自學(xué)考試心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)答案(夾帶)

1、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)第一章練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.心理咨詢(xún)關(guān)注的是來(lái)訪(fǎng)者行為方面的問(wèn)題。2.心理咨詢(xún)處理的是來(lái)訪(fǎng)者心理矛盾。3.心理咨詢(xún)服務(wù)的對(duì)象是需要幫助的正常人。4.下列對(duì)心理咨詢(xún)中所謂的“正常人”理解有誤的是心理咨詢(xún)只能處理正常的生活困擾,對(duì)異常心理沒(méi)有幫助。5.心理咨詢(xún)談話(huà)中所謂的“個(gè)人化”是指來(lái)訪(fǎng)者的談話(huà)要圍繞個(gè)人體驗(yàn)6.心理咨詢(xún)談話(huà)中所謂的“深入化”是指來(lái)訪(fǎng)者應(yīng)深入挖掘內(nèi)在的心理沖突7.對(duì)心理咨詢(xún)談話(huà)中所謂的“過(guò)程化”理解有誤的是個(gè)人化就是一個(gè)將個(gè)人感受泛化到群體的過(guò)程8.以下對(duì)心理咨詢(xún)理解正確的是為了解決心理問(wèn)題,來(lái)訪(fǎng)者必須面對(duì)自己不愿面對(duì)的痛苦9.下列哪一項(xiàng)能夠較深入地體現(xiàn)咨詢(xún)的目的

2、和來(lái)訪(fǎng)者探討問(wèn)題背后的原因l 0.與心理治療有關(guān)的歷史發(fā)展線(xiàn)索是精神分析學(xué)派11.卞列對(duì)心理咨詢(xún)和治療的助人關(guān)系理解有誤的是對(duì)助人關(guān)系的基本內(nèi)涵不存在學(xué)派間的區(qū)別l 2.下列對(duì)心理咨詢(xún)和治療的助人性質(zhì)和目標(biāo)理解有誤的是總體目標(biāo)都是解決當(dāng)事人的現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題1 3.心理咨詢(xún)和治療在服務(wù)對(duì)象上的區(qū)別主要是心理咨詢(xún)針對(duì)的是發(fā)展性問(wèn)題,心理治療針對(duì)的是障礙性問(wèn)題1 4.心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)的主要任務(wù)是治療性任務(wù)和發(fā)展性任務(wù)15.下列咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者的關(guān)系中哪一個(gè)最適合咨詢(xún)關(guān)系陌生人16.下列哪種現(xiàn)象符合咨詢(xún)關(guān)系的道德性咨詢(xún)關(guān)系接受后,咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者互不往來(lái)17.來(lái)訪(fǎng)者通過(guò)咨詢(xún)發(fā)生了改變,下列對(duì)這種改變表述正

3、確的是來(lái)訪(fǎng)者是這些改變的主角18.下列對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的決定權(quán)表述錯(cuò)誤的是訪(fǎng)者有權(quán)決定是否接受咨詢(xún)但不能選擇咨詢(xún)技術(shù)19.我國(guó)心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)的發(fā)展與下列哪項(xiàng)聯(lián)系最密切學(xué)校咨詢(xún)20.我國(guó)現(xiàn)代意義上的心理咨詢(xún)的形成與發(fā)展主要的影響者是西方心理咨詢(xún)的發(fā)展二、多項(xiàng)選擇題1.從社會(huì)化的角度所理解的“關(guān)系”包括A.人與個(gè)人的關(guān)系 B.人與群體的關(guān)系 C.人與自身的關(guān)系D.人與社會(huì)的關(guān)系2.咨詢(xún)關(guān)系的重要性在于A(yíng).是用以引發(fā)和處理重大情感和想法的主要媒介C.是影響咨詢(xún)順利進(jìn)行的因素D.是保證求助者發(fā)生變化的基礎(chǔ)3.心理咨詢(xún)的談話(huà)特點(diǎn)表現(xiàn)為B.個(gè)人化 C.深入化D.過(guò)程化4.下列對(duì)咨詢(xún)師在咨詢(xún)中的態(tài)度理解有誤的是A.

4、咨詢(xún)師應(yīng)該成為來(lái)訪(fǎng)者生活的權(quán)威B.咨詢(xún)師應(yīng)該教導(dǎo)者的身份進(jìn)行咨詢(xún)C.咨詢(xún)師應(yīng)該主動(dòng)幫助來(lái)訪(fǎng)者解決生活中的困難5.對(duì)咨詢(xún)中涉及到的“同情”理解有誤的是B.同情是咨詢(xún)的一部分c.同情可以促進(jìn)咨詢(xún)的順利進(jìn)行6.心理咨詢(xún)與心理治療的基本一致性體現(xiàn)在A(yíng).助人性質(zhì) B.助人目標(biāo) C.助人過(guò)程 D.助人方法7.心理咨詢(xún)與心理治療的相對(duì)區(qū)別體現(xiàn)在C.服務(wù)機(jī)構(gòu) D.服務(wù)對(duì)象8.下列屬于治療性輔導(dǎo)范圍的是A.神經(jīng)性厭食B.考試焦慮9.下列屬于發(fā)展性輔導(dǎo)范圍的是B.自我認(rèn)識(shí)偏差C.完美主義性格D.低成就動(dòng)機(jī)10.對(duì)心理咨詢(xún)的主要任務(wù)理解偏頗的是A.主要面向少數(shù)人的問(wèn)題 B.主要是治療性問(wèn)題C.以問(wèn)題學(xué)生為主11.不

5、符合咨詢(xún)關(guān)系的基本特質(zhì)是B.咨詢(xún)師應(yīng)維持權(quán)威態(tài)度C.咨詢(xún)師有義務(wù)為來(lái)訪(fǎng)者作決定 D.咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者要相互依賴(lài)1 2.若咨詢(xún)師的能力不能勝任某項(xiàng)咨詢(xún)工作時(shí),A.不得建立咨詢(xún)關(guān)系B.要將來(lái)訪(fǎng)者轉(zhuǎn)介l 3.下列不符合咨詢(xún)關(guān)系的道德性的是A.咨詢(xún)師可以用來(lái)訪(fǎng)者熟悉的其他人的咨詢(xún)經(jīng)歷鼓勵(lì)來(lái)訪(fǎng)者B.咨詢(xún)關(guān)系接受后,應(yīng)來(lái)訪(fǎng)者的邀請(qǐng),咨詢(xún)師可以與他成為私下的朋友D.咨詢(xún)師可以在生日的時(shí)候接受來(lái)訪(fǎng)者的禮物l 4.來(lái)訪(fǎng)者保密權(quán)力可那些境況下解密 A.純專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研討B(tài).需要其他協(xié)助者介入并經(jīng)來(lái)訪(fǎng)者同意時(shí) C.來(lái)訪(fǎng)者有自身危害或社會(huì)危害時(shí)15.下列對(duì)學(xué)校心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)中涉及到的倫理問(wèn)題理解正確的是A.在維護(hù)未成年

6、學(xué)生的權(quán)利時(shí),不能一味否定作為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的權(quán)力B.在學(xué)校對(duì)需要幫助的學(xué)生可以實(shí)施主動(dòng)干預(yù),而非完全自愿原則C.學(xué)校咨詢(xún)師若擔(dān)任其他工作將影響其咨詢(xún)效果16.下列對(duì)學(xué)校心理咨詢(xún)中的保密原則理解正確的是A.對(duì)學(xué)生的心理咨詢(xún)也要遵循保密原則B.作為未成年孩子監(jiān)護(hù)人的父母有一定的權(quán)力了解孩子接受咨詢(xún)的情況C.學(xué)生管理部門(mén)出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),也有一定的權(quán)力知道學(xué)生接受咨詢(xún)的情況17.下列對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的知曉權(quán)表述錯(cuò)誤的是B.咨詢(xún)師要保留那些對(duì)來(lái)訪(fǎng)者具有威脅性的信息D.咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題進(jìn)行分析時(shí),要防止使來(lái)訪(fǎng)者感到焦慮的信息三、名詞解釋題專(zhuān)業(yè)溝通特權(quán):有保密的咨詢(xún)關(guān)系中,咨詢(xún)準(zhǔn)則允許咨詢(xún)師利用自己的專(zhuān)業(yè)技

