《科學(xué)是美麗的》1112 (1)

1、？ 當(dāng)?shù)貢r(shí)間2015年10月5日，瑞典斯德哥爾摩，諾貝爾委員會(huì)舉辦新聞發(fā)布會(huì)。中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦，愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉坎貝爾、日本科學(xué)家大村智分享該獎(jiǎng)項(xiàng)。 1.把純凈水放進(jìn)冰箱的冷凍室，在24度的條件下冷凍2小時(shí)45分鐘。 2.小心取出冰水。 3.用指關(guān)節(jié)對(duì)著瓶子輕輕敲擊一下。 4. . 籍貫：江蘇溧（l）陽(yáng)。 畢業(yè)院校：浙江大學(xué)。 工作經(jīng)歷：留浙大任教。1980年應(yīng)邀赴美，先后在紐約理工大學(xué)等擔(dān)任研究科學(xué)家、教授。后轉(zhuǎn)工業(yè)界，現(xiàn)在杜邦公司任杜邦院士（Dupont Fellow），從事高溫超導(dǎo)電子學(xué)及無(wú)線電通訊等方面的研究。 沈致遠(yuǎn)在物理、電子、激光、微波等領(lǐng)域中發(fā)表論文四十余篇，并握有十一項(xiàng)美國(guó)專(zhuān)

2、利。沈致遠(yuǎn)曾多次應(yīng)邀回國(guó)在各知名大學(xué)講學(xué)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。 沈致遠(yuǎn)近年來(lái)致力于提倡科學(xué)文藝，從事科學(xué)散文及科學(xué)詩(shī)創(chuàng)作。其中文藝作品集結(jié)成書(shū)的有體驗(yàn)美國(guó)和科學(xué)是美麗的，后者由上海教育出版社于2002年出版后，佳評(píng)如潮，對(duì)科學(xué)散文起了一定的推動(dòng)作用。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（b）其樂(lè)融融：形容十分歡樂(lè)、和睦。纖巧：xin，細(xì)巧、小巧。長(zhǎng)嘯：xio，發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。矚目：zh，注目。雍容華貴：形容人儀態(tài)高雅從容，莊重大方。也形容服飾華麗錦繡。瑰麗：gu,異常美麗。肖像：xio,以某一個(gè)人為主體的畫(huà)像或照片。諳：n,熟悉。如：不諳水性。價(jià)值連城：形容物品價(jià)值特別高，極其珍貴。嘆為觀止：

3、贊美看到的事物好到極致。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。孜孜以求：z。孜孜，勤勉。不知疲倦地探求。 第一部分（1-2）提出論點(diǎn)“科學(xué)是曠世奇美、美不勝收”的。 第二部分（3-12）以威廉斯的科學(xué)詩(shī)和科學(xué)歌舞表演論證科學(xué)之美。 第三部分（13-17）探討其他領(lǐng)域的科學(xué)美及科學(xué)美的源泉與樂(lè)趣。寫(xiě)作思路:提出觀點(diǎn)-闡述理由-得出結(jié)論回顧期中考試作文：回顧期中考試作文：題目：站起來(lái)，為夢(mèng)拼搏現(xiàn)在題目：站起來(lái)，為夢(mèng)拼搏現(xiàn)在寫(xiě)作準(zhǔn)備：審題。寫(xiě)作準(zhǔn)備：審題。寫(xiě)作要點(diǎn)包括：站起來(lái)、夢(mèng)（想）、拼搏。寫(xiě)作要點(diǎn)包括：站起來(lái)、夢(mèng)（想）、拼搏。寫(xiě)作思路：解釋或介紹夢(mèng)（夢(mèng)想） 此處要舉例。提

4、出夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)靠拼搏。 此處有名人事例、名言（事實(shí)與理論）拼搏要及時(shí)、要有行動(dòng)。 此處有事例、有決心、有計(jì)劃此處有事例、有決心、有計(jì)劃 （不能只喊口號(hào)。） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：三個(gè)部分基本具備，行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：三個(gè)部分基本具備，行文流暢，無(wú)明顯文字錯(cuò)誤，文流暢，無(wú)明顯文字錯(cuò)誤，24分。分。課文分析1.第一部分： 作用：提出論點(diǎn)。論點(diǎn)是？明確：科學(xué)是美麗的。強(qiáng)調(diào)：論點(diǎn)論點(diǎn)的概念。1-2段 在較長(zhǎng)的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。中心論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需

