人教版小學五年級語文上冊總復習資料

1、人教版小學五年級語文上冊總復習資料一、看拼音寫詞語 zho pidn yují qièjù pàhuán jìnzh qùun ù       kn pàchn zúl yóuw  yánqí shízhchn  lì       huán r

2、24;oyú  lèn tànzhu yóus kopn wèipiàn duàn       h  lüèyì  yìfn shìyu fnpio bówéi dúdùn shí       cí xiánx

3、 hnlí biédà  djn shenpn élín hún        qìmín zúqì jiémó nànq línjìn yùbì jìn       su wèish lshui lozhn cánshu juà

4、nhuá qiáomù qián       shàn èb rtuì huàchuí zhíjn yànpàn duànti shn       tè zhnshòu mìnzhn uìjí cùbào jndào qièfàn

5、 zuì       xián yíjn shyín hántú zhjí shu dìnchunlián       bo chízào ynfèi shují zhnch  lduì fuyán zhì      &

6、#160;qí  jìfù jìnb loyú  rhu yìnjù lièshàn u       co zònbi tuyú sizhn biànjio jiéq qiú zu chún       j sànl  t

7、0;yòu huòào jièshí jiànyán  éyn ji       q shìshu  huòfn fùzhà yóupián yik uìshí liu       ài mùfn biànt miànd

8、ì zhènhùn luànn dùnx rì       fèi xjin dìnw juéjué wànbào zhàtàn xbi tòn       chàn duyn bàozo oquè shízì háotén xij

9、6;n yn       qí miàoch bnxì jùyán lìlín nchuàn zuòyuán quán        jn àotí xnqí tújn shènb wòjí dunduàn yán   

10、     liànsn shdiàn tánhón wiqn rùxio huu bo       hu jìnjìn fànzhun yíyn hùrèn wùqí qsh t       zhuì luòbáo zichóu hènti

11、ào wànháo màiyun zhndin l       wi yuánxié shnwài bnhuì jíàn zhàoyù dìnpái liè       b lànbào fdàn shnfèn dòuzhun yánxun 

12、4;ohun h       diàn nisù lìzhn ynsù jìnpio fúxun jqí bn       o cháo cì xùun mínbó wù unòn chn dn     二、注拼音。   

13、0;   貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻心扉       吶喊飽覽過癮報償駁雜饋贈磁石       鍛煉借鑒玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人       至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺       婀娜舞姿粼粼波紋干涸點綴螃蟹       

14、浮現(xiàn)潮濕流通舒服印象乖巧馴良       清秀矯健機警躲藏追逐強烈溪流       警覺觸動銳利錯雜苔蘚狹窄勉強       遮蔽然而面臨顆粒來源分裂飄浮       削弱柔和性能依附穩(wěn)定朝暉單調(diào)       抉擇環(huán)抱和藹夢想素凈巧妙閃現(xiàn) 

15、      訂購約定告辭挑撥如期開幕激發(fā)       簡易異常蔥蘢隱約繁茂蓬松傷害       索性細膩陪伴眼瞼咂嘴流瀉信賴       疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍虛弱指教       滾蕩后悔艱澀拖沓磨練埋怨冷漠    &#

16、160;  停泊港口真摯崇高敬意統(tǒng)治準許       禮堂濃厚叩問旗幟旗桿脊梁剎那       硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根磅礴       擬定地域殉職奔赴尊重躊躇黯然       操勞嚴肅石碾干擾誠懇簸箕為難       勝利保證

