時，要放寬眼界，的思想的同時，要放寬眼界，開拓思路，盡快從具體的圖形符號的開拓思路，盡快從具體的圖形符號的分析理解中走出來。分析理解中走出來。 3 3、讀清題干，準確把握話題概念的讀清題干，準確把握話題概念的內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵和外延。 “ “題干題干”是命題者用簡潔概括的語言是命題者用簡潔概括的語言揭示寫什么，即要求習作者以什么為話揭示寫什么，即要求習作者以什么為話題寫文章。審清題干，就能把復雜模糊題寫文章。審清題干，就能把復雜模糊的問題變得

6、簡單清晰。題干是對習作者的問題變得簡單清晰。題干是對習作者的一個核心指令，要嚴格按照指令作文，的一個核心指令，要嚴格按照指令作文，不能另起爐灶。對話題的關鍵詞語，要不能另起爐灶。對話題的關鍵詞語，要認真琢磨，迅速準確地把握其內(nèi)涵和外認真琢磨，迅速準確地把握其內(nèi)涵和外延。延。 “ “假如記憶可以移植假如記憶可以移植”，首先就要明，首先就要明確確“記憶記憶”是指保存在腦子里的過去事物是指保存在腦子里的過去事物的印象，不是思維、性格；的印象，不是思維、性格；“移植移植”在這在這里是指里是指”將機體的一部分組織轉(zhuǎn)移到另一將機體的一部分組織轉(zhuǎn)移到另一機體上的一種醫(yī)療手術(shù)機體上的一種醫(yī)療手術(shù)”，不是克隆、

7、復，不是克隆、復制。制。 又如又如“誠信誠信”是指是指“誠實誠實”和和”守守信信”，但部分考生由于不認真審題，把，但部分考生由于不認真審題，把“誠信誠信”單純寫成承諾、忠義、忠誠、信單純寫成承諾、忠義、忠誠、信任，或誤解為任，或誤解為“誠懇誠懇”和和“自信自信”，嚴重，嚴重偏離了題意。偏離了題意。 4 4、要把材料和話題綜合起來審視。要把材料和話題綜合起來審視。 材料和話題，兩者是聯(lián)系的、統(tǒng)一的。材料和話題，兩者是聯(lián)系的、統(tǒng)一的。審題時不能把兩者孤立開來，不能顧此失審題時不能把兩者孤立開來，不能顧此失彼。話題是由材料引出來的，材料對文章彼。話題是由材料引出來的，材料對文章的內(nèi)容范圍也有限制作用

8、。既符合材料，的內(nèi)容范圍也有限制作用。既符合材料，又符合話題的文章內(nèi)容，才沒有超出題意又符合話題的文章內(nèi)容，才沒有超出題意要求的范圍。要求的范圍。 例：堅持是什么例：堅持是什么? ?堅持是人生的希望，堅持是人生的希望，在滴水如冰的嚴冬，堅持春天的渴望；在滴水如冰的嚴冬，堅持春天的渴望；在漆黑如墨的風雨之夜，堅持心中的太在漆黑如墨的風雨之夜，堅持心中的太陽；在人生的航程里，堅持是固守心中陽；在人生的航程里，堅持是固守心中惟一目標而不改初衷。堅持，為人生創(chuàng)惟一目標而不改初衷。堅持，為人生創(chuàng)造了生命中的奇跡。造了生命中的奇跡。請以請以“堅持堅持”為話題寫一篇文章。為話題寫一篇文章。 (1)希望不滅，

9、就是堅持；希望不滅，就是堅持；(2)目標不變，就是堅持；目標不變，就是堅持；(3)堅持能使生命輝煌。堅持能使生命輝煌。 總之，對話題作文要有快總之，對話題作文要有快速而準確的把握，就要抓住話速而準確的把握，就要抓住話題作文的特點，對話題作文的題作文的特點，對話題作文的材料、提示語、題干材料、提示語、題干(含話題含話題)、注意事項等各個部分作認認真注意事項等各個部分作認認真真的審讀。審題時既要全面，真的審讀。審題時既要全面，又要抓住重點，還要注意各部又要抓住重點，還要注意各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。分之間的內(nèi)在聯(lián)系。審題立意訓練審題立意訓練 下列作文題可以確立的論點中，下列作文題可以確立的論點中，哪個

