第3章自然地理環(huán)境的差異性

1、核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理第二講 自然地理環(huán)境的差異性核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理【最新考綱最新考綱】 地地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。理環(huán)境的地域分異規(guī)律?！緳嗤鈾嗤庾x讀】 1.理理解自然帶的緯度地帶分異規(guī)律、干濕度地帶分異規(guī)律、解自然帶的緯度地帶分異規(guī)律、干濕度地帶分異規(guī)律、垂直分異規(guī)律和地方性分異規(guī)律等四種基本規(guī)律及產生的垂直分異規(guī)律和地方性分異規(guī)律等四種基本規(guī)律及產生的主導因主導因素。素。2.能運用自然地理環(huán)境的分異規(guī)律，解釋陸地自然帶的分布能運用自然

2、地理環(huán)境的分異規(guī)律，解釋陸地自然帶的分布特征。特征。核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理一、一、地域分異的基本規(guī)律地域分異的基本規(guī)律分異規(guī)律成因表現(xiàn)典型地區(qū)緯度地帶分異規(guī)律 從低緯度向高緯度遞減沿 延伸，隨 更替 和北半球_地區(qū)干濕度地帶分異規(guī)律同緯度地帶， 從沿海向內陸遞減 延伸，隨 更替中緯度地區(qū)垂直分異規(guī)律隨高度上升， 降低， 變化隨 延伸， _方向更替緯度較 ，海拔較 的山地地方性分異規(guī)律地方 、地方_、較大范圍地面組成物質等差異的影響沿一定_發(fā)生變化較小尺度的地域熱量熱量緯線緯線緯度變化緯度變化低緯度低緯度中高緯度中高緯度降

3、水量降水量沿經線沿經線經度變化經度變化溫度溫度降水降水等高線等高線垂直垂直低低高高地形地形氣候氣候地勢剖面地勢剖面核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理二、二、主要陸地自然帶主要陸地自然帶根據(jù)植物群落的特征可以區(qū)分出不同的陸地自然帶，它們根據(jù)植物群落的特征可以區(qū)分出不同的陸地自然帶，它們的空間分異主要受的空間分異主要受 條件的制約。條件的制約。分布植被因緯度和熱量條件差異分出的種類森林自然帶_地區(qū)森林熱帶雨林帶、 帶、溫帶落葉闊葉林帶、 帶和寒帶凍原帶等草原自然帶_的內陸地區(qū)以草本植物為主熱帶草原自然帶、 自然帶荒漠自然帶干旱地區(qū)旱生植

4、物 自然帶和溫帶荒漠自然帶熱量和水分熱量和水分濕潤和半濕潤濕潤和半濕潤亞熱帶常綠闊葉林亞熱帶常綠闊葉林亞寒帶針葉林亞寒帶針葉林半濕潤、半干旱半濕潤、半干旱溫帶草原溫帶草原熱帶荒漠熱帶荒漠核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理三、三、自然地理環(huán)境的差異性與因地制宜自然地理環(huán)境的差異性與因地制宜核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理方法技巧方法技巧判斷農業(yè)發(fā)展是否因地制宜的方法判斷農業(yè)發(fā)展是否因地制宜的方法第一，根據(jù)主要的自然條件指標。例如，年降水量少第一，根據(jù)主要的自然條件指標。例

5、如，年降水量少于于250毫米的地區(qū)沒有灌溉水源不能發(fā)展農業(yè)；年降水量少毫米的地區(qū)沒有灌溉水源不能發(fā)展農業(yè)；年降水量少于于800毫米的地區(qū)不宜種植水稻；年積溫小于毫米的地區(qū)不宜種植水稻；年積溫小于3 400的地區(qū)的地區(qū)適宜發(fā)展春小麥種植；坡度大于適宜發(fā)展春小麥種植；坡度大于25的地區(qū)不宜修筑梯田。的地區(qū)不宜修筑梯田。第二，看土地利用方式是否與當?shù)氐纳鷳B(tài)條件協(xié)調一第二，看土地利用方式是否與當?shù)氐纳鷳B(tài)條件協(xié)調一致。例如，低山丘陵地區(qū)宜林不宜農，干旱、半干旱地區(qū)宜致。例如，低山丘陵地區(qū)宜林不宜農，干旱、半干旱地區(qū)宜牧不宜農，沼澤地宜水不宜旱等。牧不宜農，沼澤地宜水不宜旱等。 核心考點探究核心考點探究技

