教師結(jié)構(gòu)化面試答案(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 教師結(jié)構(gòu)化面試全真模擬題1、 你怎么理解為人師表 為人師表的內(nèi)涵和要求： “師表”一詞， 出自史記太史公自序 ，意思與“師范”相同，是指學(xué)習(xí)的榜樣。為人師表，是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效法的楷模和表率，即做到“學(xué)為人師，行為世范” 。 對(duì)高校教師來(lái)說(shuō)，為人師表的要求主要是：模范遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法；以身作則，嚴(yán)于律己；作風(fēng)正派，廉潔從教；儀表端莊大方，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌；熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，與學(xué)生保持健康良好的師生關(guān)系；謙虛謹(jǐn)慎，誠(chéng)實(shí)守信；尊重同志，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，積極參加和諧校園創(chuàng)

2、建活動(dòng)。 教師如何做到為人師表 教育家葉圣陶先生說(shuō)： “教育工作者的全部工作就是為人師表”。 1.自覺(jué)修養(yǎng)，注重實(shí)踐。教師要教育學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣，自己必須不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自己的道德水平。這就要求教師一方面要加強(qiáng)有關(guān)理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治水平，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力提高自己的道德覺(jué)悟。另一方面要求教師積極參加實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高為人師表水平，真正做到“培育德行，為師垂范” 。2|以身作則，言傳身教?？鬃釉谡撌鼋處熞陨碜鲃t的重要意義和師表在教育教學(xué)中的作用時(shí)說(shuō)： “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話充分地肯定了教師以身作則的重要性。要求教師嚴(yán)格規(guī)范自己的一言

3、一行，遵守法律和職業(yè)道德，按時(shí)上班，關(guān)心集體，誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng)，把言傳和身教結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范，用自己良好的思想、道德、作風(fēng)和行為為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。 3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生。常言道： “教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。 ”社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展， 需要教師以學(xué)而不厭的精神， 不斷地提高自己，不斷地更新知識(shí)，勇于更新觀念，不斷接受新事物，不斷提高教學(xué)和研究水平，不斷認(rèn)知教育規(guī)律，以更好地完成教學(xué)任務(wù)，改善教學(xué)方法和技能。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職， 教師應(yīng)該把自己的愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生。 熱愛(ài)學(xué)生的老師是最好的老師，教師育人的過(guò)程首先是老師熱愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。 不少學(xué)生是因

4、為受到老師熱愛(ài)才熱愛(ài)教師， 才熱愛(ài)他所教的那門(mén)學(xué)科的。師愛(ài)是最神圣的。教師要在思想、學(xué)業(yè)、健康等方面關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生循循善誘，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，耐心細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在各方面都得到健康發(fā)展4.培養(yǎng)魅力，引導(dǎo)成長(zhǎng)。教師要具有學(xué)識(shí)的魅力和人格的的魅力，教師有了這雙重魅力，才能言以誘人、行以導(dǎo)人，才能堪稱教書(shū)育人、為人師表的“人類(lèi)靈魂的工程師” 。 5.儀表整潔，語(yǔ)言得當(dāng)教師要注重自己的儀表和語(yǔ)言，以體現(xiàn)出內(nèi)在的知識(shí)和道德修養(yǎng)，使學(xué)生感受到一種積極向上的精神以及良好的工作態(tài)度、生活作風(fēng)。6.健全制度，規(guī)范引導(dǎo)。要做到為人師表，單靠教師的自我約束肯定是不夠的，必須與外在規(guī)范相結(jié)合。外在