17、特殊拘束渾身笤帚局面三、多音字   xng（     ）      mò（     ）      j（     ）    ch（     ）     

18、kuài（     ）興               磨               給            

19、0; 處               會   xìng（     ）      mó（     ）     gi（     ） &

20、#160;  chù（     ）     huì （     ）    chuán（     ）     dàn（     ）     lè

21、; （     ）    lù（     ）      qiáng（     ）傳               彈      &#

22、160;        樂              露               強   zhuàn（     ）  

23、0;  tán（     ）     yuè（     ）    lòu（     ）     jiàng（     ）      

24、0;         f （     ）     tio（     ）     li （     ）    jiè （     ）  

25、60;  sh （     ）                           發(fā)              挑&#

26、160;               累               藉              舍  fà （ &#

27、160;   ）     tio（     ）     lèi （     ）    jí （     ）      sè （     ） 

28、         ji （     ）     zháo（     ）     jin（     ）    wéi （     ）  

29、60; sho（     ）結(jié)              著                間            &

30、#160;  為              少   jié （     ）     zhuó（     ）     jiàn（     ）&

31、#160;   wèi （     ）    shào（     ）                   bó （     ）   

32、; féng（     ）       è（     ）      dí（     ）    biàn（     ）     &#

33、160;泊               縫                惡              的   

34、0;         便               p （     ）    fèng（     ）      wù（  

35、60;  ）      dì（     ）   pián（     ）             bi（     ）     m（ 

36、    ）       i（     ）    cáng（     ）   dng（     ）背             

37、60; 摩                挨             藏              當     

38、;      bèi（     ）    mó（     ）       ái（     ）    zàng（     ）  &#

39、160;dàng（     ）     du（     ）     sì（     ）       ho（     ）   bù （    

40、 ）    zhng（     ）都               似                好       &#

41、160;     薄              漲   d （     ）     shì（     ）      hào（   

42、  ）   báo（     ）    zhàng（     ）四、形近字組詞竊（      ） 婉（      ） 痛（      ） 杖（      ）抄（ 

43、;     ） 魂（      ） 撐（      ）切（      ） 惋（      ） 通（      ） 賬（      ） 吵（ 

44、     ） 魄（      ） 掌（      ）窩（      ） 篇（      ） 惦（      ） 距（      ）縷（    

45、;  ） 某（      ） 餓（      ）鍋（      ） 偏（      ） 踮（      ）柜（      ） 摟（      ） 謀（ 

46、;     ）俄（      ）鋁（      ） 洛（      ） 俱（      ）誤（      ） 允（      ） 愉（    

47、;  ） 檐（      ）侶（      ） 駱（      ） 懼（      ）娛（      ） 充（      ） 榆（      ）瞻（ 

48、     ）淌（      ） 畔（      ） 綢（      ） 誦（      ） 帳（      ） 嗚（      ） 胃（ &

49、#160;    ）趟（      ） 伴（      ） 稠（      ） 桶（      ） 脹（      ） 鳴（      ） 謂（ &#

50、160;    ）噪（      ） 費（      ） 沮（      ）衰（      ） 叛（      ） 勞（      ） 誘（   &#

51、160;  ）燥（      ） 廢（      ） 阻（      ） 哀（      ）判（      ） 撈（      ） 透（    

52、60; ）捐（      ） 胎（      ） 踐（      ） 械（      ） 驕（      ） 謙（      ）釣（     

53、0;）鵑（      ） 苔（      ） 賤（      ） 誡（      ） 嬌（      ） 歉（      ）鉤（      ）芬（&#

54、160;     ） 獵（      ） 縱（      ）附（      ） 腭（      ） 偶（      ） 啪（      ）吩（  &#

55、160;   ） 豬（      ） 叢（      ）咐（      ） 鱷（      ） 藕（      ）拍（      ）茅（      ）

56、 濾（      ） 腮（      ）榨（      ） 躁（      ） 溜（      ）震（      ）矛（      ） 慮（   &#

57、160;  ） 鰓（      ）窄（      ） 澡（      ） 榴（      ）振（      ）慎（      ） 杉（      ） 糕（

58、60;     ） 捐（      ） 充（      ） 混（      ） 毫（      ）填（      ） 衫（      ） 羔（   &

59、#160;  ）損（      ） 統(tǒng)（      ） 棍（      ）豪（      ）昔（      ） 眷（      ） 瓏（      ）瑰（

60、60;     ） 銷（      ） 虛（      ）蔓（      ）惜（      ） 謄（      ） 攏（      ）魂（    &#

61、160; ） 消（      ） 墟（      ）漫（      ）妙（      ） 踢（      ） 盡（      ） 版（      ）吭（

62、0;     ） 廟（      ） 暴（      ）吵（      ） 剔（      ） 燼（      ） 板（      ） 炕（  

63、60;   ） 宙（      ） 爆（      ）務（      ） 礫（      ） 詳（      ） 來（      ） 葛（     &

64、#160;） 腔（      ） 倚（      ）霧（      ） 櫟（      ） 祥（      ）萊（      ） 褐（      ） 控（  &