5、要加以論證。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。 文題即論點(diǎn)。 第1段：朗讀以下詞句。 “在常人心目中，科學(xué)是深?yuàn)W的、白發(fā)怒張、皺紋滿面”。 “科學(xué)怎么會(huì)是美麗的呢？” “不可思議” 注意：欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，目的是引起讀者的閱法，目的是引起讀者的閱讀興趣。讀興趣。反面解題模擬讀者的語(yǔ)氣質(zhì)疑否定論點(diǎn)第2段： 試與第一段對(duì)比，分析有何不同？ 明確：從正面論述科學(xué)是美麗的，而且是“曠世奇美、美不勝收”！ 回應(yīng)第一段的反問(wèn)，也與前文提到的“深?yuàn)W、嚴(yán)格、艱難、枯燥”形成對(duì)比。第2段： 作者還在此處提出了設(shè)問(wèn)，是哪一句？ 明確：對(duì)科學(xué)之美，我們平常人怎么沒(méi)有感受到呢？ 設(shè)問(wèn)的回

6、答是責(zé)任在于科學(xué)家。 思考：設(shè)問(wèn)的作用是什么？ 明確：引起下文。因?yàn)楹笪呐e例說(shuō)明不是所有的科學(xué)家都沒(méi)有盡到這個(gè)責(zé)任，也是為了寫(xiě)威廉斯如何大力傳播科學(xué)之美做鋪墊。 強(qiáng)調(diào)：開(kāi)篇點(diǎn)題有多種方式：正面點(diǎn)題或反面質(zhì)疑。 點(diǎn)題，就是點(diǎn)主題、點(diǎn)話題。 應(yīng)考作文，要多一點(diǎn) 二鍋頭 ，少一點(diǎn) 碧螺春 ！ 語(yǔ)文教育家何永康 你似乎總與我不同：我還未起床，你已在朗朗誦讀過(guò)秦論與琵琶行；我在神游時(shí)，你在潛心計(jì)算三角函數(shù)或垂線定理；我在LOL激戰(zhàn)正酣時(shí)，你在賓語(yǔ)從句定語(yǔ)從句間苦思冥想若干年后，你學(xué)業(yè)有成事業(yè)順利，我卻依然渾噩落魄。 今天與明天，我倆為何會(huì)不同？因?yàn)槲覜](méi)有夢(mèng)想，我不知道我前進(jìn)的方向，我沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，我只

7、能渾渾噩噩地度日。眼睜睜地看著時(shí)間流走時(shí)，我幡然悔悟：該醒了，我！我要尋夢(mèng)去，我要圓夢(mèng)去，只為自己的未來(lái)！學(xué)生作文開(kāi)頭1： 站起來(lái)，為夢(mèng)拼搏現(xiàn)在。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)。學(xué)生作文開(kāi)頭2： 站起來(lái)，為夢(mèng)拼搏現(xiàn)在。我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，那么我們就應(yīng)該為自己的夢(mèng)想努力、奮斗！我，也不例外。 應(yīng)試作文一定要做到開(kāi)篇點(diǎn)題，且點(diǎn)題要精準(zhǔn)。學(xué)生作文開(kāi)頭3： 每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想不是盼來(lái)的，能不能實(shí)現(xiàn)，看你怎么奮斗。所以，為了我們的夢(mèng)想，應(yīng)該站起來(lái)努力去奮斗。第二部分，第二部分，3-13段。段。 閱讀、討論：為說(shuō)明科學(xué)是美麗閱讀、討論：為說(shuō)明科學(xué)是美麗的，作者列舉了那些論據(jù)？的，作者列舉了那些論據(jù)？ 強(qiáng)調(diào)：論據(jù)的概念。

8、論據(jù)，是用來(lái)證實(shí)論點(diǎn)的根據(jù)， 論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)性論據(jù)和理論性論據(jù)兩類(lèi)。 事實(shí)性論據(jù)事實(shí)性論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)。事實(shí)性論據(jù)包括個(gè)別事例，概括性事例和數(shù)字。 理論性論據(jù)理論性論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括馬列主義、毛澤東思想的基本原理，黨在不同時(shí)期內(nèi)的路線、方針、政策、科學(xué)的定義、法則和規(guī)律，一般的公理、常識(shí)以及成語(yǔ)、諺語(yǔ)等等。電子云的朦朧美電子云的朦朧美“云深不知處”高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家

9、規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)葉綠素神秘美葉綠素神秘美高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)DNADNA雙螺旋雙螺旋活力美活力美高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)精致美納米原子的纖巧結(jié)構(gòu)納米原子的纖巧結(jié)構(gòu)高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)碳納米管碳納米管高等教育出版社 高等教

10、育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞電子云電子云DNADNA科科學(xué)學(xué)美美不不勝勝收收高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)黑黑 洞洞高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)回到課文：討論回答下列問(wèn)題。1.這一部分提到的人物是誰(shuí)？ 威廉斯。2.作者為何花如此多筆墨寫(xiě)這個(gè)人？