7、能和來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行深入而廣泛的私人探討。四、簡(jiǎn)答題1.什么是心理咨詢(xún)?(1心理咨詢(xún)提供的足一種心理幫助:(2心理咨詢(xún)服務(wù)的對(duì)象是需要幫助的正常人;(3心理咨詢(xún)是一個(gè)咨詢(xún)關(guān)系發(fā)展的過(guò)程;(4心理咨詢(xún)足一個(gè)獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。2.什么不是心理咨詢(xún)(1只在表面探討小足咨詢(xún)性談話(huà)(2只解決來(lái)訪(fǎng)者提出的問(wèn)題小是咨詢(xún)的唯一目標(biāo)(3不尊重來(lái)訪(fǎng)者、忽視來(lái)訪(fǎng)者的覺(jué)悟和能力小足咨詢(xún)的態(tài)度(4來(lái)訪(fǎng)者缺乏白身的領(lǐng)悟難以達(dá)成真正的改變3.咨詢(xún)過(guò)程中來(lái)訪(fǎng)者的決定權(quán)和知曉權(quán)。答:決定權(quán):來(lái)訪(fǎng)者有權(quán)決定足否接受咨詢(xún)和選擇咨詢(xún)技術(shù)。來(lái)訪(fǎng)者有權(quán)利參與咨詢(xún)目標(biāo)的確定。知曉權(quán):咨詢(xún)帥要提供給來(lái)訪(fǎng)者完整、客觀(guān)和正確的信息。咨詢(xún)帥要告知來(lái)訪(fǎng)者相

8、關(guān)的危險(xiǎn)性。五、論述題.1.論述心理咨詢(xún)足一個(gè)咨詢(xún)關(guān)系發(fā)展的過(guò)程。(1人足關(guān)系的產(chǎn)物和存在,人的1問(wèn)題可以放到人與人的關(guān)系中探討。(2咨詢(xún)關(guān)系是整個(gè)咨詢(xún)過(guò)程的重要部分,是咨詢(xún)效果的必要保證。2.論述心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)獨(dú)特性?(1心理咨詢(xún)的理論不僅限于心理學(xué),還包括精神醫(yī)學(xué)等學(xué)科的支持。(2心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不同,包括自我體驗(yàn)、接受咨詢(xún)、實(shí)務(wù)訓(xùn)練、實(shí)踐督導(dǎo)等內(nèi)容。(3心理咨詢(xún)對(duì)從業(yè)人員個(gè)人有獨(dú)特的要求。(4心理咨詢(xún)有自身非常嚴(yán)格的道德要求和專(zhuān)業(yè)規(guī)范或準(zhǔn)則。3.論述心理咨詢(xún)的談話(huà)特點(diǎn)(1個(gè)人化(2深入化(3過(guò)程化。4.米訪(fǎng)肯存咨詢(xún)中是否需要同情。答適度的同情在某些情景中是有益的,但同情

9、不等同于咨詢(xún),其有害性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:同情會(huì)產(chǎn)生上下級(jí)的不平等關(guān)系,會(huì)默認(rèn)某些需要糾正的行為。同情會(huì)妨礙來(lái)訪(fǎng)者的積極改變。5.分析心理咨詢(xún)與心理治療的相對(duì)區(qū)別。(1服務(wù)對(duì)象(2助人者(3服務(wù)機(jī)構(gòu)(4歷史淵源6.分析心理咨詢(xún)與心理治療的基本一致性。(1助人性質(zhì)和目標(biāo)上的一致性(2助人過(guò)程和方法上的一致性(3助人關(guān)系和職業(yè)準(zhǔn)則上的一致性7.論述治療性任務(wù)與發(fā)展性任務(wù)的關(guān)系。(1關(guān)于預(yù)防與治療、積極與消極的問(wèn)題(2關(guān)于面向大多數(shù)和面向少數(shù)的問(wèn)題(3關(guān)于發(fā)展心理咨詢(xún)和健康心理咨詢(xún)的區(qū)分問(wèn)題(4 治療性任務(wù)與發(fā)展性任務(wù)的不可分割8.分析學(xué)校心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)的倫理問(wèn)題。(1未成年學(xué)生和監(jiān)護(hù)人的權(quán)利(2自愿與

10、主動(dòng)干預(yù)(3角色沖突(4保密與解密(5專(zhuān)業(yè)能力(6與其他教育工作者的關(guān)系第二章練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.精神分析療法的創(chuàng)始人是弗洛伊德2.精神分析理論中影響人格形成的第一個(gè)階段是口唇期3.精神分析理論中戀父情結(jié)出現(xiàn)的階段是性器期4.精神分析理論中強(qiáng)調(diào)人格社會(huì)化的時(shí)期是潛伏期5.孩子爬到高處害怕跌落的焦慮屬于現(xiàn)實(shí)性焦慮6.否定的防御機(jī)制屬于防御機(jī)制中的哪種類(lèi)型自戀性防御機(jī)制7.不符合阿德勒療法理念的是咨詢(xún)目標(biāo)是釋放來(lái)訪(fǎng)者的被壓抑的罪惡感8.不符合以人為中心療法的人性觀(guān)是人只有在文化的引導(dǎo)下才能成長(zhǎng)9.以人為中心療法所強(qiáng)調(diào)的咨詢(xún)技術(shù)是建立關(guān)系10.弱化咨詢(xún)策略與技巧,強(qiáng)調(diào)咨詢(xún)師個(gè)人的作用處于首位的學(xué)

11、派是以人為中心療法1 1.完形療法強(qiáng)調(diào)的咨詢(xún)過(guò)程的焦點(diǎn)是來(lái)訪(fǎng)者現(xiàn)在的情況與經(jīng)驗(yàn)12.對(duì)完形療法中的“未完成事件”的理解正確的是指未表達(dá)出來(lái)的情感13.對(duì)完形療法中的“逃避”的理解錯(cuò)誤的是人們體驗(yàn)了不愉快情境而從引發(fā)了逃避行為14.下列不屬于基于經(jīng)典制約原則的咨詢(xún)技術(shù)的是代幣制15.下列對(duì)行為療法的理解有誤的是強(qiáng)調(diào)來(lái)訪(fǎng)者的主體地位16.理性情緒療法中的情緒困擾均為非理性信念所致17.在具體咨詢(xún)過(guò)程中,理性情緒療法的咨詢(xún)師常用的方法是咨詢(xún)師充當(dāng)有力的說(shuō)服者,堅(jiān)持來(lái)訪(fǎng)者以實(shí)際行動(dòng)參與其不敢做的事l 8.現(xiàn)實(shí)療法認(rèn)為人的五種基本需求是生存、愛(ài)與歸屬,權(quán)力、自由、享樂(lè)19.現(xiàn)實(shí)療法認(rèn)為的負(fù)責(zé)任的行為體現(xiàn)

12、為正當(dāng)、責(zé)任和現(xiàn)實(shí)20.家庭治療中所指的三角關(guān)系是由母親、父親和孩子構(gòu)成的三角關(guān)系21.下列不符合敘事心理咨詢(xún)中后現(xiàn)代的現(xiàn)實(shí)觀(guān)的是真理是對(duì)個(gè)體而言是絕對(duì)的二、多項(xiàng)選擇題1.下列符合精神分析觀(guān)點(diǎn)到是A.人是消極的,是受力比多控制的 B.人具有生和死的本能C.人的行為受到潛意識(shí)的控制 D.人根據(jù)依據(jù)享樂(lè)和避免痛苦的原則行動(dòng)2.下列對(duì)精神分析理論中的前意識(shí)描述正確的是A.個(gè)體在一般情況下不能意識(shí)到 D.個(gè)體在努力索后能夠回憶起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)3.下列對(duì)精神分析理論中的自我描述正確的是B.遵守“現(xiàn)實(shí)原則”C.能夠調(diào)節(jié)自我和超我的矛盾4.下列屬于幼稚性防御機(jī)制的有C.幻想 D.軀體化5.屬于成熟性防御機(jī)制的有

13、A升華 B.理智化C.幽默6.精神分析的咨詢(xún)目標(biāo)是A.使個(gè)體的潛意識(shí)被意識(shí)到 C.使自我的力量得到增強(qiáng) 7.阿德勒療法的人性觀(guān)是B.人是生活的創(chuàng)造者 C.人的本質(zhì)是社會(huì)的D.來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題屬于在成長(zhǎng)中受到了挫折8.下列屬于阿德勒療法的主要概念的是A自卑情結(jié)B追求優(yōu)越 C生活風(fēng)格9.下列屬于以人為中心療法的主要概念的是 A.機(jī)體智慧 B.自我概念10.以人為中心療法所強(qiáng)調(diào)的咨詢(xún)師的態(tài)度是B.真誠(chéng)一致 C.無(wú)條件的積極關(guān)注 D.準(zhǔn)確的共情11.完形療法的人性觀(guān)是B.社會(huì)教化使人壓抑和否認(rèn)自己的需求 C人要接受自己的本然狀態(tài) D.人類(lèi)有追求自身思想與行為完整與統(tǒng)一的趨向12.咨詢(xún)中不強(qiáng)調(diào)技術(shù)的有B.以

