部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《小蝦》公開(kāi)課課件

1、小小 蝦蝦1515* *身形小巧 活力無(wú)限猜謎猜謎語(yǔ)：語(yǔ)：駝背老公公駝背老公公，胡子翹，胡子翹松松，松松，爬到熱水中，爬到熱水中，全身全身紅彤彤。紅彤彤。（打一動(dòng)物）（打一動(dòng)物）謎底：謎底：蝦蝦 蝦蝦是一種生活在水中的節(jié)肢動(dòng)是一種生活在水中的節(jié)肢動(dòng)物，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)。種類物，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)。種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、對(duì)很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、對(duì) 蝦、明蝦、龍蝦等。蝦具有很高蝦、明蝦、龍蝦等。蝦具有很高 的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并可以用做于中的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并可以用做于中 藥材。藥材。 1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。正確認(rèn)讀個(gè)生字。正確認(rèn)讀“空隙、掀開(kāi)、追逐空隙、掀開(kāi)、追逐”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。（

2、重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 2.默默讀課文，了解小蝦的外形及生活習(xí)性，體讀課文，了解小蝦的外形及生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。激發(fā)細(xì)致觀察小動(dòng)物的會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。激發(fā)細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。興趣，培養(yǎng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 3.練習(xí)概括段落內(nèi)容，積累并運(yùn)用表示順序的練習(xí)概括段落內(nèi)容，積累并運(yùn)用表示順序的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）聽(tīng) 范 讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀

3、通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀隙隙掀掀末末搏搏較較腹腹稍稍逐逐隙隙空隙 縫隙燎：燎眉辨一辨掀掀掀動(dòng) 掀涌锨：鐵锨辨一辨稍稍稍微 稍帶悄：悄悄逐逐追逐 逐步末末末尾 期末啄：啄食抹：涂抹辨一辨搏搏搏斗 自搏較較比較 較真博：博大跤：摔跤辨一辨腹腹腹部 腹瀉愎：驕愎辨一辨隙隙末末掀掀稍稍搏搏較較腹腹逐逐 我從我從背背 包里拿出語(yǔ)文書(shū)，把課文包里拿出語(yǔ)文書(shū)，把課文背背 誦給媽媽聽(tīng)。誦給媽媽聽(tīng)。注意紅色字的讀音原文示例有的稍帶灰黑色，甚至有的稍帶灰黑色，甚至背背（ ）上、尾巴上還積著泥，上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔。長(zhǎng)著青苔。背背（背包）（背誦

4、） 多 音 字猛烈猛烈 激烈激烈 平穩(wěn)平穩(wěn)為了搶占險(xiǎn)要地勢(shì)，敵我雙方展為了搶占險(xiǎn)要地勢(shì)，敵我雙方展開(kāi)了開(kāi)了激烈激烈爭(zhēng)奪。爭(zhēng)奪。為了搶占險(xiǎn)要地勢(shì)，敵我雙方展為了搶占險(xiǎn)要地勢(shì)，敵我雙方展開(kāi)了開(kāi)了猛烈猛烈爭(zhēng)奪。爭(zhēng)奪。我們制作的飛機(jī)模型在空中我們制作的飛機(jī)模型在空中平穩(wěn)平穩(wěn)地飛翔。地飛翔。激烈激烈猛烈猛烈平穩(wěn)平穩(wěn)一起讀一讀近 反 義 詞掀開(kāi)：揭開(kāi)，打開(kāi)。舞動(dòng)：揮舞，搖擺。末端：最末尾的部分。透明：物體能透過(guò)光線的。閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游玩。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地對(duì)打。空隙：中間空著的不大的地方；尚未占用的不長(zhǎng)的時(shí)間。詞 語(yǔ) 解 釋探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗

5、讀課文，探究下列問(wèn)題：課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)小蝦的？課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)小蝦的？本文語(yǔ)言活潑，從字里行間可本文語(yǔ)言活潑，從字里行間可以感受到作者對(duì)小蝦觀察的細(xì)致，以感受到作者對(duì)小蝦觀察的細(xì)致，請(qǐng)用請(qǐng)用活潑、俏皮活潑、俏皮的語(yǔ)氣來(lái)讀，邊讀的語(yǔ)氣來(lái)讀，邊讀邊感受作者筆下邊感受作者筆下小蝦的別樣情態(tài)小蝦的別樣情態(tài)。朗 讀 指 導(dǎo)課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)小蝦的？課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)小蝦的？外形特點(diǎn)生活習(xí)性繁殖情況 看著這口葡萄架下的水缸看著這口葡萄架下的水缸“我我”產(chǎn)生了產(chǎn)生了什么想法？什么想法？ 院子里的葡萄架下，院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水。了大半缸雨水。 從葡

6、萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光，灑落在從葡萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？比喻，說(shuō)明環(huán)境很優(yōu)美。比喻，說(shuō)明環(huán)境很優(yōu)美。反問(wèn)句，表現(xiàn)出了我的突發(fā)奇想。反問(wèn)句，表現(xiàn)出了我的突發(fā)奇想。 可是要養(yǎng)的蝦從何而來(lái)呢？讀第可是要養(yǎng)的蝦從何而來(lái)呢？讀第2自然段，自然段，說(shuō)一說(shuō)，作者是怎樣得到這些小蝦的？說(shuō)一說(shuō)，作者是怎樣得到這些小蝦的？ 我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開(kāi)小石塊，或者把竹蔭下靜水處，輕輕掀開(kāi)小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉了一

7、些小蝦，帶回家手伸到大石塊下，捉了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。養(yǎng)在缸里。生動(dòng)展現(xiàn)了捉蝦的全過(guò)程，趣味十足。 “我我”都捉到了哪些小蝦？都捉到了哪些小蝦？這些小蝦都長(zhǎng)得什么樣？這些小蝦都長(zhǎng)得什么樣？千年蝦 稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔。著泥，長(zhǎng)著青苔。才長(zhǎng)大的通體透明，像玻璃似的。通體透明，像玻璃似的。外形特點(diǎn) 從作者對(duì)小蝦的這些描寫(xiě)從作者對(duì)小蝦的這些描寫(xiě)中你感受到了什么？中你感受到了什么？ 作者觀察入微和對(duì)作者觀察入微和對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。小蝦的喜愛(ài)之情。 請(qǐng)同學(xué)們朗讀第請(qǐng)同學(xué)們朗讀第3自然段自然段，思考：這個(gè)自然思考：這個(gè)自然段主要是圍繞哪一句寫(xiě)

8、的？請(qǐng)你找出來(lái)。段主要是圍繞哪一句寫(xiě)的？請(qǐng)你找出來(lái)。 缸里的小蝦十分有趣。缸里的小蝦十分有趣。中心句中心句 它們有的獨(dú)自它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去蕩來(lái)蕩去，有的，有的互相追逐互相追逐，有的有的緊貼住缸壁緊貼住缸壁。 寫(xiě)出了小蝦的三種不同表現(xiàn)，寫(xiě)出了小蝦的三種不同表現(xiàn)，突出了它們的悠閑自在。突出了它們的悠閑自在。生活習(xí)性 要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦蹦去，一去，一路上像生了氣似的，不停地路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)舞動(dòng)著前面那雙細(xì)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張一張

9、一張的，胡須也的，胡須也一翹一翹一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突一突一突的。的。擬人，妙趣橫生地寫(xiě)出了小蝦的俏皮可愛(ài)。擬人，妙趣橫生地寫(xiě)出了小蝦的俏皮可愛(ài)。 小蝦的搏斗很激烈，小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面蹦出水面是常有的是常有的事，有時(shí)還會(huì)事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外蹦到缸外的地面上。的地面上。 可以看出小蝦脾氣很可以看出小蝦脾氣很不好，打起架來(lái)很猛。不好，打起架來(lái)很猛。 看到這么看到這么有趣可愛(ài)的有趣可愛(ài)的小蝦們小蝦們“我我”有了什有了什么想法？做了什么事情？么想法？做了什么事情？想法：我覺(jué)得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓?lè)些。我覺(jué)得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓?lè)些。做法：我和阿成哥到小