11、 她一直在傳播科學(xué)美。3.她做了些什么事？ （威廉斯傳播科學(xué)美的途徑就是作者的寫(xiě)作思路。） 明確作者證明科學(xué)之美的依據(jù)： 李政道撰文、畫(huà)家用中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)科學(xué)美提出論點(diǎn)時(shí) 第3段：借科學(xué)家威廉斯之口，指出“科學(xué)之美，美不勝收”。 第4、5段：用科學(xué)詩(shī)歌碳是女孩之最?lèi)?ài)，贊美科學(xué)的內(nèi)涵美。 第6、7段：用科學(xué)詩(shī)愛(ài)之力，論證科學(xué)之美充滿著浪漫情懷。 明確作者證明科學(xué)之美的依據(jù)： 第8、9段：用威廉斯的黑洞之歌，論證科學(xué)劇透富于樂(lè)感的動(dòng)態(tài)藝術(shù)美。 第10、11段：用威廉斯的歌舞物質(zhì)化女孩，意在喚醒新一代對(duì)科學(xué)的熱情。 明確作者證明科學(xué)之美的依據(jù)： 第12、13段：從威廉斯的舞蹈表演所引起的不同觀點(diǎn)，指出人

12、們認(rèn)識(shí)科學(xué)美還需要走出誤區(qū)。 小結(jié)：作者在論證觀點(diǎn)時(shí)，堅(jiān)持從多個(gè)角度展開(kāi)論述，這樣能夠更容易讓人信服。 思考：如何對(duì)“夢(mèng)想需要奮斗”這個(gè)論點(diǎn)展開(kāi)論述？ 附： 人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。 車(chē)爾尼雪夫斯基 世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。 蘇格拉底 過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。雪萊 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?？鬃?達(dá)爾文的理想：達(dá)爾文的父親是一位著名的醫(yī)生,他希望自己的兒子能繼承自己的事業(yè),也當(dāng)一名醫(yī)生,可是達(dá)爾文無(wú)心學(xué)醫(yī),進(jìn)入醫(yī)科大學(xué)后,他成天去收集動(dòng)植物標(biāo)本,父親對(duì)他無(wú)可奈何,又把他送進(jìn)神學(xué)院,希望他將來(lái)當(dāng)一名牧師。然而,達(dá)爾文的興趣也不在牧師上,達(dá)爾文有他自己

13、的理想,他9歲的時(shí)候就對(duì)父親說(shuō)：“我想世界上肯定還有許多未被人們發(fā)現(xiàn)的奧秘,我將來(lái)要周游世界,進(jìn)行實(shí)地考察?！睘榇?達(dá)爾文一直在積極準(zhǔn)備。為了有利于自己觀察和收集動(dòng)植物標(biāo)本,他進(jìn)行了五年的環(huán)游旅行,回國(guó)后又做了近二十年的實(shí)驗(yàn),終于在1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的物種起源一書(shū)。書(shū)中提出了以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說(shuō),從而摧毀了神造論、目的論和物種不變論等。這一理論,是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)明之一，達(dá)爾文終于成了英國(guó)著名博學(xué)家,進(jìn)化論的先驅(qū)。 霍金1942年1月8日出生于英國(guó)的牛津，他年青時(shí)就生患絕癥，然而他堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學(xué)家。 霍金在牛津大學(xué)畢業(yè)后即到劍橋大學(xué)讀研

14、究生，這時(shí)他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說(shuō)話，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話機(jī)和語(yǔ)言合成器與人進(jìn)行交談；看書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)需要請(qǐng)人將每一頁(yè)都攤在大桌子上，然 后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀 但霍金不會(huì)因?yàn)樾⌒〉牟⊥吹恼勰ザ艞壛藢?duì)學(xué)習(xí)的渴望，他正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人?；艚鹪趧虼髮W(xué)任牛頓曾擔(dān)任過(guò)的盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動(dòng)了自然科學(xué)界，并且對(duì)哲學(xué)和宗教也有深遠(yuǎn)影響。霍金還在1988年4月出版了時(shí)間簡(jiǎn)史，已用33種文字發(fā)行了5

15、50萬(wàn)冊(cè)。 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)數(shù)學(xué)之美數(shù)學(xué)之美 人體的曲線美人體的曲線美高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)科學(xué)之美科學(xué)之美高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán) 雕塑家和畫(huà)雕塑家和畫(huà)家的幾何視覺(jué)美。家的幾何視覺(jué)美。 第三部分，14-18段。 探討其他領(lǐng)域的科