10、深一些、新一些哪個深一些、新一些? A、人與現(xiàn)代科技人與現(xiàn)代科技 現(xiàn)代科技要以人為本；現(xiàn)代科技要以人為本；現(xiàn)代科技不能完全代替人；現(xiàn)代科技不能完全代替人；人應成為現(xiàn)代科技的主宰，而不能人應成為現(xiàn)代科技的主宰，而不能做它的奴隸；做它的奴隸；人要用好科技這把雙刃劍；人要用好科技這把雙刃劍；現(xiàn)代科技時代需要現(xiàn)代意識；現(xiàn)代科技時代需要現(xiàn)代意識；在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的時代，人不在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的時代，人不能迷失了自我。能迷失了自我。 這兩個更有深度。這兩個更有深度。提出了人的素質(zhì)問題，這是解決一切提出了人的素質(zhì)問題，這是解決一切問題的關鍵。問題的關鍵。涉及到西方社會伴隨現(xiàn)代科技的高速發(fā)展而出涉及到西方社

11、會伴隨現(xiàn)代科技的高速發(fā)展而出現(xiàn)的人的異化問題，探討如何避免這一問題現(xiàn)的人的異化問題，探討如何避免這一問題 B、談談“壓力壓力” 化壓力為動力；化壓力為動力；壓力不可怕，可怕壓力不可怕，可怕的是沒壓力；的是沒壓力；要用正確的心態(tài)對要用正確的心態(tài)對待壓力；待壓力；壓力太大會使人精壓力太大會使人精神崩潰；神崩潰；父母不要給孩子太父母不要給孩子太多的精神壓力；多的精神壓力；壓力要適度；壓力要適度；要給自己加壓。要給自己加壓。 富有新意，富有新意，因為一般都因為一般都是從人怎樣是從人怎樣對待外在壓對待外在壓力的角度思力的角度思考，而這個考，而這個論點則立足論點則立足于人怎樣才于人怎樣才能不斷地自能不斷地

12、自我超越實現(xiàn)我超越實現(xiàn)新的突破。新的突破。 C、我看我看“減負減負” 要減少作業(yè)量；要減少作業(yè)量；要減少考試次數(shù)；要減少考試次數(shù)；要減輕學生過重的負擔；要減輕學生過重的負擔；減負就是讓學生從題海戰(zhàn)減負就是讓學生從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來；術(shù)中解放出來；重要的是要減輕學生的心重要的是要減輕學生的心理負擔；理負擔；增效才能減負；增效才能減負；減負是一項系統(tǒng)工程。減負是一項系統(tǒng)工程。 較淺，就事較淺，就事論事；論事；較深。較深。揭示了增效與揭示了增效與減負的相互依存、減負的相互依存、制約、轉(zhuǎn)化的辯制約、轉(zhuǎn)化的辯證關系，具有啟證關系，具有啟發(fā)性；發(fā)性；著眼于全局、著眼于全局、整體，視野開闊。整體，視野開闊。

13、 閱讀下面小詩，寫一篇不少于閱讀下面小詩，寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 風風 箏箏被一根線牽著，被一根線牽著，天空再大，天空再大，卻不屬于我。卻不屬于我。注意材料的特點是簡潔含蓄，又注意材料的特點是簡潔含蓄，又蘊含著哲理。酷愛飛翔的風箏被蘊含著哲理?？釔埏w翔的風箏被一根線牽著，它失去了飛翔的獨一根線牽著，它失去了飛翔的獨立和自由立和自由面對再遼闊的天空，面對再遼闊的天空，它也無法嘗到自由搏擊的喜悅。它也無法嘗到自由搏擊的喜悅。由此我們展開聯(lián)想，人生亦如風由此我們展開聯(lián)想，人生亦如風箏一樣常受到限制，如受私心，箏一樣常受到限制，如受私心，嫉妒，名利等等限制，使我們無嫉妒，名利等等限制，使我們無法輕裝上陣，奮力拼搏