20年春福師大《幼兒教育科學(xué)研究法》在線作業(yè)一滿分答案

1、20年春福師大幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)一滿分答案注意：圖片可根據(jù)實際需要調(diào)整大小()是研究的核心，又是明確的說明和規(guī)定課題。A.操作性定義B.實驗C.假設(shè)D.變量教育文獻(xiàn)研究是一種()。A.獨(dú)立的教育研究方法B.思辨研究方法C.歷史研究方法D.質(zhì)性研究方法問卷中那些屬于個人基本情況的項目和估計被調(diào)查者能夠直接回答的項目應(yīng)采用的提問方式是()。A.間接提問B.假設(shè)性提問C.直接提問D.針對性提問在確定調(diào)查范圍時，需要將()作為調(diào)查范圍的依據(jù)。A.教育實踐B.有較成熟的相關(guān)理論C.調(diào)查報告D.觀察記錄教育測驗根據(jù)()可以分為常模參照測驗和標(biāo)準(zhǔn)參照測驗。A.測驗的內(nèi)容B.測驗對象的數(shù)目C.測驗回答

2、的方式D.測驗分?jǐn)?shù)解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)()可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。A.調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)B.調(diào)查目的C.調(diào)查事項多少D.調(diào)查對象為了便于觀察記錄和觀察材料的整理，項目設(shè)計應(yīng)符合如下要求：()A.每個項目均是研究所需要的指標(biāo)B.項目數(shù)以10個以下為好，并按其邏輯順序排列C.項目的答案應(yīng)是確定的，排除那些對不同的觀察者可能會作出不同解釋的推斷性詞語D.項目應(yīng)經(jīng)過討論確定校本教育研究的特征包括()。A.針對性B.自主性C.應(yīng)用性D.群眾性E.靈活性教育經(jīng)驗的總結(jié)可以劃分為哪三個層次?()A.實踐性經(jīng)驗總結(jié)B.一般性經(jīng)驗總結(jié)C.科學(xué)性經(jīng)驗總結(jié)D.理論與實踐相結(jié)合性經(jīng)驗總結(jié)對實驗結(jié)果加以檢驗的方

3、法主要有()。A.理性分析B.重復(fù)實驗C.改變實驗的組織形式，重新設(shè)計D.專家評測E.教育實踐檢驗調(diào)查法的適用范圍包括()。A.現(xiàn)狀研究B.比較研究C.縱向的發(fā)展研究D.歷史研究E.未來發(fā)展研究校本教育研究的積極意義包括()。A.校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量B.校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育C.校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展D.校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動的教育學(xué)科的建設(shè)運(yùn)用經(jīng)驗總結(jié)法應(yīng)注意的事項包括()。A.要注意從自己的教育教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗B.要定性和定量相結(jié)合C.要注意理論聯(lián)系實際D.要重視科學(xué)理論的指導(dǎo)屬于間接觀察法的是()。A.克服人類感官的局限性，使獲得的感

4、性材料更加全面、精確B.做到觀察者的觀察活動本身不影響被觀察者的活動C.觀察者缺乏身臨其境的感覺，觀察獲得的資料欠生動、直觀D.操作比直接觀察法麻煩應(yīng)用教育科學(xué)研究方法時需要注意()三個問題。A.理論聯(lián)系實踐B.實踐第一C.辯證發(fā)展D.系統(tǒng)整體目前常用的人格測驗主要包括()。A.卡特爾16種人格因素問卷B.艾森克人格問卷C.中國比奈測驗D.明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表由實驗設(shè)計和操作帶來的誤差，主要包括()。A.選擇誤差B.霍桑效應(yīng)C.程序編排不當(dāng)D.中途失控E.測評誤差校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括()。A.立足本校實際選題B.立足于個人特點(diǎn)選題C.課題確立要堅持“四個結(jié)合，四個為主

5、”D.教師可以就實踐中發(fā)現(xiàn)的問題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來觀察的特征有：()A.匹配性B.客觀性C.能動性D.選擇性問題設(shè)計要注意的問題包括()。A.作為問卷項目的問題應(yīng)充分準(zhǔn)確反映研究課題B.問題表述要清楚， 不要模糊不清， 避免出現(xiàn)一問多答現(xiàn)象C.盡量不要使用技術(shù)性和專業(yè)性術(shù)語D.提問的措辭不能流露出自己的傾向涉及教育的實驗產(chǎn)生實驗教育學(xué)出現(xiàn)于20世紀(jì)初，代表人物包括()等。A.拉伊梅依曼B.蒙臺梭利C.桑代克D.比奈西蒙統(tǒng)計分析主要包括()的內(nèi)容。A.描述統(tǒng)計B.描述分析C.推論統(tǒng)計D.推論分析在確定觀察的項目和指標(biāo)時，應(yīng)注意以下問題：()A.盡量將觀察項目具體化，

