如何撰寫課題研究方案和填寫課題申報表

1、如何撰寫課題研究方案和填寫課題申報表1、關(guān)于課題申報表 未按要求填寫的，應(yīng)按要求填寫到位。 封面上的"課題名稱"如果研究方案里作了調(diào)整，這里封面上也需作相應(yīng)調(diào)整；"課題負責(zé)人"，只填寫1個即可；"完成時間"，課題研究期限一般為一年，或1-2年，"完成時間"應(yīng)填某年某月底，課題研究的正式開始時間早于申報填表時間；"成果形式"寫一種即可，一般為"報告"，有"調(diào)查報告"、"實驗報告"、"研究報告"、&q

2、uot;結(jié)題報告"等，而"論文"，為報告的高級形式；"單位及職務(wù)、職稱"，一般填3個內(nèi)容，實在沒有職務(wù)的，填單位、職稱2個內(nèi)容；"郵編、地址"應(yīng)填寫清楚、完整"聯(lián)系電話"一般填寫單位（自己辦公室）電話和本人手機電話號碼，便于我們之間的聯(lián)系。第二面"課題組其他面員的有關(guān)情況"中的"課題內(nèi)分工"，應(yīng)填寫明確，尤其是誰負責(zé)課題的總體設(shè)計，誰承擔(dān)課題結(jié)題報告的執(zhí)筆撰寫任務(wù)應(yīng)予明確；"課題負責(zé)人所有單位意見"，單位公章和單位分管領(lǐng)導(dǎo)的簽字，都不能少。如果課

3、題已批準(zhǔn)立題，而簽字蓋章都應(yīng)該補上，否則你的研究得不到單位及領(lǐng)導(dǎo)的支持。 2、關(guān)于課題的題目 教育科研課題的選題要求符合需要性、新穎性、可行性等基本原則。題目，是對研究的高度概括，文字要簡明扼要，一目了然，特色鮮明，字數(shù)一般不超過21個，如果太多時可使用副標(biāo)題的形式。 對照上述要求，象申報2005年度省、市規(guī)劃課題有的方面我們認為不太適宜，如"幼兒園英語"（目前爭議較大，開設(shè)條件不夠）、"圖式理論在初三英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用的研究"（"圖式理論"不太適宜進行）、"在低段數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生'互評學(xué)

4、習(xí)方式'的實踐與研究"（低年級還不太適宜）、"新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究"（以提教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耍?quot;初中英語教學(xué)中的中西文化融入"（一般在高中研究）；有的內(nèi)容（題目）我們市里已有比較多的研究，如果再去研究，我們認為必要性不大，如"古典詩詞的閱讀與欣賞"、"農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)銜接初探"、"多媒體技術(shù)在教學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的實踐與研究"、"構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)情境課堂的實踐與研究"、"新理念下的學(xué)生活作文的實踐與研究"等； 有的

5、題目提法欠妥，如"在高中英語教學(xué)中提高后進生的研究"和"農(nóng)村后進生自主學(xué)習(xí)心理素質(zhì)優(yōu)化的研究"中的"后進生"、"外來民工子女融入當(dāng)?shù)爻踔械膶嵺`與研究"（不明確）、"用新理念激活初中英語課堂的實踐與研究"（一般用"新課標(biāo)"）；有的是老題目，如果要研究，須有新的角度。如"小學(xué)科幻畫特色教育的研究"，你的"科幻畫"，準(zhǔn)備從那一個新的角度去研究呢？要在題目中表明這個新的角度、"幼兒園折紙教育的實踐與研究"（著眼于哪個新的角度

6、呢？）、"幼我積極生存、安全自護教育的實踐與研究"（"自護"教育方面的研究已比較多，目前強調(diào)加強幼兒園門衛(wèi)保護、教育教學(xué)活動中的保護等），可改成"幼兒園安全保護工作研究"，或換成深一點的角度-"幼兒生存教育的實踐與研究"； 有的題目未加一定的限制詞，使題目顯得太大，如我區(qū)社區(qū)教育的研究，若改為農(nóng)村社區(qū)教育資源統(tǒng)合的探索與研究，研究角度就鮮明一些了。有的題目加了限制詞，但不夠恰當(dāng)，影響了研究的價值，如"在童裝之鄉(xiāng)的學(xué)校美術(shù)教學(xué)中引入童裝設(shè)計的研究與實踐"，可改為"在美術(shù)教學(xué)中引