14、人為中心療法C.完形療法13.屬于完形療法中練習(xí)技術(shù)的是 A空椅技術(shù)B家庭作業(yè)D角色扮演1 4.基于操作性制約原則的咨詢(xún)技術(shù)有 A行為塑造法 B行為消退法15.下列符合理性情緒療法的人性觀(guān)的是B.不良情緒由不合理思維引發(fā) C.情緒困擾由不合理信念的語(yǔ)言?xún)?nèi)化形成 D.非理性信念的最大特征是不客觀(guān)16.下列屬于理性情緒療法的認(rèn)知技術(shù)的是 A閱讀治療 D新的自我陳述17.下列符合現(xiàn)實(shí)療法的人性觀(guān)的是A每個(gè)人都有一種健康的力量和成長(zhǎng)的力量 B人的行為是自我決定的18.家庭治療中所強(qiáng)調(diào)的家庭次系統(tǒng)包括B.配偶次系統(tǒng) C.親子次系統(tǒng) D.手足次系統(tǒng)19.下列對(duì)心理劇表述錯(cuò)誤的是 A來(lái)訪(fǎng)者是“主角”,咨詢(xún)師

15、是“導(dǎo)演”C日常生活中的行動(dòng)與劇場(chǎng)中的演出是平行的 D咨詢(xún)的過(guò)程是一系列角色扮演的歷程20.下列能夠體現(xiàn)游戲咨詢(xún)的效果的是 A.自發(fā)性游戲增加 B.特定情緒表達(dá)游戲增加C.關(guān)系性游戲增加21.下列符合社會(huì)建構(gòu)主義理論的假設(shè)的是 A對(duì)現(xiàn)存的知識(shí)持批判態(tài)度 C知識(shí)2三、名詞解釋題1.潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí):精神分析理論的觀(guān)點(diǎn)。潛意識(shí):個(gè)體無(wú)法感知、不能意識(shí)到的精神活動(dòng)。前意識(shí):個(gè)體雖然當(dāng)時(shí)意識(shí)不到,但可在集中注意、努力思索后同憶起來(lái)的那部分經(jīng)驗(yàn)。意識(shí):個(gè)體可以覺(jué)察到的心理活動(dòng)。2.本我、自我和超我:精神分析理論的觀(guān)點(diǎn)。本我:人格結(jié)構(gòu)中最原始的、與生俱來(lái)的潛意識(shí)部分,非理性,受本能支配,按照“快樂(lè)原則

16、”行事。是人格發(fā)展的動(dòng)力。自我:人格結(jié)構(gòu)中的意識(shí)部分,遵守“現(xiàn)實(shí)原則”。超我:社會(huì)化的產(chǎn)物,遵守“至善原則”,主要在潛意識(shí)部分。3.焦慮:精神分析理論的觀(guān)點(diǎn)。焦慮是由被壓抑的精神力量轉(zhuǎn)化而來(lái)的,分為三種:現(xiàn)實(shí)性焦慮、神經(jīng)性焦慮、道德性焦慮。4.自我防御機(jī)制:精神分析理論的觀(guān)點(diǎn)。當(dāng)個(gè)體的自我無(wú)法借助理性用直接的方法去控制焦慮時(shí),就逐漸發(fā)展出一些習(xí)慣性的反應(yīng)方式,這就是自我防御機(jī)制。5.空白屏幕:精神分析理論的觀(guān)點(diǎn)。精神分析中,強(qiáng)調(diào)咨詢(xún)師的匿名立場(chǎng),防止自我表露,對(duì)移情保持中立。6.虛構(gòu)目的論:阿德勒療法的觀(guān)點(diǎn)。人活在自己虛構(gòu)的世界中,我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋以及我們賦予我們經(jīng)歷的意義比客觀(guān)現(xiàn)實(shí)更重要。7

17、.自卑情結(jié)與追求優(yōu)越:阿德勒療法的觀(guān)點(diǎn)。隨著誕生而產(chǎn)生的自卑感是人成長(zhǎng)的力量,通過(guò)追求控制和掌握來(lái)達(dá)到完美和克服自卑足人的本能。其模式有兩類(lèi):成長(zhǎng)性模式和傷害性模式。8.生活風(fēng)格:阿德勒療法的觀(guān)點(diǎn)。生活風(fēng)格是個(gè)體為了確保自己在世界上安全和生存而選擇的抱負(fù)和目標(biāo)。9.社會(huì)興趣:阿德勒療法的觀(guān)點(diǎn)。社會(huì)興趣是指人傾向與他人發(fā)生聯(lián)系,并愿意為社會(huì)福祉做出自己的貢獻(xiàn)。10.現(xiàn)象場(chǎng):以人為中心療法的觀(guān)點(diǎn)?，F(xiàn)象場(chǎng)是個(gè)人特定的主觀(guān)經(jīng)驗(yàn)世界。11.實(shí)現(xiàn)趨同:以人為中心療法的觀(guān)點(diǎn)。表現(xiàn)為充分實(shí)現(xiàn)在遺傳限度內(nèi)自己的潛能。12.機(jī)體智慧:以人為中心療法的觀(guān)點(diǎn)。人類(lèi)個(gè)體借助機(jī)體智慧評(píng)價(jià)好壞,以符合自我實(shí)現(xiàn)趨向。13.自

18、我概念:以人為中心療法的觀(guān)點(diǎn)。足自我知覺(jué)和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體。14.價(jià)值條件:以人為中心療法的觀(guān)點(diǎn)。社會(huì)對(duì)個(gè)體的尊重和關(guān)懷足有條件的,這種條件就包含了禮會(huì)的價(jià)值。15.未完成事件:完形療法的觀(guān)點(diǎn)。指未表達(dá)出來(lái)的情感,包括悔恨、憤怒、怨恨、痛苦、焦慮、罪惡、遺棄感等。16.逃避:完形療法的觀(guān)點(diǎn)。與未完成事件相關(guān),指人們用來(lái)避免面對(duì)未完成事件、被免去體驗(yàn)未完成情境所引發(fā)的不愉快情緒所使用的工具。17.品質(zhì)世界:現(xiàn)實(shí)療法的觀(guān)點(diǎn)。存在于大腦中的、形象的、自我感覺(jué)良好的事情,反映了個(gè)體需要得到滿(mǎn)足的狀況。18.行為:現(xiàn)實(shí)療法的觀(guān)點(diǎn)。由行動(dòng)、思考、感覺(jué)和生理四個(gè)相互聯(lián)系的要素組成。19.融入:現(xiàn)實(shí)療法的觀(guān)點(diǎn)

19、。是個(gè)體建立的一種有意義的雙向關(guān)系。融入關(guān)系使個(gè)體具有成功的認(rèn)同。20.畫(huà)家譜圖:家庭治療的觀(guān)點(diǎn)。足一種將家庭現(xiàn)實(shí)結(jié)果和關(guān)系直觀(guān)化的方法,既可以用作評(píng)估家庭,也可以作為一種治療技術(shù)。21.家庭雕塑:家庭治療的觀(guān)點(diǎn)。是一種非語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)性技術(shù)。方法足讓家庭成員將自己臵于一種空間上的安排,構(gòu)成一個(gè)戲劇性的場(chǎng)面,家庭成員取各種姿態(tài)。其場(chǎng)面象征家庭成員對(duì)家庭關(guān)系的觀(guān)點(diǎn)。四、簡(jiǎn)答題1.精神分析理論中自我防御機(jī)制的類(lèi)型。答自戀性防御機(jī)制(否定、歪曲、投射,幼稚性防御機(jī)制(內(nèi)攝、退行、幻想、退縮、軀體化,神經(jīng)性防御機(jī)制(隱抑、隔離、轉(zhuǎn)移、反向、抵消、補(bǔ)償、合理化、自居,成熟性防御機(jī)制(升華、理智化、幽默。2.

20、精神分析療法中的咨詢(xún)技術(shù)的類(lèi)型。答分為收集信息的技術(shù)和干預(yù)技術(shù),前者以自由聯(lián)想為代表,后者以解釋為代表。具體有:結(jié)構(gòu)化、自由聯(lián)想、解釋、夢(mèng)的分析、抗拒的分析、移情的分析。3.阿德勒療法的咨詢(xún)技術(shù).基本技術(shù):復(fù)述、反映、猜測(cè)與假設(shè)、解釋、非言語(yǔ)行為、即時(shí)性、對(duì)質(zhì)、矛盾意向、創(chuàng)造意向。特別技術(shù):澄清、自我控制、角色扮演、揭穿老套的游戲、情感開(kāi)關(guān)、鼓勵(lì)、欲擒故縱、取悅、躲避問(wèn)題小孩、早期記憶、家庭作業(yè)。4.完形療法神經(jīng)癥的層面.答第一層:虛偽;第二層:恐懼;第三層:僵局;第四層:內(nèi)發(fā)層;第五層:爆發(fā)層。提升來(lái)訪(fǎng)者的自我覺(jué)察能力。其一,通過(guò)咨詢(xún)使來(lái)訪(fǎng)者對(duì)某一特定領(lǐng)域的覺(jué)察增強(qiáng),它強(qiáng)調(diào)作為內(nèi)容的覺(jué)察;其