65、#160;   ）崎（      ）涯（      ） 鈕（      ） 驅(qū)（      ） 岷（      ）拂（      ） 統(tǒng)（    &#

66、160; ） 副（      ）崖（      ） 紐（      ） 嶇（      ）民（      ） 佛（      ） 充（      ） 幅（

67、60;     ）騎（      ） 銷（      ） 墜（      ） 燥（      ） 泡（      ） 協(xié)（      ） 桑（   &

68、#160;  ）倚（      ） 消（      ） 隊（      ）澡（      ） 雹（      ） 脅（      ）嗓（      ）燼（

69、60;     ） 賓（      ） 宙（      ）狠（      ） 澤（      ） 霧（      ）眺（      ）盡（    &#

70、160; ） 濱（      ） 廟（      ） 恨（      ）擇（      ） 務（      ） 跳（      ）揍（      ） 葛（

71、60;     ） 誕（      ）腔（      ） 仇（      ）湊（      ） 褐（      ） 延（      ）控（    &#

72、160; ） 丸（      ）    五、近義詞饑餓（饑渴） 懼怕（害怕） 鼓勵（鼓舞） 智慧（才智） 急切（著急） 知趣（懂事） 隨便（隨意）采訪（訪問） 興趣（興致） 趕緊（趕忙） 建議（意見） 選擇（選?。?環(huán)繞（包圍） 周游（環(huán)游）繼續(xù)（持續(xù)） 似乎（仿佛） 程度（層面） 親切（親熱） 恰似（好象） 助威（加油） 愛好（熱愛）遭遇（境遇） 報償（補償） 縷縷（絲絲） 飄泊（飄流） 偶爾（偶然） 慈祥（慈愛） 訓斥（批評）撩亂（吹亂） 姿態(tài)（姿勢） 尤其（特別） 點綴（裝飾）

73、干涸（干枯） 柔軟（柔順） 環(huán)繞（纏繞）灌溉（澆灌） 浮現(xiàn)（出現(xiàn)） 判斷（判定） 捕獲（捕捉） 格外（特別） 乖巧（靈巧） 警惕（警覺）惹惱（惱怒） 錯雜（復雜） 通常（平常） 陳列（陳設） 急促 (急切)  采用 (利用)  規(guī)定 (規(guī)則)問世 (出現(xiàn))  對付 (應付)  面臨 (面對)  飄忽（飄浮） 柔和 (溫和)  依附 (依靠)  附近 (近處)逃脫 (擺脫)  欣賞 (觀看)  和藹 (和氣)  假如 (如果)  教導 (教誨)  

74、居然 (竟然)  開辟 (開拓)收獲 (收取)  吩咐 (告訴)  可惜 (惋惜)  難得 (不易)  舒適 (舒服)  異常 (特殊)  奇怪 (奇特)轟動 (震動)  欣賞 (賞識)  調(diào)查 (了解)  造詣 (成就)  感觸（感受） 愉悅（愉快） 創(chuàng)造（創(chuàng)新）安頓（安排） 混亂（紛亂） 昔日（往日） 阻擋（阻攔） 絕望（失望） 堅定（堅決） 從來（向來）噪音（噪聲） 周圍（四圍） 耽擱（耽誤） 忍心（狠心） 鼓勵（鼓舞） 歧途（歧路） 瞬間（剎那）接觸（觸摸） 打蔫（萎

75、靡） 愣住（怔?。?鍛煉（磨練） 指導（指點） 損失（損耗） 環(huán)繞（纏繞）仿照（模仿） 名勝（圣地） 散步（漫步） 根據(jù)（依據(jù)） 地形 (地勢)  掩護 (保護)  依托 (依靠)停泊 (停留)  郊外（郊區(qū)） 重新（重來） 真摯（真誠） 崇高（高尚） 濕潤（潮濕） 六、反義詞貪婪（無私） 充足 (缺乏)  支撐 (摧毀)  困難 (容易)  喜歡 (討厭)  可靠 (質(zhì)疑)  偷偷 (公開)通順 (阻塞)  培養(yǎng) (摧殘)  