10、溪我和阿成哥到小溪里里采了一些水草，撿采了一些水草，撿了些石塊放在缸里了些石塊放在缸里。 為什么為什么要這樣做呢？要這樣做呢？ 我們記得，小溪里的我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。休息的。作者的種種行為，表現(xiàn)出了什么？作者的種種行為，表現(xiàn)出了什么？ 對(duì)缸中這群俏皮可愛(ài)的小蝦們的關(guān)心和對(duì)缸中這群俏皮可愛(ài)的小蝦們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)之情，再次突出了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)。愛(ài)護(hù)之情，再次突出了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)。 在在“我我”的細(xì)心照顧下缸中的小蝦們發(fā)生的細(xì)心照顧下缸中的小蝦們發(fā)生了怎樣的變化？了怎樣的變化？有一天，我從缸里捉起幾有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)

11、它們的腹部發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多藏著許多圓圓的卵圓圓的卵。不久，缸。不久，缸里的里的小蝦真的多了起來(lái)小蝦真的多了起來(lái)。繁殖情況 缸里的小蝦為什么會(huì)越來(lái)越多？這對(duì)你有什么啟示？ 前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。 缸里的小蝦為什么會(huì)越來(lái)越多？這對(duì)你有什么啟示？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇睙o(wú)微不至的照顧，關(guān)心、愛(ài)護(hù)無(wú)微不至的照顧，關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們，為它們創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境，所以小蝦它們，為它們創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境，所以小蝦才會(huì)健康成長(zhǎng)，繁殖迅速，數(shù)量越來(lái)越多。才會(huì)健康成長(zhǎng)，繁

12、殖迅速，數(shù)量越來(lái)越多。我們要善待每一種動(dòng)物，關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們。我們要善待每一種動(dòng)物，關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們。 你有養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物嗎？它長(zhǎng)什么樣？你有養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物嗎？它長(zhǎng)什么樣？有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)和大家分享一下你有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)和大家分享一下你和它之間的趣事吧！和它之間的趣事吧！本文介紹了小蝦的本文介紹了小蝦的外形特點(diǎn)、生活外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況習(xí)性、繁殖情況等方面的知識(shí)，抒發(fā)了等方面的知識(shí)，抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的作者對(duì)小蝦的 之情。之情。喜愛(ài)喜愛(ài)小蝦小蝦捉蝦捉蝦養(yǎng)在缸中養(yǎng)在缸中看蝦看蝦平常：追逐、悠閑平常：追逐、悠閑生氣：舞動(dòng)、激烈生氣：舞動(dòng)、激烈照顧小蝦照顧小蝦小蝦多了小蝦多了活潑有趣活

13、潑有趣惹人喜愛(ài)惹人喜愛(ài)齊齊白白石石的的蝦蝦1515* * 小小 蝦蝦猜謎語(yǔ)猜謎語(yǔ)駝背老公公，胡須翹松松，駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。( (猜一動(dòng)物的名字猜一動(dòng)物的名字) ) 在作家菁莽的眼里，小蝦是一種可愛(ài)有在作家菁莽的眼里，小蝦是一種可愛(ài)有趣的小動(dòng)物。課文中都寫(xiě)了些什么呢？請(qǐng)同趣的小動(dòng)物。課文中都寫(xiě)了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助注音讀準(zhǔn)生字，讀通學(xué)們自由讀課文，借助注音讀準(zhǔn)生字，讀通課文，長(zhǎng)句子多讀幾遍。課文，長(zhǎng)句子多讀幾遍。初初讀讀課課文文大缸大缸 漏下漏下 空隙空隙 灑落灑落甚至甚至 青苔青苔 竹蔭竹蔭 鉗子鉗子 立即立即 一副一副 搏斗