7、進童裝設(shè)計的研究與實踐"。一些規(guī)范的課題目，最好點明研究方法，如在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實驗研究（方法為教育實驗研究）。有的課題題目沒有點明，所以需要在題目中點出來為好，否則象是經(jīng)驗總結(jié)式的題目。 如果誰的申報課題題目存在上述情況的，應(yīng)作必要的調(diào)整。3、關(guān)于課題研究方案 教育科學(xué)研究課題申報表，最后一個欄目為設(shè)計課題研究方案要求方面的"說明"，即規(guī)定研究方案撰寫的內(nèi)容方面的要求。"說明"是這樣要求的： 課題申報須附有詳細的研究方案，方案應(yīng)按規(guī)范要求設(shè)計，字數(shù)為2500-5000（用電腦打?。ㄓ幸韵聝?nèi)容

8、：（1）課題的現(xiàn)實背景及意義； （2）國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述； （3）課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)； （4）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或"研究的操作措施及做法"； （5）課題研究的步驟及人員分工； （6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。 可有的研究方案沒有按照上面的要求去寫，需要修補。 一如寫"課題的現(xiàn)實背景及"，往往本人、本校、本縣（區(qū)），甚至本市的背景情況、實際中碰到的、存在的問題情況沒有反映或沒有足夠的反映。 這里介紹闡述的比較好的

9、例子，如幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育的研究這一課題對研究的現(xiàn)實背景及意義是這樣陳述的： "在幼兒班的多年教學(xué)中，經(jīng)常碰到有孩子把積木塞進鼻孔，或手拿剪刀、竹竿在活動室里追逐打鬧；或爬高爬低，亂擠亂撞，造成呼吸障礙、刺傷、摔傷等事故。電視、報紙等各種新聞媒體中也經(jīng)常報道幼兒被拐、溺水、發(fā)生交通事故等嚴(yán)重事件，而且許多事例觸目驚心。我們對幼兒班200名家長進行了問卷調(diào)查，結(jié)果為 分類 孩子出生以來受過傷的 家長對孩子自我保護能力培養(yǎng)沒有進行過的 孩子出現(xiàn)問題時才進行 有目的、有計劃進行 希望幼兒園對孩子進行全面指導(dǎo)、教育的人數(shù) 98 48 115 37 200百分比 49

10、% 24% 57.5 18.5 100由上說明，幼兒期是突發(fā)事件發(fā)生的頻繁時期。分析原因，一個重要的因素就是幼兒自身的弱點。在幼兒判斷能力、應(yīng)變能力及體力等方面遠不及成人，面對突如其來的以外事故時，很難及時作出正確反應(yīng)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。同時幼兒家長對孩子自我保護能力的培養(yǎng)還很不重視。據(jù)資料反映，國外對幼兒此方面能力的培養(yǎng)較為重視，孩子的自我保護能力強于國內(nèi)孩子。另外，家長希望幼兒園對孩子進行較為全面指導(dǎo)人數(shù)達100，這說明家長對幼兒園寄予極高的期望。安全工作是幼兒園工作的重要組成部分。但目前幼兒園綱要對此方面要求不夠強調(diào)，同時也沒有這方面的完整教材。因此，我們把幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育

11、作為一個重要課題來研究。" 二如寫"國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述"，一些課題申報者往往把從網(wǎng)上瀏覽到的許多東西洋洋灑灑地寫上，但是不是拿來作為對本課題的指導(dǎo)呢？本課題將要在上面引述基礎(chǔ)上研究什么呢？我們本縣（區(qū)）、本市、本省研究到什么程度了呢？等等，都沒有說，或沒有很好說，如有必要請予補上。本縣（區(qū)）、本市、本省的研究情況，可從近年來公布的立項課題和獲獎?wù)n題成果目錄中去作大概了解，還要去購買相關(guān)的書籍進行閱讀。 三如寫"研究內(nèi)容和目標(biāo)"，一些方案在"研究內(nèi)容和目標(biāo)"的陳述方面存在的主要問題在于：要么缺乏可

12、操作性，要么缺乏"研究"性，有的是比較含混、羅嗦。 這里介紹陳述得比較好的例子，如幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育的研究這一課題： （一）研究內(nèi)容： 1、幼兒自我保護教育內(nèi)容研究： 一是交通安全；二是生活安全；三是活動安全；四是防火安全；五是防止意外傷害，設(shè)計一系列教育活動，進行幼兒自我保護教育。 2、幼兒自我保護能力培養(yǎng)途徑研究： 一是采用集體教育活動進行；二是通過玩角色游戲進行；三是在日?；顒又羞M行；四是利用一些環(huán)境進行；五是與家長聯(lián)系配合進行。 3、幼兒自我保護能力培養(yǎng)方法研究； 一是案例、故事分