6、能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理考點突破考點突破考點一考點一陸地自然帶的形成與分布陸地自然帶的形成與分布【圖解考點圖解考點】形形成成 分分布布核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理【融會貫通融會貫通】氣候類型與自然帶名稱對應關系氣候類型與自然帶名稱對應關系在氣候類型與自然帶的對應關系中，如下幾點需要同學們在氣候類型與自然帶的對應關系中，如下幾點需要同學們注意：氣候類型與自然帶名稱基本一致的是熱帶雨林帶注意：氣候類型與自然帶名稱基本一致的是熱帶雨林帶與與 氣候、熱帶草原帶與氣候、熱帶草原帶與 氣候。注

7、氣候。注意熱帶沙漠氣候和意熱帶沙漠氣候和 帶的對應中，氣候使用的帶的對應中，氣候使用的是是“沙漠沙漠”，自然帶使用的是，自然帶使用的是“荒漠荒漠”。地中海氣候對。地中海氣候對應的是亞熱帶常綠應的是亞熱帶常綠“ ”葉林帶，亞熱帶季風氣候對應葉林帶，亞熱帶季風氣候對應的是亞熱帶常綠的是亞熱帶常綠“ ”葉林帶。葉林帶。 熱帶雨林熱帶雨林熱帶草原熱帶草原熱帶荒漠熱帶荒漠硬硬闊闊核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理 氣候和氣候和 氣候對應的都是溫帶落氣候對應的都是溫帶落葉闊葉林帶。葉闊葉林帶。溫帶大陸性氣候由于在各地的降水特征不溫帶大陸性氣候由

8、于在各地的降水特征不同，對應的植被可能是森林、草原和荒漠三種類型同，對應的植被可能是森林、草原和荒漠三種類型(一般來一般來說年降水量在說年降水量在400 mm以上為以上為 ，200400 mm為為 ，在在200 mm以下為以下為 )。溫帶季風溫帶季風溫帶海洋性溫帶海洋性森林森林草原草原荒漠荒漠核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理考點二考點二地域分異的基本規(guī)律地域分異的基本規(guī)律【圖解考點圖解考點】水水平分異規(guī)律對比平分異規(guī)律對比地理環(huán)境在水平方向上的地域分布叫做水平地域分異。主地理環(huán)境在水平方向上的地域分布叫做水平地域分異。主要包括緯度

9、地帶分異和干濕度地帶分異。二者比較如下：要包括緯度地帶分異和干濕度地帶分異。二者比較如下：分異規(guī)律延伸方向更替方向影響因素形成基礎分布地區(qū)圖示緯度地帶分異規(guī)律沿緯線方向延伸，即東西方向緯度變化的方向，即南北方向太陽輻射熱量低緯度和高緯度地區(qū)核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理分異規(guī)律延伸方向更替方向影響因素形成基礎分布地區(qū)圖示干濕度地帶分異規(guī)律沿經線方向延伸，即南北方向經度變化的方向，即東西方向海陸位置水分中緯度大陸地區(qū)核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理（2012浙江文綜，