21、二,通過(guò)咨詢(xún)使來(lái)訪(fǎng)者有能力在需要的時(shí)候自主而靈活地引入覺(jué)察,它強(qiáng)調(diào)作為過(guò)程的覺(jué)察。行為評(píng)估(準(zhǔn)備階段;行為分析(診斷階段;行為治療(實(shí)施階段;療效評(píng)估(結(jié)束階段。7.行為療法的咨詢(xún)技術(shù)。答:(1于經(jīng)典制約原則的咨詢(xún)技術(shù):如系統(tǒng)脫敏法、厭惡療法和沖擊療法。(2基于操作性制約原則的咨詢(xún)技術(shù):如行為塑造法、行為消退法、代幣制、自我管理法。(3基于社會(huì)學(xué)習(xí)和認(rèn)知學(xué)習(xí)制約原則的咨詢(xún)技術(shù):如示范療法、自信訓(xùn)練、思維阻斷。8.理性情緒療法的咨詢(xún)步驟.答教導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者理解情緒困擾有關(guān)的非理性信念(證明階段;駁斥來(lái)訪(fǎng)者的非理性想法(放棄階段;協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者用合理的信念來(lái)取代非理性信念(重建階段。9.現(xiàn)實(shí)療法的咨詢(xún)過(guò)程。

22、答包括兩個(gè)主要成份:一是創(chuàng)建咨詢(xún)環(huán)境,而足實(shí)施具體步驟以引起行為改變。具體分為:建立關(guān)系、探討需要、評(píng)價(jià)行為、制定計(jì)劃、做出承諾、拒絕借口、不用懲罰、保持信心。10.心理劇的要素。答心理劇包括五個(gè)基本要素:舞臺(tái)、主角、輔角、導(dǎo)演和觀(guān)眾。11.游戲咨詢(xún)中玩具的選擇。答玩具的種類(lèi):模擬實(shí)物類(lèi),發(fā)泄情緒類(lèi),投射內(nèi)心世界類(lèi)。312.敘事心理咨詢(xún)的基本框架。答:解構(gòu)式傾聽(tīng)與問(wèn)話(huà),外化與重新命名,開(kāi)啟空間問(wèn)話(huà),從獨(dú)特結(jié)果開(kāi)始構(gòu)建故事,重新詮釋,新故事的流傳。13.焦點(diǎn)解決短期心理咨詢(xún)的基本理念。答事出并非一定有因,不當(dāng)?shù)慕鉀Q方法常是問(wèn)題所在,相信來(lái)訪(fǎng)者,小改變積累大變化,重新構(gòu)建來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題。五、論述題1

23、.分析阿德勒療法的咨洵過(guò)程答建立合作的咨詢(xún)關(guān)系;發(fā)掘來(lái)訪(fǎng)者的心理動(dòng)力分析與評(píng)價(jià);鼓勵(lì)自我認(rèn)識(shí)通過(guò)斛釋產(chǎn)生頓悟;幫助米訪(fǎng)者做出新的選擇重新定向和冉教育。2.論述以人為中心療法的有效咨詢(xún)關(guān)系的條件答兩個(gè)必要條件:來(lái)訪(fǎng)者自身存在并認(rèn)識(shí)到自我概念上的矛盾之處;來(lái)訪(fǎng)者與咨詢(xún)師之間存在良好的關(guān)系。咨詢(xún)師的態(tài)度:真誠(chéng)一致、無(wú)條件的積極關(guān)注、準(zhǔn)確的共情。3.分析理性情緒療法中非理性信念及其特征答非理性信念的最大特征是不客觀(guān)。不適當(dāng)?shù)乃伎挤绞接?糟糕可怕化、不能忍受化、過(guò)度概括化和自我貶低化。非理性信念最人的特點(diǎn)足以各種“必須”、“應(yīng)該”、“一定”來(lái)要求自己和外界,4.描述理性情緒療法的咨詢(xún)技術(shù)和一般方法。認(rèn)知

24、技術(shù):與非理性信念辯論與駁斥、認(rèn)知性的家庭作業(yè)、閱讀治療、新的自我陳述、技巧訓(xùn)練等。情緒技術(shù):完全的容忍與接納、角色扮演、示范作用、強(qiáng)有力的白我陳述、理情想象、克服羞愧練習(xí)等。行為技術(shù):操作制約、自我管理、系統(tǒng)脫敏、生理回饋、肌肉松弛等。在具體咨詢(xún)過(guò)程中,咨詢(xún)帥常用的方法:其一,咨詢(xún)師充當(dāng)坦誠(chéng)的忠告者,直接駁斥來(lái)訪(fǎng)者自我貶損的想法;其二,咨詢(xún)師充當(dāng)有力的說(shuō)服者,以鼓勵(lì)、勸誘甚至堅(jiān)持來(lái)訪(fǎng)者以實(shí)際行動(dòng)參與其不敢做的事,以駁斥其非理性的信念。5.分析家庭治療的視角及特點(diǎn)。家庭治療獨(dú)特的視角就是從家庭系統(tǒng)觀(guān)去看來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題,即不將個(gè)人從家庭中分離出來(lái),而是放在家庭中去看家庭整個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題。在家庭治療中

25、來(lái)訪(fǎng)者不是一個(gè)人,而是一個(gè)家。其特點(diǎn)是:(1不著重于家庭成員個(gè)人內(nèi)在的心理構(gòu)造與狀態(tài)分析,而將焦點(diǎn)放在家庭成員的互動(dòng)關(guān)系上。(2從家庭系統(tǒng)的角度去解釋個(gè)人的行為與問(wèn)題。(3個(gè)人的改變有賴(lài)于家庭整體的改變。6.闡述家庭治療中影響家庭互動(dòng)的要素。(1界限:各次系統(tǒng)之間應(yīng)具有一個(gè)有彈性的、清晰的界限。(2等級(jí):各次系統(tǒng)之間權(quán)利和責(zé)任的關(guān)系。(3規(guī)則:家庭成員在互動(dòng)中約定或自然形成的行為規(guī)范及價(jià)值觀(guān)念,決定人們的行為模式,以及提供了他們未來(lái)的行動(dòng)綱領(lǐng)。7.論述游戲咨詢(xún)的原則。游戲咨詢(xún)的原則的八項(xiàng)原則:態(tài)度熱情友好,理解并接納,寬容自由表達(dá),識(shí)別反饋感受,尊重兒童的解決能力,禁止指導(dǎo),循序漸進(jìn),設(shè)臵限定

26、。六、案例分析題:(求助者劉某,性別:男,年齡:23,教育程度:中專(zhuān),社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位:家境較差,婚姻狀況:未婚請(qǐng)結(jié)合某種具體的心理咨詢(xún)的理論,探討劉某問(wèn)題的成因及解決途徑。結(jié)合某一具體理論探討問(wèn)題形成的原因,并就該理論的治療模式提出輔導(dǎo)方案。第三章練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.廣義的咨詢(xún)目標(biāo)是某一流派的咨詢(xún)師所持的,適用于其所有來(lái)訪(fǎng)者的目標(biāo)2.狹義的咨詢(xún)目標(biāo)是某個(gè)來(lái)訪(fǎng)者特有的目標(biāo)3.心理咨詢(xún)的外部目標(biāo)是咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)組織設(shè)定的咨詢(xún)目標(biāo)4.心理咨詢(xún)的內(nèi)部目標(biāo)是咨詢(xún)師個(gè)人所持有的咨詢(xún)目標(biāo)5.有誰(shuí)來(lái)設(shè)定咨詢(xún)目標(biāo)來(lái)訪(fǎng)者6.對(duì)價(jià)值干預(yù)解釋正確的是引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者把自我探索集中在個(gè)人選擇與個(gè)人的需要之間的關(guān)系上二、多項(xiàng)選擇題

27、1.咨詢(xún)師忽視終極目標(biāo)的不利之處是A.不能有效關(guān)注自身的成長(zhǎng)和清理自己的問(wèn)題B.會(huì)在咨詢(xún)過(guò)程中缺乏對(duì)自己和來(lái)訪(fǎng)者的人性觀(guān)和價(jià)值觀(guān)對(duì)咨詢(xún)關(guān)系影響的覺(jué)察C.容易糾纏于來(lái)訪(fǎng)者提出的具體問(wèn)題和采取的策略和技巧,忽視了來(lái)訪(fǎng)者的成長(zhǎng)2.下列對(duì)“幫助來(lái)訪(fǎng)者更有效地處理自己的問(wèn)題”理解有誤的是A.咨詢(xún)師以多種方式激勵(lì)來(lái)訪(fǎng)者為他們自己服務(wù)B.咨詢(xún)是咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者雙方通力合作的過(guò)程C.來(lái)訪(fǎng)者則通過(guò)咨詢(xún)師的協(xié)助而達(dá)到求助者的目標(biāo)讓自己的狀態(tài)變得更好D.來(lái)訪(fǎng)者的改變能否實(shí)現(xiàn)并不受咨詢(xún)師控制3.下列對(duì)“幫助來(lái)訪(fǎng)者拓寬發(fā)展自己的空間”理解有誤的是A.在來(lái)訪(fǎng)者的生活中引入以前沒(méi)有的內(nèi)容B.協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者發(fā)展以前未及利用的機(jī)會(huì)C