6、并給以明確的限定B.確定的項目是便于觀察記錄的具體內(nèi)容C.確定觀察的指標(biāo)時，除定性以外可以定量的要盡可能量化D.確定的指標(biāo)不可以模棱兩可觀察記錄要注意以下幾點(diǎn)：()A.記錄要準(zhǔn)確B.記錄要全面C.記錄要有序D.記錄要深刻假設(shè)檢驗的一般步驟包括()。A.提出假設(shè)B.根據(jù)各種不同的條件選擇適當(dāng)?shù)臋z驗統(tǒng)計量，并計算其值C.選定顯著水平，查相應(yīng)的分布表確定臨界值D.將統(tǒng)計量值與臨界值進(jìn)行比較，對虛無假設(shè)作出取舍的決斷實施觀察要注意()等互相配合，達(dá)到最佳效果。A.看B.聽C.問D.思E.記校本教育研究的特征包括()。A.針對性B.自主性C.應(yīng)用性D.群眾性E.靈活性因變量指在實驗中由實驗者操縱其變化的

7、變量。()A.錯誤B.正確校本包含三方面的含義：一是為了學(xué)校; 二是在學(xué)校中; 三是基于學(xué)校。()A.錯誤B.正確文獻(xiàn)法比內(nèi)容分析法更具信度和效度。()A.錯誤B.正確個案研究法的靈活性原則是指研究者要靈活處理研究中出現(xiàn)的各種變化，尤其是在對研究對象進(jìn)行個別訪談時出現(xiàn)的各種變化。()A.錯誤B.正確實踐價值是說通過本課題的研究，其科學(xué)結(jié)論能對豐富教育理論實事，形成教育理論科學(xué)知識體系有所助益。()A.錯誤B.正確一套完整的調(diào)查問卷，通常包括標(biāo)題、要求、指導(dǎo)語和問題四部分。()A.錯誤B.正確總結(jié)與討論是經(jīng)驗總結(jié)的最后一個環(huán)節(jié)。()A.錯誤B.正確實驗以假設(shè)為先導(dǎo)并圍繞假設(shè)展開。()A.錯誤B.

8、正確教育實驗等同于試驗。()A.錯誤B.正確校本教育研究的運(yùn)作要遵循以學(xué)校為本、以教師為本、以學(xué)生為本的基本原則。()A.錯誤B.正確調(diào)查法是社會科學(xué)研究中特有的，也是最常用的方法之一。()A.錯誤B.正確校本教育研究切入點(diǎn)在于以行動研究為主。()A.錯誤B.正確校本教育研究注重基礎(chǔ)性，它解決問題的側(cè)重面是教育中普遍存在的問題和教育發(fā)展的普遍規(guī)律。()A.錯誤B.正確問卷中導(dǎo)致誤差的原因主要來自調(diào)查者，可采取補(bǔ)救措施。()A.錯誤B.正確校本教育研究的主要目的和任務(wù)是分析、研究學(xué)校工作中急需解決的問題， 為學(xué)校教育實踐、教育改革服務(wù)。()A.錯誤B.正確系統(tǒng)隨機(jī)抽樣是以自然群體為單位，從較大的

9、群總體中隨機(jī)抽取樣本。()A.錯誤B.正確因變量是指在實驗中由實驗者操縱其變化的變量。()A.錯誤B.正確科學(xué)的觀察法源于日常觀察法，卻又高于日常觀察法。()A.錯誤B.正確非結(jié)構(gòu)式觀察是指觀察者事先設(shè)計好觀察的內(nèi)容和項目，制定出有關(guān)觀察表格，并在實際觀察活動中嚴(yán)格按照其進(jìn)行觀察記錄。()A.錯誤B.正確常見的觀察記錄表格的評定方法有等級式、頻率式和符號式。()A.錯誤B.正確對實驗過程和結(jié)果進(jìn)行試驗分析，檢查其合理性，并根據(jù)實驗的基本要求評價實驗的科學(xué)性。()A.錯誤B.正確觀察是研究者根據(jù)需要有目的、有意識地進(jìn)行的一種活動，是被動的。()A.錯誤B.正確根據(jù)觀察是否借助儀器，將觀察分為參與性觀察與非參與性觀察。()A.錯誤B.正確【參考答案已附】參考答案：C參考答案：A參考答案：C參考答案：B參考答案：D參考答案：B參考答案：ABC參考答案：ABCDE參考答案：ABC參考答案：ABCE參考答案：ABCDE參考答案：ABCD參考答案：ABD參考答案：ABCD參考答案：BCD參考答案：ABD參考答案：ACDE參考答案：ABCD參考答案：BCD參考答案：ABCD參考答案：AD參考答案：AC參考答案：ABCD參考答案：ABC參考答案：ABCD參考答案