10、浙江文綜，7)讀我國某區(qū)域示意圖，讀我國某區(qū)域示意圖，完成下題。完成下題。水水平地域分異規(guī)律平地域分異規(guī)律(3年年6考考)成都某校學生沿鐵路線經寶雞、蘭州至酒泉成都某校學生沿鐵路線經寶雞、蘭州至酒泉考察，沿途依次呈現(xiàn)的地帶性植被類型是考察，沿途依次呈現(xiàn)的地帶性植被類型是 ()。A落葉闊葉林、草原、荒漠草原、荒漠落葉闊葉林、草原、荒漠草原、荒漠B常綠闊葉林、針葉林、荒漠草原、草原常綠闊葉林、針葉林、荒漠草原、草原C落葉闊葉林、針葉林、草甸、荒漠落葉闊葉林、針葉林、草甸、荒漠D常綠闊葉林、落葉闊葉林、草原、荒漠常綠闊葉林、落葉闊葉林、草原、荒漠核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重

11、組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理解析解析成都位于秦嶺以南的四川盆地，為亞熱帶常綠闊葉林成都位于秦嶺以南的四川盆地，為亞熱帶常綠闊葉林景觀；寶雞位于秦嶺以北的渭河平原，為溫帶落葉闊葉林景景觀；寶雞位于秦嶺以北的渭河平原，為溫帶落葉闊葉林景觀；從寶雞向西到蘭州再到酒泉，景觀由森林向草原再向荒觀；從寶雞向西到蘭州再到酒泉，景觀由森林向草原再向荒漠過渡。漠過渡。答案答案D核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理垂垂直分異規(guī)律中的自然帶直分異規(guī)律中的自然帶(1)影響山地垂直自然帶譜復雜程度的因素影響山地垂直自然帶譜復雜程度的因素核心考點探

12、究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理(2)垂直地域分異規(guī)律的表現(xiàn)垂直地域分異規(guī)律的表現(xiàn)從山麓到山頂?shù)臒崃坎町惡艽髲纳铰吹缴巾數(shù)臒崃坎町惡艽笠话愕?，海拔每上升一般地，海拔每上?00米氣溫下降米氣溫下降0.6。據(jù)此可知：從山。據(jù)此可知：從山麓到山頂?shù)淖匀粠Х之愵愃朴谟沙嗟赖絻蓸O的地域分異麓到山頂?shù)淖匀粠Х之愵愃朴谟沙嗟赖絻蓸O的地域分異(下下圖圖)；緯度越低，相對高度越大，自然帶類型越多。；緯度越低，相對高度越大，自然帶類型越多。核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理從山麓到山頂?shù)乃譅顩r差

13、異明顯從山麓到山頂?shù)乃譅顩r差異明顯一般來說，從山麓到山頂降水量呈一般來說，從山麓到山頂降水量呈“少少多多少少”變化。因變化。因此，有些基帶在草原或荒漠的高山，由于山地降水增多，可此，有些基帶在草原或荒漠的高山，由于山地降水增多，可能出現(xiàn)森林帶，如天山。能出現(xiàn)森林帶，如天山。隨緯度和坡向的變化，同一自然帶在不同地區(qū)分布高度不隨緯度和坡向的變化，同一自然帶在不同地區(qū)分布高度不同：同：a.山體所在緯度山體所在緯度同類自然帶的分布，在低緯的山地海同類自然帶的分布，在低緯的山地海拔高，在高緯的山地海拔低。如針闊葉混交林帶，在亞熱帶拔高，在高緯的山地海拔低。如針闊葉混交林帶，在亞熱帶(臺灣玉山臺灣玉山)

14、海拔可達海拔可達2 800米，到暖溫帶米，到暖溫帶(小五臺山小五臺山)只能到只能到2 000米，而到了中溫帶米，而到了中溫帶(長白山長白山)僅及僅及1 200米。米。b坡向坡向同一山體，同類自然帶的分布，陽坡高、陰坡同一山體，同類自然帶的分布，陽坡高、陰坡低。低。核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理垂直帶譜示意圖的判讀技巧垂直帶譜示意圖的判讀技巧典型圖表展示典型圖表展示核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理判讀方法判讀方法(1)判定南北半球：南坡同類自然帶高于北坡，則該山脈一般