28、.使來(lái)訪(fǎng)者的生活按照自己喜歡的方式進(jìn)行稱(chēng)為可能4.下列對(duì)“幫助來(lái)訪(fǎng)者發(fā)展處理自己?jiǎn)栴}的能力”理解有誤的是B.使來(lái)訪(fǎng)者成為有效的自助者C.咨詢(xún)過(guò)程對(duì)于來(lái)訪(fǎng)者而言也是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程 D.咨詢(xún)者學(xué)會(huì)發(fā)展自己處理問(wèn)題的能力5.下列對(duì)咨詢(xún)目標(biāo)設(shè)定理解有誤的是B.咨詢(xún)師有責(zé)任決定咨詢(xún)目標(biāo)C.咨詢(xún)達(dá)到的是咨詢(xún)師想要達(dá)到的目標(biāo)6.如何理解價(jià)值中立的相對(duì)性 A.咨詢(xún)過(guò)程發(fā)生價(jià)值干涉有其必要性B.咨詢(xún)過(guò)程必然涉及到價(jià)值干預(yù) C.咨詢(xún)師保持價(jià)值中立很難7.對(duì)價(jià)值中立的理解正確的是B.咨詢(xún)師不對(duì)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行價(jià)值評(píng)判 C.咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者所持的價(jià)值觀(guān)給予完全的接納 D.咨詢(xún)時(shí)要尊重來(lái)訪(fǎng)者的價(jià)值觀(guān)三、名詞解釋題1.廣義的咨詢(xún)目

29、標(biāo):又稱(chēng)一般目標(biāo),足指某一流派或某一流派的咨詢(xún)師所持的,適用于其所有來(lái)訪(fǎng)者的目標(biāo)。2.狹義的咨詢(xún)目標(biāo):又稱(chēng)個(gè)別目標(biāo),是針對(duì)某個(gè)特定來(lái)訪(fǎng)者確定的咨詢(xún)目標(biāo),是一般目標(biāo)在某個(gè)來(lái)訪(fǎng)者那里的具體化。3.外部目標(biāo):咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)組織或機(jī)構(gòu)設(shè)定的咨詢(xún)目標(biāo),通常帶有職業(yè)規(guī)范和倫理要求的性質(zhì)。4.內(nèi)部目標(biāo):咨詢(xún)師個(gè)人所持有的咨詢(xún)目標(biāo)。5.終極目標(biāo):不針對(duì)來(lái)訪(fǎng)者需要協(xié)助解決的具體問(wèn)題,而是引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者走向某種生活或成長(zhǎng)之路的咨詢(xún)目標(biāo)。終極目標(biāo)即受到咨詢(xún)流派的理論影響,又受到咨詢(xún)師自身的價(jià)值觀(guān)影響。6.中間目標(biāo):在具體的咨詢(xún)過(guò)程中,咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者4共同商定的目標(biāo)。7.直接目標(biāo):達(dá)到中間目標(biāo)過(guò)程中的每項(xiàng)工作。8.漏斗效應(yīng):對(duì)

30、心理健康的觀(guān)點(diǎn)有如漏斗,窄端咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者關(guān)于心理異常的觀(guān)點(diǎn)趨同,寬端_二者關(guān)于心理健康的觀(guān)點(diǎn)趨異。9.價(jià)值中立:咨詢(xún)師小對(duì)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行價(jià)值評(píng)判,也不強(qiáng)迫來(lái)訪(fǎng)者服從治療師或咨詢(xún)帥的價(jià)值觀(guān)念,而足要求咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者所持的價(jià)值觀(guān)給予完全的接納和充分的尊重。四、簡(jiǎn)答題1.心理咨詢(xún)目標(biāo)對(duì)咨詢(xún)的意義答 (1明確咨詢(xún)方向、引領(lǐng)咨詢(xún)過(guò)程;(2影響咨詢(xún)關(guān)系的形成和發(fā)展;(3反映咨詢(xún)進(jìn)展、評(píng)估咨詢(xún)效果。2.咨詢(xún)的基本目標(biāo)答 (一幫助來(lái)訪(fǎng)者更有效地處理自己的問(wèn)題;(二幫助來(lái)訪(fǎng)者發(fā)展處理自己?jiǎn)栴}的能力;(三幫助來(lái)訪(fǎng)者拓寬發(fā)展自己的空間。3.設(shè)定具體目標(biāo)的三步驟答一、評(píng)估現(xiàn)狀明白當(dāng)前的出境;二、思考想要達(dá)到的理想狀態(tài),

31、三、尋找從起點(diǎn)到終點(diǎn)的路徑。4.美國(guó)心理協(xié)會(huì)(APA提出的咨詢(xún)遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。答仁慈和無(wú)害原則,盡職盡責(zé),正直誠(chéng)實(shí),公平原則,尊重人的權(quán)利和尊嚴(yán)。五、論述題1.如何看待心理咨詢(xún)中價(jià)值中立的相對(duì)性問(wèn)題。答咨詢(xún)過(guò)程發(fā)生價(jià)值干涉既有必要性(咨詢(xún)需要價(jià)值干預(yù),咨詢(xún)過(guò)程是來(lái)訪(fǎng)者在咨詢(xún)師的影響下發(fā)生變化的過(guò)程,也有必然性(保持價(jià)值中立很難做到。2.健全人格的基本要素答高自我概念,愛(ài),現(xiàn)實(shí)性,自發(fā)性,平衡性,整合性,道德愉快勝于道德痛苦。3.概括心理健康的標(biāo)準(zhǔn)答衡量心理健康的維度:對(duì)自身的態(tài)度,成長(zhǎng)方式及程度,心理機(jī)能的整合度,自主性,適應(yīng)性,控制力,4.分析來(lái)訪(fǎng)者期望中存在的問(wèn)題。答 (1對(duì)能從咨詢(xún)中獲得

32、什么沒(méi)有清晰的概念:(2對(duì)咨詢(xún)的期望與一般的咨詢(xún)目標(biāo)不一致;(3對(duì)咨詢(xún)有不正確的心態(tài);(4對(duì)咨詢(xún)報(bào)有不切實(shí)際的期望。六、案例分析題(c小姐大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入這家高科技公司的培訓(xùn)部門(mén)工作.幾年來(lái)她拿著不菲的工資分述上述咨詢(xún)師對(duì)上述案例的處理是否恰當(dāng),并給出理由。從咨詢(xún)的基本目標(biāo)分析:合理之處:幫助來(lái)訪(fǎng)者更有效地處理自己的問(wèn)題;幫助米訪(fǎng)者拓寬發(fā)展自己的空間。不合理之處:幫助來(lái)訪(fǎng)者發(fā)展處理自己?jiǎn)栴}的能力表面上咨詢(xún)師確實(shí)解決了來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題,但是在這個(gè)過(guò)程中,咨詢(xún)師忽略了來(lái)訪(fǎng)者的自我發(fā)展的能力。第四章練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.咨詢(xún)關(guān)系中的客觀(guān)性強(qiáng)調(diào)咨詢(xún)師不因個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而影響對(duì)來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題的判斷2.下列對(duì)咨詢(xún)關(guān)系中

33、的主觀(guān)性理解有誤的是咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題的判斷因個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而不同3.下列對(duì)咨詢(xún)關(guān)系中的依附性與獨(dú)立性理解正確的是依附性為來(lái)訪(fǎng)者提供了重新獲得成長(zhǎng)的環(huán)境4.來(lái)訪(fǎng)者對(duì)咨詢(xún)師的初級(jí)認(rèn)同的層次是來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)同咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)角色和專(zhuān)業(yè)能力5.下列不屬于咨詢(xún)關(guān)系的維持與發(fā)展階段的任務(wù)的是咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者適應(yīng)咨詢(xún)狀況的評(píng)估6.咨詢(xún)師努力協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者探索問(wèn)題原因?qū)儆谧稍?xún)關(guān)系發(fā)展的幫助改變階段7.下列對(duì)共情的含義理解正確的是咨詢(xún)師設(shè)身處地體驗(yàn)來(lái)訪(fǎng)者的內(nèi)心世界8.下列哪項(xiàng)的共情水平最低咨詢(xún)師重復(fù)來(lái)訪(fǎng)者的談話(huà)9.下列違背積極關(guān)注的技巧的是強(qiáng)調(diào)來(lái)訪(fǎng)者對(duì)事件的意義的概括10.下列不符合真誠(chéng)的含義是咨詢(xún)師要真實(shí)地掌握咨詢(xún)理論和技術(shù)11