76、;熟悉 (陌生)  結(jié)束 (開始)  猶豫 (果斷)  忽略 (重視)  欣賞 (討厭)特殊 (一般)擴展 (縮小)吸引 (排斥)唯獨 (大多)玷污 (純潔)  愛惜 (破壞)  離別 (相聚)寶貴 (廉價)  寒冷 (溫暖)  擔心 (放心)  涼爽 (炎熱)  丑陋 (漂亮)  舒服 (難受)  寬敞 (狹窄)傾斜 (豎直)  退化 (進化)  敏捷 (遲鈍)&#

77、160; 警覺 (大意)  銳利 (呆滯)  細膩 (粗糙)  珍貴 (低廉)自動 (被動)  重要 (普通)  集中 (分散)  嚴寒 (酷暑)  分裂 (團結(jié))  削弱 (增強)  劇烈 (微弱)單調(diào) (多彩)  折射 (直射)  得意 (失意)  清楚 (模糊)  嚴格 (寬松)  簡單 (復雜)

78、60; 消失 (出現(xiàn))素凈 (艷麗)  巧妙 (拙劣)  愛慕 (厭惡)  便宜 (昂貴)  成熟 (生澀)  答應 (拒絕)  深夜 (黎明)可貴 (無用)  冷清 (熱鬧)  舒展 (收縮)  僵硬 (柔軟)  飄浮 (下沉)  散發(fā) (收集)  瞬間 (長久)避免 (參與)  肯定 (否定)  陷入 (

79、突出)  開辟 (開拓)  忙碌 (悠閑)  瘦小 (高大)  精彩 (糟糕)放肆 (莊重)  得意 (失意)  滾燙 (冰涼)  掙開 (束縛)  獨立 (聯(lián)合)  熟悉 (陌生)  熱情 (冷漠)損失 (獲得)  幻想 (現(xiàn)實)  精華 (糟粕)  掠走 (送回)  珍貴 (低廉)  沉著 (驚

80、慌)  崎嶇 (平坦)堅強 (脆弱)  勝利 (失敗)  簡單 (復雜)  熟練 (生疏)  嚴肅 (活潑)  強烈 (微弱)  寬敞 (狹窄)千篇一律(獨樹一幟) 七、日積月累*一日無書，百事荒蕪。（陳壽）*讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）*書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）*黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）*讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 (朱熹)*悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）*浮云終日行，游子久不至。（杜甫）*落葉他鄉(xiāng)樹，

81、寒燈獨夜人。（馬戴）*明月有請應識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）*家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）*江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）*書籍是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞）*書籍是人類進步的階梯。（高爾基）*世上無難事，只怕有心人。*欲要看究竟，處處細留心。*虛心萬事能成，自滿十事九空。*滴水能把石穿透，萬事功到自然成。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。*兄弟敦和睦，朋友篤誠信。*孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。*愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。*非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。*奮發(fā)圖強、勵精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義

82、凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱*                          四時之風 春風能解凍，和煦催耕種。        秋風雜秋雨，夜涼添幾許。裙裾微動搖，花氣時相送。   

83、0;    颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。 夏風草木熏，生機自欣欣。       東風似虎狂，書齋皆掩窗。 小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。        整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。*                  

84、60;    卜算子·詠梅                           毛澤東  風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。       俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛

85、漫時，她在叢中笑。 八、句子專項縮句1、大家熱情地接待了遠方的客人。2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、我們要努力探索大自然的奧秘。7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。8、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計施工的鐵路于線。9、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。10、這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。11、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。12、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。修改病句1、這是一個快樂、愉快、歡樂的

86、班會。2、老師漸漸放慢了進度。3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認為不可侵犯的權(quán)威學說。5、選出下列句中沒有語病的一項（    ）A、實現(xiàn)西部大開發(fā)是一項艱巨的歷史任務。B、中小學生課業(yè)負擔過重是長期以來困難我國基礎教育的頑癥。C、新世紀里，我們有決心把自己的祖國建設成為一個富強、民主、文明。D、能否全面推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。6、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。7、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。8、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。9、小強和小明賽跑，他比他跑得快。1