15、判定南北半球：南坡同類自然帶高于北坡，則該山脈一般位于北半球。如上圖中的山地就位于北半球。位于北半球。如上圖中的山地就位于北半球。(2)判定熱量帶：山麓的自然帶判定熱量帶：山麓的自然帶(基帶基帶)反映山地所反映山地所處緯度的處緯度的熱熱量帶。如上圖中的山地所量帶。如上圖中的山地所處緯度的處緯度的熱量帶為熱帶。熱量帶為熱帶。(3)判讀緯度高低：通常，帶譜數(shù)量越多，山地所在緯度位置判讀緯度高低：通常，帶譜數(shù)量越多，山地所在緯度位置越低。如上圖中的山地位于低緯度越低。如上圖中的山地位于低緯度(赤道赤道)地區(qū)。地區(qū)。(4)判讀迎風坡：迎風坡降水豐富，自然帶的數(shù)量較多，雪線判讀迎風坡：迎風坡降水豐富，自

16、然帶的數(shù)量較多，雪線的海拔較低。如上圖中南坡為迎風坡。的海拔較低。如上圖中南坡為迎風坡。核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理【例例】 (2011江蘇地理江蘇地理)下圖是珠穆朗瑪峰地區(qū)南、北坡垂下圖是珠穆朗瑪峰地區(qū)南、北坡垂直自然帶譜示意圖。與北坡相比，南坡自然帶豐富的原因直自然帶譜示意圖。與北坡相比，南坡自然帶豐富的原因是是 ()。A相對高度大，緯度低相對高度大，緯度低 B坡向朝南，溫度高坡向朝南，溫度高C坡度大，緯度低坡度大，緯度低 D海拔高，降水多海拔高，降水多核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集

17、訓基礎自主梳理基礎自主梳理【審答流程審答流程】 (一一)獲取和解讀地理信息獲取和解讀地理信息(二二)調動和運用知識解題調動和運用知識解題答案答案A 核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理【融會貫通融會貫通】地方性分異規(guī)律地方性分異規(guī)律地方性分異規(guī)律又稱為非地帶性分異規(guī)律。它是由于海陸地方性分異規(guī)律又稱為非地帶性分異規(guī)律。它是由于海陸分布、地形起伏、洋流等因素的影響，導致陸地自然帶的分布、地形起伏、洋流等因素的影響，導致陸地自然帶的分布不具備水平地域分異規(guī)律和山地垂直分異規(guī)律，或者分布不具備水平地域分異規(guī)律和山地垂直分異規(guī)律，或者使陸地自

18、然帶的分異規(guī)律表現(xiàn)得不很完整或不很鮮明。使陸地自然帶的分異規(guī)律表現(xiàn)得不很完整或不很鮮明。核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理因素地區(qū)自然帶和地表景觀成因地帶性分布(理想狀態(tài))地方性分布(現(xiàn)實狀況)海陸分布南半球中高緯度苔原帶、針葉林帶無 北極地區(qū)冰原帶無北極地區(qū)主要是_地形起伏南美洲巴塔哥尼亞高原溫帶草原帶、溫帶落葉闊葉林帶 帶安第斯山脈阻擋 深入內地科迪勒拉山系西側東西延伸，南北更替，呈帶狀南北延伸，南北更替，呈長條狀科迪勒拉山系的阻擋東非高原熱帶雨林帶 帶_ ，不能形成熱帶雨林氣候溫帶荒漠溫帶荒漠南半球該緯度無陸地南半球該緯度無陸