34、.不符合具體化的意義的是促進(jìn)來(lái)訪(fǎng)者自我開(kāi)放12.即時(shí)化強(qiáng)調(diào)的是此時(shí)此地的情況13.對(duì)阻抗的描述錯(cuò)誤的是多數(shù)阻抗是有意識(shí)的14.對(duì)抗心理咨詢(xún)的來(lái)訪(fǎng)者通常的心態(tài)是為了證明自我的與眾不同15.應(yīng)對(duì)阻抗的基本原則是所有的不合作行為不一定都是阻抗16.不屬于有效的應(yīng)對(duì)阻抗的方法的是咨詢(xún)師可以終止咨詢(xún)關(guān)系17.正向移情的含義是來(lái)訪(fǎng)者對(duì)咨詢(xún)師是積極的、接受的18.咨詢(xún)師如何處理移情咨詢(xún)師應(yīng)將移情看作正常現(xiàn)象19.反移情的含義是咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者產(chǎn)生的不適當(dāng)情感20.反移情對(duì)咨詢(xún)關(guān)系的不良影響是反移情可能造成咨詢(xún)師的枯竭二、多項(xiàng)選擇題1.咨詢(xún)關(guān)系的目的性體現(xiàn)在A(yíng).咨詢(xún)關(guān)系是單向的幫助關(guān)系C.咨詢(xún)過(guò)程圍繞來(lái)訪(fǎng)者展開(kāi)

35、2.來(lái)訪(fǎng)者自愿尋求幫助的含義是 B.來(lái)訪(fǎng)者承認(rèn)自己出現(xiàn)了適應(yīng)問(wèn)題C.來(lái)訪(fǎng)者承諾為自己的選擇負(fù)責(zé)D.來(lái)訪(fǎng)者承認(rèn)自己需要專(zhuān)業(yè)幫助3.咨詢(xún)關(guān)系的職業(yè)性體現(xiàn)在B.來(lái)訪(fǎng)者需要擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任C.咨詢(xún)中堅(jiān)持隱蔽性和保密性4.咨詢(xún)關(guān)系獨(dú)特性的含義是 A.咨詢(xún)關(guān)系不同于朋友關(guān)系B.咨詢(xún)關(guān)系不同于醫(yī)患關(guān)系 C.咨詢(xún)師與每一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者都有獨(dú)特的咨詢(xún)關(guān)系5.從來(lái)訪(fǎng)者的角度來(lái)說(shuō),咨詢(xún)效果產(chǎn)生的必備條件是A來(lái)訪(fǎng)者愿意接受咨詢(xún)師的幫助B.來(lái)訪(fǎng)者足夠開(kāi)放C來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)同咨詢(xún)師的影響6.從咨詢(xún)師的角度來(lái)說(shuō),對(duì)來(lái)訪(fǎng)者理解的好處是A向來(lái)訪(fǎng)者傳遞相應(yīng)的信息,使其產(chǎn)生被理解的情感體驗(yàn)B向來(lái)訪(fǎng)者傳遞相應(yīng)的信息,使其愿意繼續(xù)咨詢(xún)C對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題

36、逐步澄清,是其工作基礎(chǔ)7.咨詢(xún)關(guān)系本身的治療作用體現(xiàn)為 A有助于提高來(lái)訪(fǎng)者的求助動(dòng)機(jī) B.有助于激發(fā)來(lái)訪(fǎng)者的自我效能D.有助于增強(qiáng)來(lái)訪(fǎng)者克服困難的勇氣8.咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的接納的意義是A有利于營(yíng)造安全氛圍 B.有利于促進(jìn)來(lái)訪(fǎng)者自由宣泄C有利于咨詢(xún)師體驗(yàn)來(lái)訪(fǎng)者的內(nèi)心世界 D.有利于咨詢(xún)師為來(lái)訪(fǎng)者提供示范榜樣9.初級(jí)共情的含義是 A咨詢(xún)師以其自身為參照系統(tǒng) B.在與來(lái)訪(fǎng)者交換自身體驗(yàn)的水平上進(jìn)行 C認(rèn)識(shí)到來(lái)訪(fǎng)者體驗(yàn)的內(nèi)心感受10.下列對(duì)積極關(guān)注的理解有誤的是B積極關(guān)注的目的是為了在來(lái)訪(fǎng)者心中建立良好的形象C我們可以通過(guò)一些非真實(shí)的贊揚(yáng)來(lái)引發(fā)來(lái)訪(fǎng)者的自尊511.積極關(guān)注的意義是C積極關(guān)注使來(lái)訪(fǎng)者在安全

37、接納的環(huán)境中學(xué)會(huì)接受自我D 積極關(guān)注有利于來(lái)訪(fǎng)者關(guān)注被忽略的積極資源12尊重的含義是A尊重意味著平等B尊重的前提是完整的接納C尊重意味著信任對(duì)方D尊重意味著保護(hù)隱私13.尊重的技巧是A認(rèn)真觀(guān)察C深切感受15.在下列哪些情境中使用具體化的技巧A當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者的敘述過(guò)于概括、抽象時(shí)B.當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者的含義模糊不清時(shí) D.當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者的敘述中包含專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)16.咨詢(xún)師運(yùn)用即時(shí)化技巧的情形是A當(dāng)咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)與來(lái)訪(fǎng)者的交談變得失去方向,并且沒(méi)有其他方法解決時(shí)B當(dāng)咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)咨詢(xún)關(guān)系出現(xiàn)緊張時(shí)C當(dāng)咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)話(huà)很小心,彼此之間的信任成為問(wèn)題時(shí)D當(dāng)咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者越來(lái)越被動(dòng),依賴(lài)問(wèn)題干擾了治療進(jìn)程時(shí)19.下列對(duì)機(jī)能性的行

38、為失調(diào)的解釋正確的是A.機(jī)能性的行為失調(diào)給來(lái)訪(fǎng)者帶來(lái)了心理困擾B.機(jī)能性的行為失調(diào)在一定程度上也給來(lái)訪(fǎng)者帶來(lái)了某些好處C.機(jī)能性的行為失調(diào)可能導(dǎo)致阻抗C.來(lái)訪(fǎng)者對(duì)咨詢(xún)師的移情可能是積極的、也可能是消極的三、名詞解釋題1.咨詢(xún)關(guān)系:在心理咨詢(xún)過(guò)程中咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者之間形成的一種獨(dú)特的人際關(guān)系,通過(guò)這種專(zhuān)業(yè)關(guān)系咨詢(xún)師幫助來(lái)訪(fǎng)者獲得心理幫助,促進(jìn)自我成長(zhǎng)。2.初級(jí)認(rèn)同層次:來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)同咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)角色和專(zhuān)業(yè)能力。3.高級(jí)認(rèn)同層次:來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)同咨詢(xún)師的個(gè)人風(fēng)格和人格魅力。4.共情:能體驗(yàn)他人的精神世界,就好像那是自己的精神世界一樣的能力。5.具體化:在咨詢(xún)會(huì)談中具體澄清重要的事實(shí)以及特殊的情感。6.即時(shí)化:

39、咨詢(xún)師對(duì)咨詢(xún)會(huì)談中發(fā)生的事情作出反應(yīng),引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者注意此時(shí)此地的情況。7.自我卷入性陳述:咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中暴露自己當(dāng)時(shí)的想法和感情。8.關(guān)系即時(shí)化:咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者討論白己在咨詢(xún)關(guān)系中的感受及看法。9.此時(shí)此地:咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者就會(huì)談過(guò)程中發(fā)生的事情展開(kāi)討論。10.阻抗:伍咨詢(xún)過(guò)程中來(lái)訪(fǎng)者反抗心理咨詢(xún)的適宜程序,并以此干擾產(chǎn)生領(lǐng)悟性效果的所有努力。11.積極關(guān)注:咨詢(xún)師以積極的態(tài)度看待來(lái)訪(fǎng)者,注意強(qiáng)調(diào)他們的長(zhǎng)處,有選擇地突山來(lái)訪(fǎng)者言語(yǔ)及行為中的積極的方面,幫助來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)識(shí)并利用自身的積極因素。12.移情:在咨詢(xún)關(guān)系中,來(lái)訪(fǎng)者對(duì)咨詢(xún)師產(chǎn)生的情感和態(tài)度,即米訪(fǎng)者將早期對(duì)父母或重要他人的情感轉(zhuǎn)移到咨詢(xún)師身