87、0、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。11、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。12他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。13、增加質(zhì)量是語文教學改革的當務之急。14這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，關(guān)系到學校的榮譽。15、看了這次展覽，使我有很多感想。16、只有社會主義，就能救中國。17、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。改變句式1、直接引述改成間接轉(zhuǎn)述2、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話3、反問句改為陳述句，陳述句改為反問句4、改為雙重否定句5、改為把字句，改為被字句6、改為擬人句或比喻句修辭手法掌握比喻、擬人、

88、排比、夸張、反問、設問等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點：1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒f話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設問也就是明知故問、自問自答。6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。九、重點課文背誦并默寫第1課竊讀記第3、4、10自然段。第3課走遍天下書為侶第7、8自然段。第5課古詩詞三首。第

89、6課梅花魂第13自然段。第13課釣魚的啟示第10自然段。第15課落花生第10、12、13自然段。第9課鯨和第11課新型玻璃掌握有關(guān)知識點和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法。有趣的漢字中的諧音歇后語。我愛你，漢字中漢字的演變，贊漢字。第19課“精彩極了”和“糟糕透了”第17自然段。第21課圓明園的毀滅第3、4自然段。第22課狼牙山五壯士第6、7、8、9自然段。第25課七律·長征。第26課開國大典第7自然段。 小學語文五年級上冊期末復習資料1-8單元第一單元復習重點課文內(nèi)容：竊讀記作者：林海音一、【主要內(nèi)容】描寫了作者放學后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊

90、讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。二、【中心思想】表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。三、【注意字音】轉(zhuǎn)（zhun）過街角 目的（dì）地 踮（din）起腳尖 暫（zàn）時四、多音字五、近義詞（小狀元P1二）擔憂 急切六、反義詞【重點詞句】（1）重點詞：適宜：適合，相宜。知趣：知道好歹，不惹人討厭。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。白日夢：比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。依依不舍：留戀，不忍分離。（2）重點句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵肛澋脽o厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形

91、象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠

92、有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人?！菊n后習題】抄寫描寫我“如饑似渴”的讀書的句子。走遍天下書為侶【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復讀書的方法?！局行乃枷搿勘憩F(xiàn)了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解?！局攸c詞句】（1）重點詞毫不猶豫

93、：一點也不遲疑，很堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。（2）重點句你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積

94、累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應，相對照。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地?！肮实亍?，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都

95、有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西?！菊n后習題】根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學生個性化見解。一本你喜愛的書就是_，也是_。（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。）2*小苗與大樹的對話本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。

96、4*我的“長生果”（葉文玲）流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。 眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。 浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。 悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。 牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。 不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。 黯然神

97、傷：心情不愉快，無精打采的樣子。 千篇一律：一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。 大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。 心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。補充練習1、 看拼音寫詞語。饑餓 書柜 懼怕 支撐 擔憂 伴侶 娛樂 背誦2、 用橫線畫出句中的錯別字，并在括號中改正。（1）國慶節(jié)已后，學校要舉行一次朗頌比塞。 （ ）（2）同學們在教舍里聚精會神地作做業(yè)。 （ ）（3）休息了一署假，同學們又從新回到了美麗的校圓。 （ ）（4）我們園滿地完成了老師教給的訓練任務。 （ ）（5）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。 （

98、）一、 閱讀、積累。1、把詞語補充完整。（ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味 滾 瓜 爛（ ） 毫不（ ）豫 別 出 心（ ） 大（ ）身手2、巧填量詞：一（ ）圖畫 一（ ）口琴 一（ ）八音盒 一（ ）朋友一（ ）旅行 一（ ）書 一（ ）撲克牌 一（ ）船 一（ ）燈光 復習課內(nèi)的知識重點：多音字：樂 綠 藏 傳書寫易錯字：鍋、懼、酸、豫、誦、積累詞語：急匆匆（ABB） 舒舒服服（AABB） 聯(lián)系實際談對句子的理解：1“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！?。2你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。讀句子進行仿寫：一本你喜愛的書就是 ，也是 。 第二單元復習重點課

99、文內(nèi)容：古詩三首【主要內(nèi)容】泊船瓜洲全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！按猴L又綠江南岸明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉(xiāng)，不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。秋思全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看?！奥尻柍抢镆娗镲L欲作家書意萬重?！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。長相思【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。泊船瓜洲是寫景