5、約束包括制度、道德、氛圍和環(huán)境等因素，其中，制度是關(guān)鍵性因素。我們必須先從外在規(guī)范對(duì)教師的行為加以引導(dǎo)， 調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的積極性，并使之內(nèi)化為一種自覺(jué)的追求。 2、 校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)你怎么開(kāi)展工作 首先，應(yīng)該充分理解上級(jí)有關(guān)部門(mén)下發(fā)的文件精神，根據(jù)上級(jí)指示確定活動(dòng)主題，擬定活動(dòng)計(jì)劃； 其次，結(jié)合本地、本校的實(shí)際和夏令營(yíng)傳統(tǒng)活動(dòng)內(nèi)容組織活動(dòng)； 最后，應(yīng)該注意把組織工作做細(xì)、做到家。夏令營(yíng)活動(dòng)計(jì)劃，應(yīng)征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)以及家長(zhǎng)接送問(wèn)題都要告訴家長(zhǎng)。教育隊(duì)員注意活動(dòng)安全，增強(qiáng)“自護(hù)”觀念，遵守活動(dòng)紀(jì)律。 3、 結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專(zhuān)業(yè)談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系

6、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要重視和發(fā)展學(xué)生的興趣與能力，重視學(xué)生的認(rèn)知情感和人文精神的形成， 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成， 要求信息技術(shù)教學(xué)要突出學(xué)生的做，淡化教師的講，它給信息技術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展提出了新的教學(xué)理念。 新課標(biāo)體現(xiàn)的教學(xué)以學(xué)生為中心，注重師生之間情感培養(yǎng)、重視發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，教師應(yīng)致力于創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這與人本主義的教學(xué)理論是相一致的，人本主義的教學(xué)觀對(duì)現(xiàn)代中學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)以及新課標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。 （一）信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)“以人為本”，改變學(xué)科本位觀。學(xué)生是教學(xué)的中心，在信息技術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去完成知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程。 信息技術(shù)教師應(yīng)

7、引導(dǎo)學(xué)生自己去參與制定， 使學(xué)生保持對(duì)科學(xué)、自然界的探索興趣，經(jīng)歷基本的探索過(guò)程，具有初步的科學(xué)探索能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)。 （二）尊重學(xué)生的個(gè)體差異。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知的特點(diǎn)不斷的改進(jìn)教學(xué)，做到因材施教。 1.采用適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個(gè)別化。 2.教師要應(yīng)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段。語(yǔ)言、文字等傳統(tǒng)教學(xué)手段和錄像、電影等新的多媒體教學(xué)手段都應(yīng)該結(jié)合教學(xué)的實(shí)際需要加以應(yīng)用。 （三）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)。在信息技術(shù)教學(xué)中，科學(xué)探究的過(guò)程也就學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)生問(wèn)題解決的水平也是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一。（四）信息技術(shù)

8、教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。 在新的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定教學(xué)應(yīng)使學(xué)生保持對(duì)信息技術(shù)的好奇，樂(lè)于探索信息世界和日常生活中的信息技術(shù)學(xué)原理。 4、 一名班主任以嚴(yán)格管理著稱教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀一名女生因早戀成績(jī)大幅度下降班主任十分生氣在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺你怎么看 我對(duì)題中所提事件有如下幾點(diǎn)看法: “ ， 1.在我看來(lái)作為一名教師應(yīng)該也必須做到一個(gè)原則: 尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生” 顯然這位老師沒(méi)有遵守這個(gè)原則，他的做法也是錯(cuò)誤的。 2.作為一名教師不僅要尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生， 也要嚴(yán)格要求學(xué)生， 做到尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)合理的結(jié)合。 3. 作為班主任對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管

9、理， 體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格管理本無(wú)可厚非，嚴(yán)是愛(ài)松是害另一方面，嚴(yán)格并不等于不注意方式方法，特別中學(xué)生正處青春期，他（她）的自尊心很強(qiáng)更不能采取羞辱甚至侵犯學(xué)生人權(quán)的方法來(lái)”嚴(yán)格管理”。 4.如果我是這名老師我的處理方法是：私下與學(xué)生交流，合理引導(dǎo)，做好思想教育工作，讓其認(rèn)識(shí)到行為的錯(cuò)誤性，幫助其改正錯(cuò)誤，保護(hù)學(xué)生的自尊心。以到達(dá)解決問(wèn)題的目的。 4.如果我有幸成為一名人民教師我一定會(huì)做到讓學(xué)校放心、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的合格人民教師。 同時(shí)這件事說(shuō)明：如何提高心理承受能力，受挫敗能力，正確對(duì)待困難、挫折是我們社會(huì)、學(xué)校、家庭面臨的課題 5、 俗語(yǔ)說(shuō)：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇

10、教師職業(yè)？ 教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我選擇教師這份職業(yè)有如下幾點(diǎn)原因： 自我認(rèn)知：我雖然不是師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是我熱愛(ài)教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，選擇教師這份職業(yè)能讓我學(xué)以至用，充分發(fā)揮我的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，并且在教師的崗位上可以在教學(xué)的過(guò)程中深化專(zhuān)業(yè)知識(shí) 挑戰(zhàn)性：信息時(shí)代的今天，教師將面對(duì)學(xué)生通過(guò)大量信息渠道獲得的各種知識(shí)而向教師提出的各種各樣的問(wèn)題， 就會(huì)區(qū)更加積極主動(dòng)的深化充實(shí)自己； 人生價(jià)值：因?yàn)槿绻f(shuō)人才的成長(zhǎng)需要人梯，那么教師就是這人梯的最初幾級(jí) 追求美好的東西：教師工作穩(wěn)定，并且在家附近做教師能方便我照顧年齡日益年老的父母 5貴校的良好的學(xué)術(shù)氛圍和教學(xué)環(huán)境，相信我能夠充實(shí)自己并且貢獻(xiàn)自己

11、的知識(shí)和熱情。 如果有幸被錄用為教師， 將牢記教師職業(yè)道德，忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表以身作則，做一名優(yōu)秀的人民教師 6、 假若你是校長(zhǎng)，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？ 看法：A、它在一定程度上說(shuō)明了我們教師的工作熱情，也反映了教師的工作方式方法的弊端。 B、加班給學(xué)生無(wú)償?shù)妮o導(dǎo)，是教師職業(yè)道德崇高的表現(xiàn)，但是不要為了提高升學(xué)率而輔導(dǎo)。 C、現(xiàn)在我們國(guó)家提出要給學(xué)生減負(fù)， 顯然教師的做法是錯(cuò)誤的。 我的處理辦法有下面幾點(diǎn)： A、保持冷靜，以平和的心態(tài)來(lái)處理。B、積極的和教師交流，溝通，在表?yè)P(yáng)他的工作熱情的同時(shí)， 我會(huì)給他們提出正確的業(yè)績(jī)觀。

12、 爭(zhēng)取讓他們理解和支持。 C、在以后的工作當(dāng)中一方面要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，另一方面也要努力的提高自己的工作能力，只有這樣才能做一名為人民做實(shí)事的優(yōu)秀教育工作者。 7、 新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦 、8、現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！薄百F族班” ，對(duì)此有何評(píng)價(jià)？ 貴族學(xué)校起源于英國(guó)，主要培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)上層人物，近年來(lái)，我們國(guó)家也出現(xiàn)了一些類(lèi)似的學(xué)校。我有下面幾點(diǎn)看法： A、它是社會(huì)的產(chǎn)物，在一定程度上說(shuō)明了群眾對(duì)教育的重視，特別是受到富毫和高官的親睞?？梢蕴岣呔⒔逃某晒?。 B、但是也有一些不合法的貴族學(xué)校打著合法的外衣以營(yíng)利為目的，欺騙人民群眾。也有一些學(xué)生家長(zhǎng)存在盲目的心態(tài)， 認(rèn)