40、上。13.反移情:在咨詢(xún)關(guān)系中,咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者產(chǎn)生的情感和態(tài)度,即在咨詢(xún)中咨詢(xún)師以不適當(dāng)?shù)男袨閷?duì)待來(lái)訪(fǎng)者。四、簡(jiǎn)答題1.列舉咨詢(xún)關(guān)系本身的治療作用。答有助于提高來(lái)訪(fǎng)者的求助動(dòng)機(jī);有助于激發(fā)來(lái)訪(fǎng)者的自我效能;有助于增強(qiáng)來(lái)訪(fǎng)者克服困難的勇氣。2.說(shuō)明初級(jí)共情和高級(jí)共情的含義。答初級(jí)共情:咨詢(xún)師以其自身為參照系統(tǒng),在與來(lái)訪(fǎng)者交換自身體驗(yàn)的水平上進(jìn)行,認(rèn)識(shí)到來(lái)訪(fǎng)者體驗(yàn)的內(nèi)心感受,并通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。高級(jí)共情:咨詢(xún)帥在此基礎(chǔ)上表明自己的態(tài)度,并進(jìn)一步引發(fā)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行深入思考。3.概括共情的五個(gè)層次。答第一層次:咨詢(xún)師忽視來(lái)訪(fǎng)者的感受第二層次:咨詢(xún)師簡(jiǎn)單重復(fù)來(lái)訪(fǎng)者的談話(huà)第三層次:咨詢(xún)師反映于來(lái)訪(fǎng)者表達(dá)內(nèi)容一

41、致,包括內(nèi)容和情感兩方面的反應(yīng)第四層次:咨洵師試圖理解來(lái)訪(fǎng)者言語(yǔ)背后的含義第五層次:咨詢(xún)師引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者深入矛盾的內(nèi)心世界。4.說(shuō)明共情的步驟和條件。答步驟:首先,要從來(lái)訪(fǎng)者內(nèi)心的參照體系出發(fā);其次,以言語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)來(lái)訪(fǎng)者的內(nèi)心感受;最后,引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者對(duì)其感受進(jìn)行深入思考。條件:其一,來(lái)訪(fǎng)者愿意向咨詢(xún)師表露,咨詢(xún)師能夠接受來(lái)訪(fǎng)者:其二,咨詢(xún)師能夠從來(lái)訪(fǎng)者立場(chǎng)看待問(wèn)題;其三,咨詢(xún)師能夠傳達(dá)對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的理解。5.咨詢(xún)師運(yùn)用即時(shí)化技巧的情形。(1當(dāng)咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)與來(lái)訪(fǎng)者的交談變得失去方向,并且沒(méi)有其他方法解決時(shí);(2當(dāng)咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)咨詢(xún)關(guān)系出現(xiàn)緊張時(shí);(3當(dāng)咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)話(huà)很小心,彼此之間的信任成為問(wèn)題時(shí)(4當(dāng)咨

42、詢(xún)師發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者越來(lái)越被動(dòng),依賴(lài)問(wèn)題干擾了治療進(jìn)程時(shí)。6.阻抗的表現(xiàn)形式。 (1對(duì)咨詢(xún)?cè)O(shè)臵的抗拒;(2對(duì)回答問(wèn)題的抗拒;(3對(duì)自身問(wèn)題的抗拒;(4對(duì)指向自身的抗拒。五、論述題1.分析咨詢(xún)關(guān)系的專(zhuān)業(yè)特征。(1目的性:咨詢(xún)關(guān)系是單向的幫助關(guān)系,咨詢(xún)過(guò)程圍繞來(lái)訪(fǎng)者展開(kāi)。(2自愿性:來(lái)訪(fǎng)者自愿尋求幫助有三重含義:其一,意味著來(lái)訪(fǎng)者承認(rèn)自己出現(xiàn)了適應(yīng)問(wèn)題;其二,意味著來(lái)訪(fǎng)者承認(rèn)自己需要專(zhuān)業(yè)幫助;其三,意味著米訪(fǎng)者承諾為自己的選擇負(fù)責(zé)。(3職業(yè)性:時(shí)間和地點(diǎn)的限制;隱蔽性和保密性:獨(dú)特性;職責(zé)的明確限定。2.分析咨詢(xún)關(guān)系的心理特征。 (1客觀(guān)忡與主觀(guān)性:客觀(guān)性:咨詢(xún)師不能因個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而影響對(duì)來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題的分析和

43、判斷,也不能強(qiáng)加價(jià)值觀(guān)念給米訪(fǎng)者。主觀(guān)性:咨詢(xún)師有一定的主觀(guān)卷入,必須以真誠(chéng)的態(tài)度和共情的理解對(duì)待來(lái)訪(fǎng)者,使其感到被接納和理解。 (2依附性與獨(dú)立性:依附性為來(lái)訪(fǎng)者提供了重新獲得成長(zhǎng)的環(huán)境。 (3情感交流:信任-理解:信任:其一,來(lái)訪(fǎng)者愿意接受咨詢(xún)師的幫助;其二,來(lái)訪(fǎng)者足夠開(kāi)放;其三,來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)同咨詢(xún)師的影響。理解:首先,向來(lái)訪(fǎng)者傳遞相應(yīng)的信息,使其產(chǎn)生被理解的情感體驗(yàn),成為咨詢(xún)的動(dòng)力;其次,對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題逐步澄清,是其工作基礎(chǔ)。認(rèn)同.接納:初級(jí)層次:來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)同咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)角色和專(zhuān)業(yè)能力。高級(jí)層次:來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)同咨洵師的個(gè)人風(fēng)格和人格魅力。63.論述咨詢(xún)關(guān)系的發(fā)展。(1咨詢(xún)關(guān)系的建立:咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者

44、適應(yīng)咨詢(xún)狀況的評(píng)估;咨詢(xún)師提前了解來(lái)訪(fǎng)者的相關(guān)信息;良好的接待。(2咨詢(xún)關(guān)系的維持與發(fā)展:在澄清問(wèn)題階段,咨詢(xún)師鼓勵(lì)來(lái)訪(fǎng)者傾訴;在開(kāi)始幫助與改變階段之前,咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者要共同制定咨詢(xún)目標(biāo);在幫助改變階段,咨詢(xún)師努力協(xié)助米訪(fǎng)者探索問(wèn)題原因。(3咨詢(xún)關(guān)系的結(jié)束:咨詢(xún)過(guò)程的結(jié)束是一個(gè)過(guò)程,即處理分離的過(guò)程。4.分析阻抗的來(lái)源。(1來(lái)自成長(zhǎng)過(guò)程中必然伴隨的痛苦;(2來(lái)白機(jī)能性的行為失調(diào);(3來(lái)自對(duì)抗心理咨詢(xún)或咨詢(xún)師的心理動(dòng)機(jī):對(duì)抗心理咨詢(xún);對(duì)抗咨洵師。第五章練習(xí)題1.下列不符合心理咨詢(xún)會(huì)談的特點(diǎn)的是雙向互惠性2.會(huì)談收集的信息可以分為認(rèn)知性信息和情感性信息3.下列對(duì)會(huì)談收集資料的性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是收集資

45、料的重點(diǎn)是認(rèn)知信息4.會(huì)談互動(dòng)中的內(nèi)容維度說(shuō)明的問(wèn)題是情感性信息比認(rèn)知性信息的互動(dòng)層次更深5.會(huì)談中下列時(shí)間維度互動(dòng)最深的是現(xiàn)在狀態(tài)的信息6.下列對(duì)選擇性知覺(jué)解釋正確的是人們傾向于知覺(jué)并記住符合自己需要的信息7.在建立和發(fā)展咨詢(xún)關(guān)系之后,應(yīng)該銜接的程序是收集適當(dāng)?shù)暮捅匦璧男畔⑿纬稍\斷8對(duì)封閉式提問(wèn)的作用理解有誤的是糾正來(lái)訪(fǎng)者的錯(cuò)誤觀(guān)念9.下列屬于封閉式提問(wèn)的是你現(xiàn)在感覺(jué)緊張嗎10.下列對(duì)鼓勵(lì)技術(shù)理解有誤的是鼓勵(lì)可以是肯定式的,也可以是否定式的11.澄清技術(shù)在下列哪種情況下使用當(dāng)咨詢(xún)師需要對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的談話(huà)含義進(jìn)一步確認(rèn)時(shí)12.對(duì)解釋的理解有誤的是屬于傾聽(tīng)反映的類(lèi)型13.在給來(lái)訪(fǎng)者提供信息的同時(shí),還

46、要與來(lái)訪(fǎng)者討論獲得信息的途徑和方法14.應(yīng)用面質(zhì)技術(shù)時(shí),不常涉及的內(nèi)容是來(lái)訪(fǎng)者的實(shí)際表現(xiàn)與咨詢(xún)師的預(yù)期療效之間的差異。15對(duì)自我表露理解正確的是咨詢(xún)師向來(lái)訪(fǎng)者暴露個(gè)人的信息二、多項(xiàng)選擇題1.心理咨詢(xún)會(huì)談的特點(diǎn)是A.目的的明確性 D.角色的規(guī)定性2.下列屬于咨詢(xún)師獲得的認(rèn)知性信息的是B.來(lái)訪(fǎng)者感到對(duì)生活失去了興趣D.來(lái)訪(fǎng)者對(duì)工作十分不滿(mǎn)3.下列表述屬于情感性信息的是B.我覺(jué)得最親近的人是我母親 C.我喜歡性格內(nèi)向的學(xué)生別來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題是否屬于心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)的范圍C.評(píng)估來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題以確定合適的咨詢(xún)目標(biāo)5.對(duì)會(huì)談中互動(dòng)的三個(gè)維度的表述正確的是B.個(gè)人化信息比一般眭信息的互動(dòng)層次更深C.現(xiàn)在狀態(tài)的信息