19、地北冰洋北冰洋西風西風熱帶草原熱帶草原地勢高、氣溫低，降水少地勢高、氣溫低，降水少核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理因素地區(qū)自然帶和地表景觀成因地帶性分布(理想狀態(tài))地方性分布(現(xiàn)實狀況)洋流北半球中高緯度的大陸東西兩岸東西兩岸的分布緯度應該大致相當東岸向較 延伸，西岸向較_延伸北半球中高緯度，大陸東岸是寒流，降溫減濕；大陸西岸是暖流，增溫增濕北半球中低緯度大陸東西兩岸東西兩岸的分布緯度應該大致相當東岸自然帶向較高緯度延伸北半球中低緯度，大陸東岸是 ，西岸是_南北半球副熱帶的大陸西岸 帶沿緯線呈帶狀分布熱帶荒漠帶南北延伸或直逼海岸寒

20、流起 作用低緯度低緯度高緯度高緯度暖流暖流寒流寒流熱帶荒漠熱帶荒漠降溫減濕降溫減濕核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理因素地區(qū)自然帶和地表景觀成因地帶性分布(理想狀態(tài))地方性分布(現(xiàn)實狀況)洋流歐洲西岸溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林帶_向北延伸廣 暖流的影響水分昆侖山麓 帶 和 _水豐富尼羅河谷地 帶 尼羅河水灌溉溫帶落葉闊葉林溫帶落葉闊葉林北大西洋北大西洋溫帶荒漠溫帶荒漠綠洲綠洲冰雪融水冰雪融水地下地下熱帶荒漠熱帶荒漠綠洲綠洲核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理【對點演練對點

21、演練】1圖圖1為某山地植被垂直變化示意圖，圖為某山地植被垂直變化示意圖，圖2為該山地所在地為該山地所在地區(qū)的氣候類型圖。圖區(qū)的氣候類型圖。圖2中甲、乙、丙、丁表示不同類型的中甲、乙、丙、丁表示不同類型的氣候區(qū)，丁是該山地所屬的氣候區(qū)。氣候區(qū)，丁是該山地所屬的氣候區(qū)。讀圖回答問題。讀圖回答問題。核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理(1)甲、乙兩氣候區(qū)自然帶的變化體現(xiàn)了甲、乙兩氣候區(qū)自然帶的變化體現(xiàn)了_的地域的地域分異規(guī)律，其變化的主導因素是分異規(guī)律，其變化的主導因素是_。(2)處氣候的形成屬于處氣候的形成屬于_，主要和，主要和_因素有關

22、。因素有關。(3)圖圖1中中自然帶分別表示自然帶分別表示()。A高寒荒漠帶、高山草甸帶高寒荒漠帶、高山草甸帶B針葉闊葉混交林帶、高寒荒漠帶針葉闊葉混交林帶、高寒荒漠帶C高山草甸帶、高寒荒漠帶高山草甸帶、高寒荒漠帶D山地常綠闊葉林帶、高山草甸帶山地常綠闊葉林帶、高山草甸帶(4)結合氣候類型說明丙處植被具有的特征。結合氣候類型說明丙處植被具有的特征。核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理解析解析(1)甲為溫帶海洋性氣候區(qū)，對應的植被為溫帶落葉闊甲為溫帶海洋性氣候區(qū)，對應的植被為溫帶落葉闊葉林，乙為溫帶大陸性氣候區(qū)，對應的是森林、草原和荒葉林

23、，乙為溫帶大陸性氣候區(qū)，對應的是森林、草原和荒漠，其變化體現(xiàn)了以水分為主導因素的從沿海向內陸的地域漠，其變化體現(xiàn)了以水分為主導因素的從沿海向內陸的地域分異規(guī)律。分異規(guī)律。(2)處在伊比利亞半島，形成了溫帶大陸性氣處在伊比利亞半島，形成了溫帶大陸性氣候，主要與山脈對海洋水汽的阻擋作用有關。候，主要與山脈對海洋水汽的阻擋作用有關。(3)根據(jù)根據(jù)自然自然帶下面為針葉林帶即可判斷。帶下面為針葉林帶即可判斷。(4)丙為地中海氣候區(qū)，夏季炎丙為地中海氣候區(qū)，夏季炎熱干燥，植被屬于常綠硬葉林。熱干燥，植被屬于常綠硬葉林。答案答案(1)從沿海向內陸水分從沿海向內陸水分(2)非地帶性地形非地帶性地形(3)C(4