14、搏斗 激烈激烈 蝦卵蝦卵字字詞詞學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)我會(huì)讀我會(huì)讀辨析形近字辨析形近字末：末：未：未：從木（樹(shù)的象形），上面的長(zhǎng)橫表從木（樹(shù)的象形），上面的長(zhǎng)橫表示樹(shù)梢長(zhǎng)，與示樹(shù)梢長(zhǎng)，與“本本”（樹(shù)根）形成（樹(shù)根）形成反義，如反義，如“本末倒置本末倒置”“”“舍本逐舍本逐末末”，引申義指物體的尖端。，引申義指物體的尖端。象形，上部分像樹(shù)木枝葉重疊，上象形，上部分像樹(shù)木枝葉重疊，上橫短，下橫長(zhǎng)，本義指枝葉繁茂。橫短，下橫長(zhǎng)，本義指枝葉繁茂。副：副：幅：幅：剖分，破開(kāi)。剖分，破開(kāi)。布帛的寬度。布帛的寬度。學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 想想每個(gè)自然段的大意。想想每個(gè)自然段的大意。 圈畫(huà)文中自己感興趣的詞圈畫(huà)文中自己感興趣

15、的詞句。句。 想養(yǎng)小蝦；捉小蝦、逗小蝦、想養(yǎng)小蝦；捉小蝦、逗小蝦、為小蝦采水草、產(chǎn)小蝦等。為小蝦采水草、產(chǎn)小蝦等。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：課文第讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：課文第1 1、2 2自然段中，哪自然段中，哪些句子是你比較喜歡的？為什么喜歡？些句子是你比較喜歡的？為什么喜歡？ 這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。家叫它千年蝦。 描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)。抓住小蝦顏色不同的特描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)。抓住小蝦顏色不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)小

16、蝦的外形。點(diǎn)來(lái)寫(xiě)小蝦的外形。自由讀第自由讀第3 3自然段，說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么。自然段，說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么。第第3 3自然段圍繞哪句話寫(xiě)的？作者是怎么自然段圍繞哪句話寫(xiě)的？作者是怎么寫(xiě)的？寫(xiě)的？缸里的小蝦十分有趣。缸里的小蝦十分有趣?？偲鹁?，概括了整個(gè)自然段的主要內(nèi)容?？偲鹁?，概括了整個(gè)自然段的主要內(nèi)容。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，這段話其他幾句話寫(xiě)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，這段話其他幾句話寫(xiě)了什么。了什么。第第2 2句寫(xiě)小蝦悠閑休息的樣子。句寫(xiě)小蝦悠閑休息的樣子。第第3 3句寫(xiě)小蝦被驚擾后的表現(xiàn)。句寫(xiě)小蝦被驚擾后的表現(xiàn)。第第4 4、5 5句寫(xiě)小蝦與同伴搏斗的情景。句寫(xiě)小蝦與同伴搏斗的情景。缸里的小蝦怎樣有趣？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)

17、句，在缸里的小蝦怎樣有趣？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，在小組內(nèi)交流。小組內(nèi)交流。 它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。追逐，有的緊貼住缸壁。 用用“有的有的有的有的有的有的”句式寫(xiě)出了小蝦悠然自得的樣子。句式寫(xiě)出了小蝦悠然自得的樣子。l要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子的，胡須

18、也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。也一突一突的。想象小蝦搏斗的激烈情景。想象小蝦搏斗的激烈情景。l 如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。地面上。u合作讀第合作讀第3 3自然段。自然段。u分角色有感情地朗讀分角色有感情地朗讀“休息休息”“”“生生氣氣”“”“搏斗搏斗”三個(gè)部分。三個(gè)部分。學(xué)法回顧學(xué)法回顧 剛才我們是用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這一剛才我們是用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這一自然段的？自然段的？抓住關(guān)鍵語(yǔ)句概括主要內(nèi)容。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句概括主要內(nèi)容。 按課文內(nèi)容填空，探討作者是如何把按課文內(nèi)容填空，探討作者是如何把小蝦生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前的。小蝦生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前的。 這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是（的，這是（ ）；有的稍帶灰黑色，）；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是（這是（ ），大家叫它千年蝦。），大家叫它千年蝦。才長(zhǎng)大的才長(zhǎng)大的老的老的1.1.觀察細(xì)致，只有認(rèn)真觀察，文章才能寫(xiě)觀察細(xì)致，只有認(rèn)真觀察，文章才能寫(xiě)得具體、生動(dòng)。得具體、生動(dòng)。2.2.準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)，按照一定的順準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)