47、比過(guò)去的信息互動(dòng)層次更深6.下列不適宜的會(huì)談環(huán)境是A.咨詢(xún)室色彩鮮艷 D.咨詢(xún)室放臵電話(huà)7.下列對(duì)咨詢(xún)會(huì)談中的非言語(yǔ)行為理解錯(cuò)誤的是B.非言語(yǔ)行為具有說(shuō)話(huà)功能C.非言語(yǔ)行為具有高度自覺(jué)性8.來(lái)訪(fǎng)者的非言語(yǔ)行為的主要表現(xiàn)是A.面部表情B.軀體行為C.聲音特征D.總體印象9.咨詢(xún)師對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的非言語(yǔ)信息的正確態(tài)度是B.敏感地察覺(jué)并理解來(lái)訪(fǎng)者的非言語(yǔ)信息C.利用自己的非言語(yǔ)行為更好地促進(jìn)咨詢(xún)工作D.對(duì)非言語(yǔ)信息要足夠敏感注的身體姿態(tài) B.適時(shí)的回應(yīng)與反饋 D.恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)知來(lái)訪(fǎng)者的姿式、面部表情、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等非言語(yǔ)行為B.傾聽(tīng)和理解來(lái)訪(fǎng)者的言語(yǔ)信息C.聯(lián)系來(lái)訪(fǎng)者所生活的環(huán)境對(duì)整個(gè)人進(jìn)行傾聽(tīng)D.傾聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)者提

48、到的需要受到挑戰(zhàn)的信息12.傾聽(tīng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是A.選擇性?xún)A聽(tīng)B.評(píng)價(jià)性?xún)A聽(tīng)C.同情性?xún)A聽(tīng)聽(tīng)時(shí)根據(jù)自己的是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判 B傾聽(tīng)時(shí)產(chǎn)生同情心C.傾聽(tīng)時(shí)保持客觀(guān)冷靜D傾聽(tīng)時(shí)根據(jù)社會(huì)價(jià)值進(jìn)行評(píng)判14.下列用到澄清技術(shù)的情況的是A.省略 B.模糊代詞 C.絕對(duì)言辭15.解釋時(shí)需要注意的問(wèn)題有A.解釋的提出要以來(lái)訪(fǎng)者能夠理解為前提B.解釋的方式要以易于引發(fā)來(lái)訪(fǎng)者思考為佳D.解釋的進(jìn)度要以來(lái)訪(fǎng)者能夠接受為準(zhǔn)三、名詞解釋題1.收集資料:傘面而準(zhǔn)確的獲知與來(lái)訪(fǎng)肯求助的問(wèn)題相關(guān)的信息。2.個(gè)案概念化:咨詢(xún)師依據(jù)某種心理理論對(duì)來(lái)坊者的問(wèn)題進(jìn)行理論假設(shè)。3.相倚性:在交流中一方的反應(yīng)在一定程度上依賴(lài)于另一方

49、的行為。4.選擇性知覺(jué):人們傾向十知覺(jué)并記住符合自己需要的信息。5.關(guān)注:咨詢(xún)師能夠與來(lái)訪(fǎng)者同在的方式,既包括軀體方面,也包括心理方面。6.傾聽(tīng):咨詢(xún)師攫取和理解米訪(fǎng)肯所傳達(dá)的信息的能力,無(wú)論這些信息是言語(yǔ)或非言語(yǔ),足清晰或含糊。7.封閉式提問(wèn):提問(wèn)給對(duì)方的回答提供了備選答案,具有非常明顯的引導(dǎo)性和強(qiáng)制性。8.開(kāi)放式提問(wèn):提問(wèn)沒(méi)有限制米訪(fǎng)肯的思路,無(wú)備選答案,以引導(dǎo)短語(yǔ)提提出,需要對(duì)方給與詳細(xì)的解釋說(shuō)明。9.鼓勵(lì):咨詢(xún)帥借助肯定式的苦語(yǔ)或非言語(yǔ),或重復(fù)談話(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句等方式,來(lái)強(qiáng)化來(lái)訪(fǎng)者的敘述,鼓肋其繼續(xù)講述。10.澄清:要求來(lái)訪(fǎng)者對(duì)其陳述中含義模糊、意思不明確的地方進(jìn)一步解釋說(shuō)明,以便咨詢(xún)師確切

50、了解對(duì)方所要表達(dá)的內(nèi)容。11.釋義:咨詢(xún)帥將來(lái)訪(fǎng)者表達(dá)的內(nèi)容經(jīng)過(guò)理解后反饋給米訪(fǎng)者,即對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的敘說(shuō)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性說(shuō)明。12.情感反映:咨詢(xún)師把來(lái)訪(fǎng)者表述的、體驗(yàn)的情緒及感受反饋給米訪(fǎng)者,探查米訪(fǎng)者感情卷入的程度。13.歸納概括:咨詢(xún)帥將來(lái)訪(fǎng)者講述的事實(shí)、情感以及通過(guò)非言語(yǔ)行為傳遞的信息進(jìn)行分析綜合,以概括的形式進(jìn)行歸納總結(jié),并向來(lái)訪(fǎng)者表達(dá)出來(lái)。14.主動(dòng)反應(yīng):咨詢(xún)師主動(dòng)地介入會(huì)談過(guò)程,從咨詢(xún)師自身的參考體系出發(fā)為來(lái)訪(fǎng)者提供新的信息,對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題提出新的解釋,帶給來(lái)訪(fǎng)者更有力的影響。15.解釋:咨詢(xún)師從自己的參考體系出發(fā)對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的心理困擾做出說(shuō)明,為來(lái)訪(fǎng)者提供一種新的認(rèn)識(shí)自己7及其問(wèn)題的方式。1

51、6.信息提供:咨詢(xún)師為來(lái)訪(fǎng)者提供與其問(wèn)題密切相關(guān)的參考性信息,以幫助來(lái)訪(fǎng)者者應(yīng)對(duì)問(wèn)題。17.面質(zhì):咨詢(xún)師向來(lái)訪(fǎng)者直接指出其存在的混亂不清、白相矛盾、實(shí)質(zhì)各異的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度或苦行。四、簡(jiǎn)答題1.概括會(huì)談的特點(diǎn)。答目的的明確性;內(nèi)容的選擇性;過(guò)程的計(jì)劃性;角色的規(guī)定性;單向非互惠性;關(guān)系的時(shí)限忡。2.列舉典型會(huì)談的的基本方面。答建立和發(fā)腱咨詢(xún)關(guān)系;收集適當(dāng)?shù)暮捅匦璧男畔⑿纬稍\斷;觀(guān)察、測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)在會(huì)淡過(guò)程中收集到的信息;應(yīng)用某些干預(yù)方法與技術(shù)使來(lái)訪(fǎng)者產(chǎn)生積極改變:觀(guān)察和評(píng)價(jià)哪些干預(yù)與技術(shù)被證明是特別有效或成功的;結(jié)束會(huì)談及終止契約。3.說(shuō)明會(huì)談中互動(dòng)的三個(gè)維度。答 (1內(nèi)容維度:情感性信息比認(rèn)知性信息的互動(dòng)層次更深。(2個(gè)人化維度:個(gè)人化信息比一般忡信息的互動(dòng)層次更深。(3時(shí)間維度:現(xiàn)在狀態(tài)的信息比過(guò)去的信息互動(dòng)層次更深。4.列舉關(guān)注的技巧。答S:面對(duì)來(lái)訪(fǎng)者;0:開(kāi)放的姿態(tài);L:靠近來(lái)訪(fǎng)者;E:日光接觸;R:放松的態(tài)度。5.簡(jiǎn)要列舉主動(dòng)反應(yīng)中要注意的問(wèn)題。答堅(jiān)持以對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的理解作為首要任務(wù);認(rèn)識(shí)到主動(dòng)反應(yīng)可能帶來(lái)的問(wèn)題;力強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高實(shí)踐技能;反思個(gè)人的表達(dá)習(xí)慣。6.簡(jiǎn)要說(shuō)明面質(zhì)的作用。答協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者澄清自己混淆的感受與態(tài)度,增進(jìn)白我了解及對(duì)現(xiàn)實(shí)的合理認(rèn)識(shí);促進(jìn)來(lái)訪(fǎng)者發(fā)現(xiàn)自身存在的