24、)丙為地中海氣候區(qū)，植被屬于常綠硬葉林。葉片常綠、堅丙為地中海氣候區(qū)，植被屬于常綠硬葉林。葉片常綠、堅硬、機械組織發(fā)達，常披茸毛或退化成刺，表面有蠟質。硬、機械組織發(fā)達，常披茸毛或退化成刺，表面有蠟質。核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理2. (2012山東文綜，山東文綜，12)下圖為青藏高原及我國溫帶若下圖為青藏高原及我國溫帶若干自然帶的關系圖式。干自然帶的關系圖式。讀圖完讀圖完成成12題題。1R所代表的自然帶可能是所代表的自然帶可能是 ()。A苔原帶苔原帶 B溫帶草原帶溫帶草原帶C亞寒帶針葉林帶亞寒帶針葉林帶 D溫帶落葉闊葉林帶溫

25、帶落葉闊葉林帶2導致自然帶沿導致自然帶沿OF方向發(fā)生變化的主導因方向發(fā)生變化的主導因素是素是 ()。A熱量熱量 B水分水分 C風力風力 D光照光照核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理解析解析解答本題組的關鍵：一是明確自然帶的地域分異規(guī)律解答本題組的關鍵：一是明確自然帶的地域分異規(guī)律(包括水平地域分異的緯度地帶性、經度地帶性，以及垂直包括水平地域分異的緯度地帶性、經度地帶性，以及垂直地域分異的垂直地帶性地域分異的垂直地帶性)的形成原因，二是讀懂圖示含義。的形成原因，二是讀懂圖示含義。第第1題題，由，由E到到O的變化中已知的自然帶變化是森

26、林、灌叢草的變化中已知的自然帶變化是森林、灌叢草甸甸草原草原荒漠，且是水平自然帶變化，是水熱狀況變化，特荒漠，且是水平自然帶變化，是水熱狀況變化，特別是水分越來越少的結果；從別是水分越來越少的結果；從“溫帶及山地針闊葉混交林溫帶及山地針闊葉混交林帶帶R溫帶荒漠帶溫帶荒漠帶”的變化可以看出是水平自然帶變化，又的變化可以看出是水平自然帶變化，又由自然帶的變化規(guī)律可知，由自然帶的變化規(guī)律可知，R是溫帶草原帶。是溫帶草原帶。第第2題題，OF方方向三組自然帶體現(xiàn)向三組自然帶體現(xiàn)“高山高山山地山地溫帶溫帶(山麓水平自然帶山麓水平自然帶)”的的變化，是海拔越來越低、熱量條件越來越好的結果。變化，是海拔越來越

27、低、熱量條件越來越好的結果。答案答案1.B2.A核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理【對點演練對點演練】3下圖是某大洲自然帶分布示意圖，下圖是某大洲自然帶分布示意圖，讀圖回答讀圖回答(1)(2)題。題。(1)下列敘述正確的是下列敘述正確的是()。A自然帶呈南北狹長分布，主要是自然帶呈南北狹長分布，主要是受寒流的影響受寒流的影響B(tài)自然帶對應的是亞熱帶季風氣候自然帶對應的是亞熱帶季風氣候C自然帶與自然帶形成原因基本自然帶與自然帶形成原因基本一致一致D自然帶是溫帶草原帶自然帶是溫帶草原帶(2)圖中自然帶在我國有分布的是圖中自然帶在我國有分布

28、的是 ()。A B C D核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理解析解析第第(1)題，題，自然帶為熱帶荒漠帶，受安第斯山脈阻自然帶為熱帶荒漠帶，受安第斯山脈阻擋，呈南北狹長分布；擋，呈南北狹長分布；為熱帶草原帶，對應的氣候類型是為熱帶草原帶，對應的氣候類型是熱帶草原氣候；熱帶草原氣候；和和雖然都是熱帶雨林帶，但是成因截然雖然都是熱帶雨林帶，但是成因截然不同，不同，主要受赤道低氣壓帶的影響而形成，而主要受赤道低氣壓帶的影響而形成，而主要因位主要因位于來自海洋的信風的迎風坡而形成。第于來自海洋的信風的迎風坡而形成。第(2)題，通過上題解析題