13、析法；二是游戲模擬法；三是對比法；四是反語激將法；五是家庭作業(yè)法。" 上面對"研究內(nèi)容"的敘述，可以看出課題設(shè)計者從"內(nèi)容安排"、"培養(yǎng)途徑"、"培養(yǎng)方法"三個方面闡述課題的研究內(nèi)容，是將"操作"與"研究"結(jié)合在一起，條理清晰，層次感強。 關(guān)于"研究的內(nèi)容"，一般還要對題目中的關(guān)鍵詞進行"界定"。如果是搞實驗，還應(yīng)寫出"自變量"、"因變量"和"控制變量&qu

14、ot;。而目前許多被立項的課題，需要但沒有作"界定"，也沒有考慮"變"量的問題。 （二）研究目標(biāo)： 1、形成自我保護教育序列，提供一系列的自我保護教育活動設(shè)計。 2、通過教育，使幼兒掌握有關(guān)自我保護方面的必要知識和技能，增強自我保護意識，從而形成一定的自我保護能力。 3、對幼兒自我保護能力的形成規(guī)律進行揭示和探討。" 上面對"研究目標(biāo)"的陳述，很有層次感；二是形成一些可操作的方法，教師、幼兒及其家長均仿照采用；二是對幼兒有哪些幫助，使得幼兒掌握知識，增強意識，形成能力；三是理

15、論突破，如規(guī)律性的揭示和探討。 四如寫"研究基礎(chǔ)"，往往是課題申報之前沒作任何研究，開始申報就是縣（區(qū)）級，甚至市、省級課題，或者對自己研究室的其他課題，包括本校其他研究的課題沒有加以聯(lián)系起來，象是孤零零的一個。實際上，仔細想想，"研究基礎(chǔ)"方面還是有內(nèi)容可以寫，而且是必須給予反映的。如中國教育券制度的實踐與探索這本書，寫的是長興縣教育券這一省級規(guī)劃研究課題成果鑒定、省教育廳在長興縣召開教育券研討會等情況?？墒d領(lǐng)導(dǎo)黃新茂卻在研討會上提出："如明后年，全國課題立項時浙江教育券立進去，作為全國規(guī)劃課題"。什么意思呢？也就是有了

16、長興的研究基礎(chǔ)、全省研討會的基礎(chǔ)，才考慮全國課題的立項。所以你們在申報省、市科研課題時應(yīng)將"研究基礎(chǔ)"寫上，或者說，當(dāng)你們已有一定研究基礎(chǔ)時再報省、市級課題，才更具有條件，才更有資格。 五如"課題研究的步驟及人員分工"，要有階段時間和階段任務(wù)，不能腳踩西皮，滑到哪里算哪里，至少是三個大階段，一是準(zhǔn)備階段，二是實施階段，三是結(jié)題階段。其中"實施階段"，又可以具體分出幾個來。課題組人員分工也要具體、明確，不能全由主持人一人來做。有的課題較大，需要明確立子課題，那么，由誰，承擔(dān)什么樣的子課題，應(yīng)該明確。 六如"

17、課題研究的條件分析"，包括課題負責(zé)人及其課題組成員自身的科研水平、能力，所在單位所能提供的人、財、物力的支持程度。有的課題涉及到自己的權(quán)限，須得單位領(lǐng)導(dǎo)同意和支持。所以單位蓋章、領(lǐng)導(dǎo)簽名這一條爭取到，一定得補上。 二、課題實施 1、應(yīng)按照開題會議最終確立的研究方案（開題報告）認真實施研究。應(yīng)保證研究方案的嚴(yán)肅性，對開題會議最終確定的課題題目、主要內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究方法及步驟分工等不隨意變動。 2、要根據(jù)課題研究（實驗）方案確定的方法、內(nèi)容、步驟、要求等，并根據(jù)變化了的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，切實實施好研究工作。大家可以翻閱我們提供的（湖州市教育科學(xué)規(guī)化課題優(yōu)秀研究報告（論文（選），其中的"課題的實施"部分，不難看出這些課題的承擔(dān)者們所進行的扎扎實實的研究（實驗）工作。 3、嚴(yán)格執(zhí)行所訂立的課題研究制度，如應(yīng)按設(shè)計的課題實施記錄本及時記錄"課題實施的階段性計劃"、"相關(guān)理論學(xué)習(xí)的摘要、心得"、"課題組活動（包括調(diào)研、訪問、開課、評課、隨感等）情況"；根據(jù)階段小結(jié)要求將"課題實施的過程與成績"、"課題研究的問題與不足"、"課題研究改進的措施"等情況及時填寫在課題研究階段