16、學(xué)美及科學(xué)美的源泉、樂(lè)趣。 第14段論述 思考：哪幾個(gè)例證？ 明確：三個(gè)例證，分別是人體的曲線美、畢加索晚期的怪異人像、奇幻迷離的分形圖案。數(shù)學(xué)之美。 第15段： 歸納概括科學(xué)美之源泉 首要元素是“真”，在于簡(jiǎn)單、深刻、普遍三位一體。 第16、17段：論述科學(xué)研究之樂(lè)趣。 第18段： 科學(xué)是美麗的！你同意嗎？ 以標(biāo)題作結(jié)，用感嘆號(hào)加強(qiáng)肯定的力度； 以用提問(wèn)的方式與讀者對(duì)話交流，表現(xiàn)出作者的自信與對(duì)讀者的尊重。第一部分：第一部分：提出論點(diǎn)。提出論點(diǎn)。第二部分：第二部分：論證。論證。第三部分：第三部分：得出結(jié)論。得出結(jié)論。 作文題站起來(lái)，為夢(mèng)想拼搏現(xiàn)在作文題站起來(lái)，為夢(mèng)想拼搏現(xiàn)在如何結(jié)尾？如何結(jié)尾

17、？ 為夢(mèng)拼搏，無(wú)謂從前，不說(shuō)將來(lái)，而為夢(mèng)拼搏，無(wú)謂從前，不說(shuō)將來(lái)，而是現(xiàn)在！讓我們備好行裝，朝著未來(lái)前行！是現(xiàn)在！讓我們備好行裝，朝著未來(lái)前行！只要我的心還跳著，我的夢(mèng)還亮著，我的只要我的心還跳著，我的夢(mèng)還亮著，我的腳就充滿了力量！腳就充滿了力量！ 學(xué)生作文結(jié)尾：學(xué)生作文結(jié)尾： 我有夢(mèng)想，我不再懼怕任何事情！來(lái)我有夢(mèng)想，我不再懼怕任何事情！來(lái)吧，讓我們站起來(lái)，為夢(mèng)想拼搏現(xiàn)在！吧，讓我們站起來(lái)，為夢(mèng)想拼搏現(xiàn)在！ 為了我們自己，為了父母的良苦用心，為了我們自己，為了父母的良苦用心，我們應(yīng)該站起來(lái)，為了夢(mèng)想為了未來(lái)去拼我們應(yīng)該站起來(lái)，為了夢(mèng)想為了未來(lái)去拼搏去奮斗！搏去奮斗！ 不要再彷徨，不要再迷茫，

18、讓我們不要再彷徨，不要再迷茫，讓我們像雄鷹一樣飛翔！站起來(lái)，為夢(mèng)想，為像雄鷹一樣飛翔！站起來(lái)，為夢(mèng)想，為現(xiàn)在，為將來(lái)，拼搏、努力！現(xiàn)在，為將來(lái)，拼搏、努力！ 為夢(mèng)拼搏，無(wú)謂從前，為夢(mèng)拼搏，無(wú)謂從前，不說(shuō)將來(lái)，而是現(xiàn)在！讓我不說(shuō)將來(lái)，而是現(xiàn)在！讓我們備好行裝，朝著未來(lái)前行！們備好行裝，朝著未來(lái)前行！只要我的心還跳著，我的夢(mèng)只要我的心還跳著，我的夢(mèng)還亮著，我的腳就充滿了力還亮著，我的腳就充滿了力量！量！第一部分：第一部分：第第12自然段。自然段。 提出論點(diǎn)提出論點(diǎn)第二部分：第二部分：第第314自然段。自然段。 分析論證分析論證第三部分：第三部分：第第 1517自然段。自然段。 得出結(jié)論得出結(jié)論 議

19、論文基本思路：議論文基本思路： 引論本論結(jié)論引論本論結(jié)論 主要采用了引證法、例證法。主要采用了引證法、例證法。 以敘述為主，夾敘夾議。以敘述為主，夾敘夾議。 語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，而且生動(dòng)、活潑，如設(shè)語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，而且生動(dòng)、活潑，如設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句。問(wèn)句、反問(wèn)句。寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)作特點(diǎn)質(zhì)疑科學(xué)美嫦娥奔月嫦娥奔月玉兔搗藥玉兔搗藥吳剛伐桂吳剛伐桂高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)質(zhì)疑科學(xué)美高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán) 文章是如何提出中心論點(diǎn)的？文章是如何提出中心論點(diǎn)的？反面解題：反面解題：科科 學(xué)學(xué) 深?yuàn)W、艱難、枯燥深?yuàn)W、艱難、枯燥 科學(xué)家科學(xué)家 白發(fā)怒張，皺紋滿面白發(fā)怒張，皺紋滿面 （欲揚(yáng)先抑）（欲揚(yáng)先抑）正面立論正面立論：科學(xué)不僅是美麗的，而且是：科學(xué)不僅是美麗的，而且是 曠世奇美