29、，通過上題解析可以判斷可以判斷三個自然帶在我國都沒有分布，三個自然帶在我國都沒有分布，為溫帶草為溫帶草原帶，在我國有分布。原帶，在我國有分布。答案答案(1)D(2)C 核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理考點三考點三 影影響雪線分布高度因素分析及判讀響雪線分布高度因素分析及判讀【圖解考點圖解考點】圖圖解影響雪線的因素解影響雪線的因素核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理雪雪線的判讀方法線的判讀方法在判定各自然帶分布高度的緯度差異時，要注意雪線高度在判定各自然帶分布高度的緯度差異

30、時，要注意雪線高度的緯度變化：雪線是多年積雪區(qū)的下界，為年降雪量與融的緯度變化：雪線是多年積雪區(qū)的下界，為年降雪量與融雪量的平衡地帶，即降雪量與融雪量正好相等的地帶。雪量的平衡地帶，即降雪量與融雪量正好相等的地帶。(1)山地所在緯度山地所在緯度緯度低，雪線海拔高，緯度高，雪線緯度低，雪線海拔高，緯度高，雪線海拔低；海拔低；(2)坡向坡向陽坡雪線海拔高，陰坡雪線海拔低；迎風坡降陽坡雪線海拔高，陰坡雪線海拔低；迎風坡降水多，雪線海拔低，背風坡降水少，雪線海拔高。水多，雪線海拔低，背風坡降水少，雪線海拔高。核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳

31、理【融會貫通融會貫通】影響雪線分布高度的因素影響雪線分布高度的因素溫度(熱量或緯度)因素雪線高度與氣溫呈正相關降水因素降水量越大，雪線越 ；降水量越小，雪線越_地貌因素坡度越大，積雪越易下滑，不利于積雪保存，雪線_季節(jié)因素夏季氣溫高，雪線_；冬季氣溫較低，雪線_ 自然環(huán)境變遷、人類活動因素全球變暖、臭氧層破壞，使雪線 ；沙漠化導致氣候變干，使局部地區(qū)雪線有所 ；礦物能源燃燒產生的粉塵污染雪面，雪面吸收太陽輻射能力上升，導致冰雪融化，雪線_氣候、地貌等因素綜合作用喜馬拉雅山南坡，既是陽坡，又是迎風坡，但水分條件的影響超過了熱量條件，因此雪線高度南坡比北坡_低低高高偏高偏高上升上升下降下降上升上升

32、上升上升上升上升低低核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集訓基礎自主梳理基礎自主梳理【對點演練對點演練】3.(2012江蘇高考，江蘇高考，12)雪線高度是指永久性積雪的下限高度，與所在地區(qū)的氣雪線高度是指永久性積雪的下限高度，與所在地區(qū)的氣溫與降水有密切關系。下圖是根據(jù)我國氣象臺站觀測資料模擬的各地雪線高溫與降水有密切關系。下圖是根據(jù)我國氣象臺站觀測資料模擬的各地雪線高度分布示意圖。度分布示意圖。讀圖完成讀圖完成(1)(2)題。題。 (1)模擬的我國雪線高度分布的基本趨模擬的我國雪線高度分布的基本趨勢是勢是 ()。 A從南向北逐漸升高從南向北逐漸升高 B從西向東逐漸升高從西向東逐漸升高 C從西南向東北逐漸降低從西南向東北逐漸降低 D從西北向東南逐漸降低從西北向東南逐漸降低核心考點探究核心考點探究技能專項提升技能專項提升真題重組集訓真題重組集