13、為只要送進(jìn)去出來(lái)后就成人才了，這種錯(cuò)誤的貴族精神會(huì)害了孩子， 真正意義上的貴族精神是要有先天下之憂而憂， 后天下之樂(lè)而樂(lè)的崇高精神。 C、我們的各級(jí)相關(guān)部門(mén)要做好審批，監(jiān)管，執(zhí)法力度，凈化教育環(huán)境，認(rèn)真管理好教育這塊神圣的土地。 D、在我的工作中， 更要努力的提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想水平，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師 首先“貴族班”容易使學(xué)生之間產(chǎn)生一種隔閡，在貴族班上課可能讓學(xué)生產(chǎn)生一種優(yōu)越感、瞧不起在普通學(xué)校上課的學(xué)生； 在普通學(xué)校上課的學(xué)生可能有一種自卑感，感覺(jué)低人一等，而學(xué)生心理產(chǎn)生優(yōu)越感或自卑感都不好。 另外，貴族班和普通班分開(kāi)會(huì)人為造成新的不公平。 在社會(huì)保障學(xué)里有一種觀點(diǎn)是“逆向再分配

14、”，就是說(shuō)越好的條件下，越分配多的資源，容易更加放大差別。造成社會(huì)資源分配不公平加劇。 最后，人為分班對(duì)家長(zhǎng)也不利，許多經(jīng)濟(jì)上不是太好的家長(zhǎng)為了小孩成長(zhǎng)，也想盡辦法讓孩子進(jìn)小班，爭(zhēng)取獲得更好的教育資源，增加了家長(zhǎng)的壓力。9、 請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？為什么？ 環(huán)境對(duì)人的發(fā)展起決定作用，并不是機(jī)械的決定， 因?yàn)槿私邮墉h(huán)境并不是消極、被動(dòng)的，而是積極主動(dòng)的；環(huán)境對(duì)于人的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)是外部因素，外部因素要通過(guò)內(nèi)部因素起作用，人的內(nèi)部因素有遺傳因素和主觀能動(dòng)性兩方面。 （1） 單純就人的人體成長(zhǎng)而言，環(huán)境好一些，人身體發(fā)育就快一些；環(huán)境差一些，人體發(fā)育就

15、慢一些； （2） 環(huán)境好但是先天遺傳因素有缺陷，成長(zhǎng)就慢一些； 環(huán)境好但是孩子主觀上不積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)也是很慢的； （3） 環(huán)境好，且孩子非常自覺(jué)主觀能動(dòng)性強(qiáng)，那末優(yōu)越的環(huán)境能提供更加好的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子有利； （4） 如果這個(gè)孩子總是嬌生慣養(yǎng)，總是不肯用功學(xué)習(xí)， 讓他置身于艱苦的環(huán)境感受一段時(shí)間，有時(shí)比單純的說(shuō)教有效得多。但這個(gè)環(huán)境不能太差，畢境近朱者赤，近墨者黑。 10、 現(xiàn)在的孩子越來(lái)越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？ （1）首先孩子是一張白紙，周?chē)沫h(huán)境影響他們的作為，所以父母要以身作則，言傳身教，注意影響； （2）教師作為孩子教育的主要承擔(dān)者，要為人師表，嚴(yán)格要求自己，做出表率； （3）結(jié)合孩子成長(zhǎng)的具體過(guò)程，引導(dǎo)孩子與同學(xué)朋友分享生活學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)和集體榮譽(yù)感。 （4）創(chuàng)造有利的環(huán)境，減少孩子的情緒爆發(fā)，與孩子交流，通力合作解決問(wèn)題，而不是一味地獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，幫助培養(yǎng)孩子增強(qiáng)適用能力，恰當(dāng)?shù)靥幚韱?wèn)題和承受挫折。 （5）孩子的自尊心傷害不得，要培養(yǎng)孩子良好的思維行為，發(fā)展創(chuàng)造性思維，家庭教育要保持一致性， 適當(dāng)滿足孩子的需要，和孩子一同游戲盡可能培養(yǎng)孩子多方面的興趣，和孩子一起讀書(shū)，教孩子正確選擇朋友，正確看待孩子的交往要重視孩子與孩子之間的人際交往不要把孩子正常的異性交往看成是早戀。重視孩子獨(dú)立生活